Как организовать практику студентов по социальной работе? Материалы российско-американского проекта

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

Федеральное государственное бюджетное  

образовательное учреждение высшего образования 

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» 

 
 
 
 
 
 

КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ПРАКТИКУ СТУДЕНТОВ 

ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ? 

 

МАТЕРИАЛЫ  

РОССИЙСКО-АМЕРИКАНСКОГО ПРОЕКТА 

 
 

HOW TO ORGANIZE STUDENTS’ FIELD EXPE
RIENCE IN SOCIAL WORK? 

 

MATERIALS OF THE RUSSIAN&AMERICAN PROJECT 

 
 
 
 
 
 

 

Пермь 2016 

УДК 364 
ББК 60.9 

К16 

 

К16 

Как организовать практику студентов по социаль
ной работе? Материалы российско-американского проекта 
/ под ред. С. Е. Гасумовой; Перм. гос. нац. исслед. ун-т. – 
Пермь, 2016. – 304 с. 

ISBN 978-5-7944-2812-4 

 
Представлены материалы о методике организации практики 

студентов направления подготовки «Социальная работа» в России и 
США на примере Пермского государственного национального исследовательского университета и Университета штата Айова. Анализируются проблемы практического обучения будущих специалистов по 
социальной работе в современных условиях, предлагаются пути его 
совершенствования на основе экспертных оценок, результатов обследования взаимодействия вузов с базами практик и других эмпирических исследований. Особое внимание уделено возможностям заимствования опыта. 

Адресовано профессорско-преподавательскому составу вузов и 

других учебных заведений, ведущих подготовку по направлению «Социальная работа», а также сотрудникам органов власти, организаций, 
учреждений социальной сферы и общественных организаций, являющихся базами практики. 

 

УДК 364 
ББК 60.9 

Печатается по решению кафедры социальной работы и конфликтологии 

юридического факультета Пермского государственного 

национального исследовательского университета 

Сборник подготовлен в рамках проекта «Базы практик и модели руководства  

при обучении студентов – специалистов по социальной работе: сравнение 

подходов в России и США» по гранту фонда «Евразия» W16-1018 

при поддержке Государственного департамента США 

 

ISBN 978-5-7944-2812-4 
© ПГНИУ, 2016 

 

На обложке: студентки направления подготовки «Социальная работа» ПГНИУ 
Е. Турова, А. Казанцева (призер Всерос. олимпиады по соц. работе в Москве 2016 г.), 
А. Сыропятова (призер Всерос. олимпиады по соц. работе в Москве 2015 г.), 
А. Архипова 

How to Organize Students’ Field Experience in Social Work? 

Materials of the Russian & American Project / ed. by 
S. E. Gasumova; Perm State University. – Perm, 2016. – 304 p. 

ISBN 978-5-7944-2812-4 
 
 
The materials present some information on the methods of organiz
ing field experience for Social Work students in Russia and the USA using 
the Perm State University and the University of Iowa as an example. They 
analyze challenges of field education of future social work specialists in 
modern conditions and ways of its improvement on the basis of expert assessments, examination results on interactions of universities with field settings and other empirical research. Special attention is paid to the opportunity of borrowing the experience. 

The materials are designed for the teaching staff of the universities 

and other educational institutions engaged in training social work specialists, as well as employees of the bodies of power, agencies, social institutions and non-governmental organizations that serve as field settings.  
 
 

 
 

Published by the decision of the Department of Social Work and Conflict Studies 

at Law Faculty, Perm State University  

 
 

This collection of the materials is prepared within the project 

“Field Agency Engagement and Supervision Models for Educating 

Social Work Students: A Comparison of Approaches in Russia and the US” 

within the “Eurasia” Fund grant W16-1018 supported 

by the U.S. Department of State 

 
 
 
 
ISBN 978-5-7944-2812-4
© Perm State University, 2016

 

On the cover: PSU Social Work students E. Turova, A. Kazantseva (prize-winner of the AllRussia Social Work Competition in Moscow, 2016), A. Syropyatova (prize-winner of the AllRussia Social Work Competition in Moscow, 2015), A. Arkhipova 
 
 

ОГЛАВЛЕНИЕ 

TABLE OF CONTENTS 

 
 
 
О проекте
С.Е. Гасумова 
About the Project 
S.E. Gasumova 
 

7

Методический подход к практическому обучению студентов 
направления подготовки  «Социальная работа» в условиях 
вузовской системы в России 
З.П. Замараева 
Methodological Approach to the Field Experience of Social Work 
Students in the Russian Higher Education System 
Z.P. Zamaraeva 
 

32

Организация практики студентов направления подготовки 
«Социальная работа» в ПГНИУ с позиции компетентностного 
подхода 
М.И. Григорьева 
The Organization of Social Work Students’ Field Experience in 
PSU from the Competency Approach Perspective 
M.I. Grigoreva 
 

41

Согласование интересов субъектов практики
В.А. Леденцова 
The Harmonization of Interests of the Field Education Subjects 
V.A. Ledentsova 
 

52

О производственной практике студентов направления 
подготовки «Социальная работа» в органах государственной 
власти Пермского края 
Л.А. Соболева 
Field Experience of Social Work Students in the Governmental 
Bodies of the Perm Region  
L.A. Soboleva 
 
 

59

О правовой практике студентов направления подготовки 
«Социальная работа» юридического факультета Пермского 
университета 
С.И. Реутов 
Field Experience of Social Work Students of the Perm University 
Law School in the Legal Area 
S.I. Reutov 
 

62

Мнение выпускников
С.Е. Гасумова 
Opinions of Graduates 
S.E. Gasumova 
 

71

Сравнительный анализ организации студенческой практики 
по социальной работе в России и США 
С.Е. Гасумова 
A Comparative Analysis of the Organization of Social Work Students’ Field Experience in Russia and the US 
S.E. Gasumova 
 

109

Оценка программы практического обучения по социальной 
работе в Университете штата Айова 
К. Куи, Л. Френч. Перевод Е.А. Гриценко 
Evaluation of the Social Work Field Education Program at the 
University of Iowa 
C. Coohey, L. French. Translated by E.A. Gritsenko 
 

122

Документы по практике в Пермском университете (Россия)
М.И. Григорьева, З.П. Замараева, М.И. Баженова 
Field Education Documents at Perm University (Russia) 
M.I. Grigoreva, Z.P. Zamaraeva, M.I. Bazhenova 
 

140

Документы по практике в Университете штата Айова
(США) 
К. Хартли, К. Куи, Л. Френч. Перевод Е.А. Гриценко, 
А.Н. Казанцевой 
Field Education Documents at the University of Iowa (USA) 
C. Hartley, C. Coohey, L. French. Translated by E.A. Gritsenko, 
A.N. Kazantseva 
 

233

Глобализация образовательного процесса: практика как 
транснациональное поле взаимодействия вузов в рамках 
подготовки специалистов по социальной работе 
Т.Д. Попкова 
The Globalization of Educational Process: Field Experience as a 
Transnational Area of Interaction Between Universities within 
the Framework of the Social Workers’ Training 
T.D. Popkova 
 

289

Библиографический список
References 
 

294

Об авторах
About the Authors 

302

 
 

О ПРОЕКТЕ1 

ABOUT THE PROJECT 

 
 

Осенью 2015 г. получил поддержку Фонда «Евразия» (США) 

Контактный, международный, совместный проект кафедры социальной 
работы и конфликтологии юридического факультета Пермского государственного национального исследовательского университета и Школы социальной работы Университета штата Айова. Он назывался 
«Практика студентов направления «Социальная работа»: компетентностный подход» и был представлен на конкурс в рамках «Программы 
партнерства университетов» http://www.usrussiaupp.org/.  Руководителем 
проекта с российской стороны стала доцент Светлана Евгеньевна Гасумова, с американской стороны – доцент Каролин Хартли. 

Рис. 1, 2. Руководители проекта: доцент К. Хартли от Университета  

штата Айова (слева), доцент С.Е. Гасумова от Пермского государственного 

национального исследовательского университета (справа) 

Благодаря контактному проекту кафедре социальной работы и 

конфликтологии удалось восстановить связи со Школой социальной 

                                                             
© Гасумова С.Е., 2016 

работы Университета штата Айова1, сотрудничество с которой успешно развивалось в 1990-е годы. С обеих сторон профессорскопреподавательский состав за это время существенно изменился. Однако Идея взаимодействия, совместного проведения исследований вновь 
получила всеобщую поддержку и вызвала неподдельный интерес у 
обеих сторон. Декан Школы социальной работы Университета штата 
Айова Сара Сандерс так же принимает активное участие в развитии 
сотрудничества, как и заведующая кафедрой социальной работы и 
конфликтологии ПГНИУ Зинаида Петровна Замараева. 
 
 

 

Рис. 3. Прием делегации из университета штата Айова в Пермском  

государственном университете. В центре – зав. кафедрой социальной работы 

юридического факультета С.И. Реутов (Пермь, 1998 г.) 

                                                             
1 Для справки: Университет штата Айова http://www.uiowa.edu/ – один из крупных вузов США, в нём обучаются более 20 тыс. студентов. Расположен в 
г. Айова-сити. В структуру Университета входит ряд колледжей: социальной 
работы, медицинский, стоматологии, образовательный, инженерный, юридический, гуманитарных и естественных наук, фармацевтический, общественного здравоохранения, бизнеса, непрерывного образования и другие. 

Рис. 4. Делегация Пермского государственного университета посещает  

с ознакомительным визитом больницу и клиники Университета штата Айова 

(США, 1999 г.) 

 

Заметим, что в 1991 г. на юридическом факультете одной из 

первых в России была открыта специальность «Социальная работа». 
Поскольку до 1991 г. профессиональное образование по социальной 
работе в России отсутствовало, Пермскому университету пришлось 
приложить существенные усилия по становлению этого направления 
подготовки. Немаловажную роль тогда сыграл декан Школы социальной работы Том Уолз и другие профессора из университета штата Айова, посещавшие Пермь в начале 1990-х годов по приглашению заведовавшего в тот период кафедрой социальной работы Станислава Ивановича Реутова. Американские специалисты оказали неоценимую консультативную помощь в составлении рабочих программ и организации 
учебного процесса, включая практику студентов.  

В настоящее время в России ситуация существенно изменилась: 

уже 232 вуза ведут подготовку по направлению «Социальная работа», 
в этой области накоплен значительный опыт. 

Первоначально идея Контактного проекта была связана с тем, 

что возникла необходимость пересмотра стратегии организации практики студентов профиля «Социальная работа» в Пермском университете, поскольку с 1 января 2015 г. произошли существенные изменения 

в законодательстве Российской Федерации. Фактически осуществилось разгосударствление сектора социального обслуживания населения. В новых, рыночных условиях стали необходимы новые методические подходы для установления эффективных взаимоотношений с 
многочисленными, недавно возникшими коммерческими и общественными организациями, которые теперь стали оказывать социальную 
помощь гражданам России взамен функционировавших ранее государственных социальных служб. Руководители этих новых субъектов 
рынка социальных услуг зачастую лишь понаслышке знают о том, что 
в их организациях могут проходить практику студенты, и не редко 
совершенно не заинтересованы в ее качественной организации в соответствии с федеральными государственными и самостоятельно устанавливаемыми вузами образовательными стандартами.  

Государственных учреждений социального обслуживания насе
ления, где традиционно проходили практику ранее студенты ПГНИУ, 
с каждым годом становится все меньше и кафедра социальной работы 
и конфликтологии вынуждена искать пути взаимодействия с организациями нового типа, формировать у них мотивацию к сотрудничеству и 
приему студентов на практику. В рамках проекта цель ПГНИУ была 
ознакомиться с опытом взаимодействия с базами практик в США, где 
подавляющее большинство таких организаций – как раз негосударственные и разработать в дальнейшем совместно с американскими коллегами новую методическую программу практики студентов направления подготовки «Социальная работа». 

Действительно, кафедра социальной работы и конфликтологии 

сталкивается с запросами баз практик (особенно частных организаций) 
предоставить им некую подробную программу практики, в которой 
было бы в деталях, «простым языком» описано, что конкретно должны 
делать студенты для выработки у них профессиональных компетенций 
под руководством квалифицированных специалистов, как оценивать 
их работу и т.п. Однако нужно признать, что подобный методический 
документ отсутствует ввиду недавнего введения четких требований 
российских образовательных стандартов и необходима его разработка. 

Поскольку в США имеется длительный опыт организации прак
тики студентов в рамках учебного процесса и он строго регламентирован образовательными стандартами и требованиями Совета по образованию в области социальной работы (CSWE), Школа социальной работы университета штата Айова, имеющая хорошо развитую инфраструктуру в области практического образования, готова была поделиться своими методическими разработками с Пермским университе