Средства физической культуры для развития у студентов профессионально-прикладных навыков. ППФП в образовательной среде

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования 
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» 
___________________________________________________________________________________________ 
 
 

 

 

 

 

 

 

Д.Г. СИДОРОВ, С.А. ОВЧИННИКОВ, В.М. ЩУКИН 

 

 

 

 
 

СРЕДСТВА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ У СТУДЕНТОВ 

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНЫХ НАВЫКОВ. ППФП В 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ 

 

Учебно-методическое пособие 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Нижний Новгород 
ННГАСУ 
2023 

УДК 796.07  
ББК 75.10 
 
 
 
 
 
Сидоров Д.Г. Средства физической культуры для развития у студентов профессиональноприкладных навыков. ППФП в образовательной среде [Электронный ресурс]: учеб.-метод. 
пос. / Д.Г. Сидоров, С.А. Овчинников, В.М. Щукин;   Нижегор. гос. архитектур.- строит. 
ун-т.- Н.Новгород: ННГАСУ, 2023. – 36 с;  1 электрон. опт. диск (CD-RW) 
 
 
 
 
 
 
 
 
Данное учебно-методическое пособие знакомит пользователей с одним из 
направлений системы физического обучения – профессионально-прикладная физическая 
подготовка (ППФП), которое формирует конкретные прикладные знания, физические, 
психические умения, содействующие достижению комплексной готовности человека к 
определенной профессиональной деятельности. 
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по 
дисциплине «Прикладная физическая культура и спорт», с целью подготовки студентов к 
теоретическим и практическим занятиям (включая рекомендации по организации 
самостоятельной работы), по всем специальностям, направлениям подготовки и 
профилей. 
 
 
 
 
 
 
 
ББК 75.10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
© Коллектив авторов, 2023 
© ННГАСУ, 2023 
 

Содержание 

 

 

 
Введение 
4 

1. 
Характерные 
особенности 
профессионально-прикладной 
физической подготовки 
6 

2. 
Основные факторы и направленность ППФП 
8 

3. 
Назначение, цели и задачи ППФП 
13

4. 
Прикладные физические качества 
15

4.1. Воспитание прикладных физических качеств 
17

5. 
Построение и основы методики ППФП 
20

6. 
Применение средств ППФП в профессиональной деятельности 
23

6.1. Организация и формы ППФП 
25

7. 
Комплексное 
воспитание 
прикладных 
умений, 
навыков, 

физических и специальных качеств 
26

8. 
Терминология и основные понятия в ППФП 
30

 
Заключение 
33

 
Список использованной литературы 
34

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

 

В настоящее время организация физического воспитания с практикой 

трудовой деятельности становится более актуальной в процессе подготовки 

человека к трудовой деятельности и приспособления к социальной среде. 

Принцип органической связи физического воспитания с практикой трудовой 

деятельности 
наиболее 
конкретно 
воплощается 
в 
профессионально
прикладной физической подготовке.  

Значимость физической культуры в жизни человека, особенно в 

студенческий период, трудно переоценить. Профессиональная физическая 

подготовка с ее особенностями и взаимосвязью с избранной деятельностью 

во многом зависит от внутренней культуры человека.  

Современное производство с его механизацией и автоматизацией 

производственных процессов характеризуется не только уменьшением 

удельного веса физического труда, но и иным ритмом труда, повышением 

его сложности и интенсивности. Это неизбежно требует значительно 

большего напряжения умственных, психических и физических сил, 

повышенной координации и культуры движений, высокой концентрации 

внимания от рабочих и специалистов. 

При организации учебного процесса перед каждым высшим учебным 

заведением ставится задача – вести подготовку специалистов на высоком 

научно-техническом 
уровне 
с 
применением 
современных 
методов 

организации 
учебно-воспитательного 
процесса, 
обеспечивающих 

использование ими полученных знаний и умений в практической работе или 

научных 
исследованиях. 
Однако 
полноценное 
использование 

профессиональных знаний и умений возможно только при хорошем 

состоянии здоровья, высокой работоспособности молодых специалистов, 

которые могут быть приобретены ими при регулярных и организованных 

занятиях физической культурой и спортом. Недостаточная физическая