Правильные вопросы — правильные ответы

Т.Н. Зубакина





                ПРАВИЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ —
                ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ





Учебное пособие














Москва Издательство «ФЛИНТА» 2024

УДК 811.111'367.322(075.8)
ББК 81.432.1-6я73
     З-91




Рецензенты:
д-р филол. наук, проф., зав. кафедрой романо-германской филологии и лингводидактики ГАОЗ ВО Ленинградской области «Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина», Почетный работник высшего профессионального образования РФ С.В. Иванова;
       д-р филол. наук, проф., зав. кафедрой лингводидактики
ФГАОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет» С.Л. Мишланова

     Зубакина Т.Н.
З-91   Правильные вопросы — правильные ответы : учеб. пособие /
     Т.Н. Зубакина. — Москва : ФЛИНТА, 2024. — 128 с. — ISBN 978-5-9765-5349-1. — Текст : электронный.

        Учебное пособие нацелено на изучение видов вопросительных предложений в английском языке и ответов на них для подготовки студентов уровня А1 и А2 к тестовому контролю по дисциплине «Иностранный язык». Пособие состоит из теоретического материала, упражнений и заданий. Приведенные ключи позволят студенту проверить правильность выполнения всех упражнений и заданий.
        Пособие может быть использовано для самостоятельной работы или в качестве дополнения к любому учебнику английского языка или рабочей образовательной программе. Новизна пособия заключается в подаче теоретического материала с опорой на актуальные оригинальные источники.
УДК 811.111'367.322(075.8)
ББК 81.432.1-6я73


ISBN 978-5-9765-5349-1

            © Зубакина Т.Н., 2024
            © Издательство «ФЛИНТА», 2024

Оглавление


Предисловие ........................................................5

 1.  Общие, или «Да» / «Нет» вопросы (general, Yes / No questions) .7
    1.1. Короткий ответ на вопрос .................................. 15
    1.2. Вежливые просьбы в виде вопроса ...................... 17
    1.3. Ответы на просьбы, предложения, приглашения ...............20

 2.  Специальные вопросы (wh-questions) ............................27
    2.1. Вопросы с how .........................................28
    2.2. Вопросительные фразы (question phrases) ...................29
    2.3. Вопросы к подлежащему (who / what questions) ..............34

 3.  Альтернативные вопросы (alternative / choice questions) ...49

 4.  Разделительные вопросы (tag / tail questions) .................53

 5.  Эхо-вопросы (echo-questions) ..................................60

 6.  Дополнительные / уточняющие вопросы (follow-up questions) .64

 7.  Негативные вопросы (negative questions) .......................75
    7.1. Вежливые вопросы, предложения, жалобы .....................77

 8.  Интонация в вопросительных предложениях .................. 80
    8.1. Интонация в альтернативных вопросах .................. 80
    8.2. Интонация для разделительных вопросов ................ 81

 9.  Вопросы-приветствия (greetings-questions) ..................... 82

10. Как из утверждения сделать вопрос / декларативный вопрос (declarative question) ........................................ 85


3

ПРИЛОЖЕНИЯ ...............................................89
   Приложение 1. Виды «Да» / «Нет» и Wh-вопросов..........89
   Приложение 2. Вопросительные слова ................... 91
   Приложение 3. Негативные вопросы ..................... 95
   Приложение 4. Разделительные вопросы ................. 97
   Приложение 5. Таблица неправильных глаголов .......... 99
   Приложение 6. Часто встречающиеся вопросы по темам .. 103
Ключи к упражнениям ..................................... 109
Список использованной литературы ........................ 125

Предисловие


   Учебное пособие создано в соответствии с требованиями университетских рабочих программ дисциплины «Иностранный язык» и предназначено для студентов-бакалавров уровня А1 по Европейской классификации владения иностранным языком (Common European Framework of Reference — CEFR). В целях удобства для студентов теоретический материал в пособии подается простым и доступным для них языком.
   Основной целью настоящего пособия является овладение студентами достаточного уровня коммуникативной компетенции в рамках межкультурного диалога. Умение общаться на иностранном языке предполагает навык задавать вопросы и отвечать на них в диалоге как важной составляющей полноценной

коммуникации.
   Успешная коммуникация возможна при умении грамотно излагать свои мысли в монологе и умении участвовать в диалоге, задавая вопросы и отвечая на вопросы собеседника, используя

коллокации.
   Каждый раздел пособия начинается с теоретической справки, которая излагает суть и особенности построения каждого типа вопросительного предложения. Теоретическая справка помечена значком ш .

   Далее следуют упражнения для проверки понимания изложенного материала и возможности в случае ошибок вернуться вновь к теории, изложенной выше. Типы упражнений ориентированы на частотные ошибки в тестированиях студентов. Все упражнения прошли апробацию при подготовке бакалавров к


зачету или экзамену и показали свою результативность.


5

   За упражнениями в некоторых разделах следуют задания, призванные диверсифицировать практическую работу.
   Все разделы заканчиваются тестами, которые нацелены на контроль и финальную оценку понимания учебного материала и переходу к следующему разделу.

            1. ОБЩИЕ, ИЛИ «ДА» / «НЕТ» ВОПРОСЫ (GENERAL, YES / NO QUESTIONS)




СД Общие

вопросы мы задаем, когда хотим получить от


вет «да» или «нет», так как именно эти вопросы требуют либо


утвердительного, либо отрицательного ответа. Вопрос задаётся


ко всему предложению.


   A:  Paul: Are you ready? Bill: Yes, I am. / No, I’m not. / Not yet. B: Ann: Did you get there on time? Jane: No, I missed the train!

   Вопрос «Да» / «Нет» начинается со вспомогательного глагола. К вспомогательным глаголам (auxiliary verb) относятся: to be (A), to have (B) или модальный глагол (modal verb), например, can (C).

   A: Is it raining?
   B:  Has John got a bus today?
   C:  Can Betty speak?
   ш Вспомогательные глаголы — это непереводимые на русский язык слова, которые указывают на лицо и время, когда совершается действие. В английском языке три таких глагола: be, do, have.
   Модальный глагол — это неизменяемая часть речи, выражающая возможность, необходимость, намерение или способность что-то сделать, например: can, could, may, might, will, shall, would, should, must, dare, need, ought to, used to, have (got) to, be going to and be able to.
   Вопросы «Да» / «Нет», начинающиеся с глагола to be, задаются с помощью конструкции to be + подлежащее:

   Are you ready? Am I right? Is he silent?


7

ш

       Вспомогательный глагол в вопросительном предложе

нии всегда стоит перед подлежащим.
   В английском языке глаголы могут менять свою форму для того, чтобы указать на время или действие в прошлом, в настоящем или будущем.


   СД Подлежащее в вопросах обычно стоит после вспомогательного глагола, меняя свойственный английскому языку порядок слов в предложении:


   John will ^ will John? Will John be here tomorrow? you have ^ have you? Have you been working hard? the house was ^ was the house? When was the house built?


   В простых предложениях в настоящем времени в основном используются вспомогательные глаголы do / does. Вспомогательные глаголы не переводятся на русский язык:

   You live ^ do you live? ^ Do you live near here?

   The concert starts ^ does the concert start?
   Ш В вопросах, относящихся к прошедшему времени, используется глагол did (как вторая форма вспомогательного глагола do). При этом в таких вопросах форма глагола меняется со второй на первую (1), так как маркер прошедшего времени уже не окончание -ed или вторая (2) форма глагола, свойственные прошедшему времени, а вторая форма глагола do — did:

   you cried (2) ^ did you cry (1)?
   the train arrived (2) ^ did the train arrive (1)?
   Ш Иногда «Да» / «Нет» вопросы с модальными глаголами имеют другое значение. Модальные глаголы — это такие глаголы, которые выражают наши возможности и желания: can, may,


8

must, should и другие. Вопросы с такими глаголами надо задавать при помощи инверсии, меняя местами подлежащее и сказуемое. Например, Джек говорит: Shall we go then? В этом случае он не задает вопрос, а предлагает пойти. Вот несколько других примеров, как предложение что-то сделать:

   Shall we eat out tonight?
   Can / Could you write the address down for me, please?
   Can I buy something for you? ~ No, it’s OK, thanks.
   Would you like to come to a party? — Yes, I’d love to.
   May I use your bicycle? ~ Yes, of course.

   СД Обычно модальный глагол shall используется в вопросах типа shall I ... ? / shall we ... ? В этих случаях тот, кто задает вопрос, интересуется, все ли в порядке, либо предлагает что-то сделать, например:

   Shall I open the door? (= do you want me to open it?)
   I’ve got no money. What shall I do? (= what do you suggest?).
   ‘Shall we go?’ ~ ‘Just a minute. I’m not ready yet.’
   ‘Where shall we have lunch?’ ~ ‘Let’s go to McDonalds.’ Compare shall I ... ? and will you ... ?
   Shall I shut the window? (= do you want me to shut it?).
   Will you shut the door? (= I want you to shut it).

   CQ Модальный глагол have to идет в связке со вспомогательным глаголом:

   Does he have to go there? — Ему обязательно нужно туда ехать?

   При употреблении глагола to be вспомогательный глагол не используется:

   Is she a student? — Она студентка?


9

   ш В «Да» / «Нет» вопросе можно дважды встретить do: в качестве вспомогательного и основного глаголов, например:

   Does she do her homework after dinner?

   Ш Иногда в разговорном английском вспомогательный глагол и подлежащее могут отсутствовать, например:

   Going to bed now? = Are you going to bed now?
   Finish your work? = Did you finish your work?
   Want to go to the movie with us? = Do you want to go to the movie with us?

        Упражнение 1

Вставьте нужное вопросительное слово: Am, Is, Are, Do и Does.

1. _____  _____you have a sister?        
2. _____  _____you a student?            
3. _____  _____your sister live with you?
4. _____  _____she your friend?          
5. _____  _____ Ann work on Saturday?    
6. _____  _____you like pizza?           
7. _____  _____you tired today?          
8. _____  _____your parents from Syria?  
9. _____  _____this your watch?          
10. _____ _____I in this class?          
11. _____ _____I need a computer?        
12. _____ _____the table broken?         
13. _____ _____it work without the cable?
14. _____ _____the pasta have salt in it?
15. _____ _____my brother at your house? 
16. _____ _____we late?                  
17. _____ _____they need help?           

10