Электрохимические процессы в растворах. Задачи для защиты модуля 3 по курсу химии

Московский государственный технический университет 
имени Н.Э. Баумана 
 

 

 

 

 
ЭЛЕКТРОХИМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ  

В РАСТВОРАХ 

 

ЗАДАЧИ ДЛЯ ЗАЩИТЫ МОДУЛЯ  3  

ПО КУРСУ ХИМИИ 

 
 

Методические указания 

Москва 
Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана 
2013 

УДК 541.13 
ББК 24.57 
        Э45 

Авторы: С.Л. Березина, В.М. Горшкова, 
А.А. Гуров, В.Н. Шаповал, И.И. Юрасова 

Рецензент Ю.А. Пучков 

   Электрохимические процессы в растворах. Задачи для 
защиты модуля 3 по курсу химии : метод. указания /  
[С. А. Березина и др.]. – М. : Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 
2013. – 23, [1] с. 
ISBN 978-5-7038-3662-0 
Приведены типовые задачи по темам «Растворы электролитов», «Гальванические элементы. Электролиз», «Коррозия и защита 
металлов от коррозии» для контроля знаний студентов по темам 
модуля 3 курса химии в техническом университете. 
Для студентов первого и второго курсов всех специальностей 
МГТУ им. Н. Э. Баумана, изучающих химию по программе бакалавриата. 
Рекомендовано Учебно-методической комиссией Научно-методического комплекса «Фундаментальные науки» МГТУ им. Н.Э. Баумана. 

УДК 541.13 
                                                                            ББК 24.57 

Учебное издание 
 

Березина Светлана Львовна 
Горшкова Вера Минировна 
Гуров Александр Алексеевич 
Шаповал Валентин Николаевич 

Юрасова Ирина Игоревна 
 
ЭЛЕКТРОХИМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В РАСТВОРАХ 

Редактор Е.К. Кошелева  
Корректор Р.В. Царева  
Компьютерная верстка  А.Ю. Ураловой 

Подписано в печать 25.09.2013. Формат 60×84/16. 
Усл. печ. л. 1,4. Тираж 500 экз. Изд. № 13. Заказ 

Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана. 
Типография МГТУ им. Н.Э. Баумана. 
105005, Москва, 2-я Бауманская ул., д. 5., стр. 1 

ISBN 978-5-7038-3662-0 
 МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2013

Э45 

ПРЕДИСЛОВИЕ 

В связи с переходом на блочно-модульную систему организации учебного процесса усилилась роль текущего контроля знаний 
студентов. 
Во время контрольных мероприятий студенты подтверждают 
способность применять полученные знания при решении расчетных и логических задач. 
Разнообразие условий представленных задач способствует 
объективной оценке знаний студентов.