Литературное чтение на родном русском языке. 2 класс

Рабочая тетрадь

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 
НА РОДНОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ

2 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Условные обозначения

 – работа в паре

 – работа в группе

 – работа вместе со взрослыми

* 
– задание повышенной сложности

Р е ц е н з е н т  – грантополучатель проекта «Московская электронная школа» 
2019–2020 гг., учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Мамонова.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06268-3

Литературное чтение на родном русском языке. 2 класс : рабочая тетрадь / сост. С.В. Кутявина. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 49 с. – Москва : 
ВАКО, 2022. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital 
Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06268-3

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС НОО, по программе 
для 2 класса общеобразовательной школы. Ориентировано на работу с учебником 
О.М. Александровой и др. (М.: Просвещение). Может быть использовано с другими 
учебно-методическими комплектами. В конце пособия приведены ответы.
Предназначено учителям, ученикам 2 класса и их родителям.

Л64

Электронное издание на основе печатного издания: Литературное чтение на родном 
русском языке. 2 класс : рабочая тетрадь / сост. С.В. Кутявина. – Москва : ВАКО, 
2022. – 48 с. – ISBN 978-5-408-06123-5. – Текст : непосредственный.

УДК 372.882
ББК 74.268.3

УДК 372.882
ББК 74.268.3
 
Л64

© ООО «ВАКО», 2022

МИР ДЕТСТВА

Я И КНИГИ

Е.Н. Егорова «Нянины сказки»

1. Прочитай стихотворение О. Чусовитиной. Зачем нужны сказки? Найди ответы 
на этот вопрос в тексте, запиши.

Сказки слушать я люблю
Сказки слушать я люблю,
Маму вечером молю:
– Почитай мне эти сказки,
Я потом закрою глазки,
Будет сниться мне во сне,
Будто на лихом коне
Я скачу на бой с Кощеем
Или с трёхголовым Змеем.
Побеждаю в сказке зло,
Людям делаю добро.
Все ребята это знают –
Сказки в жизни помогают:
Быть нам честными всегда,
Не бояться никогда,
Слабым помогать в пути,
К людям с добротой идти.
 
 
 

2. Напиши, как звали няню А.С. Пушкина.

 

3. Разгадайте кроссворд. Вспомните, в каких сказках А.С. Пушкина встречаются 
эти персонажи и предметы. Запишите.

1
2

3
4

5

По горизонтали:
1. В дупле живёт, орешки грызёт.
3. Языка нет, а правду расскажет.
5. 
Не ездок, а со шпорами,
 
Не сторож, а всех будит.
По вертикали:
2.  В сказке А.С. Пушкина было разбито 
старое … .
3. 
Комочек пуха, длинное ухо,
 
Прыгает ловко, любит морковку.
4. 
Волна в озере встаёт,
 
Двойка белая плывёт.
 
 

Т.А. Луговская «Как знаю,  
как помню, как умею»,  
«Володины сказки»

1. Прочитайте текст о сказках.

Сказки бывают разные. Есть волшебные – 
в них обязательно должны быть чудеса и волшебные предметы. Есть сказки о животных – 
в них животные могут говорить, совершать 
какие-то поступки. Есть бытовые сказки – 
в них описывается жизнь простых людей, высмеиваются человеческие пороки.

2. Запишите, какие бывают сказки, укажите 
их героев, что в них происходит, дополните своими примерами.

1. В
 сказки
Герои: 
Что происходит: 

Примеры: «Царевна-лягушка», 

2. Б
 сказки
Герои: 
Что происходит: 

Примеры: «Репка», 

3. Сказки о 
Герои: 
Что происходит: 

Примеры: «Три медведя», 

3. Что делал заяц Таня в Володиных сказках? Укажи правильный вариант.

  
F 1) сопел носом

  
F 2) сплетничал

  
F 3) красивый реверанс

  
F 4) лазил в буфет без спроса

4. Обсудите с товарищем, почему для Тани 
были утешением Володины сказки.

Л.К. Чуковская «Памяти детства. 
Мой отец Корней Чуковский»

1*. О каком самом мучительном страхе своей 
детской жизни рассказывает Лидия Чуковская? Найди в тексте этот фрагмент. 
Запиши своими словами.

 
 
 
 

2. Вставь гласные буквы. Запиши и прочитай имена сказочных героев, которых 
придумал К.И. Чуковский.

БРМЛЙ 
ЦКТХ 
МЙДДР 
ФДР 
ЙБЛТ 
ТРКНЩ 
КРКЛ 
КРКДЛ 

3. Прочитайте и решите весёлую задачку 
К. Чуковского. Запишите ответ.

Марьюшка, Марусенька, 
Машенька и Манечка
Захотели сладкого сахарного пряничка.
Бабушка по улице старенькая шла,
Девочкам по денежке бабушка дала:
Марьюшке – копеечку,
Марусеньке – копеечку,
Машеньке – копеечку,
Манечке – копеечку –
Вот какая добрая бабушка была!..
И Кондрат задумался, глядя из угла:
Много ли копеечек бабушка дала?
 
 

4. Прочитайте стихотворение К. Чуковского 
по ролям. Нарисуйте то, что рисовала 
Мура.
Закаляка
Дали Мурочке тетрадь,
Стала Мура рисовать.
«Это – козочка рогатая.
Это – ёлочка мохнатая.
Это – дядя с бородой.
Это – дом с трубой».

«Ну, а это что такое,
Непонятное, чудное,
С десятью ногами,
С десятью рогами?»

«Это Бяка-Закаляка
Кусачая,
Я сама из головы её выдумала»…

Я ВЗРОСЛЕЮ

Пословицы. Л.И. Кузьмин  
«Дом с колокольчиком»

1. Прочитай стихотворение. Напиши, что бы 
ты хотел подарить своим близким или 
друзьям.

Детям я подарить хотела бы сказку,
Старикам – заботу и ласку,
Молодым – мечты и веселье,
А больным – волшебное зелье.
По Е. Серовой
 
 

2. Напиши, какие качества ты ценишь 
в людях.

 
 

3. Подумай, какими качествами характера 
обладаешь ты. Выбери и подчеркни нужные слова.

Самоуверенность, вежливость, доброжелательность, говорливость, терпение, поспешность, 
отзывчивость, грубость.

4. Расскажи, как ты помогаешь людям.

В.В. Бианки «Сова»

1. Подпиши рисунки. Укажи, какая птица 
считается символом мудрости.

2. Пронумеруйте предложения в правильной 
последовательности и приготовьте пересказ текста по полученному плану.

  
F Рассердилась сова.

  
F Молока у Коровы мало.

  
F Шмели на чужих лугах гуляют.

  
F  Простила Сова Старика и полетела на луг 
мышей ловить.

  
F  Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда 
ищут.

  
F Пошёл Старик Сове кланяться.

3. Прочитайте пословицы и поговорки. Объясните их смысл. Выберите ту, которая 
подходит к данному произведению.

  
F 1) Воробьи под кровлю, а сова на ловлю.

  
F 2) Глядит как сова, выпучив глаза.

  
F 3) Да это как журавль в небе!

  
F 4) Знать сокола по лёту, сову – по подъёму.

1