Английский язык. Лексико-грамматические упражнения. 5 класс

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ 
УПРАЖНЕНИЯ

5 класс

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

6-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Р е ц е н з е н т  – канд. пед. наук, учитель английского языка  
ОЦ ОАО «Газпром» Н.Ю. Шматко.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06314-7

Английский язык : лексико-грамматические упражнения. 5 класс /  
сост. Т.С. Макарова. – 6-е изд., эл. – 1 файл pdf : 97 с. – Москва : 
ВАКО, 2022. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital 
Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06314-7

Сборник лексико-грамматических упражнений составлен в соответствии с требованиями ФГОС и предназначен для повторения и закрепления грамматических и 
лексических тем. Темы заданий сборника соответствуют школьной программе. Технологии выполнения заданий способствуют подготовке учащихся к сдаче государственной аттестации по английскому языку.
Сборник предназначен для учителей английского языка и учащихся пятого класса 
общеобразовательной школы.

А64

Электронное издание на основе печатного издания: Английский язык : лексико-грамматические упражнения. 5 класс / сост. Т.С. Макарова. – 5-е изд. – Москва : ВАКО, 
2022. – 96 с. – ISBN 978-5-408-06007-8. – Текст : непосредственный.

УДК 372.881.111.1
ББК 81.2Англ-922

УДК 372.881.111.1
ББК 81.2Англ-922
 
А64

© ООО «ВАКО», 2014

Методические рекомендации  
для учителя

Серия «School English» предназначена для изучающих английский язык 
в начальной, основной и старшей общеобразовательной школе и включает в себя сборник лексико-грамматических упражнений с тестовыми заданиями, сборник тестовых заданий по лексике для самостоятельной работы 
и сборник тестовых заданий по грамматике для самостоятельной работы. 
Также в серию входят методическое руководство для учителя по организации проектной деятельности школьников на английском языке и ресурсные 
материалы для учителя для подготовки к сдаче ГИА и ЕГЭ по английскому 
языку.
Материалы подготовлены в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального образования и основного общего 
образования, отражают основные программные положения в области иноязычного школьного образования и основываются на современных технологиях обучения иностранному языку.
Основная цель сборника – развитие коммуникативных иноязычных умений в области устного и письменного речевого общения, последовательная 
подготовка учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации по английскому языку.
Сборник лексико-грамматических упражнений предназначен для повторения и закрепления грамматических и лексических тем, составляющих основу формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся 
5 класса. Отрабатываемые темы полностью соответствуют школьной программе.
Сборник может быть использован по усмотрению учителя в качестве материала для домашнего задания, работы в классе, самостоятельной работы 
и факультативных занятий.
Сборник лексико-грамматических упражнений включает в себя шесть 
частей (blocks), рассчитанных на работу в течение учебного года (по три части в каждом полугодии).
Часть 1 (Block 1) предназначена для повторения материала предшествующего года обучения и рекомендуется для выполнения в сентябре. 
Часть 2 (Block 2) может выполняться в течение октября и ноября. Часть 3 
(Block 3) рекомендуется для выполнения в течение ноября и декабря. 
Часть 4 (Block 4) выполняется в январе и феврале. Часть 5 (Block 5) рекомендуется выполнять в течение марта и апреля. Часть 6 (Block 6) выполняется в мае. После каждой части предлагаются тестовые задания. Тесты 
разработаны в двух вариантах, которые можно использовать как одновременно, так и последовательно.

Примерный календарный план работы

Часть
Месяц
Тест
Месяц

1
сентябрь
1.1, 1.2
сентябрь

2
октябрь-ноябрь
2.1, 2.2
ноябрь

3
ноябрь-декабрь
3.1, 3.2
декабрь

4
январь-февраль
4.1, 4.2
февраль

5
март-апрель
5.1, 5.2
апрель

6
май
6.1, 6.2
май

Каждая часть (Block) состоит из трех разделов (Sections), отличающихся по характеру выполняемых заданий. Раздел 1 (Section 1) включает задания репродуктивного типа, направленные на отработку языковой формы (например, употребление глагола в соответствующей форме). Раздел 2 
(Section 2) предлагает задания репродуктивно-продуктивного характера 
(например, дополнение предложений), что позволяет плавно перейти от механического воспроизведения речевого образца к созданию собственного речевого высказывания. Раздел 3 (Section 3) включает задания творческого 
характера (например, расспрос собеседника о каком-либо событии), позволяющие сконцентрировать внимание учащихся на содержании высказывания. Письменное выполнение заданий этого раздела формирует умение 
структурировать свое речевое поведение.
Такое распределение заданий по трем разделам позволяет последовательно выстраивать работу по формированию иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в различных видах речевой деятельности 
(в частности, при построении монологического и диалогического высказываний).
Внутри каждого раздела представлено достаточное количество заданий 
для закрепления лексико-грамматического материала. Хотя последовательность заданий и подчинена логике «от простого к сложному» и «от знакомого к незнакомому», нет необходимости выполнять задания в порядке, 
предложенном автором.
Кроме того, распределение заданий по трем разделам продиктовано необходимостью выстраивать индивидуальную образовательную траекторию 
учащихся с учетом дифференцированного подхода.

BLOCK 1

Topics  
Daily Activities
 
Family
 
Friends
 
Home
 
Town and Country Life
Grammar  
Rules of Reading
 
The Present Indefinite Tense
 
The Past Indefinite Tense
 
The Future Indefinite Tense
 
Degrees of Comparison of Adjectives
 
Special Questions
 
Some / Any / No

Section 1.1

1.1.1. Fill the table according to the pronunciation of the following words. 
There are some odd words!

[Ö]
[eI]
[jü]
[Ž]
[S]
[tS]

deal
May
student
bridge
finish
chess

Words: bridge, chess, lunch, deal, finish, heavy, May, sharp, great, 
soon, need, shirt, orange, rain, teacher, cabbage, student, sweet, grey, you, 
cucumber, suit, shorts, news, watch, jacket.

1.1.2. Fill the chart.

Countable nouns
Uncountable nouns

shoe
juice

Nouns: juice, shoe, air, ear, food, dish, water, year.

1.1.3. Underline the nouns which only have a plural form.

Toys, pants, children, trousers, mice, boys, shirts, hats, tights, jeans, 
shorts, mittens, clothes.

1.1.4. Make plural forms.

a loaf –  loaves 

a child –  

a wolf –  

a scarf –  

a sportsman –  

a city –  

a sheep –  

a shelf –  

a woman –  

a lady –  

1.1.5. Put down the dates in words.

07.01.  the seventh of January 

12.07.  

03.09.  

15.06.  

31.05.  

24.11.  

30.02.  

18.03.  

26.04.  

01.12.  

1.1.6. Fill the gaps with the correct degree of comparison of adjectives.

1) Tom is  lazier  than his sister (lazy).

2) This way to our school is                          of all (short).

3) We did                   exercises yesterday than we do today (many).

4) It is very                    of you (kind).

5) Exercise 10 is                     than exercise 2 (easy).

6) It is                           day in my life (happy)!

7) This is Mary’s                         toy (favourite).

8) An eagle flies                       than a parrot (high).

9) Nick knows the poem                         than Ann does (bad).

10) What is                            month of the year (short)?

1.1.7. Fill the chart.

Nouns
Verbs
Adjectives
Numerals
Adverbs

language
agree
curious
second
loudly

Words: loudly, agree, curious, second, language, third, often, explain, 
hear, hardworking, fifth, angry, wear, boots, hare, polite, mouth, never, 
eight, fast.

1.1.8. Put the verb to go in the correct form.

1) Pete  will go  to school next year.

2) We                    to the country last summer.

3) Children must                   to bed in time.

4) Bob                    swimming in summer.

5) Can you                   shopping with me?

6)                  there if you must!

7) I would like                    for a walk now.

8) My family and I                    to the sea two years ago.

9)              you                   to school next week?

10) Who                    to the park on Sunday?

1.1.9. Put the verbs in the correct form.

1) The wind  was  very strong yesterday (be).

2) Tom                    from England (come).

3) Mary                      a nice dress at the party tomorrow (wear).

4) My mother often                 shopping at the week-end (go).

5)              you hungry? Let’s have lunch (be).

6) We                  four lessons the day before yesterday (have).

7) There              a lot of people in the cinema last week (be).

8) My friend                      to the country next summer (go).

9) What time            Nick                  every day (get up)?

10) When           your father                breakfast yesterday (have)?

1.1.10. Put down general questions.

1) My mother listens to classical music.

 
Does your mother listen to classical music? 

2) Tom bought some cakes.

 

3) The mirrors were clean.

 

4) Mary comes from Russia.

 

5) Jane will go to school next year.

 

6) There are some shelves on the wall.

 

7) Our teachers speak English well.

 

8) I wore this dress last summer.

 

9) I can ask questions at the lesson.

 

10) Tom would like to ride a car.

 

1.1.11. Fill the gaps with some, any or no.

1) There was  some  good music on the radio yesterday.

2) Is there                   homework for today?

3) I want                    juice.

4) Mrs Penn does not get                     letters.

5) Mary would not like                   porridge.

6) Is there                   bread at home?

7) We saw                   old houses in the country.

8) There is                   snow in winter.

9) There are                   chairs around the table.

10) Would you like                   cake?

Section 1.2

1.2.1. Make up 7 word combinations.

1)  wear trousers 
2)  

3)  

4)  

5)  

6)  

7)  

Words: listen, Russian, shopping, your homework, answer, wear, explain, 
trousers, speak, questions, the rule, to music, go, do.

1.2.2. Complete the following sentences using the words from the right column.

1) There is…

2) The children finished…

3) Will you tell me…

4) It is not…

5) Was there any…

6) It is Alice’s…

a) juice for breakfast?

b) your fairy-tale?

с) most favourite film.

d) a TV set in the living room.

e) a new game.

f) their homework one hour ago.

1.2.3. Complete the following sentences using the words given below. There 
are odd words there!

1) Mary  bought  a lot of vegetables yesterday.

2) Her children go to                    at nine p.m.

3) We all danced                      at the party.

4) All children like                      very much.

5) My mother is very                       at work.

6) We must not talk                        the lesson.

7) I am                . I am late.

8) There are                    on the wall.

9) We have                     lessons every day.

10) We                    poems by heart.

Words: sorry, fifth, read, bookshelves, together, learn, busy, bought, 
during, fairy-tales, bed, five.

1.2.4. Express the opposite.

1) There is a table on the right.

 
There is a table on the left. 

2) Who can ask the question?

 

3) The blackboard is clean.

 

4) Tom is a lazy boy.

 

5) Mary sings with her friends.

 

6) Terry lives near his parents’ place.

 

7) The cat is on the table.

 

8) My granny would like to send a letter.

 

9) This is an angry dog.

 

10) Nick is the tallest boy in our class.

 

1.2.5. Change the order of these words to form five complete sentences.

1) table are no the vegetables on There.

 
There are no vegetables on the table. 

2) nice Mary clothes wears.

 

 

3) raincoat a buy a at You can shop.