Социология

Г. И. Козырев
СОЦИОЛОГИЯ
2-е издание, переработанное и дополненное
Допущено Учебно-методическим объединением
по классическому университетскому образованию
в качестве учебного пособия для студентов высших
учебных заведений, обучающихся по специальностям
«Социология» и «Социальная антропология»
Москва
ИД «ФОРУМ»

УДК 316(075.8)
ББК 60.5я73
К59
Рецензенты:
доктор социологических наук, профессор кафедры философии
МГОПУ им. М. А. Шолохова А. Н. Миронов;
доктор социологических наук, профессор кафедры
социологии культуры МГУ им. М. В. Ломоносова В. Я. Нечаев
Козырев Г. И.
К59
Социология : учебное пособие / Г. И. Козырев. — 2-е изд., перераб. и
доп. — Москва: ИД «ФОРУМ»,
. — 320 с. — (Высшее образование).
ISBN 978-5-8199-0405-3
Учебное пособие подготовлено в соответствии с государственным
образовательным стандартом высшего професcионального образования и
вклю-чает все основные темы учебного курса по социологии.
Теоретические и методические материалы, содержащиеся в нем, могут
быть использованы для самостоятельного изучения курса социологии, для
подготовки к семинарским занятиям и экзаменам, а также служить
теоретической и методической основой для выполнения контрольных работ.
Для студентов всех специальностей, преподавателей социологии, а
также всех интересующихся социальными проблемами общества.
УДК 316(075.8)
ББК 60.5я73
ISBN 978-5-8199-0405-3
© Г. И. Козырев, 2009
© ИД «ФОРУМ», 2009
Козырев Геннадий Иванович
Социология
Редактор Е. Ф. Григораш
Корректор Н. Н. Морозова
Компьютерная верстка И. В. Кондратьевой
Оформление серии К. В. Пономарева
Подписано в печать 14.05.2009. Формат 60
90/16.
Печать офсетная. Гарнитура «Таймс». Усл. печ. л. 20,0. Уч.-изд. л. 20,5.
ПТ10.
Бумага офсетная. aa
ЛР ¹ 071629 от 20.04.98
Издательский Дом «ФОРУМ»
101990, Москва — Центр, Колпачный пер., д. 9а
Тел./факс: (495) 625-39-27. E-mail: forum-books@mail.ru

Предисловие
Предлагаемое вниманию читателей 2-е издание учебного пособия представляет собой курс социологии, рассчитанный на
студентов всех специальностей. Многие темы учебного курса в
нем существенно переработаны, значительно расширен их диапазон, изменен порядок изложения. При рассмотрении отдельных вопросов используются новые данные социологических исследований, статистические данные и результаты анализа реальных социальных и политических событий и социальных
процессов. Все это может оказать существенную помощь студентам в изучении и понимании ими социальной реальности, а простота изложения материала будет способствовать процессу самостоятельного изучения студентами курса социологии, поможет в
подготовке к семинарским занятиям, зачетам и экзаменам, при
написании рефератов и курсовых работ.
Пособие состоит из четырех разделов. Первый раздел посвящен общим теоретическим и методологическим вопросам социологии, истории возникновения и развития социальных идей и
теорий. Во втором разделе рассматриваются общество, его социальная структура, а также основные элементы социальной структуры, такие как большие и малые социальные группы и личность.
Третий раздел посвящен анализу основных социальных институтов, таких как семья, культура, религия, политика, экономика,
экология. В четвертом разделе описаны основные социальные
процессы и изменения, рассмотрены проблемы социального
управления, дано общее представление о социальных конфликтах. В конце каждой главы приведены контрольные вопросы для
проверки знаний.
Материалы, приведенные в Приложениях, которые содержат
тесты для проверки полученных знаний по всему курсу, деловые
игры, игры-дискуссии, могут быть использованы как для закрепления знаний, так и для подготовки и проведения лекционных,
семинарских и других видов занятий по курсу «Социология».
Использование в учебном процессе предложенных автором игр
и заданий поможет сделать процесс познания не только эффективным, но и увлекательным.

Раздел I
ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОГО.
ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ
СОЦИОЛОГИИ
Глава 1
СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА
§ 1. Понятие социального
Социальное (социальные отношения, социальная сфера)
возникает в результате взаимодействия людей по поводу удовлетворения их жизненных потребностей: в пище, одежде, жилье,
безопасности, продолжении рода, в духовном развитии, творчестве и т. д. В результате взаимодействия людей (неоднократного
повторения тех или иных совместных действий) возникают и закрепляются социальные роли и статусы, вырабатываются ценности и нормы, образовываются социальные институты, формируется социальная система общества, или социальной общности.
Социальное взаимодействие предполагает осознанность, скоординированность и взаимное дополнение совместной деятельности. Поэтому важнейшими компонентами социального являются взаимность ожиданий и предсказуемость поведения личности или группы. Отсутствие предсказуемости в деятельности и
поведении людей ведет общество к дестабилизации и регрессу.

Глава 1. Социология как наука
5
Наглядным примером непредсказуемости и, как следствие, деградации общества являются события, происходившие в России
в 90-е гг. ХХ в.
«Распределение ролей» и определенная «предсказуемость»
взаимного поведения характерны и для определенных видов животного мира, например обезьян, волков, львов, муравьев, пчел
и др. Однако взаимодействие в животном мире носит преимущественно инстинктивный (рефлексорный) характер и направлено
в основном на удовлетворение биологических потребностей и
сохранение вида.
В отличие от животных, взаимодействие людей в основном
является осознанным, целерациональным и направлено на удовлетворение самых разнообразных потребностей (материальных,
духовных, творческих и др.).
По мнению П. Сорокина, социальное взаимодействие — это
не только обмен информацией, но и обмен ощущениями, эмоциями, научными знаниями, культурными ценностями, опытом,
накопленным многими поколениями людей1.
В ходе эволюции человечество прошло длительный путь
развития от животного состояния до современного социального общества. Действуя осознано и целенаправленно, люди совершенствуют способы производства, расширяют круг своих
потребностей и способы их удовлетворения. Кроме того, люди
обладают способностью накапливать опыт и знания и передавать их последующим поколениям. В результате каждое новое
поколение как бы опирается на опыт и знания предыдущих
поколений и становится носителем новых социальных качеств.
Социальные качества — это те, которые приобретаются индивидом (группой) в результате воспитания и обучения, т. е. в результате социализации. Поэтому, говоря о социальном, мы как
бы «выделяем» его из природного, биологического.
Нередко в общественных науках отождествляются понятия
«социальное» и «общественное». С научной точки зрения это неправомерно, так как эти понятия не тождественны. Общественное — более широкое понятие и кроме социального включает в
себя многие процессы, явления и состояния, не относящиеся к
1 Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. — М., 1992. —
С. 525—527.

Раздел I. Понятие социального. История и методология...
социальному. Например такие, как половой инстинкт, процесс
деторождения, психические процессы, потребление с целью
поддержания физического существования, различные врожденные рефлексы и т. д. Социальное — это определенная часть общественного, возникающая в результате социального взаимодействия.
Необходимо различать «социальное» в узком и широком
смысле. Социальное в узком смысле — это отдельная сфера жизнедеятельности, в рамках которой удовлетворяются необходимые жизненные потребности людей. Социальное в широком
смысле охватывает все сферы человеческих отношений. Именно
на основе социальных отношений возникают и функционируют
экономические, политические и иные виды отношений. При
этом в каждой сфере жизнедеятельности можно выделить «социальную» составляющую.
Экономические, политические и другие виды отношений возникают в определенной сфере жизнедеятельности и по поводу
определенного (частного) интереса. В них субъект деятельности
(человек) выступает опосредованно, через соответствующий вид
жизнедеятельности, как бы одной своей гранью, при этом являясь лишь средством развития той или иной сферы. Социальные
же отношения возникают по поводу комплекса интересов и потребностей. В них субъект представлен целостно и непосредственно, всеми своими сторонами, так как предметом социального
является не определенная сфера жизнедеятельности, а сам человек. Социальные отношения являются отношениями по формированию и развитию самих субъектов общественных отношений.
В них человек не средство, а цель и высший смысл всех видов и
форм деятельности.
В условиях традиционного общества или тоталитарного государства доминирующими являются политические отношения.
Это преимущественно вертикальные отношения, предполагающие господство и подчинение. В условиях монополистического
капитализма доминирующими становятся псевдо-экономические
отношения, при которых большинство людей являются средством обогащения незначительной кучки богатеев. С возникновением правового государства и гражданского общества социальные отношения становятся приоритетными. Этим во многом
объясняется востребованность социологии в гражданском (социальном) обществе.

Глава 1. Социология как наука
7
§ 2. Объект и предмет исследования
Социология (от лат. societas — общество и греч. logos — знание,
понятие, учение) — наука об обществе, или обществознание. Данный термин был введен в середине XIX в. французским социологом О. Контом (1798—1857). Он предполагал создать некую интегральную науку, объединяющую различные виды знаний (историю, политику, экономику, культуру и др.) в единую систему.
Однако в ходе своего развития социология выделилась в самостоятельную науку со своим, отличным от других наук, предметом.
Необходимо различать объект и предмет социологической
науки и объект и предмет конкретного социологического исследования. Объектом социологической науки (в широком смысле)
является все общество в его целостности и системности. Многие
ученые не без основания считают, что объектом социологии является гражданское общество. При этом в качестве аргумента
приводится тот факт, что социология как наука становится востребованной только в период возникновения и развития гражданского общества1.
Предметом социологической науки (в широком смысле) является социальная сфера (социальная жизнь) общества.
Объект исследования — это некая объективная реальность, независимая от познающего субъекта. При этом один и тот же объект может исследоваться различными науками. Например, общество является объектом исследования для таких наук, как философия, история, политология, экономика, социология и др. Но
каждая из них в едином объекте имеет свой предмет. Так, философия как наука, по своим методам умозрительная, созерцательная, исследует «вечные» проблемы человеческого бытия; история — хронологию развития общества через призму тех или иных
исторических событий; экономика — различные аспекты экономической сферы общества; политология — политические институты и отношения. Личность может стать объектом исследования
социологии, психологии, антропологии и других наук, но каждая
из них в едином объекте имеет свой индивидуальный предмет.
Социология изучает, прежде всего, социальную сферу жизнедеятельности людей: социальную структуру, социальные ин1 См., например: Тощенко Ж. Т. Социология : общ. курс. — М.,
2001. — С. 36—41.

Раздел I. Понятие социального. История и методология...
ституты и отношения, социальные качества личности, социальное взаимодействие и поведение, общественное сознание и т. д.
При этом объектом исследования социологии может быть как
все общество в его целостности и системности, так и отдельные
его «элементы» (например, большие и малые социальные общности, личность, организации и учреждения, процессы и явления, различные сферы жизнедеятельности людей).
Предметом исследования социологии может быть определенный аспект (грань, свойство, качество) реального объекта или
его часть. Иными словами, предмет — это то, на что непосредственно направлено конкретное социологическое исследование.
Если объект исследования, как уже говорилось, не зависит от
познающего субъекта, то предмет выбирается в зависимости от
целей и задач исследования. Например, объектом исследования
может быть производственная организация, а предметом исследования — социальная структура организации, мотивация труда
работников, производственная культура организации и т. д.
§ 3. Особенности социологических методов
исследования
Возникшая на стыке нескольких научных направлений, социология для изучения и объяснения различных социальных
фактов использует как свои собственные методы, так и методы
других наук, например психологии, социальной психологии, политологии, экономики и др. Значительное место в социологических исследованиях занимают методы естественных наук. Вместе
с тем социология, как и любая «самостоятельная» наука, имеет
свою специфику и собственные методы исследования.
Рассмотрим некоторые из основных особенностей социологических методов.
Одной из основных особенностей социологической науки является тесная взаимосвязь теоретических и эмпирических исследований. Специфика этого феномена заключается в том, что в нем
соединяются и взаимодействуют теоретические (абстрактные)
методы общественных наук и эмпирические (практические) методы естественных наук, что позволяет говорить о социологии
как о науке, способной не только теоретическими выводами и

Глава 1. Социология как наука
9
умозаключениями, но и с помощью конкретных данных (в цифрах, процентах и т. д.) выразить состояние той или иной социальной реальности. Социальные факты, полученные эмпирическими методами, являются основой для теоретического анализа и
теоретических выводов в социологическом исследовании.
Другая особенность социологических методов состоит в том,
что социологические исследования проводятся в конкретной социальной среде и направлены на выявление реально существующих социальных фактов по принципу «здесь и сейчас». Если философия методом логических умозаключений вне зависимости от
времени и пространства разрабатывает «вечные» проблемы человеческого бытия, а экономика исследует основные экономические законы и способы производства, которые являются универсальными для многих социальных систем, то социология — наука конкретная, и каждое исследование по-своему уникально, что,
конечно же, не исключает некоторых теоретических обобщений.
Третьей особенностью социологического познания является
то, что для получения необходимых социальных фактов исследователь проникает непосредственно в изучаемый объект, в ту или
иную социальную реальность. Например, анкетный опрос предполагает выдачу каждому конкретному респонденту анкеты. При
этом исследователь объясняет смысл и задачи исследования,
правила заполнения анкеты и т. д. Интервью, телефонный или
экспертный опросы требуют непосредственного общения исследователя с респондентами. «Проникновение» в исследуемый
объект, в той или иной мере, происходит и в случаях применения других способов сбора социальных фактов.
Четвертой важной особенностью социологических методов
является то, что социология изучает и анализирует различные
социальные процессы и явления, разные сферы жизнедеятельности общества (экономическую, политическую и др.) с точки
зрения интересов и потребностей людей, их ожиданий, предпочтений и настроений. Например, политология может интерпретировать принятие тех или иных политических решений, проведение каких-либо политических мероприятий (выборов, демонстраций, съездов и проч.) как развитие политического процесса,
как перераспределение политической власти, т. е. с функциональной точки зрения. Но для социологии предметом исследования в этих политических событиях могут быть следующие социальные факты: как те или иные политические акции отразятся

Раздел I. Понятие социального. История и методология...
на развитии социальных отношений, на удовлетворении потребностей тех или иных социальных классов и слоев; какое влияние
политические акции окажут на социальную структуру общества;
какие социальные общности «выиграют», а какие «проиграют» в
социальном плане от принятых политических решений и т. д.
Наконец, социология исследует отдельные социальные процессы, социальные общности людей с точки зрения их связи с
функционированием всего общества как целостной системы.
Например, исследуя личность, социология выявляет социальные
качества, которые могут быть присущи всем членам общества
или социальной общности; исследуя семью, социология анализирует семейные отношения всего общества, выявляет взаимосвязь (взаимовлияние) института семьи с другими социальными
институтами и с обществом в целом.
§ 4. Структура и уровни социологических знаний
Структуру социологических знаний принято делить на три
основных уровня: всеобщий (категориальный), средний (концептуальный) и эмпирический, или прикладной.
Всеобщий, или высший, уровень социологического знания
представляют общесоциологические теории и общая методология. На этом уровне происходит разграничение предметных областей социологии с другими общественными науками (философией, политологией, экономикой и т. д.); разрабатываются социологические теории, необходимые для изучения и осмысления
социальных явлений; определяются направления научного поиска; вырабатываются общие подходы для интерпретации эмпирических фактов. Для общесоциологического уровня характерна
высокая степень теоретических обобщений, присущих, как правило, всем общественным наукам.
Средний уровень социологических знаний является своего
рода связующим звеном между теоретической социологией и
конкретно-социологическими
исследованиями.
В
нем
тесно
взаимодействуют эмпирические исследования и теоретическое
обобщение полученных данных. Средний уровень применяется
для исследования того или иного социального института, социальных явлений, сфер жизнедеятельности людей, т. е. там, где