Инновационный менеджмент

Инновационный менеджмент

2-е издание, исправленное

Ивасенко А.Г.
Никонова Я.И.
Сизова А.О.

Национальный Открытый Университет “ИНТУИТ”
2016

2

Инновационный менеджмент/ А.Г. Ивасенко, Я.И. Никонова, А.О. Сизова - М.: Национальный
Открытый Университет “ИНТУИТ”, 2016

Курс содержит систематизированное изложение методологических, организационных и
технологических основ управления инновационной деятельностью организации.
В курсе уделено тенденциям и разновидностям развития; рассмотрено нововведение как объект
инновационного управления; показаны возникновение, становление и основные черты
инновационного менеджмента, организация инновационной деятельности; изложены подходы к
инновационному проектированию. Особое значение учебному пособию придает рассмотрение
вопросов инновационного планирования и прогнозирования.

(c) ООО “ИНТУИТ.РУ”, 2016-2016
(c) Ивасенко А.Г., Никонова Я.И., Сизова А.О., 2016-2016

3

Место и роль инноваций в процессах развития социальноэкономических систем

Введение

Нет ничего более трудного в планировании, более сомнительного в успехе, более
опасного в управлении, чем создание нового порядка вещей… Всякий раз, когда враги
имеют возможность напасть на инноватора, они делают это с искренней страстью, в то
время как сторонники защищают его лениво и осторожно, так что инноватор и его
последователи всегда весьма уязвимы…

Никколо Макиавелли, 1513 г.

В современной экономике инновациям уделяется первостепенное внимание, поскольку
от инновационной активности предприятия, отрасли, региона или государства
напрямую зависит уровень его конкурентоспособности, спектр рыночных
возможностей и эффективность текущей деятельности на современном рынке.
Общепризнано, что инновации сегодня являются ведущим фактором экономического
роста, поступательного движения человеческой цивилизации. Нововведения,
базирующиеся на научных достижениях и совершенствовании производственных
технологий, обеспечивают более половины прироста валового внутреннего продукта
индустриально развитых стран. Постоянно набирающие темпы инновационные
процессы радикально изменяют практически все стороны экономической
действительности. Инновации существенно модифицируют весь комплекс отношений
между хозяйствующими субъектами российской экономики, оказывают все большее
влияние на общественную жизнь в целом.

Экономическая наука уделяет большое внимание методам, механизмам и
инструментам, используемым в создании национальной системы управления
инновационной деятельностью на различных уровнях развития российской экономики,
изучает особенности регулирования экономических параметров инновационной
активности отечественных предприятий и организаций.

Основы теории инноваций были заложены еще А. Смитом и Д. Рикардо. Огромный
вклад в осознание роли инноваций в экономике внес Й. Шумпетер. Н.Д. Кондратьев
исследовал взаимосвязь экономических циклов и научно-технического прогресса, его
предшественниками были русские экономисты М.И. Туган-Барановский и А.И.
Чупров.

Вопросы регулирования инновационной сферы и ее взаимодействия с государством и
экономикой исследуются в работах российских ученых А.Г. Аганбегяна, Л.И.
Абалкина, С.Ю. Глазьева, Л.Э. Миндели, Ю.В. Яковца и зарубежных Ф. Хайека, Д.
Норта, Н. Розенберга, Дж. Доси, М. Кастельса.

При создании курса использовались также концепции инноваций следующих
российских ученых: П.Н. Завлина, С.Д. Ильенковой, А.К. Казанцева, Л.В. Канторовича,
П.Л. Капицы, Д.И. Кокурина, Г.А. Лахтина, В.В. Новожилова, В.А. Трапезникова, Р.А.

4

Фатхутдинова, Н.П. Федоренко, Н.В. Чайковской, С.С. Шаталина; зарубежных ученых:
К. Фридмана и Л. Соэте, Р. Солоу, Р. Боуера, П. Пети, П. Ромера, Т. Агиона, А. Ховита,
Р. Нельсона, С. Клайна, В. Кохена и Д. Левинталя.

В условиях инновационной деятельности резко возрастает роль менеджера, а его
личность, способности, квалификация и профессиональные умения фактически
определяют судьбу компании.

Инновационные менеджеры могут действовать в различных организационных
структурах (академии наук, вузы, научные общества, исследовательские организации,
конструкторские бюро и др.), выполняя функции создания творческих коллективов,
поиска и распространения новшеств, формирования портфеля заказов на научные
исследования и разработки. Они управляют научными коллективами, занимаются
координацией научных исследований и должны обладать качествами традиционного
менеджера и ученого-исследователя, а также быть квалифицированными
экономистами, способными оценить эффективность нововведений.

Изучение теоретических основ и практических методов инновационного менеджмента
составляет содержание специальной учебной дисциплины, предусмотренной учебными
планами большинства экономических специальностей. Место дисциплины
“Инновационный менеджмент” в цикле дисциплин по теории и практике управления
показано на рис. 1.

Рис. 1.  Место дисциплины «Инновационный менеджмент» в цикле дисциплин по
теории и практике управления

Цель курса — обобщить достижения мировой и отечественной науки и практики
управления инновационными процессами, оказать помощь студентам, аспирантам,
молодым ученым, руководителям научно-исследовательских организаций и других
структур экономики России в освоении инновационного менеджмента.

Предметом инновационного менеджмента являются принципы и методы управления
инновационной деятельностью отдельных организаций и их объединений, связанной с
созданием новых потребительских ценностей; освоением их производства;

5

распространением и использованием; введением в хозяйственный оборот и
коммерциализацией.

Курс подготовлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного
стандарта по специальности 080507 — “Менеджмент организации” и направлению
подготовки 080500 — “Бакалавр менеджмента” и охватывает разделы типового
учебного курса “Инновационный менеджмент”.

Курс состоит из девяти глав. В первой главе анализируются тенденции и
разновидности развития, особенности управления развитием, рассмотрены
нововведения как объект инновационного управления, приведены классификационные
подходы к группировке и организации инноваций. Во второй главе раскрываются
сущность и понятие инновационного процесса, его отличия от стабильного,
исследованы стадии (их продолжительность, структура затрат) и этапы
инновационного процесса. Третья глава посвящена вопросам возникновения,
становления и основным чертам современного инновационного менеджмента. В
четвертой главе исследованы место и роль организационных структур управления
инновационными процессами, раскрыты особенности программно-целевых и гибких
организационных структур инновационного менеджмента, приведены
организационные формы инновационного менеджмента. В пятой главе раскрыты
взаимосвязь и взаимозависимость инновационного менеджмента и стратегического
управления. Шестая глава посвящена инновационному проектированию. В седьмой
главе рассмотрены принципы и методы оценки инновационных проектов, а также
особенности управления рисками в инновационной деятельности. В восьмой главе
раскрыты вопросы оценки и охраны интеллектуальной собственности. Девятая глава
посвящена государственному регулированию инновационной деятельности.

Курс ориентирован на широкий круг специалистов, занятых в инновационной сфере, а
также на студентов и аспирантов, изучающих экономику и менеджмент.

Логика построения курса и основной его материал апробированы авторами в процессе
чтения соответствующей дисциплины студентам Новосибирского государственного
технического университета и Сибирской государственной геодезической академии.

Отдельные вопросы управления инновационной деятельностью рассматривались
авторами в изданиях:

Щербаков А.И., Ивасенко А.Г., Чугунова О.А. Инновационный бизнес: российские
проблемы и международный бизнес. — Новосибирск: МАН, 2000;
Ивасенко А.Г., Никонова Я.И. Инвестиции: источники и методы финансирования:
учеб. пособие. М.: ОМЕГА-Л, 2006;
Ивасенко А.Г., Никонова Я.И., Плотникова Е.Н. Разработка управленческих решений:
учеб. пособие. Новосибирск: СГГА, 2007.

Авторы надеются, что курс будет способствовать эффективному изучению
дисциплины “Инновационный менеджмент” студентами экономических
специальностей.

6

Авторский коллектив будет благодарен всем, кто сочтет возможным сделать
замечания, внести предложения как по тексту, так и по проблеме в целом. E-mail:
ya_shka@ngs.ru.

1.1. Тенденции и разновидности развития, управление развитием

В обществе, которое работает в режиме реального времени, способность работать на
опережение исключительно велика. Чтобы оставаться неповторимыми, фирмам
необходимо постоянно оттачивать инструменты конкурентоспособности: от массового
производства переходить к гибкому производству, а затем - к массовой кастомизации;
от стабильности номенклатуры выпускаемой продукции переходить к
многономенклатурному, регулярно, в темпе реального времени обновляемому
производству, ибо “стоять смирно - все равно что упасть замертво” (Гордон Форвард,
глава сталелитейной компании Chaparall Steel, 1995).

В основе конкурентоспособности и на глобальном государственном уровне, и на
региональном уровне, и на уровне отдельной фирмы или товара лежит способность к
реализации инноваций. В этом смысле, как уже отмечалось выше,
конкурентоспособность и способность к реализации инноваций неразрывно связаны.
Сегодня “инновация” - слово дня.

Для понимания сущности инновации и ее природы рассмотрим две тенденции
существования организации: функционирование и развитие.

Функционирование - это поддержание жизнедеятельности организации, сохранение ее
целостности, качественной определенности, сущностных характеристик.

Развитие - это приобретение организацией нового качества, укрепляющего ее
жизнестойкость в условиях изменяющейся внешней среды. Развитие - направленное,
закономерное изменение, в результате которого возникает новое качественное
состояние объекта - его состава или структуры.

Функционирование и развитие взаимосвязаны, отражают диалектическое единство
основных тенденций социально-экономической системы (организации).
Функционирование организации предполагает обязательное наличие предмета труда,
средств труда и человека, осуществляющего трудовую деятельность.
Функционирование организации возможно лишь при определенном соответствии этих
факторов производства, а результат должен отвечать интересам и потребностям
человека.

Развитие характеризует изменения в предмете, средствах труда и человеке. Критерием
этих изменений является повышение производительности труда, возникновение новой
технологии, повышение эффективности производства.

Связь функционирования и развития имеет диалектический характер.
Функционирование сдерживает развитие. Развитие разрушает многие процессы
функционирования, но создает условия для более устойчивого функционирования
организации в перспективе, т.е. возникает циклическая тенденция развития, которая

7

отражает периодическое наступление кризисов. Таким образом, инновации не просто
желательны, они жизненно необходимы и как эффективнейшее антикризисное
средство, и как средство поддержки нормально функционирующей экономики.

Развитие как отдельный процесс проходит несколько стадий:

1. подготовка предпосылок образования данного процесса (это в основном внешнее

движение);

2. переход к внутреннему движению;
3. формирование, преобразование новым процессом тех условий, из которых он

возник;

4. собственно развитие, устойчивое существование на своей собственной основе.

Уточняет понятие “развитие” термин “прогресс” - направление развития, для которого
характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более
совершенному.

В настоящее время развитие в различных сферах человеческой деятельности является
управляемым. Осуществление прогрессивных изменений в экономике, социальной
сфере, технологии и технике и в самом управлении является задачей инновационного
менеджмента. Известны следующие формы развития согласно различным признакам
(табл. 1.1).

Экономическое развитие носит неравномерный характер, который связан с
качественными изменениями в капитале, сменой поколений техники и технологий,
системностью и цикличностью инноваций. Развитие любой технологической системы
начинается с внедрения соответствующего базисного, прорывного нововведения,
которое радикально отличается от традиционного технологического окружения;
эффективное функционирование созданных на основе прорывного нововведения
технологических систем требует организации новых смежных производств; таким
образом, распространение нововведения сопровождается формированием новой
технологической совокупности.

Таблица 1.1. Развитие социально-экономических систем

Классификационный признак

развития

Форма
развития
Характеристика

Результаты
Эволюционная Постепенные количественные

изменения

Революционная Принципиальные качественные

изменения

Источник
Экзогенная
Источник развития находится вне
объекта

Эндогенная
Источник развития находится
внутри объекта

Механизм
Экстенсивная
Проявление и увеличение уже
имеющегося

Интенсивная
Использование качественно новых

8

элементов

Инновационные процессы, деятельность по воплощению их в новых продуктах,
технологиях и социальной жизни - основа экономического развития общества.

Основным показателем социально-экономического развития является экономический
рост, который в настоящее время характеризует экономический успех страны в
длительном периоде. На уровне государства экономический рост характеризуется
приростом валового внутреннего продукта (ВВП), который представляет объем общего
конечного продукта в текущих рыночных ценах, произведенного внутри страны в
течение данного года с учетом инфляции.

Реальный экономический рост означает, что общество снижает издержки производства
и повышает производительность труда. Экономический рост основывается на четырех
факторах:

1. природные ресурсы;
2. трудовые ресурсы;
3. капитал;
4. знания или технология.

Принятые в индустриальном обществе модели организации труда в своей основе были
механистичны и во многом повторяли конструкторские и технологические решения,
характерные для системы машин. Организации были организованы функционально, и
люди в них превращались в функционеров. В этом контексте инновация становилась
похожей на любой другой производственный процесс - это создание новых продуктов,
часто высокотехнологичных. Работа от появления идеи до запуска продукта при этом
часто была организована как сборочный конвейер.

Согласно постиндустриальному взгляду на мир, инновация напоминает не столько
механический, сколько органический процесс, скорее эволюционный, чем
конвейерный, скорее познавательный, чем промышленный, процесс, который
подразумевает разумное использование информации и способности учиться. Новые
парадигмы инноваций системны и цикличны, а не механистичны и линейны. В них
придается особое значение изменениям, случайностям, динамике совместной работы
людей.

Однако в своей основе инновации порождаются научно-техническими достижениями:
мы говорим о физико-технических основаниях инноваций.

В конце 1980-х гг. в отечественной экономической литературе появился термин
“устойчивое развитие” (от англ. “sustainable development”), обозначающий модель
движения вперед, при котором достигается удовлетворение жизненных потребностей
нынешнего поколения людей без лишения такой возможности будущих поколений.
Материалы Конференции ООН по охране окружающей среды и развитию (Рио-деЖанейро, 1992) ориентируют государства на создание свободного общества, которое
способно преодолевать социальные и экологические проблемы за счет развития науки
и технологии как главного источника общественного развития и обеспечения высокого

9

качества жизни.

Важнейшей чертой экономики конца XX в. стал ее переход в новую, инновационную
фазу развития - “общество знания”. Экономику, основанную на физическом труде,
сменила индустриальная экономика, использующая природные ресурсы. В свою
очередь, последнюю сменяет экономика, базирующаяся на знаниях и информационных
технологиях, особенностью которой является повышенное внимание к знаниям
отдельных индивидуумов. По мнению многих ученых, “новая экономика” - это
экономика постиндустриального технологического уклада, в котором ключевыми
факторами производства становятся интеллектуальные ресурсы, или знания.

Под категорией “знание” понимается селективная, упорядоченная, определенным
способом полученная, в соответствии с какими-либо критериями оформленная
информация, имеющая социальное значение и признаваемая в качестве знания именно
определенными социальными субъектами и обществом в целом.

Экономика знаний - “экономика, базирующаяся на знаниях” - это тип экономики, в
которой производство знаний является источником ее роста. При этом в литературе
используются и такие термины, как “посткапиталистическое общество”,
“инновационная экономика”, “информационное общество”, “высокотехнологичная
цивилизация” и др.

Современная рыночная экономика характеризуется преобладанием рынка знаний и
информации над рынками материально-вещественных товаров и ресурсов и
значительным ростом объема затрат на развитие ее первичного, базового сектора, в
котором создаются и распространяются следующие знания:

научные исследования, в том числе фундаментальные и прикладные
исследования, проектно-конструкторские разработки;
высшее образование;
разработка программного обеспечения;
подготовка учащихся в начальной и средней школе, среднее профессиональное
образование и т.д.

Инвестиции в знания растут быстрее, чем инвестиции в основные фонды.
Необходимость прогнозирования процессов создания новых знаний, оценки и
определения приоритетов научно-технического развития привели к тому, что
классическая классификация отраслей замещается классификацией, базирующейся на
оценке уровня наукоемкости применяемой в ней технологии.

В зависимости от оценки вклада по валовой добавленной стоимости отраслей, где в
основном создаются и потребляются новые знания, выделяются следующие отрасли.

1. Высокотехнологичные отрасли высшего уровня (“high technologies”) или ведущие

высокие технологии (“leading edge”), где затраты на НИОКР составляют не менее
10% добавленной стоимости и затраты на оплату труда ученых, инженеров и
техников превышают 10% общих затрат на наем рабочей силы. В этих
наукоемких, динамичных отраслях новые достижения опережают потребности

10