Психология девиантного экономического поведения

Федеральное государственное образовательное бюджетное  
учреждение высшего образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ  
ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(Финансовый университет)

Е.В. Камнева

ПСИХОЛОГИЯ 
ДЕВИАНТНОГО 
ЭКОНОМИЧЕСКОГО 
ПОВЕДЕНИЯ 

 
Учебник для бакалавриата

МОСКВА 
2023

УДК 316.624
ББК 60.524.258
 
К 18
 
 
Рецензенты:
Бутырина С.А., кандидат философских наук, доцент, 
Московский государственный университет спорта и туризма;
Кучина Т.И., кандидат педагогических наук, доцент, 
Тульский государственный университет;
Симонова М.М., кандидат социологических наук, доцент, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации.

 
Камнева Е.В.
К 18  
Психология девиантного экономического поведения:  
Учебник для бакалавриата / Е.В. Камнева. — М.: Прометей, 2023. — 256 с.

 
ISBN  978-5-00172-402-5

Учебник подготовлен в соответствии с учебной рабочей 
программой дисциплины «Психология девиантного экономического поведения» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 37.03.01 «Психология», профиль 
«Психология виртуальной среды и медиапространства».
Учебник содержит теоретические материалы по основным вопросам рабочей программы дисциплины, контрольные вопросы и тесты для самоконтроля.
Учебник предназначен для студентов, аспирантов 
и практиков, специализирующихся в области социальной 
и экономической психологии.

ISBN 978-5-00172-402-5 
©  Камнева Е.В., 2023
 
©  Издательство «Прометей», 
2023

—   3  —

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Глава 1. Предмет, задачи и методы психологии девиантного 
экономического поведения личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.1. Девиантное экономическое поведение  
в контексте общего морально-психологического 
климата общества  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.2. Предмет психологии девиантного  
экономического поведения личности . . . . . . . . . . . 15
1.3. Методы исследования девиантного  
экономического поведения личности . . . . . . . . . . . 20
Вопросы и задания для самоконтроля  
и самостоятельной работы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Глава 2. Психологические аспекты экономического  
поведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.1. Понятие экономического поведения . . . . . . . . . . . . 26
2.2. Виды экономического поведения  . . . . . . . . . . . . . . 29
Вопросы и задания для самоконтроля  
и самостоятельной работы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Глава 3. Теоретические подходы к объяснению  
девиантного поведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
3.1 Уточнение понятийного аппарата нормативного 
и девиантного экономического поведения  
личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
3.2. Девиантное экономическое поведение личности: 
психологический подход . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
3.3. Девиантное экономическое поведение личности: 
социологический подход . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
3.4. Девиантное экономическое поведение личности: 
экономический подход  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
3.5. Правовой, педагогический, медицинский  
и другие подходы к девиантному экономическому 
поведению личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

—   4   —

Оглавление

Вопросы и задания для самоконтроля  
и самостоятельной работы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

Глава 4. Виды девиантного экономического поведения  
личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
4.1. Факторы, обуславливающие удовлетворение 
экономических потребностей личности  
и приводящие к девиантному экономическому 
поведению  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
4.2. Типы проявлений девиантного экономического 
поведения личности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Вопросы и задания для самоконтроля  
и самостоятельной работы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

Глава 5. Психология коррупции  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Вопросы и задания для самоконтроля  
и самостоятельной работы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156

Глава 6. Девиантное экономическое поведение  
на рабочем месте  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
6.1. Причины и особенности девиантного  
экономического поведения на рабочем месте  . . . 162
6.2. Теоретические модели девиантного поведения 
на рабочем месте: модель Маунта и др.,  
теория социального обмена и общая теория 
деформации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
6.3. Разновидности девиантного поведения  
на рабочем месте (Беннетт и Робинсон) . . . . . . . . 167
6.4. Концепция временного бандитизма  
и концепция злоупотребления на рабочем месте . . 171
6.5. Предикторы девиантного экономического  
поведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Вопросы и задания для самоконтроля  
и самостоятельной работы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183

Глава 7. Методы диагностики, профилактики и коррекции 
девиантного экономического поведения личности . . . . . . . . . 186
7.1. Уточнение объекта и предмета профилактики 
и коррекции девиантного экономического  
подведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188

—   5  —

Оглавление

7.2. Общие требования к методам профилактики 
и коррекции экономического девиантного  
поведения личности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
7.3. Комплексные программы диагностики,  
профилактики и коррекции девиантного 
экономического поведения личности . . . . . . . . . . 207
7.4. Этические ограничения при практическом 
использовании методов профилактики  
и коррекции экономического девиантного  
поведения личности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
Вопросы и задания для самоконтроля  
и самостоятельной работы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225

Библиографический список  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228

Приложение. Ответы на тестовые задания . . . . . . . . . . . . . . . . 256

—   6   —

ВВЕДЕНИЕ

Процессы, происходящие в современном обществе, 
как с позитивными, так и с негативными тенденциями, 
влияют на изменение образа жизнедеятельности людей. 
Современный период общественного развития характеризуется усилением конфликтности, преступности, 
увеличением семейных и профессиональных проблем. 
Грубое обращение с коллегами, нападение или притеснение подчиненных, отсутствие или опоздание на работу, 
замедление производства, кража денег или материалов 
компании, кибер-девиантность — все это примеры девиантного поведения на рабочем месте. Издевательства над 
сотрудниками также дорого обходятся фирмам в дополнение к снижению креативности сотрудников и изменению 
их корпоративного поведения. Экономическое мошенничество, совершаемое сотрудниками, обходится компаниям в миллиарды долларов. От коррупционного поведения 
страдают не только отдельные компании, но и экономика 
в целом.
Каждый из нас ежедневно сталкивается с разнообразными проявлениями девиантного экономического 
поведения. Каковы причины такого поведения? Как 
же избежать этого?
Предлагаемый учебник создан для осуществления 
помощи студентам в освоении знаний по психологии девиантного экономического поведения, в формировании умений и навыков разрабатывать рекомендации для организации мероприятий с целью диагностики, профилактики 

—   7  —

Введение

и коррекции девиантного экономического поведения с использованием социально-психологических методов.
Материалы учебника структурированы в соответствии с учебной программой дисциплины «Психология 
девиантного экономического поведения».
Главы учебника представлены в виде:
теоретического изложения ключевых понятий психологических аспектов девиантного экономического 
поведения, описания основных социально-психологических явлений, характеризующих этико-психологические 
проблемы и противоречия, провоцирующие девиантное 
экономическое поведение, его проявления и механизмы 
развития;
контрольных вопросов и тестов для проверки прочности усвоения теоретического материала; для побуждения 
студентов к самообучению и профессиональному росту.
Учебник предназначен для обеспечения самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Психология девиантного экономического поведения».

—   8   —

ГЛАВА 1.  

ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ 
ПСИХОЛОГИИ ДЕВИАНТНОГО 

ЭКОНОМИЧЕСКОГО 

ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

В результате изучения главы студент должен:
знать: основные понятия и методы исследования девиантного экономического поведения личности;
уметь: оценивать вероятность формирования «девиантного» и «нормативного» экономического поведения.

1.1. Девиантное экономическое 
поведение в контексте общего моральнопсихологического климата общества

Девиантное поведение (от лат. deviatio — отклонение) 
обычно связано с устойчивым несоответствием существующих общественных норм. Если в общественной системе (на уровне всего общества, определенной социальной 
группы, этноса или конкретной социально-профессиональной среды) нормы не четкие, расплывчатые или даже 
противоречивые, то сложно говорить и об отклонении 
от этих норм [24].
Современный этап развития мировых экономических 
отношений, в том числе и российской экономики, все 
больше характеризуется отходом от традиционных норм 
при явно недостаточном их замещении новыми нормами. Более всего это относится к такому виду девиантного 

—   9  —

1.1. Девиантное экономическое поведение

экономического поведения как коррупционное поведение 
[39]. Коррупция присутствует как на национальной, так 
и международной арене, в государственном и частном 
секторах, а также между этими двумя секторами [55]. 
Рейтинг стран по уровню коррупции 2021 года рисует 
мрачную картину уровня коррупции во всем мире, отмечает Transparency (рисунок 1.1). Практически за 10 лет 
большинство стран не преуспели в борьбе с коррупцией 
или добились минимального прогресса [119].

Рисунок 1.1. Рейтинг стран по уровню коррупции 2021года 
Источник: [119] 

Коррупция является сложным и многогранным 
явлением с множеством причин и следствий, так как 
она принимает различные формы и функции в разных 
контекстах. Учитывая, что во всем мире сумма взяток 
оценивается примерно в 80 миллиардов долларов в год 
[212] (в России в 2021 году сотрудниками службы экономической безопасности и противодействия коррупции 
МВД РФ выявлено более 2500 фактов получения взяток 

—   10   —

Глава 1. Предмет, задачи и методы психологии

на общую сумму более одного миллиарда рублей [79]), 
коррупция и неэтичное поведение уже долгое время стали 
популярными словами. 
Российское население отличается следующими особенностями отношения к коррупции: толерантностью 
к коррупционному поведению, отношением к коррупции как повсеместному явлению, не заслуживающему 
серьезного осуждения, осуждаются лишь «запредельные 
размеры взяток», а также непоследовательность и противоречивость [57; 59; 129; 91].
Отход от традиционных норм при явно недостаточном их замещении новыми нормами особенно проявляется в вопросах социальной справедливости при 
распределении благ [9; 15; 100; 44]. Все это порождает 
сложные конфликты, как в отношениях между людьми, 
по-разному понимающих «достойное» или «недостойное» 
экономическое поведение, так и на уровне конкретной 
личности, находящейся в ситуации внутреннего конфликта, который проявляется в дезориентированности, 
отчаянии, смятении по поводу своей морально-нравственной позиции в тех или иных ситуациях, провоцирующих 
как нарушение закона, так и нарушение моральных норм 
в различных взаимоотношениях с другими людьми. Более того, усиливающаяся неопределенность в нормах 
экономического поведения для кого-то становится своеобразным оправданием неблаговидных поступков, когда 
человека сложно обвинить в том, что нередко совершают 
другие люди и при их не только не наказывают, а иногда 
и даже одобряют окружающие люди.
Проблемы усиливающейся моральной дезориентации общественного сознания во многом определяются 
и усложняющимися экономическими отношениями, 
а также — изменением социальной значимости труда 
и денег. Например, Н.Н. Зарубина отмечает, что даже