РазМЫШляем, РИСуЕМ и ИГРАеМ с котенком Рыком

Увэ Инго Крюгер

разМЫШляем, 

РИСуЕМ и ИГРаЕМ 

с котёнком Рыком

ИНТЕРАКТИВНАЯ КНИГА

из серии «Добрые сказки Дядюшки Увэ»
в пересказе Кати Иваш

КТК "ГАЛАКТИКА"                                                                                                             

Москва, 2020

УДК    372.3/.4
ББК    74.102
К85

К85   Увэ Инго Крюгер
Истории котёнка Рыка. Интерактивная книга из серии «Добрые сказки 
Дядюшки Увэ» в пересказе Кати Иваш – М.: КТК «Галактика», 2020. – 
186 с.: ил.

           ISBN 978-5-6042686-8-1 

Перед вами – необычная книга. «В чём её особенность?» – спросите 
вы. – «Про котят и котов кто только не писал!» Только эта книга-игра, 
книга-путешествие в мир, увиденный глазами котёнка-ребёнка. Можно 
сказать, это книга-дневник познания окружающего мира из детской перспективы. Поэтому даже иллюстрации к ней сделаны детьми.
А ещё после каждой истории вас ждут игры, задачки на логику, внимание и сообразительность. 
В конце же книги – целая коллекция картинок, место которым в историях Рыка сможете найти тоже только вы, дорогие читатели. Или придумать с их помощью свой, новый рассказ о котёнке-непоседе.
Это книга-проект, книга-игра, книга-диалог автора с вами! Приглашаем 
вас к открытиям и приключениям!

Все права защищены. Любая часть этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было 
форме и какими бы то ни было средствами без письменного разрешения владельцев авторских прав.
Материал, изложенный в данной книге, многократно проверен. Но, поскольку вероятность техничес
ких ошибок все равно существует, издательство не может гарантировать абсолютную точность и правильность приводимых сведений. В связи с этим издательство не несет ответственности за возможные 
ошибки, связанные с использованием книги.

                                                                                  © Увэ Инго Крюгер, 2019
ISBN 978-5-6042686-8-1                                         © Оформление, издание, КТК «Галактика», 2020

Содержание

Предисловие для родителей и педагогов ..........................................................................4
Предисловие для юных читателей ......................................................................................5
Давай знакомиться? ...............................................................................................................6
История первая: Котёнок обнаруживает-СЯ ......................................................................7

Задачки на развитие мышления (разМЫШление) .............................................................................. 9
Игра «Эко-мемори»........................................................................................................................................15

История вторая: Котёнок узнаёт,  что он – неприятность ............................................. 16

Задачки на развитие мышления (разМЫШление) ............................................................................20
Игра «В поисках неприятностей».............................................................................................................33

История третья: Как котёнок понял, что размер – понятие относительное  
и получил имя ....................................................................................................................... 35

Задачки на развитие мышления (разМЫШление) ............................................................................38
Правила котоведения от котёнка Рыка ..................................................................................................47

История четвертая: Как Рык учится прятать и открывает тайну лестницы ......................53

Задачки на развитие мышления (разМЫШление) ............................................................................55
Игра «GameLearnMobil» (прекрасно подходящая и для сторителлинга!) ...............................62

История пятая: Рык исследует дом…  .............................................................................. 70

Задачки на развитие мышления (разМЫШление) ............................................................................72
Игра «котовикитека» .....................................................................................................................................79

История шестая: Рык решает больше не бояться .......................................................... 85

Задачки на развитие мышления (разМЫШление) ............................................................................87
Игра «Угадай-ка: дикая или домашняя?» ..............................................................................................93

История седьмая: Рык размышляет о временах – года и суток .................................. 94

Задачки на развитие мышления (разМЫШление) ............................................................................97
Котострановедение 1 .................................................................................................................................109

История восьмая: Рык задумывается о разных языках и делает открытие ...........112

Задачки на развитие мышления (разМЫШление) .........................................................................115
Игра «Бывает – не бывает» (игра с мячом) .......................................................................................122

История девятая: Рык ищет друзей и попадает в котельную ....................................123

Задачки на развитие мышления (разМЫШление) .........................................................................126
Котострановедение 2 .................................................................................................................................133

История десятая: Рык изучает иностранные языки, и они спасают ему жизнь ......135

Задачки на развитие мышления (разМЫШление) .........................................................................138
Игра «Кошки-мышки» ................................................................................................................................142

Вместопослесловие ...........................................................................................................143
Шпаргалки для взрослых .................................................................................................144
Список авторов и ссылки на иллюстрации, использованные в книге .........................149
Иллюстрации для вырезания ..........................................................................................151

Предисловие 
для родителей и педагогов

Дорогие взрослые и мудрые читатели нашей книги,  

разрешите поделиться с вами размышлениями автора, по тропинкам которых он пришёл к созданию именно такой, интерактивной истории про 
котёнка Рыка. Точнее, наблюдениями за сов ременными детьми и формирующим их миром, и выводами из них.
Итак: современное общество постоянно предлагает детям огромный, непосильный груз информации – длинные тексты, серьёзные вопросы, умные 
задачи. Забывая спросить: готов ли к ним ребёнок? Или ему ещё рано усаживаться за парту, хочется играть, наблюдать и экспериментировать? 
И главное – ему неприятны длинные тексты. Потому что он – представитель поколения «Z» – привык воспринимать информацию небольшими 
порциями. Это – его механизм защиты от хаоса глобализации. Поэтому 
наши истории – короткие, не поучающие, а именно настраивающие на 
внимательное наблюдение и игру «на равных».
Сегодняшние дети – поколение не только «Почему?», но и «Зачем?» – 
абсо лютно практико-ориентированное. Формат историй для них подходит лучше, чем сказки, потому что он связан с окружающей их реальностью, помогает разобраться и в ней, и в себе.
В-третьих, никакие дети не любят, когда взрослые «всё знают» и «всегда 
правы». Это элементарно скучно и несправедливо! Ребёнку важно попробовать свои силы, отвечая на вопросы – с несколькими вариантами «правильных» ответов. Так они получают шанс быть правыми без того, чтобы 
взрослый оказался «двоечником». Потому все задачки в нашей книге взяты из жизни и многовариантны, как она сама.
Наконец, не все дети любят и умеют рисовать, а создать собственные иллюстрации, выбрать своего героя для каждой истории и буквально «вылепить» свою книгу, не похожую на другие, – хочется каж дому ребёнку. И мы 
даём ему эту возможность – все иллюстрации к рассказам собраны в конце 
книги. Вырезайте, клейте, ваяйте! 
Более того, даже имена хозяев Рыка ваш ребёнок сможет вписать сам! 
Может быть, он поселит котёнка в вашем доме или квартире, а может – 
у соседей или друзей?

Мир наших историй – это мир вокруг вас и вашего подрастающего поко
ления. Котёнок Рык – отражение помыслов вашего ребёнка, его пути познания, его любопытства и его поиска тепла, внимания и защиты.

Помогите своим детям, слушая их рассказы, отвечая на их вопросы, поддерживая их пока неуверенные шаги по дороге в настоящее будущее!

Ваши Увэ Инго Крюгер, переводчица и иллюстраторы

Предисловие  
для юных читателей

Дорогие ребята,
вы уже, наверное, догадались, что мир вокруг нас 
полон сказок. Что каждый миг нашей жизни – это 
самая прекрасная история. И что любое встреченное со вниманием и любовью растение или животное готово поделиться с нами своими секретами.
Смотрите – вон вышагивает чёрный кот. Подойдём к нему поговорить? Посмотрим, какие загадки 
окружающего мира помогут нам разглядеть и разгадать его мурлыкающие побасенки.

Может быть, мы даже придумаем потом свою сказку?

 
 
 
 
 
 
 
 
Ваш дядюшка Увэ 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

Давай  
знакомиться?

1. Отгадай загадку, и ты узнаешь, из какого семейства родом герой
нашей сказки:

У него четыре лапы.
«Для чего?» – спроси – «Царапать!»
Хвост пушистый, хоть не белка.
Острый глаз, а в нём – проделка.
И мурлычит, и урчит, 
и шипит, коли сердит.
Только чаще – нос в подушку
Спят два ушка на макушке.

Правда, пока наш герой не кот и не кошка, 

а маленький_____________________.

2. Ты знаешь, какие звуки издают рассерженная собака и довольный кот? Да? Тогда ты знаешь, как позвать котёнка из нашей сегодняшней сказки.

Напиши здесь его имя: __________________________.

Кто из животных ещё умеет рычать? Назови их!

3. Собери котёнка из КОТОКОНСТРУКТОРА (материалы для котоконструктора можно найти в конце книги).

История первая:

Котёнок 
обнаруживает-ся

Как-то раз на продрогшей осенней улице, в 
пока довольно сухом углу подворотни обнаружился мокрый темный комок. Да-да, именно обнаружился – сам собой, потому что никто его не 
искал, а значит и не мог найти. 

В процессе обНАРУЖения было много неприятных моментов: сначала обНАРУЖились холодные мокрые лапы, потом скользкая мокрая 
шёрст ка – от ушей и до хвоста и, наконец, холодный, а главное – голодный, пустой и тоже 
мокрый животик. 

Комочек попробовал вылизать все обнаруженные неудобства, но потом оставил это неблагодарное занятие: от дождевой воды животик, 
ожидавший от облизывающегося владельца более приятного наполнения, взвыл и недовольно 
забурчал.

Это было знáком – перестать на ближайшее 
время наводить красоту и порядок, и начать думать о мясе насущном, ну или о его заменителях: 
хлебных корочках, рыбных головах, колбасных 
очистках… Со всем этим найдёныш был знакóм 
не понаслышке, а по короткой своей жизни на 
помойках соседних домов.

Встряхнувшись, котёнок (а это был именно он) 
выглянул на улицу, заглянул во двор и, не заметив ни там, ни тут ничего опасного или подозри

тельного, решительно зашагал в сторону мусорных бачков. 

И вдруг, откуда ни возьмись, – довольный, 
гладкий, с блестящей шёрсткой рыжий кот. 

– Мр-мяу, ты кто? – сыто облизываясь, поинтересовался первый встречный (так наш герой 
прозвал про себя незнакомца, ибо тот был первым встреченным им сегодня живым существом).

– Я это я, – не понял вопроса рыжего найдёныш.

– Ну, это я как раз вижу, что ты – это не я.
Уж больно худой и грязный для порядочного 
котёнка. А имя-то у тебя есть?

– Имя? Это как?

– Это слово, на которое ты откликаешься, если
тебя зовут… 

– Зовут… Кто зовёт?

– Хозяин или хозяйка, друзья…

– Ой, давай ты будешь моим другом и позовёшь меня с собой. Тогда у меня тоже будет имя. 
И заодно хозяева и вкусная еда!

– Вот ещё что надумал! Тогда мне меньше достанется. Не стану я тебя звать, – гордо закончил 
рыжий кот и, промурчав что-то на прощание, исчез в окне на первом этаже.

Найдёныш же побрёл дальше, размышляя: как 
бы найти того, кто его позовёт, чтобы получить 
имя. Потому что это таинственное «ИМ-Я» неразрывно связалось в понимании малыша с желанными хозяевами, а значит едой, теплом и домом. «Если у меня будет не только Я для Я, но и 
Я для ИМ, то есть для НИХ, – всё наладится».

Задачки на развитие мышления 
(разМЫШление)

1. Котёнок обнаружился «в довольно сухом углу ПОДВОРОТНИ».
Как ты думаешь, что такое «подворотня»? Как она выглядит?
Нарисуй ее!

2. Какие слова с корнем -ворот- ты знаешь ещё? Напиши их. И если
хочешь – найди к ним картинки в интернете, распечатай и наклей рядом со словами!