Основы менеджмента социально-культурной деятельности

Министерство культуры Российской Федерации 

ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 

Факультет социально-культурных технологий 

Кафедра управления и экономики социально-культурной сферы 

 
 
 

Е. А. Баканов 

 
 

ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА  
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ  
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

 

Практикум 

 

Направление подготовки: 

51.03.03 «Социально-культурная деятельность» 

Профиль: «Менеджмент социально-культурной  
деятельности» 

Квалификация (степень) выпускника: 

«бакалавр» 

Форма обучения:  
очная, заочная 

 
 

Кемерово 2022 

УДК 005:379.8(076.5) 
ББК  65.49я73 

Б19 

Утверждён на заседании кафедры управления и экономики 
социально-культурной сферы 06.10.2022 г., протокол № 3. 

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом факультета 
социально-культурных технологий 08.10.2022 г., протокол № 1. 

 

 
 
 
Баканов, Е. А. 

Б19         Основы менеджмента социально-культурной деятельности : 
практикум для обучающихся по направлению подготовки 
51.03.03 «Социально-культурная деятельность», профиль подготовки «Менеджмент социально-культурной деятельности», 
квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / Е. А. Баканов ;  
Кемеров. гос. ин-т культуры. – Кемерово : КемГИК,  
2022. – 104 с. – Текст : непосредственный. 

 
ISBN 978-5-8154-0658-2 

 
Практикум предназначен для организации проведения практических занятий 
обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность», профиль подготовки «Менеджмент социально-культурной деятельности», квалификация (степень) выпускника «бакалавр». 

Материалы, представленные в практикуме, будут способствовать формированию и закреплению соответствующих компетенций обучающихся, подготовят их  
к профессиональной реализации технологий менеджмента в организациях социальнокультурной сферы. 

УДК 005:379.8(076.5) 

ББК  65.49я73 

 
 

ISBN 978-5-8154-0658-2
© Баканов Е. А., 2022
© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный 
    институт культуры», 2022 

ВВЕДЕНИЕ 

 

Практикум предназначен для организации проведения практических занятий обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 
«Социально-культурная деятельность», профиль подготовки «Менеджмент социально-культурной деятельности», квалификация (степень) выпускника «бакалавр». 

Материалы, представленные в практикуме, позволяют сформировать у обучающегося следующие компетенции: 

– способен к реализации технологий менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности; 

– способен соблюдать требования профессиональных стандартов и норм профессиональной этики; 

– способен принимать обоснованные экономические решения  
в различных областях жизнедеятельности. 

В результате изучения дисциплины обучающийся должен: 
знать: 
– общую теорию и технологии менеджмента и маркетинга  
в социально-культурной сфере;  

– нормативно-правовую документацию, регламентирующую 
деятельность учреждений культуры; 

 – особенности организации и планирования учета и отчетности 
в учреждениях культуры; 

 – технологию проведения маркетинговых исследований, их 
виды и требования к организации;  

–  основы работы с персоналом учреждения культуры; 
– номенклатуру и назначение документов, регламентирующих 
профессиональную деятельность; 

 – требования профессиональных стандартов в социально-куль- 
турной сфере; 

 – нормы профессиональной этики работников сферы куль- 
туры; 

– основные экономические понятия: «экономические ресур- 

сы», «товары и услуги», «риск», «собственность», «фирма», «продукт», «экономический рост»; 

– понятия «риск» и «неопределенность», неизбежность риска  
и неопределенности в экономической и финансовой сферах; 

уметь: 
– осуществлять организацию деятельности учреждения куль- 
туры в целом и его подразделений на основе базовых технологий  
менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности; 

– принимать обоснованные управленческие решения по преодолению проблемных ситуаций в деятельности учреждения куль- 
туры;  

– применять действующие отечественные и международные 
нормативные документы при решении задач профессиональной деятельности; 

– проводить маркетинговые исследования и использовать  
маркетинговые коммуникации для продвижения продуктов и услуг  
учреждений культуры;  

– адекватно оценивать результаты своей профессиональной 
деятельности на основе требований профессиональных стандартов  
и норм профессиональной этики; 

– оценивать индивидуальные риски, связанные с экономической деятельностью;  

владеть: 
– современными методами менеджмента профессиональной 
деятельности в социально-культурной сфере;  

– технологиями поиска нормативно-правовых документов, регламентирующих профессиональную деятельность в сфере культуры;  

– технологиями менеджмента и маркетинга применительно  
к решению задач творческо-производственной деятельности учреждений культуры; 

– навыками применения профессиональных стандартов и  
норм профессиональной этики; 

– навыками самооценки, критического анализа особенностей 
своего профессионального поведения; 

–   методами снижения индивидуальных рисков. 
В структуру практикума включены: введение; методические 
указания по подготовке к занятиям и выполнению заданий; описание 
практических занятий по темам дисциплины с указанием литературы; глоссарий, список рекомендуемой литературы, приложения.  

Задания, собранные в практикуме, соотнесены с изучаемыми 
темами дисциплины, с теоретическим материалом лекций, закрепляют и дополняют его и способствуют формированию компетенций, 
согласно ФГОС ВО.  

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 

ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЯМ 

И ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ 

 

Освоение обучающимся дисциплины «Основы менеджмента 

социально-культурной деятельности» (далее – дисциплина) осущест
вляется последовательно, путём посещения лекций, закрепления 

знаний в ходе самостоятельной работы, приобретения практических 

навыков и умений на практических занятиях. Форма проведе- 

ния практических занятий – устный опрос, сообщение, выполнение 

задания. 

В ходе изучения дисциплины предусмотрено обращение  

обучающихся к электронно-образовательным ресурсам на сайте 

КемГИК. 

Самостоятельная работа обучающихся предполагает подготов
ку к практическим занятиям, которые предусматривают устный оп
рос, выступление с докладом, участие в дискуссиях, а также выпол
нение заданий. 

В процессе подготовки к устному опросу необходимо обра
титься к конспекту лекций, изучить рекомендуемую и дополнитель
ную литературу по изучаемой теме. 

Практикум содержит глоссарий, который позволяет обучаю
щимся познакомиться со значением необходимых для освоения дис
циплины терминов или уточнить их значение.  

Целью доклада является информирование аудитории в рамках 

заданной темы. Доклады могут включать в себя рекомендации или 

мотивированные предложения. При подготовке доклада необходимо 

учитывать требования, предъявляемые к ним: 

– учёт интересов аудитории; 

– целостность (единство) построения доклада; 

– связность доклада и следование плану; 

– пропорциональность доклада; 

– ясность и убедительность аргументов. 

Общий объем доклада должен быть не более 12–14 страниц 

машинописного текста, шрифт размера 14, межстрочный интер- 

вал 1,5. Электронная презентация должна быть рассчитана на  

6–8 минут устного выступления. Для подготовки доклада необходи
мо использовать не менее трех источников, список которых приво
дится в конце доклада. 

Для успешного выполнения заданий необходимо предвари
тельно изучить теоретические основы раздела курса, к которому  

относятся практическое занятие и выполняемое задание. Список ли
тературы приведён в соответствующем разделе практикума, а реко
мендуемые источники к конкретному заданию указаны в конце опи
сания каждого практического занятия в виде номеров источников по 

списку литературы. Обучающийся самостоятельно выбирает источ
ники, которые будет использовать в работе над заданием, при этом 

можно ссылаться и на другие источники, которые в этом случае не
обходимо указать в конце выполненного задания. 

Ответ на выполненное задание должен быть представлен в ви
де, указанном в задании. Обучающийся вправе дополнительно при
ложить к выполненному заданию свои комментарии. При отсутствии 

указания относительно вида представления результата обучающийся 

определяет его самостоятельно. 

Оценка выполненного задания осуществляется по 100-балльной 

шкале (см. табл. 1). Если какое-то задание не выполнено, обучаю
щийся получает за него 0 баллов. Итоговая оценка по резуль- 

татам выполнения всех заданий определяется усреднением оценок 

всех заданий, и если она оказывается менее 50 баллов, то обучаю
щийся не допускается к зачёту (экзамену). 

Таблица 1 

Соответствие шкал оценивания 

100-балльная шкала
5-балльная шкала

Менее 50
неудовлетворительно
2
неудовлетворительно

51–70
удовлетворительно
3
удовлетворительно

71–84
хорошо
4
хорошо

85–100
отлично
5
отлично

 

Если средняя оценка по итогам работы превышает 50 баллов, 

но обучающийся выполнил не все задания, на зачёте или экзаме- 

не ему будет предложено выполнить одно из пропущенных заданий. 

Результаты работы над практическими заданиями учитываются при 

итоговой аттестации. 

2. ОПИСАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ 

 

 

Практическое занятие 1 

Менеджмент социально-культурной деятельности –  

основа организации деятельности учреждения культуры 

(6 часов) 

 

Цель практического занятия – закрепить научные знания основ 

менеджмента деятельности учреждений культуры и сформировать 

практические навыки, дающие основу для успешного освоения дис
циплины. 

Перечень вопросов для устного опроса: 

1. Что является предметом и объектом изучения науки ме
неджмент? 

2. Назовите основные принципы менеджмента. 

3. В чем заключается основная суть экономических методов уп- 

равления? 

4. В чем заключается основная суть административных методов 

управления? 

5. В чем заключается основная суть социально-психологиче- 

ских методов управления? 

Темы выступлений 

1. Первая управленческая революция. 

2. Вторая управленческая революция. 

3. Третья управленческая революция. 

4. Четвёртая управленческая революция. 

5. Роль менеджмента как науки в бизнесе и социально-культур- 

ной деятельности. 

Задание 1 

Цель практического задания – научиться разделять общие и частные признаки организации сферы культуры. Дать ответ на вопрос: 
«Что такое организация с точки зрения менеджмента?».  

Сформулируйте частные и общие признаки объектов, приведенных в таблице 2, и определите, что из приведенного перечня является организацией с точки зрения менеджмента. На основании общих признаков организации сформулируйте определение понятия 
организации с точки зрения менеджмента. 

При выполнении задания необходимо учитывать, что определение понятия «организация» с точки зрения менеджмента отличается от данного понятия, используемого в других дисциплинах, например юриспруденции. 

Таблица 2 

Признаки организации 

Культурнодосуговый 
центр 

Цирк 
КемГИК 

Церковь 

Отделение 

«Почта 
России» 

Родитель
ский  
комитет 

Филар- 
мония 

Общие признаки. В чём схожи все организации?

Частные признаки. Чем отличаются организации?

Задание 2 

Цель выполнения задания – изучить, какие организации имеют 
место в социально-культурной сфере, каковы цели их деятельности, 
кто является учредителями этих организаций.