Информационные технологии в юридической деятельности

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ 
САМАРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
И. В. Попов, С. В. Озерский, В. В. Азаров 
 
 
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ  
В ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
 
 
Практикум 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Самара 2023 

УДК 004 
ББК 32.81 
П57 
 
Рассмотрен и одобрен на заседании методического совета  
Самарского юридического института ФСИН России. Протокол № 9 
от 24 апреля 2023 г. 
 
Рецензенты: 
Гревцев О. И. – доцент кафедры информационно-коммуникационных 
технологий в образовании Самарского государственного социальнопедагогического университета, кандидат технических наук, доцент; 
Улендеева Н. И. – доцент кафедры управления и информационнотехнического обеспечения деятельности УИС Самарского юридического 
института ФСИН России, кандидат педагогических наук, доцент. 
 
Попов И. В., Озерский С. В., Азаров В. В. 
П57 Информационные технологии в юридической деятельности:  
практикум / И. В. Попов, С. В. Озерский, В. В. Азаров. – Самара:  
Самарский юридический институт ФСИН России, 2023. – 130 с. 
ISBN 978-5-91612-409-5 
 
 
Содержание практикума охватывает основные темы курса «Информационные 
технологии в юридической деятельности». Практические работы состоят из заданий 
и методических рекомендаций по их выполнению. По некоторым темам в практикум 
включены задачи. 
Издание 
предназначено 
для 
курсантов 
и 
студентов, 
обучающихся  
по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция. Практикум может быть 
полезен практическим работникам учреждений и органов УИС, а также слушателям 
курсов повышения квалификации. 
 
 
УДК 004 
ББК 32.81 
 
 
ISBN978-5-91612-409-5 
 Попов И. В., Озерский С. В.,  
    Азаров В. В., 2023 
© Самарский юридический институт  
    ФСИН России, 2023 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 
 
Информационные технологии – необходимый атрибут профессиональной пригодности в обществе. Современный специалист обязан свободно разбираться в информационных технологиях и уверенно работать 
на персональном компьютере в условиях всеобщей цифровизации российского общества. Чтобы профессионально выполнять свои обязанности, специалист должен знать необходимый инструментарий и методологию его применения для обработки информации. 
Широкое использование информационно-коммуникационных технологий в любой деятельности, в том числе и юридической, обеспечивает достижение ее более высокого качества, изменение содержания и характера. Качество информационного обеспечения, прежде всего, влияет 
на принятие управленческих решений, прогнозирование, планирование, 
контроль и другие важнейшие категории организации служебной деятельности. 
Для успешного решения служебных задач с использованием информационных технологий и компьютерной техники в соответствии  
с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по 
направлению 40.03.01 Юриспруденция выпускник должен обладать целым рядом общепрофессиональных и универсальных компетенций. 
Одним из требований к условиям реализации основной образовательной программы подготовки бакалавра ФГОС ВО поколения 3++ является широкое использование в процессе обучения активных и интерактивных форм проведения занятий с целью формирования и развития 
профессиональных навыков обучающихся. Поэтому многие работы данного практикума содержат творческие задания, требующие от курсантов 
и студентов не простого воспроизведения информации, а нестандартного 
подхода, так как включают больший или меньший элемент неизвестности и имеют, как правило, несколько способов решения. Творческое задание составляет основу любого интерактивного метода.  
Целью данного практикума является формирование у обучающихся 
теоретических и практических компетенций в области современных информационных технологий, которые могут быть использованы в юридической деятельности, их структуре и многообразии. 
Настоящий практикум может использоваться обучающимися как  
во время практических занятий, так и при самостоятельной подготовке  
к занятиям и промежуточной аттестации. 

1. ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ 
 
Практическая работа 1. Работа с блок-схемами алгоритмов 
 
Цель работы: знакомство с этапами подготовки и решения задач 
на ЭВМ, формирование у обучаемых системных представлений  
об алгоритмизации, о способах представления алгоритмов, знакомство  
с базовыми структурами блок-схем алгоритмов, приобретение навыков 
записи простейших алгоритмов с помощью блок-схем. 
 
Теоретические сведения 
Алгоритм решения задачи – это конечная последовательность четко 
сформулированных правил решения некоторого класса задач. 
Существует несколько способов записи алгоритмов: словесный, 
формально-логический, графический и др. 
Графический способ описания алгоритмов представляет собой 
изображение логико-математической структуры алгоритма, при котором 
все этапы процесса обработки данных представляются с помощью определенного набора геометрических фигур (блоков), имеющих строго 
определенную конфигурацию в соответствии с характером выполняемых 
действий. 
Блок-схема алгоритма представляет собой графическое изображение алгоритма с помощью определенным образом связанных между собой блоков. Под блоком понимается любой конечный этап вычислительного процесса, принимаемый в данной схеме как целое. Типы блоков 
представлены на рис. 1. Внутри каждой геометрической фигуры дается 
описание операций, содержащихся в данном блоке. При этом используются символы математических операций и операций отношений. 
 
начало 
а) 
конец 
б) 
S 
в) 
Р 
г) 
А 
д) 
D 
е) 
ж) 
да 
нет 
Рис. 1. Типы блоков 

Задания 
 
Задание 1. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение 
переменной i после его выполнения? 
начало 
конец 
i:=5; S:=20 
S >10 
S:=S- i 
 да 
нет 
i:=i+2 
 
 
Задание 2. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение 
переменной i после его выполнения? 
начало 
конец 
i:=1; P:=1 
P < 30 
P:=P*i 
 да 
нет 
i:=i+1 
 
 
Задание 3. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение 
переменной S после его выполнения? 
начало 
конец 
i:=1; n:=5; S:=0 
i <=n 
S:=S+(3*i+2) 
 да 
нет 
i:=i+1 
 

Задание 4. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение 
переменной P после его выполнения? 
начало 
конец 
i:=7; n:=3; P:=0 
i >=n 
P:=P+(2*i-5) 
 да 
нет 
i:=i-1 
 
 
Задание 5. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение 
переменной i после его выполнения? 
начало 
конец 
i:=1; a:=0 
a > 12 
a:=a+2*(i-1) 
 да 
нет 
i:=i+1 
 
 
Задание 6. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение 
переменной i после его выполнения? 
начало 
конец 
i:=0; b:=0 
b < -16 
b:=b+2*i 
 да 
нет 
i:=i-1 
 

Задание 7. Дан алгоритм: 
1)
;5
:

X
Y
 
2)
;
: Y
X 
 
3)
.
:
Y
X
Y


 
В результате работы этого алгоритма переменная Y  приняла значение 14. Какое значение имела переменная X  до начала работы алгоритма? 
 
Задание 8. Дан алгоритм: 
1)
;3
:

X
Y
 
2)
;
2
:
Y
X


 
3)
.
:
Y
X
Y


 
В результате работы этого алгоритма переменная Y  приняла значение 36. Какое значение имела переменная X  до начала работы алгоритма? 
 
Задание 9. Дан алгоритм: 
1)
;7
:

X
Y
 
2)
;
3
:
Y
X


 
3)
.
:
Y
X
Y


 
В результате работы этого алгоритма переменная Y  приняла значение 40. Какое значение имела переменная X  до начала работы алгоритма? 
 
Задание 10. Дан алгоритм: 
1)
;4
:

X
Y
 
2)
;5
2
:



Y
X
 
3)
.
:
Y
X
Y


 
В результате работы этого алгоритма переменная Y  приняла значение 26. Какое значение имела переменная X  до начала работы алгоритма? 
 
Задание 11. Дан алгоритм: 
1)
;2
:

X
Y
 
2)
;3
:

Y
X
 
3)
.
:
Y
X
Y


 
В результате работы этого алгоритма переменная Y  приняла значение 13. Какое значение имела переменная X  до начала работы алгоритма? 
 
Задание 12. Дан алгоритм: 
1)
;
2
:
X
Y


 
2)
;7
:

Y
X
 
3)
.
:
Y
X
Y


 
В результате работы этого алгоритма переменная Y  приняла значение 33. Какое значение имела переменная X  до начала работы алгоритма? 

Задание 13. Задан фрагмент алгоритма: 
1) если a<b, то с:=b-a, иначе c:=2*(a-b); 
2) d:=0; 
3) пока c>a выполнить действия d:=d+1, с:=с-1. 
Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения 
данного алгоритма с начальными значениями a=10, b=3? Изобразите 
блок-схему этого фрагмента. 
 
Задание 14. Задан фрагмент алгоритма: 
1) если a<b, то с:=b-2*a, иначе c:=2*(a-b); 
2) d:=0; 
3) пока c<b выполнить действия d:=d+1, с:=с+1. 
Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения 
данного алгоритма с начальными значениями a=2, b=8? Изобразите блоксхему этого фрагмента. 
 
Задание 15. Задан фрагмент алгоритма: 
1) если a<b, то с:=b-a, иначе c:=2*(a-b); 
2) d:=0; 
3) пока c>b выполнить действия d:=d-1, с:=с-1. 
Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения 
данного алгоритма с начальными значениями a=8, b=4? Изобразите блоксхему этого фрагмента. 
 
Задание 16. Задан фрагмент алгоритма: 
1) если a<b, то с:=b-a, иначе c:=2*(a-b); 
2) d:=0; 
3) пока c<b выполнить действия d:=d+1, с:=с+1. 
Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения 
данного алгоритма с начальными значениями a=4, b=7? Изобразите блоксхему этого фрагмента. 
 
Задание 17. Задан фрагмент алгоритма: 
1) если a<b, то с:=b-a, иначе c:=2*(a-b); 
2) d:=0; 
3) пока c>a выполнить действия d:=d+1, с:=с-1. 
Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения 
данного алгоритма с начальными значениями a=8, b=3? Изобразите блоксхему этого фрагмента. 
 

Задание 18. Задан фрагмент алгоритма: 
1) если a<b, то с:=2*b-a, иначе c:=2*(a-b); 
2) d:=0; 
3) пока c>a выполнить действия d:=d+1, с:=с-1. 
Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения 
данного алгоритма с начальными значениями a=2, b=5? Изобразите блоксхему этого фрагмента. 
 
Контрольные вопросы 
1. Охарактеризуете этапы подготовки и решения задач на ЭВМ. 
2. Раскройте понятие и свойства алгоритма. 
3. Перечислите основные способы записи алгоритмов. 
4. В чем заключаются основные свойства алгоритма? 
5. Перечислите основные алгоритмические структуры и опишите их. 
6. Каковы основные принципы разработки алгоритмов? 
7. Чем объясняется разнообразие форм записи алгоритмов? 
8. Охарактеризуйте словесно-пошаговый способ записи алгоритмов. 
9. Охарактеризуйте табличную форму записи алгоритмов. 
10. Что такое результат выполнения алгоритма? 
11. Что представляет собой графическая форма записи алгоритма? 
12. Каков порядок составления блок-схем? 
13. Охарактеризуйте основные блоки блок-схем. 
14. Какие формы ветвления различают? 
15. Какие виды циклов используются в блок-схемах? 
16. Охарактеризуйте «тело» цикла. 
17. Какие циклы называют итерационными? Приведите примеры. 
 
 
2. ТЕКСТОВЫЙ ПРОЦЕССОР LIBREOFFICE WRITER 
 
Практическая работа 2. Основы работы с документом  
в LibreOfficeWriter 
 
Цель работы: изучить основы работы с документом; сформировать навыки установки и изменения параметров шрифта, абзаца и документа в целом. 
 
Задания 
 
Задание 1. Отработайте основные приемы работы с документом  
в LibreOfficeWriter, набрав текст, приведенный ниже в рамке, и сохранив его. 

1. Создайте новый документ, выполнив команду операционного 
меню ФайлСоздать, с подтверждением установленного по умолчанию 
типа шаблона – Новый документ.  
2. Установите 
следующие 
параметры 
страницы 
c 
помощью  
команды ФорматСтиль страницы: размер бумаги – А4; ориентацию  
документа – книжная; поля (верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое –  
2,5 см, правое – 1,5 см). 
3. С помощью команды ФорматАбзац установите параметры  
абзаца: выравнивание – по ширине; отступ слева – 0 см; отступ справа –
0 см; первая строка – отступ 1,25; интервал перед – 0 пт; интервал  
после – пт; межстрочный – одинарный. 
4. Установите шрифт AstraSerif, размер – 14, используя команду 
ФорматШрифт (или с помощью Панели инструментов). Наберите 
приведенный выше текст. 
5. Сохраните файл в личной папке (в качестве имени папки возьмите 
свою фамилию), выполнив команду ФайлСохранить. В появившемся 
диалоговом окне 
Сохранение документа установите следующие  
параметры: 
 папка: d:\1 курс\Фамилия курсанта; 
 имя файла: наберите в окне – Состояние УИС на ноябрь 2022 года; 
 тип файла: документ; 
 нажмите кнопку Сохранить. 
 
Задание 2. Отформатируйте текст, используя кнопки на панели  
инструментов. 
1. Откройте документ «Состояние УИС на ноябрь 2022 года».