Информационные технологии в юридической деятельности

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ 

САМАРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

И. В. Попов, С. В. Озерский, В. В. Азаров 

 
 

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ  
В ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

 
 

Практикум 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 
 
 
 

Самара 2023 

УДК 004 
ББК 32.81 

П57 

 
Рассмотрен и одобрен на заседании методического совета  

Самарского юридического института ФСИН России. Протокол № 9 
от 24 апреля 2023 г. 

 
Рецензенты: 
Гревцев О. И. – доцент кафедры информационно-коммуникационных 

технологий в образовании Самарского государственного социальнопедагогического университета, кандидат технических наук, доцент; 

Улендеева Н. И. – доцент кафедры управления и информационно
технического обеспечения деятельности УИС Самарского юридического 
института ФСИН России, кандидат педагогических наук, доцент. 

 
Попов И. В., Озерский С. В., Азаров В. В. 

П57 Информационные технологии в юридической деятельности:  
практикум / И. В. Попов, С. В. Озерский, В. В. Азаров. – Самара:  
Самарский юридический институт ФСИН России, 2023. – 130 с. 
ISBN 978-5-91612-409-5 
 
 

Содержание практикума охватывает основные темы курса «Информационные 

технологии в юридической деятельности». Практические работы состоят из заданий 
и методических рекомендаций по их выполнению. По некоторым темам в практикум 
включены задачи. 

Издание 
предназначено 
для 
курсантов 
и 
студентов, 
обучающихся  

по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция. Практикум может быть 
полезен практическим работникам учреждений и органов УИС, а также слушателям 
курсов повышения квалификации. 

 

 

УДК 004 
ББК 32.81 

 

 

ISBN978-5-91612-409-5
 Попов И. В., Озерский С. В., 

Азаров В. В., 2023

© Самарский юридический институт 

ФСИН России, 2023
 
 

ВВЕДЕНИЕ 

 

Информационные технологии – необходимый атрибут профессио
нальной пригодности в обществе. Современный специалист обязан свободно разбираться в информационных технологиях и уверенно работать 
на персональном компьютере в условиях всеобщей цифровизации российского общества. Чтобы профессионально выполнять свои обязанности, специалист должен знать необходимый инструментарий и методологию его применения для обработки информации. 

Широкое использование информационно-коммуникационных тех
нологий в любой деятельности, в том числе и юридической, обеспечивает достижение ее более высокого качества, изменение содержания и характера. Качество информационного обеспечения, прежде всего, влияет 
на принятие управленческих решений, прогнозирование, планирование, 
контроль и другие важнейшие категории организации служебной деятельности. 

Для успешного решения служебных задач с использованием ин
формационных технологий и компьютерной техники в соответствии  
с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по 
направлению 40.03.01 Юриспруденция выпускник должен обладать целым рядом общепрофессиональных и универсальных компетенций. 

Одним из требований к условиям реализации основной образова
тельной программы подготовки бакалавра ФГОС ВО поколения 3++ является широкое использование в процессе обучения активных и интерактивных форм проведения занятий с целью формирования и развития 
профессиональных навыков обучающихся. Поэтому многие работы данного практикума содержат творческие задания, требующие от курсантов 
и студентов не простого воспроизведения информации, а нестандартного 
подхода, так как включают больший или меньший элемент неизвестности и имеют, как правило, несколько способов решения. Творческое задание составляет основу любого интерактивного метода.  

Целью данного практикума является формирование у обучающихся 

теоретических и практических компетенций в области современных информационных технологий, которые могут быть использованы в юридической деятельности, их структуре и многообразии. 

Настоящий практикум может использоваться обучающимися как  

во время практических занятий, так и при самостоятельной подготовке  
к занятиям и промежуточной аттестации. 

1. ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ 

 

Практическая работа 1. Работа с блок-схемами алгоритмов 
 
Цель работы: знакомство с этапами подготовки и решения задач 

на ЭВМ, формирование у обучаемых системных представлений  
об алгоритмизации, о способах представления алгоритмов, знакомство  
с базовыми структурами блок-схем алгоритмов, приобретение навыков 
записи простейших алгоритмов с помощью блок-схем. 

 

Теоретические сведения 

Алгоритм решения задачи – это конечная последовательность четко 

сформулированных правил решения некоторого класса задач. 

Существует несколько способов записи алгоритмов: словесный, 

формально-логический, графический и др. 

Графический способ описания алгоритмов представляет собой 

изображение логико-математической структуры алгоритма, при котором 
все этапы процесса обработки данных представляются с помощью определенного набора геометрических фигур (блоков), имеющих строго 
определенную конфигурацию в соответствии с характером выполняемых 
действий. 

Блок-схема алгоритма представляет собой графическое изображе
ние алгоритма с помощью определенным образом связанных между собой блоков. Под блоком понимается любой конечный этап вычислительного процесса, принимаемый в данной схеме как целое. Типы блоков 
представлены на рис. 1. Внутри каждой геометрической фигуры дается 
описание операций, содержащихся в данном блоке. При этом используются символы математических операций и операций отношений. 
 

начало

а)

конец

б)

S

в)

Р

г)

А

д)

D

е)
ж)

да
нет

Рис. 1. Типы блоков

Задания 

 
Задание 1. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение 

переменной i после его выполнения? 

 

начало

конец

i:=5; S:=20

S >10

S:=S- i

да

нет

i:=i+2

 

 

Задание 2. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение 

переменной i после его выполнения? 

 

начало

конец

i:=1; P:=1

P < 30

P:=P*i

да

нет

i:=i+1

 

 

Задание 3. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение 

переменной S после его выполнения? 

 

начало

конец

i:=1; n:=5; S:=0

i <=n

S:=S+(3*i+2)

да
нет

i:=i+1

 

Задание 4. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение 

переменной P после его выполнения? 

 

начало

конец

i:=7; n:=3; P:=0

i >=n

P:=P+(2*i-5)

да
нет

i:=i-1

 

 
Задание 5. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение 

переменной i после его выполнения? 

 

начало

конец

i:=1; a:=0

a > 12

a:=a+2*(i-1)

да
нет

i:=i+1

 

 
Задание 6. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение 

переменной i после его выполнения? 

 

начало

конец

i:=0; b:=0

b < -16

b:=b+2*i

да
нет

i:=i-1

 

Задание 7. Дан алгоритм: 
1)
;5
:
Y  X 
 

2)
: Y;
X 
 

3)
.
:
Y
X
Y


 

В результате работы этого алгоритма переменная Y  приняла значе
ние 14. Какое значение имела переменная X  до начала работы алгоритма? 

 
Задание 8. Дан алгоритм: 
1)
;3
:
Y  X 
 

2)
;
: 2
Y
X
 
 

3)
.
:
Y
X
Y


 

В результате работы этого алгоритма переменная Y  приняла значе
ние 36. Какое значение имела переменная X  до начала работы алгоритма? 

 
Задание 9. Дан алгоритм: 
1)
;7
:
Y  X 
 

2)
;
: 3
Y
X
 
 

3)
.
:
Y
X
Y


 

В результате работы этого алгоритма переменная Y  приняла значе
ние 40. Какое значение имела переменная X  до начала работы алгоритма? 

 
Задание 10. Дан алгоритм: 
1)
;4
:
Y  X 
 

2)
;5
: 2

 
Y
X
 

3)
.
:
Y
X
Y


 

В результате работы этого алгоритма переменная Y  приняла значе
ние 26. Какое значение имела переменная X  до начала работы алгоритма? 

 
Задание 11. Дан алгоритм: 
1)
;2
:
Y  X 
 

2)
;3
:
X Y 
 

3)
.
:
Y
X
Y


 

В результате работы этого алгоритма переменная Y  приняла значе
ние 13. Какое значение имела переменная X  до начала работы алгоритма? 

 
Задание 12. Дан алгоритм: 
1)
;
: 2
X
Y
 
 

2)
;7
:
X Y 
 

3)
.
:
Y
X
Y


 

В результате работы этого алгоритма переменная Y  приняла значе
ние 33. Какое значение имела переменная X  до начала работы алгоритма? 

Задание 13. Задан фрагмент алгоритма: 
1) если a<b, то с:=b-a, иначе c:=2*(a-b); 
2) d:=0; 
3) пока c>a выполнить действия d:=d+1, с:=с-1. 
Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения 

данного алгоритма с начальными значениями a=10, b=3? Изобразите 
блок-схему этого фрагмента. 

 
Задание 14. Задан фрагмент алгоритма: 
1) если a<b, то с:=b-2*a, иначе c:=2*(a-b); 
2) d:=0; 
3) пока c<b выполнить действия d:=d+1, с:=с+1. 
Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения 

данного алгоритма с начальными значениями a=2, b=8? Изобразите блоксхему этого фрагмента. 

 
Задание 15. Задан фрагмент алгоритма: 
1) если a<b, то с:=b-a, иначе c:=2*(a-b); 
2) d:=0; 
3) пока c>b выполнить действия d:=d-1, с:=с-1. 
Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения 

данного алгоритма с начальными значениями a=8, b=4? Изобразите блоксхему этого фрагмента. 

 
Задание 16. Задан фрагмент алгоритма: 
1) если a<b, то с:=b-a, иначе c:=2*(a-b); 
2) d:=0; 
3) пока c<b выполнить действия d:=d+1, с:=с+1. 
Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения 

данного алгоритма с начальными значениями a=4, b=7? Изобразите блоксхему этого фрагмента. 

 
Задание 17. Задан фрагмент алгоритма: 
1) если a<b, то с:=b-a, иначе c:=2*(a-b); 
2) d:=0; 
3) пока c>a выполнить действия d:=d+1, с:=с-1. 
Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения 

данного алгоритма с начальными значениями a=8, b=3? Изобразите блоксхему этого фрагмента. 

 

Задание 18. Задан фрагмент алгоритма: 
1) если a<b, то с:=2*b-a, иначе c:=2*(a-b); 
2) d:=0; 
3) пока c>a выполнить действия d:=d+1, с:=с-1. 
Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения 

данного алгоритма с начальными значениями a=2, b=5? Изобразите блоксхему этого фрагмента. 

 

Контрольные вопросы 

1. Охарактеризуете этапы подготовки и решения задач на ЭВМ. 
2. Раскройте понятие и свойства алгоритма. 
3. Перечислите основные способы записи алгоритмов. 
4. В чем заключаются основные свойства алгоритма? 
5. Перечислите основные алгоритмические структуры и опишите их. 
6. Каковы основные принципы разработки алгоритмов? 
7. Чем объясняется разнообразие форм записи алгоритмов? 
8. Охарактеризуйте словесно-пошаговый способ записи алгоритмов. 
9. Охарактеризуйте табличную форму записи алгоритмов. 
10. Что такое результат выполнения алгоритма? 
11. Что представляет собой графическая форма записи алгоритма? 
12. Каков порядок составления блок-схем? 
13. Охарактеризуйте основные блоки блок-схем. 
14. Какие формы ветвления различают? 
15. Какие виды циклов используются в блок-схемах? 
16. Охарактеризуйте «тело» цикла. 
17. Какие циклы называют итерационными? Приведите примеры. 

 
 

2. ТЕКСТОВЫЙ ПРОЦЕССОР LIBREOFFICE WRITER 

 

Практическая работа 2. Основы работы с документом  

в LibreOfficeWriter 

 

Цель работы: изучить основы работы с документом; сформиро
вать навыки установки и изменения параметров шрифта, абзаца и документа в целом. 

 

Задания 

 
Задание 1. Отработайте основные приемы работы с документом  

в LibreOfficeWriter, набрав текст, приведенный ниже в рамке, и сохранив его. 

1. Создайте новый документ, выполнив команду операционного 

меню ФайлСоздать, с подтверждением установленного по умолчанию 
типа шаблона – Новый документ.  

2. Установите 
следующие 
параметры 
страницы 
c 
помощью  

команды ФорматСтиль страницы: размер бумаги – А4; ориентацию  
документа – книжная; поля (верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое –  
2,5 см, правое – 1,5 см). 

3. С помощью команды ФорматАбзац установите параметры  

абзаца: выравнивание – по ширине; отступ слева – 0 см; отступ справа –
0 см; первая строка – отступ 1,25; интервал перед – 0 пт; интервал  
после – пт; межстрочный – одинарный. 

4. Установите шрифт AstraSerif, размер – 14, используя команду 

ФорматШрифт (или с помощью Панели инструментов). Наберите 
приведенный выше текст. 

5. Сохраните файл в личной папке (в качестве имени папки возьмите 

свою фамилию), выполнив команду ФайлСохранить. В появившемся 
диалоговом окне 
Сохранение документа установите следующие  

параметры: 

 папка: d:\1 курс\Фамилия курсанта; 
 имя файла: наберите в окне – Состояние УИС на ноябрь 2022 года; 
 тип файла: документ; 
 нажмите кнопку Сохранить. 
 
Задание 2. Отформатируйте текст, используя кнопки на панели  

инструментов. 

1. Откройте документ «Состояние УИС на ноябрь 2022 года».