Тренажёр по чтению. 1 класс
Покупка
Новинка
Тематика:
Чтение. Литература (начальная школа)
Издательство:
ВАКО
Автор:
Чурсина Лариса Вячеславовна
Год издания: 2022
Кол-во страниц: 65
Дополнительно
Вид издания:
Учебно-методическая литература
Уровень образования:
Начальное общее образование
ISBN: 978-5-408-06378-9
Артикул: 839536.01.99
Правильное обучение чтению является залогом дальнейшей успешной учебы ребёнка в школе. В данном пособии представлена техника правильного последовательного чтения с опорой на слог-слияние.
Тренажёр рекомендуется в качестве дидактического пособия для уроков чтения в 1 классе, в классах коррекционно-развивающего обучения и для домашних занятий родителей с детьми.
Тематика:
ББК:
УДК:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
государственного образовательного стандарта Л. В. ЧУРСИНА ТРЕНАЖЁР ПО ЧТЕНИЮ 1 класс 10-е издание, электронное МОСКВА 2022
Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699. УС Издание соответствует требованиям ФГОС НОО на основании сертификата № RU.И0С0.П00613 системы «Учсерт» Российской академии образования. Рецензент - учитель высшей категории ГБОУ СОШ № 1262 Москвы Л.М. Давыдкина. Чурсина Л.В. Ч93 Тренажёр по чтению. 1 класс / Л.В. Чурсина. - 10-е изд., эл. - 1 файл pdf : 65 с. - Москва : ВАКО, 2022. - Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5". - Текст : электронный. ISBN 978-5-408-06378-9 Правильное обучение чтению является залогом дальнейшей успешной учебы ребёнка в школе. В данном пособии представлена техника правильного последовательного чтения с опорой на слог-слияние. Тренажёр рекомендуется в качестве дидактического пособия для уроков чтения в 1 классе, в классах коррекционно-развивающего обучения и для домашних занятий родителей с детьми. УДК 372.41 ББК 74.26 Электронное издание на основе печатного издания: Тренажёр по чтению. 1 класс / Л.В. Чурсина. - 9-е изд. - Москва : ВАКО, 2022. - 64 с. - ISBN 978-5-408-05979-9. -Текст : непосредственный. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.
ВВЕДЕНИЕ Тренажёр рекомендуется в качестве дидактического пособия для уроков чтения в 1 классе, в классах коррекционно-развивающего обучения и для домашних занятий родителей с детьми. Главной целью является овладение техникой правильного последовательного чтения с опорой на слог-слияние. Слияние - это объединение согласного звука с гласным. Если за согласным в речи следует гласный (не наоборот!), то образуется слог-слияние. Слог-слияние (далее - СГ, где С - согласный, Г - гласный) -отдельная звуковая и слоговая единица. Гласный звук (далее - Г) - также отдельная звуковая и слоговая единица. Согласный звук (далее - С) является звуковой единицей, но не образует слога, поэтому он прикрепляется к слогу-слиянию (СГ) или гласному звуку (Г). Согласный звук причитывается и одновременно наращивает слог, так как в слоге всегда один гласный звук, а согласных может быть разное число. Конструкции слогов: 1. Г - 1 гласный звук или 2 звука в случае отдельных йотированных гласных; А-У, Ю-ЛА 2. СГ - слог-слияние (2 звука); МА-МА МЫ-ЛА РА-МУ. 3. ГС или СГС - гласный звук или слог-слияние с наращением согласного или согласных справа (2 и более звуков): ЛУК п-'* УС ЛИСТ —• • 4. ССГ - слог-слияние с наращением согласного слева (3 звука). (Важно! При прочтении является более сложным, чем предыдущий.) ПРО, ^ЛЯ 5. ССГС - слог-слияние с наращением согласного или согласных слева и справа (4 и более звуков) - самая сложная слоговая единица. КРОТ, БРАТ • --—П П^—П ЗДРАВ-СТВУЙ
довательного соединения слоговых единиц образуется слово. [э] •ТЕ-НИ-Е В русском языке 6 гласных звуков: А, О, У, Ы, И, Э. Слияния мягкого согласного [й’] с гласными звуками [а], [о], обозначаются на письме буквами Я, Ё, Ю, Е. Эти буквы могут [у], ис пользоваться также для обозначения мягкости согласных звуков. Тогда звук [й’] утрачивается. Ребёнку легче называть буквы, чем читать слоги-слияния. нять согласный и гласный звуки непросто. Решить эту задачу таблицы 1-3. Следующий с наращением 1 щихся согласных этап обучения чтению - слоги-слияния или Объеди-помогут гласные согласного или нескольких. Чем больше причитываю-в слоге, тем сложнее его произнести и, следователь но, прочитать. Чем длиннее слово, тем труднее его воспроизвести. Данное пособие построено по принципу постепенного и последовательного усложнения слогов и слов. После слогового воспроизведения слова рекомендуется его повторение для осмысления прочитанного. Затем следует чтение предложения-скороговорки, так как в ней звук употребляется в труднопроизносимых наборах звуков и является чрезвычайно полезным при закреплении навыка чтения. Чтение скороговорки не случайно, так как является активной работой для произношения и дифференциации звуков. Принято схематичное подстрочное обозначение каждой звуковой единицы. Слог-слияние обозначается дугой, гласный - чертой, причитывающиеся согласные - точками. На первых порах обучения чтению это поможет ребёнку объединять согласный и гласный в слог-слияние и Буквы Буквы Звуки Звуки Буквы А, Я, прикреплять Что ещё к нему или к гласной причитывающиеся согласные. нужно знать для чтения? О, У, Э, Ы - обозначают твёрдость согласного. Ё, Ю, Е, И - обозначают мягкость согласного. [й’], [ч’], [щ’] - всегда мягкие. [ж], [ш], [ц] - всегда твёрдые. Ь и Ъ не обозначают никакого звука. Ь обозначает мягкость предшествующего согласного звука. Если Ь стоит перед буквами Е, Ё, Ю, Я, И, он выполняет также разделительную функцию и вместе с последующей буквой гласного звука обозначает наличие в слове звука [й’]. Такую же работу, как во втором случае, выполняет в словах разделительный Ъ.
г Слияния парных согласных с гласными Таблица 1 \ \ Г С\ А Я 0 Ё У ю ы и э Е Б БА БЯ БО БЁ БУ БЮ БЫ БИ БЭ БЕ п ПА ПЯ ПО ПЁ ПУ пю пы ПИ ПЭ ПЕ в ВА ВЯ ВО ВЁ ВУ вю вы ВИ вэ ВЕ ф ФА ФЯ ФО ФЁ ФУ ФЮ ФЫ ФИ ФЭ ФЕ 1" ГА --- го ГЁ ГУ гю --- ги гэ ГЕ к КА кя ко КЁ КУ кю кы ки кэ КЕ д ДА дя ДО ДЁ ДУ ДЮ ды ди ДЭ ДЕ т ТА тя ТО ТЁ ТУ тю ты ти тэ ТЕ ж ЖА --- жо ЖЁ ЖУ жю --- жи --- ЖЕ ш ША --- шо ШЁ ШУ шю --- ши --- ШЕ 3 ЗА ЗЯ 30 ЗЁ ЗУ ЗЮ зы ЗИ зэ ЗЕ с СА ся со СЁ СУ сю сы СИ сэ СЕ
АЛФАВИТ А Ж Н Ф Ы Б З О Х Ь В И П Ц Э Г Й Р Ч Д К С Ш Ю Е Л Т Щ Я Ё М У Ъ Если будешь буквы знать И научишься читать, Сможешь двери в мир волшебный Без труда ты отворить, И рассказов, приключений, И познаний, и учений Необъятный мир открыть. Этот мир в чудесной книге, Что на полочке стоит, И попасть в него ты сможешь, Зная буквы, алфавит.
А О У Ы Э НА НО НУ НЫ НЭ НЯ НЁ НЮ НИ НЕ Я Ё Ю И Е НОС НО-МЕР V.__• • X---• •---• • НОЖ X---• • НА-КЛОН НОЛЬ НОС-КИ X---• • X---• • НОЧЬ НИТ-КА X---• • __• • X---Z НЕРВ -----• • • НЕК-ТАР НЕФТЬ к--• • • НАР-ЗАН НРАВ НАР-ЦИСС НО-РА НА-У-КА НЯ-НЯ НЕ-ДЕ-ЛЯ НО-ГА не-ря-ха НЕ-БО на-ча-ло но-со-рог но-ты X---• •----- •---•• на-сос ---• •---• • НА-СЕД-КА НА-БОР X---• •_• • НА-ПЁР-СТОК НА-РЯД НА-ГРА-ДА
Ни-кто Та-не не ткёт тка-ни. но вы-е кни-ги. НЕ-ЗА-БУД-КА НА-ВО-ЛОЧ-КА но-сит __• •-• • НЮ-ХА-ЕТ НО-ВЫЙ НИЗ-КИЙ НУЖ -НЫЙ нЕж-ный Не-ля ле-пи-ла о-ле-ня, а Ле-на - тю-ле-ня. Ли-не ку-пи-ли длин-ну-ю зе-лё-ну-ю ки и пель-ме-ни. На ме-ли мы ле-ни-во на-ли-ма ло-ви-ли
C А О У Ы Э СА СО СУ СЫ СЭ СЯ СЁ СЮ СИ СЕ Я Ё Ю И Е СОН сан-ки 4---• • Ч__• • s---/ СОК солн-це х--• • • • • 4------' СА. серд-це СУП X_• • сказ-ка СЫР 4---• • СОМ х--• • со-ба-ка са-мо-лёт СЛОН '---• •---• •---• • со-ло-вЕй СНЕГ ---• •---• •---• • со-сис-ка СТИХ '-----. •---• • 4---' се-лёд-ка се-реб-ро со-вА '---• •---• • ч__S СА-ЛЮТ V---• •---• • се-кун-да СА-ПОГ X_• •__•• сар-ди-на сЕ-вер Ч-• •-• • сал-фЕт-ка са-хар ---• •_• • ска-мей-ка са-лат V---• •---• • ста-ди-он