Устный счёт. 2 класс

класс

Рабочая тетрадь

УСТНЫЙ СЧЁТ

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

Р е ц е н з е н т  –  преподаватель отдела дошкольного и начального образования 
МЦРКПО, учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Васильева.

6+

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06308-6

Устный счёт. 2 класс : рабочая тетрадь / сост. И.Ф. Яценко. – 2-е изд., 
эл. – 1 файл pdf : 82 с. – Москва : ВАКО, 2022. – Систем. требования: Adobe 
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06308-6

Предлагаемое пособие содержит задания на отработку навыка устного счёта. Оно 
разработано в соответствии с требованиями ФГОС НОО и включает все виды примеров 
и задач для 2 класса.
Предназначено для учащихся и учителей начальных классов, а также для занятий с 
детьми дома.

У79

Электронное издание на основе печатного издания: Устный счёт. 2 класс : рабочая 
тетрадь / сост. И.Ф. Яценко. – Москва : ВАКО, 2020. – 80 с. – ISBN 978-5-408-04480-1. – 
Текст : непосредственный.

УДК 372.851
ББК 74.262.21
 
У79

© ООО «ВАКО», 2020

УДК 372.851
ББК 74.262.21

Предисловие

Формирование навыка устного счёта – одна из приоритетных задач в курсе обучения математике в начальной школе. Именно в младшем школьном возрасте учащиеся усваивают основные приёмы устных вычислений. Поэтому так важно 
уделить отработке этого навыка особое внимание.
Предлагаемое пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС и ориентировано в первую очередь на работу в комплексе с учебником «Математика. 2 класс» М.И. Моро, 
М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др. по программе «Школа 
России». Данный материал может быть использован и при работе с другими учебно-методическими комплектами.
Цель пособия – организация поурочной самостоятельной 
работы по совершенствованию навыка устного счёта.
В пособие включены все виды примеров и задач для 
2 класса в соответствии с их расположением в учебнике. 
Предлагаются упражнения разных типов: нахождение значений 
математических выражений, решение задач, уравнений, геометрический материал, упражнения на преобразование и сравнение величин. Задания предполагают устное выполнение и запись или выбор ответа.
Пособие будет полезно как на этапе устного счёта на уроках математики, так и для самостоятельной работы учащихся 
дома.

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100.  
НУМЕРАЦИЯ

З а н я т и е  1

1. 
Впиши пропущенные числа.

11, 12, 
, 14, 15

20, 19, 18, 
, 16

2. 
Увеличь каждое число на 4.

4
2
10
3
6
1

3. 
У собаки родилось 10 щенков: 4 щенка рыжих, остальные – чёрные. Сколько родилось чёрных щенков?

О т в е т: 
 щенков.

З а н я т и е  2

1. 
Дополни каждое число до 10.

8
3
4
5
2
7

2. 
Отметь значком «×» верные равенства.

F
F 9 + 4 = 14

F
F 7 + 6 = 13

F
F 6 + 5 = 11

F
F 8 + 4 = 13

3. 
Буратино сделал на первой странице 6 клякс, а на второй – 5 клякс. Сколько клякс сделал Буратино на двух 
страницах?

О т в е т: 
 клякс.

4. 
Длина синей ленты 12 см, а красная лента на 3 см короче. Какова длина красной ленты?

О т в е т: 
 см.

З а н я т и е  3

1. 
Запиши числа цифрами.

Тридцать
30
Двадцать

Пятьдесят
Сорок

Девяносто
Семьдесят

2. 
Сравни, вставляя знак «>», «<» или «=».

9 дес. 
 12

5 дес. 
 1 сот.

1 сот. 
 80

3 дес. 
 30

3. 
Вычисли.

а) Если 3 дес. увеличить на 4 дес., то получится 
 дес.

б) Если 60 уменьшить на 40, то получится 
.

4. 
У Маши 20 наклеек с бабочками и 30 наклеек с цветами. На сколько наклеек с цветами больше? Отметь верный ответ.

F
F 50
F
F 10
F
F 1

З а н я т и е  4

1. 
Запиши число, в котором

3 дес. 4 ед. 

1 дес. 2 ед. 

2 дес. 

2. 
Увеличь каждое число на 1.

46
92
13
43
69
50

3. 
Сравни, вставляя знак «>», «<» или «=».

2 дм 
 1 дм 8 см

7 дм 1 см 
 1 дм 7 см

53 см 
 5 дм 3 см

3 дм 
 30 см

З а н я т и е  5

1. 
Отметь верные равенства.

F
F 6 дес. – 1 = 59

F
F 5 дм 3 см = 35 см

F
F 9 дес. = 99

F
F 90 см = 9 дм

2. 
У швеи 1 дм ленты. Она отрезала 5 см. Какой длины 
лента осталась у швеи? Отметь верный ответ.

F
F 4 см
F
F 6 см
F
F 5 см

3. 
Отметь, сумма каких двух чисел равна 100.

F
F 70 и 20
F
F 30 и 60
F
F 20 и 80

4. 
Мама купила 2 десятка яиц. На омлет она израсходовала 
4 яйца. Сколько яиц осталось?

Ответ: 
 яиц.

З а н я т и е  6

1. 
Запиши число, в котором

7 дес. 1 ед. 

1 дес. 7 ед. 

4 дес. 0 ед. 

2. 
Уменьши числа на 1.

80
91
34
77
90
19

3. 
Сравни, вставляя знак «>», «<» или «=».

1 дм 7 см 
 2 дм

8 дм 1 см 
 81 см

45 см 
 5 дм 4 см

9 дм 
 19 см

5 дм 2 см 
 51 см

80 см 
 8 дм

4. 
Длина листа берёзы – 4 см, а длина листа клёна на 8 см 
больше. Какой длины лист клёна?

О т в е т: 
 см.

З а н я т и е  7

1. 
Подчеркни двузначные числа.

92, 9, 17, 0, 3, 14, 10, 100.

2. 
Сравни, вставляя знак «>», «<» или «=».

2 дес. 
 19

9 дес. 
 1 сот.

1 сот. 
 10

7 дес. 
 70

3. 
Вычисли.

а) Если 6 дес. уменьшить на 3 дес., то получится 
 дес.

б) Если 50 увеличить на 40, то получится 
.

4. 
У Димы 40 наклеек с машинами и 20 наклеек с самолётами. На сколько наклеек с самолётами у Димы меньше? 
Отметь верный ответ.

F
F 20
F
F 60
F
F 2

З а н я т и е  8

1. 
Вставь пропущенные числа.

43 – 
 = 40

 + 7 = 57

36 – 
 = 6

70 + 
 = 78

 – 9 = 50

92 – 
 = 2

2. 
Вычисли.

40 + 7 = 

30 + 8 = 

56 – 50 = 

20 + 9 = 

85 – 80 = 

5 + 70 = 

3. 
Вырази в указанных единицах.

F
F 2 см 3 мм = 
 мм

F
F 4 см = 
 мм

F
F 9 см 3 мм = 
 мм

F
F 2 см 4 мм = 
 мм

4. 
Из косточки взошёл росток высотой 9 мм. За неделю росток вырос на 5 см. Какой высоты стал росток?

Ответ: 
 мм.

З а н я т и е  9

1. 
Заполни таблицу.

Слагаемое
8
6
45
7

Слагаемое
9
5
9

Сумма
35
13
46
15
67

2. 
Сравни, вставляя знак «>», «<» или «=».

59 см 
 6 дм

38 мм 
 6 см 1 мм

10 дм 
 99 см

2 дм 
 54 мм

3 дм 4 см 
 43 см

4 см 5 мм 
 45 мм

9 дм 
 90 см

40 см 
 5 дм

3. 
Бабушка сварила 6 л вишнёвого компота и 9 л клубничного компота. Сколько всего литров компота сварила бабушка?

О т в е т: 
 л.

З а н я т и е  10

1. 
У Миши был кусок проволоки длиной 2 дм. Он израсходовал на самолётик 10 см. Какой длины проволока у него 
осталась? Отметь верный ответ.

F
F 8 см
F
F 10 см
F
F 12 см

2. 
Мама купила 1 м фольги для запекания. За неделю она 
истратила 30 см на запеканку и 40 см на мясной рулет. 
Хватит ли ей оставшейся фольги для рыбы, если необходим кусок фольги длиной 30 см? Отметь верный ответ.

F
F да
F
F нет

3. 
Вырази в указанных единицах.

1 м 6 дм = 
 дм

1 м = 
 см

9 дм 8 см = 
 см

63 мм = 
 см 
 мм

28 см = 
 дм 
 см

73 мм = 
 см 
 мм

З а н я т и е  11

1. 
Длина первого звена ломаной 3 см, второго звена – 
7 см, а третье звено равно сумме двух первых. Какова 
длина ломаной? Отметь верный ответ.

F
F 10 см
F
F 20 см
F
F 13 см

2. 
Длина ломаной из трёх звеньев 1 дм 8 см. Длина первого звена 8 см, второго – 4 см. Вставь нужные числа 
и найди длину третьего звена.

 см – 
 см – 
 см = 
 см

3. 
Сравни, вставляя знак «>», «<» или «=».

3 дм 1 см 
 31 см

1 м 
 90 см

60 дм 
 60 см

7 см 2 мм 
 60 мм

56 см 
 1 м

5 м 2 дм 
 50 дм

З а н я т и е  12

1. 
Набери число 15, используя 3 числа из окошек в вагончиках.

8
3
7
5
1
6
2
4
9

15 = 
 + 
 + 

15 = 
 + 
 + 

15 = 
 + 
 + 

15 = 
 + 
 + 

2. 
Вставь пропущенные числа.

46 
58 
25 
74 
63

40 
6 
50 
 
 
5 
 
 
 

3. 
Вычисли.

80 + 5 = 

29 – 20 = 

70 + 9 = 

9 + 90 = 

46 – 6 = 

57 – 7 =