Поурочные разработки по математике. 2 класс : пособие для учителя

класс

ПО МАТЕМАТИКЕ

ПОУРОЧНЫЕ 
РАЗРАБОТКИ

Л. Ф. ТОНКОВА

к УМК М.И. Моро и др.  
(«Школа России»)

ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

В ПОМОЩЬ ШКОЛЬНОМУ УЧИТЕЛЮ

МОСКВА 
 2024

Тонкова Л.Ф.
Поурочные разработки по математике. 2 класс : пособие 
для учителя / Л.Ф. Тонкова. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 
498 с. – Москва : ВАКО, 2024. – (В помощь школьному учителю). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe 
Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06812-8

Поурочные методические разработки составлены по учебнику 
М.И. Моро и др. «Математика. 2 класс» УМК «Школа России» (М.: 
Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень 
учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП НОО (приказ 
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372). Здесь педагог найдет 
всё, что необходимо для качественной подготовки к уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, 
методические рекомендации по работе над проектами, различные игры, 
кроссворды, загадки, тексты физкультминуток.
Издание адресовано учителям начальных классов, студентам педагогических вузов и колледжей.
Подходит к учебникам «Математика» в составе УМК М.И. Моро, 
М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой и др., выпущенным с 2023 г. по н. в.

Т57

УДК  372.851
ББК  74.262.21
 
Т57

Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки по 
математике. 2 класс : пособие для учителя / Л.Ф. Тонкова. – Москва : ВАКО, 
2024. – 496 с. – (В помощь школьному учителю). – ISBN 978-5-408-06801-2. – 
Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.851
ББК 74.262.21

©  ООО «ВАКО», 2024
ISBN 978-5-408-06812-8

От автора

Уважаемые коллеги!
Издание представляет собой подробные поурочные разработки по математике для 2 класса, переработанные и дополненные в соответствии с требованиями ФГОС-2021 начального общего образования и ФОП НОО, утверждённой приказом 
Министерства просвещения от 18.05.2023 № 372. Издание ориентировано, прежде всего, на учителей, работающих по УМК 
«Школа России»:
 
• Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. 
2 класс: учебник для общеобразовательных организаций. 
В 2 ч. М.: Просвещение;

 
• Моро М.И., Волкова С.И. Математика. 2 класс: рабочая тетрадь. В 2 ч. М.: Просвещение.
Задача методического пособия состоит в том, чтобы максимально облегчить учителю как подготовку к уроку, так и работу 
на уроке. В него включены уроки знакомства с новым материалом, закрепления, проектной деятельности, уроки работы над 
нестандартными задачами. Материалы уроков «Странички для 
любознательных» учитель может использовать во внеурочной 
деятельности.
Педагог может использовать предлагаемые сценарии уроков 
как полностью, так и частично, включая их в собственный план 
урока.
Начальный курс математики интегрированный – содержит 
арифметический, алгебраический и геометрический материал, 
поэтому каждый урок построен так, чтобы максимально адекватно подать информацию такого объёма и содержания.
Уроки строятся на принципах деятельностного обучения 
и включают практическую работу, работу в группах и парах, самостоятельную работу с использованием различных форм само- 
и взаимопроверки.
Самооценка и взаимооценка проводится с помощью самооценочной ленты «Светофор». Она представляет собой полосу 
бумаги, на которой, как на светофоре, есть три цвета: красный, 

От автора

жёлтый и зелёный. Дети знают: зелёный цвет обозначает, что путь 
открыт. Учитель договаривается с детьми, что, если им всё понятно и у них нет вопросов по теме, они складывают ленту таким образом, чтобы на ней был виден только зелёный кружок, и показывают учителю, – в этом случае можно переходить к следующему 
заданию. Жёлтый цвет учащиеся выбирают, если не уверены, всё 
ли они хорошо поняли, или у них встречаются незначительные 
ошибки. Красный сигнал говорит о том, что материал не усвоен 
и идти дальше нельзя.
Ещё одна система само- и взаимооценивания – знаки «!» (все 
выполнено верно, материал усвоен), «+» (есть незначительные 
ошибки, неточности, но в целом все верно), «–» (много ошибок, 
материал не понят, нужна помощь).
Планирование урока предусматривает достижение не только 
предметных результатов, но и личностных (рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими, 
навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками, целостное 
восприятие окружающего мира) и метапредметных (овладение 
способами выполнения заданий творческого и поискового характера; умения планировать, контролировать и оценивать учебные 
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями 
её выполнения, использовать знаково-символические средства 
представления информации для создания моделей изучаемых 
объектов; использование различных способов поиска (справочные источники, открытое учебное информационное пространство Интернета) и передачи информации).
Данное пособие полностью автономно, и его одного вполне 
достаточно для квалифицированной подготовки к уроку. В целях 
экономии времени при проверке знаний учащихся предлагаем 
дополнительно использовать следующие издания:
 
• Жиренко О.Е., Фурсова Е.В., Горлова О.В. Геометрические 
задания. 2 класс: рабочая тетрадь. М.: ВАКО1;

 
• Контрольно-измерительные материалы. Математика. 
2 класс / сост. Т.Н. Ситникова. М.: ВАКО2;

 
• Математические диктанты. 2 класс: рабочая тетрадь / 
Сост. М.Н. Алимпиева, Т.В. Векшина. М.: ВАКО3;

 
• Ситникова Т.Н. Математика. 2 класс: рабочая тетрадь. 
М.: ВАКО4;

 
1 Далее – ГЗ.

 
2 Далее – КИМы.

 
3 Далее – МД.

 
4 Далее – РТ.

Тематическое планирование учебного материала 

 
• Ситникова Т.Н. Самостоятельные и контрольные работы 
по математике. 2 класс: рабочая тетрадь. М.: ВАКО1;

 
• Тематические тесты. Математика. 1 класс / сост. Т.Н. Ситникова. М.: ВАКО2;

 
• Тренажёр по математике. 2 класс / сост. И.Ф. Яценко. М.: ВАКО3;

 
• Тренажёр: Таблица умножения. 2–3 классы / сост. 
О.И. Дмитриева. М.: ВАКО4;

 
• Устный счёт. 2 класс: рабочая тетрадь / сост. И.Ф. Яценко. 
М.: ВАКО5.
Пособие полностью соответствует утверждённой государственной программе и учитывает потребность именно в практическом руководстве по проведению уроков математики в начальной школе.
Надеемся, что эта книга оправдает ваши ожидания и действительно поможет в педагогической деятельности.

Тематическое планирование  
учебного материала

№ урока
Тема урока

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. НУМЕРАЦИЯ (16 ч)

1
Числа от 1 до 20

2
Десяток. Счёт десятками до 100

3
Числа от 11 до 100. Образование чисел

4
Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр

5
Однозначные и двузначные числа

6
Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов

7
Миллиметр. Закрепление

8
Контрольная работа № 1

9
Анализ контрольной работы. Наименьшее трёхзначное 
число. Сотня

10
Метр. Таблица единиц длины

 
1 Далее – СКР.

 
2 Далее – ТТ.

 
3 Далее – Тр.

 
4  Далее – ТУ.

 
5 Далее – УС.

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
11
Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 30, 35 – 5
12
Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых
13
Единицы стоимости. Рубль. Копейка
14
Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Закрепление
15
Что узнали. Чему научились
16
Контрольная работа № 2
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (44 ч)
17
Анализ контрольной работы. Задачи, обратные данной
18
Сумма и разность отрезков
19
Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого
20
Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого
21
Закрепление изученного. Решение задач
22
Единицы времени. Час. Минута
23
Длина ломаной
24
Закрепление изученного / Странички для любознательных
25
Порядок выполнения действий. Скобки
26
Числовые выражения
27
Сравнение числовых выражений
28
Периметр многоугольника
29
Свойства сложения
30
Свойства сложения. Закрепление
31
Столбчатые диаграммы
32
Что узнали. Чему научились
33
Контрольная работа № 3
34
Анализ контрольной работы. Подготовка к изучению устных приёмов вычислений
35
Вычисления вида 36 + 2, 36 + 20
36
Вычисления вида 36 – 2, 36 – 20
37
Вычисления вида 26 + 4, 95 + 5
38
Вычисления вида 30 – 7
39
Вычисления вида 60 – 24
40, 41
Закрепление изученного. Решение задач
42
Вычисления вида 26 + 7
43
Вычисления вида 35 – 7
44
Закрепление изученного
45
Закрепление изученного / Странички для любознательных

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
46, 47
Что узнали. Чему научились
48
Контрольная работа № 4
49
Анализ контрольной работы. Буквенные выражения
50
Буквенные выражения. Закрепление
51
Уравнение. Решение уравнений методом подбора
52, 53
Уравнение. Закрепление
54
Проверка сложения
55
Проверка вычитания
56
Проверка сложения и вычитания. Закрепление
57
Закрепление изученного
58
Что узнали. Чему научились
59
Контрольная работа № 5
60
Анализ контрольной работы. Закрепление изученного
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ  
(ПИСЬМЕННЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ) (21 ч)
61
Вычисления вида 45 + 23
62
Вычисления вида 57 – 26
63
Проверка сложения и вычитания
64
Закрепление изученного
65
Угол. Виды углов
66
Закрепление изученного
67
Вычисления вида 37 + 48
68
Вычисления вида 37 + 53
69
Многоугольники
70
Прямоугольник. Закрепление изученного
71
Сложение вида 87 + 13
72
Вычисления вида 32 + 8, 40 – 8
73
Вычисления вида 50 – 24
74
Вычисления вида 52 – 24
75
Закрепление изученного
76
Противоположные стороны прямоугольника
77
Закрепление изученного
78
Симметричные фигуры. Квадрат
79
Квадрат. Закрепление / Наши проекты. Оригами /  
Странички для любознательных
80
Контрольная работа № 6
81
Анализ контрольной работы. Что узнали. Чему научились

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (24 ч)
82
Умножение
83
Умножение. Закрепление
84
Вычисление результата умножения с помощью сложения
85
Задачи на умножение
86
Периметр прямоугольника
87
Умножение нуля и единицы
88
Название чисел при умножении
89
Закрепление изученного. Решение задач
90
Переместительное свойство умножения
91
Свойство умножения. Закрепление
92
Деление. Решение задач на деление по содержанию
93
Деление. Закрепление
94
Деление. Решение задач на деление на равные части
95
Название чисел при делении
96
Что узнали. Чему научились
97
Контрольная работа № 7
98
Умножение и деление. Закрепление
99
Связь множителей с произведением
100
Связь множителей с произведением
101
Умножение и деление с числом 10
102
Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»
103
Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого
104
Закрепление изученного. Решение задач
105
Контрольная работа № 8
ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (31 ч)
106
Табличное умножение и деление
107
Умножение числа 2 и на число 2
108
Приёмы умножения числа 2
109
Деление на 2
110
Закрепление изученного. Чётные и нечётные числа /  
Странички для любознательных
111
Что узнали. Чему научились
112, 113
Умножение числа 3 и на число 3
114
Деление на 3 / Странички для любознательных
115
Порядок выполнения действий

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
116
Умножение и деление с числом 4
117
Закрепление изученного. Увеличение числа в несколько раз
118
Задачи на увеличение числа в несколько раз. Закрепление
119
Уменьшение числа в несколько раз
120
Во сколько раз больше? Меньше?
121
Умножение и деление с числом 5
122
Закрепление изученного
123
Умножение и деление с числом 6
124
Закрепление изученного
125
Умножение и деление с числом 7
126
Закрепление изученного
127
Умножение и деление с числом 8
128
Закрепление изученного
129
Умножение и деление с числом 9
130
Таблица умножения. Закрепление
131
Закрепление изученного
132, 133
Что узнали. Чему научились
134
Контрольная работа № 9 (итоговая)
135, 136
Что узнали, чему научились во 2 классе

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100.  
НУМЕРАЦИЯ

У р о к  1.  Числа от 1 до 20

Цели: повторить материал, изученный в 1 классе; отрабатывать навыки табличного сложения и вычитания; совершенствовать умение решать простые и составные задачи.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать 
по учебнику, пользуясь условными обозначениями; формулировать задачи урока; делать выводы; оценивать себя и товарищей.

Х о д  у р о к а

I.  Организационный момент

II.  Вводная беседа
Добрый день, мои юные друзья! Царица Математика приглашает нас в свою замечательную страну. Она прислала нам новый 
учебник с интересными заданиями.
 
– Откройте учебник, найдите условные обозначения.

 
– Посмотрите внимательно и скажите, все ли знаки нам уже 
встречались в 1 классе. (Нет. Знак «Внимание! Новый материал» не встречался.)

 
– Как вы думаете, почему выбран такой знак? (Человечек хорошо знает математику и будет нам помогать её изучать.)

 
– Как вы его назовёте? (Математик.)
Сегодня Математик не придёт к нам на урок. В конце урока 
вы скажете почему.
 
– Прочитайте на с. 3, как называется первый раздел учебника. (Числа от 1 до 100. Нумерация.)

 
– Кто догадался, что мы будем изучать в этом разделе? (Ответы детей.)
Давайте проверим ваше предположение.

III.  Актуализация знаний
1. Работа по учебнику

 
– Рассмотрите рисунок на с. 31. Что на нём изображено? (Ребята пришли в кинотеатр.)

 
1 Здесь и далее работа будет вестись по первой части учебника М.И. Моро и др. 
«Математика. 2 класс». М.: Просвещение.