Русский язык без преград = اللغة الروسية بطريقة سهلة

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ



О. М. Щербакова М. А. Брагина




РУССКИЙ ЯЗЫК БЕЗ ПРЕГРАД





                ЗЛф^, 4ijjk> ^j^jjJI АлШ




Уровень В1

Учебное пособие с переводом на арабский язык

2-е издание, стереотипное







Москва Издательство «ФЛИНТА» 2024

УДК 811.161.1(0.054.6)
ББК 81.411.2-99я73
    Щ61


Пособие подготовлено на кафедре русского языка № 1 Института русского языка
Российского университета дружбы народов


Р е ц е н з е н т
д-р пед. наук, проф. А. Н. Щукин


Перевод выполнили
^>'j— Л1 jjj Савас Нур Аллах (Сирия) jj^i ^Iaj Хаддур Рехам (Сирия)



            Щербакова О. М.


Щ61 Русский язык без преград = <Ц— 4bj^ <—jjJ1 aaJJI : учеб. пособие с переводом на арабский язык. Уровень В1 / О. М. Щербакова, М. А. Брагина. - 2-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2024. - 368 с. : ил. - (Русский язык как иностранный.)
           ISBN 978-5-9765-5179-4

           Комплекс включает учебное пособие и рабочую тетрадь, содержащие материал базового уровня владения русским языком как иностранным (В1). В пособии предлагается особая нестандартная организация учебного материала, позволяющая в сжатые сроки усвоить лексический и грамматический материал и способствующая активизации речевой деятельности учащихся. В пособии реализованы современные подходы к обучению русскому языку иностранцев: интенсивность, коммуникативность, практическая направленность и учёт родного языка. Грамматические комментарии, диалоги, упражнения сопровождаются переводом на арабский язык. По пособию можно работать как с преподавателем, так и самостоятельно.
           Для студентов, говорящих на арабском языке, достигших уровня А2 и желающих продолжить изучение русского языка.
                                                     УДК 811.161.1(0.054.6)
                                                     ББК 81.411.2-99я73




ISBN 978-5-9765-5179-4

© Щербакова О. М., Брагина М. А., 2023
          © Издательство «ФЛИНТА», 2023

СОДЕРЖАНИЕ


Урок 45............................................................ 8
Грамматика
1. Степень сравнения / ^jjlbJI <^>
2. Глаголы движения с приставками НСВ (передвижение без помощи транспорта).
3. Активные и пассивные конструкции.
4. Прямая / косвенная речь.
Речевой этикет: Как выразить несогласие.
Глаголы: мочь - смочь / ^Ьг.;; начинаться - начаться / 1а_?1; заканчиваться
- закончиться / з—j^I; продолжаться - продолжиться / til-з
Текст: «Концерт Паганини».

Урок 46........................................................... 22
Грамматика
Глаголы движения с приставками НСВ / СВ (передвижение при помощи транспорта).
Речевой этикет: Как выразить сожаление.
Глаголы: уметь / jj—^ s>L5 ^-К
Текст: «Наш первый день в Москве».

Урок 47........................................................... 33
Грамматика
Глаголы движения.
Глаголы: носить - нести / аЛ? J^j; возить - везти / (J^j) »jWh J^ приносить -принести / аД? ^=j относить - отнести / (аЛ?)привозить - привезти / ^Ц; »^ЦЩЦ; отвозить - отвезти / (<£j^) >А“? SkL; водить - вести / аЛ? - Jj^j; приводить - привести / ^Ц;
Текст: «Новый друг».

Урок 48........................................................... 45
Грамматика
1. Суффикс -ТЕЛЬ.
2. Глаголы движения.
3. Употребление видов глагола со словом нельзя.
Речевой этикет: Как выразить запрет.
Глаголы: летать / JjA4 лететь - полететь / jj^j; прилетать - прилететь / jj^jU; путешествовать / >Л; мечтать / ^Ц посещать - посетить / JjAj Текст: «Романтическое путешествие».
Тема: «Моя родная страна».

Урок 49........................................................... 57
Грамматика
1. Существительный мужского рода на -ЫЙ (учёный).


3

2. Сложноподчинённые предложения с условной придаточной частью (союзы ЕСЛИ и ЕСЛИ БЫ).
Глаголы: умываться - умыться / ^4' J-^; одеваться - одеться / оЦЛ; надевать - надеть / о-Л; просыпаться - проснуться / i^Lc^l
Текст: «Экспериментальная конфета».

Урок 50........................................................... 66
Грамматика
Активные причастия настоящего и прошедшего времени.
Глаголы: поднимать - поднять / tb
Текст: «Родственные души».

Урок 51 .......................................................... 76
Грамматика
1. Существительные с суффиксом -ОСТЬ.
2. Пассивные причастия настоящего и прошедшего времени (полная форма).
3. Творительный падеж (значение: инструмент, средство действия).
Речевой этикет: Как сообщить о собственной точке зрения. Как подтвердить информацию.
Глаголы: готовиться - подготовиться / ^сЦ выздоравливать -выздороветь / ^^ч; умирать - умереть / ^^
Текст: «Последний лист».
Тема: «Погода. Времена года».

Урок 52........................................................... 91
Грамматика
Пассивные причастия (краткая форма).
Глаголы: строить - построить / ^; собирать - собрать /  ^«j t- , t^
выбирать - выбрать j’^V
Текст: «Третьяковская галерея».

Урок 53.......................................................... 103
Грамматика
Существительные с суффиксом -ИСТ.
Глаголы: продавать - продать / £# задавать - задать / J J-j; сдавать -
сдать / fJ-³, ^Ml; терять - потерять /
Текст: «Как Гоша нашёл работу».
Тема: «Роль иностранных языков в жизни».

Урок 54.......................................................... 111
Грамматика
1. Существительные с суффиксом -НИК.
2. Глаголы движения.
3. Пассивные глаголы НСВ с частицей -СЯ/-СЬ. Активные и пассивные конструкции.


4

Глаголы: звать - позвать / »j^ J, cMl, »j^; называть - назвать / ^Vl; мыть -вымыть / 3-^; плавать - плыть / ^4—J j’^J; платить - заплатить /
Текст: «Рождение Москвы».
Тема: «Мой родной город».

Урок 55........................................................... 124
Грамматика
Употребление видов глагола со словом успеть.
Глаголы: переставать - перестать / ^У; успевать - успеть / oyi J^ ц£; посылать - послать / J-J
Текст: «Маленький музыкант».

Урок 56........................................................... 132
Грамматика
1. Деепричастие.
2. Краткие прилагательные.
Речевой этикет: Как выразить просьбу.
Глагол: мешать - помешать /   J-^; молчать - замолчать / ^^1 J^ o^Ji
Текст: «На даче».

Урок 57........................................................... ₁₄₄
Грамматика
1. Обозначение времени в простом предложении.
2. Конструкции времени с предлогами ЗА ... ДО, ЧЕРЕЗ ... ПОСЛЕ.
3. Употребление видов глагола со словами надеяться и желать.
Речевой этикет: Как дать обещание.
Глаголы: исполняться - исполниться / изцд ^tlJ; надеяться / поздравлять - поздравить/
Текст: «Минарет и Аист».
Тема: «Самый лучший день».

Урок 58........................................................... 157
Грамматика
1. Употребление видов глагола со словами собираться - собраться.
2. Выражение времени в сложном предложении (союзы: когда, пока, в то время как, до тех пор пока не, после того как).
Речевой этикет: Как выразить отрицание.
Глаголы: поступать - поступить / З^ъ J^-ч; оканчивать - окончить / ^-4; собираться - собраться / y&L
Текст: «Новогодняя история».
Тема: «Система образования в моей стране».

Урок 59........................................................... 171
Грамматика
1. Выражение времени в сложном предложении (союзы: до того как, перед тем как, прежде чем как, с тех пор как, как только).


5

2. Виды глагола.
Речевой этикет: Как выразить предположение.
Глаголы: бояться / ^Li-
Текст: «Малыш».


Урок 60........................................................... 182
Грамматика
1. Глаголы движения.
2. Выражение причины.
Глаголы: бежать, бегать, побежать / ^Sjl; убежать / мх>Л принадлежать / ^! ^Ц;; лечить - вылечить / ^4$ спасать - спасти / ^; бросать - бросить / у<а; плакать - заплакать / ^Sg Текст: «Поступок».
Тема: «Известный человек в моей стране».

Урок 61 .......................................................... 194
Грамматика
1. Отрицательные местоимения и наречия.
2. Неопределённые местоимения.
3. Виды глагола.
4. Выражение уступки.
5. Пространственные наречия (наверх / наверху, вниз / внизу).
Глаголы: соглашаться - согласиться / 3^; повторять - повторить / j>; привыкать - привыкнуть / J^ ъ*^ J ^ч^а; наступать - наступить / tai; шутить -пошутить / ^4
Текст: «Шутка».

Урок 62 .......................................................... 207
Речевой этикет: Как выразить неуверенность.
Глаголы: увлекаться /   интересоваться / t^V □_£; пользоваться / fi^H
гордиться / jj^i; изменять - изменить j^, j^ ссориться - поссориться / jM; заботиться / ^*а
Текст: «Виктор начал новую жизнь».
Тема: «Интересы. Увлечения. Хобби. Свободное время. Отдых».


Рабочая тетрадь

Урок 45....................................................... 217
Урок 46....................................................... 224
Урок 47 ...................................................... 230
Урок 48 ...................................................... 236
Урок 49 ...................................................... 242
Урок 50 ...................................................... 250
Урок 51 ...................................................... 257
Урок 52 ...................................................... 266

6

Урок 53 ...................................................... 275
Урок 54 ...................................................... 282
Урок 55 ...................................................... 292
Урок 56 ...................................................... 299
Урок 57 ...................................................... 308
Урок 58....................................................... 317
Урок 59 ...................................................... 325
Урок 60 ...................................................... 333
Урок 61 ...................................................... 341
Урок 62 ...................................................... 351

Приложение 1. Русские падежи............................................. 360
2. Русские глаголы............................................ 365

Урок 45


ПОВТОРЕНИЕ



            Задание 1. Ответьте на вопросы.


     1) Вы помните, когда вы приехали в Москву? 2) Вы всё поняли, о чём говорил преподаватель на первом уроке? Почему? 3) Вы сразу запомнили русский алфавит? За сколько дней? 4) Вы часто вспоминаете старых друзей?


            Задание 2. Выполните упражнение по образцу.

            Образец:


-  Вы поблагодарили своего друга?
-  Я поблагодарил всех своих друзей.

     1) Вы позвонили своему другу? 2) Доктор рассказал о своём пациенте. 3) Мама купила подарки своему ребёнку? 4) Антон купил подарки для своего брата? 5) Вера купила билеты в цирк своей сестре? 6) Вам нравится ваш преподаватель? 7) Вы встретились со своим другом? 8) Вы осмотрели музей Москвы? 9) Вы запомнили телефон своего преподавателя?

     Задание 3. Придумайте рассказ по картинкам. Дайте своё название истории. Напишите рассказ в тетради.


1.

2.


8

3.

4.

5.

6.



            ПРЕЗЕНТАЦИЯ



Запомните!
старый (человек, текст)
старший J—4 j_j (брат)
старше J—4 и-^'

молодой (человек, город) младший jz—^^ (брат) младше >-^l И--



            Степень сравнения ^>^' ;;^> + Родительный падеж 2


Кто? старше / младше + кого? Р. п. 2 Брат старше / младше сестры.

На сколько лет брат старше / младше сестры? Брат старше / младше сестры на 2 года.


9

            Задание 4. А) Ответьте на вопросы.


     1) У вас есть брат (сестра)? 2) Когда он родился? 3) Сколько ему / ей лет? 4) На сколько лет брат (сестра) старше / младше вас?

     Б) Расскажите о своей семье, используя информацию пункта А.


            Задание 5. Замените прилагательное старый антонимами новый или молодой.



     1) На уроке студенты читали старый текст. 2) В парке гуляет старая женщина. 3) Мы гуляли по старой улице. 4) Она ездит на старой машине. 5) Этот человек очень старый. 6) Я хочу посмотреть старый фильм. 7) За столом сидел старый мужчина.


Глаголы движения с приставками (передвижение без помощи транспорта)
Сравните:

Несовершенный вид            Совершенный вид       Значение   
(НСВ) Г                           (СВ)                        
   ◄----------------     --------------►                      
входить (я вхожу, ты     войти (я войду, -ёшь... J±---        
входишь, ... они         // вошёл, вошла, -и)                 
входят // входил, -а, -и                                      
// я буду входить) в/на                                       
выходить из/с            выйти                   jA^j^        
заходить в/на, к, за 5   зайти                   Jb^i J^. Ua^l
доходить до              дойти                   J! d^J       
переходить (через)       перейти                 jjxj / JSljj 
подходить к              подойти                 ---Л 4J^I    
отходить от              отойти                  jo J«JJ      
уходить из/с; в/на       уйти                    jlij         
приходить из/с; в/на     прийти                               
проходить (мимо +        пройти                  j^           
Р. П. 2)                                                      

10

            Задание 6. Ответьте на вопросы.



     1) Во сколько вы вышли вчера из дома? (Всегда? Каждый день?) 2) Когда они вошли в здание университета? 3) Куда вы и Лена зашли по дороге в университет? 4) К кому вы зашли по дороге в университет? 5) За кем он зашёл по дороге в университет? 6) Она перешла через дорогу? 7) Они прошли мимо аптеки? 8) Вы обошли стадион справа? 9) Во сколько автобус подошёл к остановке? 9) Во сколько автобус отошёл от остановки? 10) Во сколько вы пришли в университет? 11) За сколько минут вы и Лена дошли до университета? 12) Во сколько вы ушли из университета? 13) О чём (о ком) вы думали, когда шли домой?


            Задание 7. Ответьте на вопросы по образцам.

            Образец 1:


- Антон сейчас входит в автобус?
- Нет, он уже вошёл.

     1) Вы сейчас выходите из дома? 2) Они сейчас подходят к остановке? 3) Вы и Ира сейчас уходите из университета? 4) Преподаватель сейчас заходит на факультет? 5) Лена сейчас проходит мимо банка? 6) Автобус сейчас отходит от остановки?


            Образец 2:


- Виктор уже пришёл?
- Нет, он ещё не приходил.

     1) Студенты уже вышли из аудитории? 2) Гости уже пришли? 3) Вы уже подошли к кассе? 4) Алёна уже прошла аптеку?


            Образец 3:


-  Виктор придёт в 9?
-  Да, он всегда приходит в 9.


11

     1) Ольга уйдёт домой в 7? 2) Они зайдут за Мариной в час? 3) Вы дойдёте до метро за 10 минут? 4) Ребёнок перейдёт сам через дорогу? 5) Вы придёте в театр вовремя? 6) Вы и Анна выйдете из дома в 7? 7) Студенты сначала подойдут к расписанию? 8) Лена зайдёт к вам вечером?


            Образец 4:


1. - Во сколько Виктор вышел вчера из дома?
2. - Он вышел в 8 часов.
1. - Всегда?
2. - Да, он всегда выходит из дома в 8 часов.
1. - А завтра?
2. - Завтра он тоже выйдет из дома в 8 часов.

     1)      Во сколько вы вышли вчера из дома? (9, час) 2) Когда ваш друг зашёл за вами? (9, час; 10, минута) 3) За сколько минут вы и ваш друг дошли до остановки автобуса? (15, минута) 4) Во сколько автобус подошёл к остановке? (9, час; 22, минута) 5) Когда автобус отошёл от остановки? (9, час; 25, минута) 6) Во сколько вы ушли вчера из университета? (4, час) 7) Когда вы пришли вчера домой? (5, час; 30, минута)


            Задание 8. Опишите картинку. Используйте глаголы движения с приставками. Начните со слов:


Каждый день ...


12

МОЧЬ - СМОЧЬ ^jku.

       НСВ                СВ        
      Мочь              Смочь       
Настоящее время   Будущее время     
Я могу            Я смогу           
Ты можешь         Ты сможешь        
Он может          Он сможет         
Мы можем          Мы сможем         
Вы можете         Вы сможете        
Они могут         Они смогут        
Прошедшее время   Прошедшее время   
Он мог            Он смог           
Она могла         Она смогла        
Мы, вы, они могли Мы, вы, они смогли

13

            Задание 9. Заполните пропуски глаголами мочь - смочь.


     1) Студенты хотели пойти на экскурсию в субботу, но ... только в воскресенье. 2) Я не ... каждый день учить новый текст. 3) Профессор хотел включить свет, но не .... 4) Сейчас вы ... отвечать текст. 5) Завтра вы ... взять книги в библиотеке. 6) Сейчас уже 8 часов 55 минут. Вы ... опоздать на урок.


            Задание 10. Ответьте на вопросы.


     1) Во сколько вы начали готовить обед? (Всегда? / А завтра?) 2) Во сколько вы закончили готовить обед вчера? (Всегда? / А завтра?) 3) Когда вы начали делать домашнее задание вчера? 4) Во сколько вы закончили делать домашнее задание? 5) Во сколько вы начали смотреть фильм? 6) Когда вы закончили смотреть фильм?


            Запомните!



      Глаголы + Винительный падеж (4) без предлога, могут образовывать пару

активное / пассивное действие.

?jk^ ^Щл jl Jj^ll ^ш UI J£^u Jl ji^j ja. Ujj^ JjAj j 3*jljll ijjljc^l ЯЛ^Л 1$j ?Ail^j ^3ll Jl*&l oi*

               Активная конструкция                          Пассивная конструкция          
                 Начинать - начать                           Начинаться - начаться          
              Заканчивать - закончить                     Заканчиваться - закончиться       
              Продолжать - продолжить                     Продолжаться - продолжиться       
Кто? И. п. 1 начинает / заканчивает /               Что? И. п. 1 начинается /               
продолжает + что? В. п. 4                           заканчивается / продолжается.           
             Преподаватель начинает /                    Урок начинается /заканчивается     
          заканчивает / продолжает урок.                        / продолжается.             
Здесь субъект действует на объект.                  Здесь не важно, кто действует.          
(A^ll) ЯЩ$ yll JaAll Jj*j AJlaJl oi* ^i             Важно, что происходит с объектом. Эти   
?А Jit» ^i^ jLj jjjxj Jjjj LajC J£^ll li* fJaiuu ^l глаголы обычно употребляются с          
JaAlb                                               существительными, обозначающими         
^jAll IAj ^laall :Jlja                              событие (концерт, урок, экзамен...).    
                                                    (^jAll) Ящ yll JaAll Aja Я^ oi* ^i      
                                                    ^i^ Aj^j ?AC Я1Щ yi Ji^ll li* ^Ailuii ^l
                                                    (Jj$a^)JaLc.                            
                                                    Iaj ^jAll :JLLi                         

14

      Глаголы без -СЯ можно трансформировать в глаголы с -СЯ. /


l^jc. ^jjaJ 41ЦЬ £j^J СЯ <jUj J° ^J-^j У ^' cM djj^j ^jLj^j



            Задание 11. Выполните задание по образцу.


Образец: Преподаватель начал урок. - Урок начался.

    1) Отец продолжил разговор. 2) Президент закончил встречу. 3) Они открыли посольство. 4) Они закрыли аптеку. 5) Преподаватель продолжает занятия. 6) Профессор заканчивает лекцию. 7) Администрация города открывает парк в воскресенье. 8) Декан начинает собрание.


            НАЧИНАТЬСЯ - НАЧАТЬСЯ UjI


          НСВ                      СВ          
     Начинаться (I)           Начаться (I)     
Настоящее время              Будущее время     
Он, она начинается       Он, она начнётся      
Они начинаются           Они начнутся          
    Прошедшее время         Прошедшее время    
начинался (-лась, -лись) начался (-лась, -лись)
Будущее время                                  
Он, она будет начинаться                       
Они будут начинаться                           

            Задание 12. Заполните пропуски глаголами начинаться -начаться и начинать - начать.



1. - Лекция уже ...?
2. - Нет, лекция ... через час. Лекция всегда ... в 12 часов. Преподаватель ... лекцию через час. Преподаватель обычно ... лекцию в 12 часов.


            Задание 13. Трансформируйте предложения. Замените выделенные глаголы глаголами начать и начаться. Ответьте на вопросы.



15