Дневник читателя. 4 класс

ДНЕВНИК  
ЧИТАТЕЛЯ

Рабочая тетрадь

4 класс

И. В. КЛЮХИНА

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Р е ц е н з е н т  – преподаватель кафедры начального образования МИОО,  
учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Васильева.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06264-5

Клюхина И.В.
Дневник читателя. 4 класс : рабочая тетрадь / И.В. Клюхина. – 
2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 97 с. – Москва : ВАКО, 2022. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. –  
Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06264-5

Рабочая тетрадь создана в соответствии с требованиями ФГОС НОО по программе 
для 4 класса «Школа России» и является дополнением к курсу «Литературное чтение». Может быть использована с другими учебно-методическими комплектами. Цель 
пособия – максимально облегчить работу над списком литературы, который будущий 
пятиклассник получает на лето.
Издание предназначено для учащихся, окончивших 4 класс.

К52

Электронное издание на основе печатного издания: Дневник читателя. 4 класс : рабочая тетрадь / И.В. Клюхина. – Москва : ВАКО, 2017. – 96 с. – ISBN 978-5-408-03516-8. –  
Текст : непосредственный.

УДК 372.882
ББК 74.200.585.00

УДК 372.882
ББК 74.200.585.00
 
К52

©  ООО «ВАКО», 2017

Юный друг!

Наверное, ты знаешь, что такое дневник. Классный руководитель просит тебя заполнить школьный дневник, родители 
каждый день заглядывают в электронный дневник, а ты, может 
быть, прячешь под подушкой свой личный заветный дневник. 
Все эти дневники нужны для того, чтобы вести ежедневные записи, отражающие события твоей жизни.
А для чего же нужен «Дневник читателя»?
Во-первых, для того, чтобы быстро вспомнить, какие книги 
прочитаны летом, каков их сюжет.
Во-вторых, чтобы научиться:
• находить в тексте нужную информацию;
• делать выводы;
• пересказывать текст;
• сравнивать и анализировать разные произведения.
В-третьих, чтобы научиться, как ни странно, читать медленно, вдумчиво, отмечая важные, ключевые моменты в тексте 
карандашом. Только в этом случае прочитанное произведение 
станет событием, о котором захочется рассказать друзьям, родителям и учителям.
Успехов и счастливых событий тебе, читатель!

Поди туда – не знаю куда,  
принеси то – не знаю что

Русская народная сказка

1. 
Перечисли главных героев сказки.

 

 

2. 
К какому виду сказок относится это произведение? Отметь 
правильный ответ.

  
F
сказка о животных;

  
F
волшебная сказка;

  
F
бытовая сказка.

3. 
Что купил стрелец на двести рублей? Выпиши предложение 
из текста и выполни его синтаксический разбор. В словах 
поставь ударение и подчеркни орфограммы.

 

 

 

 

4. 
Сколько месяцев по подсчетам бабы-яги понадобилось бы 
стрельцу для того, чтобы доплыть до острова и обратно? 
Отметь правильный ответ.

  
F
12 месяцев;

  
F
24 месяца;

  
F
60 месяцев;

  
F
72 месяца.

5. 
Выполни разбор выделенного слова как части речи.

Защемила его зазноба сердечная.

Сердечная –  

 

 
.

6. 
Заполни таблицу примерами из текста. В словах поставь 
ударение и подчеркни орфограммы.

Глаголы с безударными окончаниями  
в форме настоящего времени единственного числа

2‑е лицо
3‑е лицо

7. 
Создай характеристику главного героя сказки. Запиши.

Федот-стрелец –  

 

 

 

 

 
.

8. 
Выпиши из текста повторы. Укажи, к каким частям речи 
относятся эти слова.

 

 

 

 

9. 
Чем является в сказке предложение «Скоро сказка сказывается, не скоро дело делается»? Отметь правильный ответ.

  
F
зачин;

  
F
концовка;

  
F
присказка.

10. Выпиши из текста 6 трёхсложных слов, в которых ударным 
является первый слог. Выполни звуко-буквенный разбор 
слова не́чего.

 

 

Не́чего –  

 

 

 

 

 

 

 

11. Подбери синонимы к слову кручина. Придумай и запиши 
предложение с этим словом. Напиши характеристику этого 
предложения.

Кручина –  

 

 
.

Данное предложение является  

 
.

12. Выпиши из текста 5 слов, в которых буквы обозначают парные по глухости-звонкости согласные звуки в корне. Подбери проверочные слова. Запиши ещё 5 слов на это правило.

 

 

 

 

 

13. Что дала Марья-царевна своему мужу в дорогу, когда король приказал пойти туда – не знаю куда, принести то – 
не знаю что? Запиши свой ответ.

 

 

14. Какие предметы помогали стрельцу? Выпиши. Укажи, к каким частям речи относятся эти слова. Выполни разбор этих 
слов по составу.

 

 

 

 

15. Почему старуха обрадовалась стрельцу? Запиши свой ответ.

 

 

 

16. Подготовь краткий пересказ произведения. Выпиши опорные слова.

 

 

 

 

17. Понравилось ли тебе произведение? Чем? Почему? Запиши 
свой ответ.

 

 

 

 

Микула Селянинович и Святогор

(пересказ А.Н. Нечаева)

1. 
Запиши имена главных героев былины.

 

 

2. 
Куда спустился Святогор? Выпиши ответ из текста. Выполни синтаксический разбор предложения. В словах поставь 
ударение и подчеркни орфограммы.

 

 

 

 

3. 
О чём подумал Илья Муромец, глядя на следы Святогорова 
коня? Найди ответ в тексте и запиши. Укажи, к каким частям речи относятся слова.

 

 

 

 

4. 
Выпиши из текста 5 слов, в которых буквы обозначают парные по глухости-звонкости согласные звуки в корне. Подбери проверочные слова. Запиши ещё 5 слов на это правило.

 

 

 

 

 

 

5. 
Что предложил Святогор-богатырь Илье Муромцу? Найди 
ответ в тексте и запиши. Подчеркни личные местоимения.

 
 
 

6. 
Выполни разбор выделенного слова как части речи.
Тут увидали Святогор с Ильёй возле пашни на обочине малую 
суму перемётную.
Пашни –  
 
 
.

7. 
Создай характеристику Святогора-богатыря. Запиши.

Внешний облик –  
 
 
.
Внутренний облик –  
 
 
.

8. 
В чём была особенность сумочки? Запиши свой ответ.

 
 
 
 

9. 
Выпиши из текста примеры средств художественной выразительности.

Сравнения –  
 
.
Повторы –  
 
.

0

10. Выпиши из текста 5 слов с удвоенными согласными. Поставь ударение. Подчеркни орфограммы. Напиши ещё три 
слова на это правило.

 

 

 

 

11. Выпиши из текста 6 слов с буквами, обозначающими йотированный гласный звук. Выполни звуко-буквенный разбор 
слова ему.

 

 

Ему –  

 

 

 

 

 

12. О чём поведал Илье Муромцу Микула Селянинович? Выпиши ответ из текста. Укажи, к каким частям речи относятся 
слова.

 

 

 

 

13. Выпиши из текста 5 глаголов в форме прошедшего времени. 
Выполни разбор этих слов по составу.