Русский язык. 5 класс : итоговая аттестация
Покупка
Тематика:
Гуманитарные дисциплины. Школа
Издательство:
ФЛИНТА
Автор:
Хазиева Надежда Васильевна
Год издания: 2024
Кол-во страниц: 101
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
Основное общее образование
ISBN: 978-5-9765-1350-1
Артикул: 619220.02.99
В соответствии с изучаемыми в 5 классе темами автором предложены тестовые задания, которые обеспечивают, с одной стороны, поэтапную проверку знаний и умений, с другой — отработку и закрепление прой- денного материала. С помощью включенных в пособие заданий можно проследить, насколько успешно усвоена программа и как шаг за шагом каждый ученик продвигается к будущему экзамену. Для учащихся лицеев, гимназий, классов с углубленным изучени ем русского языка общеобразовательных школ, преподавателей русского языка.
Тематика:
ББК:
УДК:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов
Н.В. Хазиева РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ Готовимся к ЕГЭ по русскому языку с 5 класса Москва Издательство «ФЛИНТА» 2024 3-е издание, стереотипное
ISBN 978-5-9765-1350-1 © Хазиева Н.В., 2020 © Издательство «ФЛИНТА», 2020 УДК 811.161.1(075.3) ББК 81.411.2я721 Х15 Р е ц е н з е н т ы : кандидат филологических наук, доцент кафедры факультета филологии и журналистики ТГУ им. Державина И.И. Фролова; учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия № 12 имени Г.Р. Державина» г. Тамбова Л.П. Логинова Х15 Хазиева Н.В. Русский язык. 5 класс : итоговая аттестация / Н.В. Хазиева. — 3-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2024. — 101 с. — ISBN 978-5-9765-1350-1. — Текст : электронный. В соответствии с изучаемыми в 5 классе темами автором предложены тестовые задания и комплексный анализ текста, которые обеспечивают, с одной стороны, поэтапную проверку знаний и умений, с другой — отработку и закрепление пройденного материала. С помощью включенных в пособие заданий можно проследить, насколько успешно усвоена программа и как шаг за шагом каждый ученик продвигается к будущему экзамену. Для учащихся лицеев, гимназий, классов с углубленным изучением русского языка общеобразовательных школ, преподавателей русского языка. УДК 811.161.1(075.3) ББК 81.411.2я721
Оглавление Предисловие .........................................................................................4 Вариант № 1 ..................................................................................6 Вариант № 2 ................................................................................14 Вариант № 3 .................................................................................23 Вариант № 4 .................................................................................32 Вариант № 5 .................................................................................41 Вариант № 6 .................................................................................50 Вариант № 7 .................................................................................59 Вариант № 8 .................................................................................69 Вариант № 9 .................................................................................78 Вариант № 10 ...............................................................................87 Ключи к тренировочным заданиям ..................................................96 Справочный материал ........................................................................97 Литература .......................................................................................100
Предисловие Успешная подготовка к ЕГЭ может начинаться не только в старших классах, но и значительно раньше (в 5—9 классах). Как показывает практика, подготовку к обязательным письменным экзаменам по русскому языку следует начинать уже с 5 класса, так как становление умений и навыков должно проходить поэтапно. Экзамены проверяют и оценивают владение разными видами предметных компетенций: • лингвистической, предполагающей способность проводить элементарный лингвистический анализ языковых явлений; • языковой, заключающейся в практическом владении русским языком, его словарными ресурсами и грамматическим строем, в соблюдении при письме основных языковых норм; • коммуникативной, проявляющейся во владении разными видами речевой деятельности (чтением, аудированием, письмом и говорением). Все умения, проверяемые на экзамене, необходимы ребенку для продолжения образования и успешной самореализации в жизни. Поэтому подготовка к экзаменам предполагает и систематическое изучение теоретического материала, и постоянную тренировку в языковом анализе, и развитие коммуникативных умений, связанных с восприятием чужого текста и созданием собственных речевых высказываний, которые бы соответствовали всем нормам литературного языка. Указанные выше обстоятельства заставляют учителя искать современные способы организации текущего контроля на протяжении всех лет обучения русскому языку, начиная с первых уроков. Существенную помощь словеснику в решении указанных проблем призваны оказать предлагаемые задания, которые дополняют материалы школьных учебников русского языка. Практическая цель данного пособия, открывающего серию пособий «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку с 5 класса», — выявить языковую компетенцию учащихся, помочь им устранить существующие пробелы в знании русского языка, определить, каким областям знаний о русском языке следует уделить наибольше 4
внимание. С помощью включенных в пособие заданий можно следить за тем, как усваивается учебный материал 5 класса, насколько успешно усвоена программа и как шаг за шагом каждый ученик продвигается к будущему экзамену. При этом предлагаемый комплекс заданий позволяет отрабатывать и проверять умения, проводить те виды языкового анализа, на основе которых у учащихся постепенно формируется система навыков, необходимых для успешной сдачи письменных экзаменов. Знакомство с материалом данного учебного пособия будет полезно педагогам при подготовке учащихся к тестированию как одному из видов контроля знаний, умений и навыков. Тестовые задания и комплексный анализ текста рассчитаны на выполнение в школе на уроках русского языка под руководством учителя, а также на самостоятельное выполнение в домашних условиях. Оценить результаты работы можно с помощью ответов, помещенных в конце пособия. 5
ВАРИАНТ № 1 Часть 1 1. Выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв. 1) шея 3) сосед 2) люстра 4) листья Ответ:__________________. 2. Выпишите слово, в котором неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. 1) киломЕтр 3) щавЕль 2) жалюзИ 4) нефтепрОвод Ответ:__________________. Прочитайте текст и выполните задания 3—7 (1) ... (2) Сегодня принято рассматривать бальные танцы как «артистический вид спорта». (3) Почему? (4) Танец близок многим видам спорта. (5) Танцору, как и спортсмену, необходимы физическая сила, гибкость, выносливость, музыкальность, дисциплина. (6) Танцевальный спорт — это стиль жизни. (7) У серьёзного танцора голова все время занята танцами. (8) У танцоров обычно очень жёсткое расписание, в которое входят тренировки и график турниров. (9) Высокие результаты никогда не даются даром. (10) Чтобы быть первым, нужно много работать, а главное, думать, искать новые оригинальные решения проблем. 3. Укажите, какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте. 1) Танцору необходимо принимать участие в турнирах. 2) Раньше танцы считались видом искусства. 3) Танцевальный спорт — командный вид спорта. 4) Танец требует от танцора качеств, которые свойственны многим видам спорта. Ответ:__________________. 6 .
4. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений текста или в одной из частей сложного предложения текста? 1) танец (предложение 4) 2) танцевальный спорт — это стиль (предложение 6) 3) тренировки входят (предложение 8) 4) результаты не даются даром (предложение 9) Ответ:__________________. 5. Укажите верную характеристику пятого предложения текста. 1) простое нераспространённое 2) простое с однородными дополнениями 3) сложное 4) простое с однородными подлежащими Ответ:__________________. 6. Укажите правильную морфологическую характеристику слова БАЛЬНЫЕ во втором предложении текста. 1) прилагательное 2) глагол 3) существительное 4) местоимение Ответ:__________________. 7. Укажите значение слова ОРИГИНАЛЬНЫЙ в десятом предложении. 1) обыкновенный 2) своеобразный, необычный 3) быстрый 4) самостоятельный Ответ:__________________. 7
8. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня. 1) выт...нуть, п...сок, зам...реть 2) сл...варь, нап...лнять, уц...леть 3) сл...зинка, ск...мейка, выр...щенный 4) м...довый, р...бина, р...сток Ответ:__________________. 9. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква. 1) настурц...я, ц...стерна, ц...корий 2) силач...м, стуж...й, ж...рдочка 3) и...чезнуть, бе...сердечный, ни...вергать 4) ветош.., туш... (музыка), (сочных) груш... Ответ:__________________. 10. Укажите, в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И. 1) переброс...шь, руб...шь, присылаешь 2) рассерд...шься, закро...шь, убира...шь 3) брос...шь, плава...шь, отремонтиру...шь 4) расстро...шься, поспор...шь, выполн...шь Ответ:__________________. 11. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Однажды я проходил в лесу целый день () и под вечер вернулся домой с богатой добычей. 1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. 2) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая. 3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 4) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна. Ответ:__________________. 8
12. Расставьте знаки препинания: укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. 1) Крепко спят живыми снами осиротевшие леса луга воздух. 2) Степан не видел солнца не замечал росистых трав кругом. 3) Иисус в Ночь своего Рождения дарит детям и взрослым совершенно неожиданные радости и подарки. 4) Цветными воротами перекинется радуга над землей засверкает заблестит... Ответ:__________________. 13. Расставьте знаки препинания: укажите предложения, в которых нужно поставить тире. 1) Лес богатство страны. 2) Байкал гордость России. 3) Он известный художник. 4) Язык душа нации. Ответ:__________________. 14. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Земля ещё не остыла (1) в небе стоят звёзды (2) и через широкую реку протянулся (3) зыбкий лунный мост. Ответ:__________________. 15. Расставьте знаки препинания: укажите предложения, в которых нужно поставить двоеточие. 1) Для приготовления праздничного пирога Мафину потребовалось очень многое и кулинарная книга, и миска, и масло, и яйца, и сахар, и яблоки, и корица, и гвоздика. 2) Февральский снег сердится, злится, лютует. 3) Метели кружатся, прыгают по полям и над лесом. 4) Недалеко от озера длинной шеренгой стояли жители села и мужчины, и женщины, и мальчишки. Ответ:__________________. 9
16. Расставьте знаки препинания: укажите предложения с прямой речью. Вместо строчной буквы, где нужно, пишите прописную. 1) Здравствуй, заяц Коська окликнула лиса Лариска. 2) Ты посмотри, посмотри-ка, Бим! 3) Что с тобой, старушка спросила вежливо девочка Добруня. 4) П.И. Чайковский говорил о Фете, что он не просто поэт, а поэт-музыкант. Ответ:__________________. 17. Укажите все предложения, содержащие фразеологизм. 1) Море шумело глухо и печально. 2) Спит черёмуха в белой накидке. 3) Гора с плеч свалилась... Куда она свалилась, не знаю, но словом... я нашёлся! 4) Многие годы тянулось тягостное молчание это и окончилось лебединою песнью. Ответ:__________________. 18. Прочитайте текст. Серфинг — это такой вид спорта, когда по океанским волнам плавают стоя на длинной и узкой доске. Этим видом спорта наслаждаются у побережий всего мира. Серфинг стал очень популярным. Тем не менее мы думаем о нём, как о чём-то новом. В каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1) Серфингом занимаются в океане. 2) Многие люди любят серфинг. 3) Серфинг — очень популярный вид спорта. 4) Несмотря на то что серфинг стал популярным видом спорта, мы думаем о нём, как о чём-то новом. Ответ:__________________. 10