Дневник читателя. 1 класс

ДНЕВНИК  
ЧИТАТЕЛЯ

Рабочая тетрадь

1 класс

И. В. КЛЮХИНА

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

3-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Р е ц е н з е н т  – директор МАОУ «Школа № 39» г. Ростова-на-Дону  
И.А. Панина.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06261-4

Клюхина И.В.
Дневник читателя. 1 класс : рабочая тетрадь / И.В. Клюхина. – 
3-е изд., эл. – 1 файл pdf : 98 с. – Москва : ВАКО, 2022. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. – 
Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06261-4

Рабочая тетрадь разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО по программе для 1 класса «Школа России» и является дополнением к курсу «Литературное 
чтение». Может быть использована с другими учебно-методическими комплектами. 
Цель пособия – максимально облегчить работу над списком литературы, который 
будущий второклассник получает на лето.
Издание предназначено для учащихся, окончивших 1 класс.

К52

Электронное издание на основе печатного издания: Дневник читателя. 
1 класс : рабочая тетрадь / И.В. Клюхина. – 2-е изд. – Москва : ВАКО, 2018. – 96 с. – 
ISBN 978-5-408-03708-7. – Текст : непосредственный.

УДК 372.882
ББК 74.200.585.00

УДК 372.882
ББК 74.200.585.00
 
К52

©  ООО «ВАКО», 2017

Юный друг!
Наверное, ты уже знаешь, что такое дневник. 
Классный руководитель просит тебя заполнить 
школьный дневник, родители каждый день заглядывают в электронный дневник, а ты, может быть, 
прячешь под подушкой свой личный заветный дневник. Все эти дневники нужны для того, чтобы вести ежедневные записи, отражающие события твоей 
жизни.
А для чего же нужен «Дневник читателя»?
Во-первых, для того, чтобы быстро вспомнить, 
какие книги прочитаны летом, каков их сюжет.
Во-вторых, чтобы научиться:
• находить в тексте нужную информацию;
• делать выводы;
• пересказывать текст;
•  сравнивать и анализировать разные произведения.
В-третьих, чтобы научиться, как ни странно, читать медленно, вдумчиво, отмечая важные, ключевые, моменты в тексте карандашом. Только в этом 
случае прочитанное произведение станет событием, 
о котором захочется рассказать друзьям, родителям 
и учителям.
Успехов и счастливых событий тебе, читатель!

Мороз, Солнце и Ветер

Русская народная сказка

1. Перечисли главных героев сказки.

 

2. Выпиши из текста одно предложение, которое 
тебе понравилось.

 
 
 

3. Что затеяли герои сказки? Отметь правильный 
ответ.

  
F игру;

  
F спор;

  
F беседу;

  
F прогулку.

4. Восстанови последовательность событий в сказке. Расставь цифры в нужном порядке.

  
F Заспорили между собой.

  
F Треплют друг дружку.

  
F Шёл старик по дороге.

  
F Решили самого старика спросить.

5. Вставь в предложение пропущенные слова. Отметь, что они обозначают.

Старик посередь дороги 
, 
мужикам низёхонько 
, 
а потом ещё поклон 
  
и дальше себе 
.

F предмет;

  
F признак предмета;

  
F действие предмета.

6. Подумай, кто произносит эти слова. Соедини 
стрелками.

«Это он меня уважить хотел, 
чтобы я пекло, да не припекало»
ВЕТЕР

«Это он мне поклонился, чтобы 
я его не шибко донимал»
МОРОЗ

«Это он мне поклон отвесил,  
потому как меня он больше всех
СОЛНЦЕ

почитает»

7. Сколько раз старик поклонился? Отметь.

  
F 1;
  
F 2;
  
F 3;
  
F 4.

8. Почему Ветер посмеялся над Морозом и Солнцем? Запиши ответ.

 
 
 

9. Понравилась ли тебе сказка? Чем? Почему? Запиши свой ответ.

 
 
 

10.  Выпиши из текста слова, значение которых тебе 
неизвестно. Запиши объяснение этих слов, используя толковый словарь.

 
 
 
 
 
 
 

11.  Нарисуй иллюстрацию к сказке. Изобрази 
на рисунке понравившегося героя или эпизод.

Морозко

Русская народная сказка

1. Перечисли главных героев сказки.

 
 

2. Выпиши из текста одно предложение, которое 
тебе понравилось.

 
 
 

3. Что придумала сделать с падчерицей мачеха? 
Отметь правильный ответ.

  
F выдать замуж;

  
F отправить в соседнюю деревню;

  
F со свету сжить;

  
F загрузить ещё больше работой.

4. Прочитай план сказки. Запиши пропущенную 
часть плана текста.
1. Ничем старухе не угодишь.
2. Повёз отец дочь в лес.
3. 
4. Радость встречи отца с дочерью.
5. Разговор старухи с собакой.
6. Падчерица вернулась домой в злате-серебре.
7. Родная дочь в лесу у Морозко.
8. Несчастье старухи.

5. Вставь в предложение пропущенные слова. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком. 
Запиши ещё 5 слов на это правило.
Поехал старик в лес, доезжает до того места, – 
под 
 елью сидит его дочь,  
, 
, 
в 
 шубе, вся в золоте,  
в серебре, и около – короб с 
  
подарками.
 
 
 

6. С какими словами обратился к девушке Морозко? Запиши это предложение и отметь его характеристику.

 
 

  
F повествовательное;

  
F вопросительное;

  
F побудительное.

7. Сколько раз старик ездил в лес? Отметь.

  
F 1;
  
F 2;
  
F 3;
  
F 4;
  
F 5;
  
F 6;
  
F 7.

8. Какое качество характера принесло несчастье 
старухе? Отметь.

  
F любопытство;

  
F жадность;

  
F ворчливость;

  
F злость.

9. Подбери к слову затужил слова, близкие по значению. Запиши их.

Затужить – 
 
 

10.  Понравилась ли тебе сказка? Чем? Почему? Запиши свой ответ.

 
 
 

11.  Нарисуй иллюстрацию к сказке. Изобрази 
на рисунке понравившегося героя или эпизод.

0

Волшебная водица

Русская народная сказка

1. Перечисли главных героев сказки.

 
 

2. Выпиши из текста одно предложение, которое 
тебе понравилось.

 
 
 

3. Кто помог старухе? Запиши ответ.

 

4. Придумай и запиши три вопроса по содержанию 
сказки.

 
 
 
 
 
 

5. Сколько раз старуха воспользовалась советом? 
Отметь правильный ответ.

  
F 1 раз;

  
F 2 раза;

  
F 3 раза;

  
F 4 раза.