Литературное чтение на родном русском языке. 1 класс

Рабочая тетрадь

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 
НА РОДНОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ

1 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Условные обозначения

 – работа в паре

 – работа в группе

 – работа вместе со взрослыми

Р е ц е н з е н т  – грантополучатель проекта «Московская электронная школа» 
2019–2020 гг., учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Мамонова.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06267-6

Литературное чтение на родном русском языке. 1 класс : рабочая тетрадь / сост. С.В. Кутявина. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 49 с. – Москва : 
ВАКО, 2022. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital 
Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06267-6

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС НОО, по программе 
для 1 класса общеобразовательной школы. Ориентировано на работу с учебником 
О.М. Александровой и др. (М.: Просвещение). Может быть использовано с другими 
учебно-методическими комплектами. В конце пособия приведены ответы.
Предназначено учителям, ученикам 1 класса и их родителям.

Л64

Электронное издание на основе печатного издания: Литературное чтение на родном 
русском языке. 1 класс : рабочая тетрадь / сост. С.В. Кутявина. – Москва : ВАКО, 
2022. – 48 с. – ISBN 978-5-408-06122-8. – Текст : непосредственный.

УДК 372.882
ББК 74.268.3

УДК 372.882
ББК 74.268.3
 
Л64

© ООО «ВАКО», 2022

МИР ДЕТСТВА

Я И КНИГИ

С.А. Баруздин «Самое простое дело»

1. Подпиши картинки печатными буквами.

2. О каком предмете Алёша сказал: жук с 
зонтиком? Нарисуй его карандашами.

Л.В. Куклин «Как я научился читать»

1. Прочитай загадку. Напиши отгадку 
печатными буквами.

Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться.
 

2. Прочитай стихотворение. Подчеркни 
слова, которые начинаются на букву А.

Буква А
Букву А за первой партой
Посадили перед картой,
А на карте вся земля –
Реки, горы и поля.
И спросили, кем она
Стать мечтает, буква А?
– Я хочу быть агрономом,
Я смогу и астрономом,
Архитектором, артистом
И ещё аквалангистом!..
А какие вы слова
Знаете на букву А?
Г. Соколов

3. Нарисуй карандашом букву А. Сделай её похожей на человечка.

Н.Н. Носов «Волшебные сказки»

1. Прочитай загадку. Запиши отгадку.

У неё ряд в ряд
Буквы к буквам стоят.
Грамотным без робости
Рассказывает новости.
(Г
з
 
 
 .)

2. Вспомни и запиши, как называлась 
газета.

«Н 
 
о
 
и»

3. Прочитай слова, как будто ты ещё 
не открыл способ чтения. А потом 
с помощью открытого тобой способа.

Журнал
Сказки

М.Ю. Лермонтов «Парус».  
Т.В. Толстая «Детство Лермонтова»

1. Маленький Миша сам научился читать и написал на листе: «Михаил 
Лермонтов». Напиши свои имя и фамилию печатными буквами.

 
 

2. Отгадайте загадку. Прочитайте отгадку в ребусе. Напишите её.

Я от ветра надуваюсь,
Но ничуть не обижаюсь.
Пусть меня он надувает,
Яхте скорость прибавляет.
В. Черняева

1, 2, 4
з = с

 

3. Прочитай пословицу. Устно объясни, 
как ты понимаешь её смысл.

Книга поднимает настроение и развивает речь.

Я ВЗРОСЛЕЮ

С.Л. Прокофьева «Самый  
большой друг»

1. Прочитай стихотворение. Как ты понимаешь значение слова дружба?

Дружба очень нам нужна.
В жизни нашей так важна:
Коль случится что-то вдруг,
К нам придёт на помощь друг!
В. Талызин

2. Подчеркните имена друзей девочки.

Слон Длинный Хобот, Слон Короткий 
Хвост, Собака Короткий Хвост, Собака 
Длинный Хвост, Божья Коровка Четыре 
Пятнышка, Полевой Колокольчик.

3. Кто спас девочку от крокодила? Укажи нужные картинки.

 1)
 2)
 3)
 4)

4. Какая пословица передаёт смысл данной сказки? Отметь её.

 
F 1) Друга ищи, а найдёшь – береги.

 
F 2) Другу, сколько можно, помогай.

 
F 3) Друг в нужде – истинный друг.

 
F 4)  Друг рядом лучше, чем два или три 
вдалеке.

 
F 5) Друзей-то много, да друга ни одного.

М.Л. Михайлов «Лесные хоромы»

1. Вспомни (или прочитай) эти сказки. 
Сравни их содержание.

2. Вспомните, в каком порядке герои 
заселяли кузовок. Укажите цифрами.

 
F Комар-пискун

 
F Оса-пеструха

 
F Муха-громотуха

 
F Слепень-жигун

3. Что происходит и как ведут себя герои в разных частях сказки? Соедини 
стрелками. Расскажи, что получилось.

Что происходит  
с героями
Часть  
сказки
Как ведут 
себя герои
спорят
начало
вежливо
гибнут
середина
ссорятся
знакомятся
конец
хвастаются

4. Подумайте, 
чем 
спор 
отличается 
от ссоры. Распределите слова внизу 
на две группы – напишите в клеточках рядом с ними нужные цифры.

1) Спор
2) Ссора

 
F Умная беседа.

 
F Обидная беседа.

 
F Умение слышать, объяснять, понимать.

 
F  Неумение слышать, объяснять, понимать.

И.А. Мазнин «Давайте будем 
дружить друг с другом»

1. Прочитай, с каким призывом обращается к нам поэт. С чем он сравнивает дружбу людей? Дополни стихотворение своими примерами.

Давайте будем дружить друг с другом,
Как ветер с морем,
Как 
 с 
,
Как 
 с 
,
Как 
 с 
…

2. Напиши, с кем дружишь ты.

 
 

3. Составьте устно рассказ по картинке 
«Общая горка».