Дифференциальная диагностика личности «Методом расчета психодинамических цветовых коэффициентов Д. В. Сочивко»

Федеральное казенное образовательное учреждение 

высшего образования «Кузбасский институт 

Федеральной службы исполнения наказаний» 

 

 
 
 
 
  
 
 
 

О. И. Сочивко, Д. В. Сочивко 

 
 

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТИ 

«МЕТОДОМ РАСЧЕТА ПСИХОДИНАМИЧЕСКИХ  
ЦВЕТОВЫХ КОЭФФИЦИЕНТОВ Д. В. СОЧИВКО» 

 
 

учебное пособие 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Новокузнецк, 2022 

УДК 159.9.072 
ББК 88 

С69 

Рецензенты: 

начальник факультета правоохранительной деятельности  

ФКОУ ВО Кузбасский институт ФСИН России,  
кандидат психологических наук О. Н. Мазеина; 

доцент кафедры социальной психологии и социальной работы 

психологического факультета Академии ФСИН России, 

кандидат психологических наук Д. И. Кечил 

 

С69

Сочивко, Ольга Ивановна, Сочивко, Дмитрий Владиславович.

Дифференциальная диагностика личности «Методом расчета

психодинамических цветовых коэффициентов Д. В. Сочивко» :
учебное пособие / канд. психол. наук О. И. Сочивко, д-р психол.
наук, проф. Д. В. Сочивко. — Новокузнецк : ФКОУ ВО Кузбасский институт ФСИН России, 2022. –– 50 с.

 
ISBN 978-5-91246-167-5 

 
Учебное пособие адресовано обучающимся по специальности 

40.05.02 (уровень специалитета), 44.05.01 «Педагогика и психология девиантного поведения» (уровень специалитета) при изучении дисциплин 
«Пенитенциарная психология» и «Клиническая психология» по специальности 37.05.02 «Психология служебной деятельности». 

Учебное пособие может быть использовано курсантами, студентами, 

адъюнктами, аспирантами, преподавателями, научными сотрудниками, интересующимися вопросами психологической диагностики личности. 

 

УДК 159.9.072 

ББК 88 

 

Учебное пособие рассмотрено и одобрено  

на заседании Методического совета  

ФКОУ ВО Кузбасский институт ФСИН России  

22 июня 2021 года (протокол № 12);  
рекомендовано к изданию решением  

Совета по научной и редакционно-издательской деятельности  

ФКОУ ВО Кузбасский институт ФСИН России 

27 июля 2021 года (протокол № 7) 

 
ISBN 978-5-91246-167-5 
© ФКОУ ВО Кузбасский институт 

ФСИН России, 2022 
 

ОГЛАВЛЕНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ (О. И. Сочивко) ........................................................................... 5 

ГЛАВА 1. СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ЦВЕТОВЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ  

ПО Д. В. СОЧИВКО (О. И. Сочивко) ...................................................... 8 

1.1. Общие положения «метода расчета психодинамических  

коэффициентов Д. В. Сочивко» ............................................................... 8 

1.2. Примеры интерпретации некоторых психодинамических  

коэффициентов ........................................................................................... 9 

ГЛАВА 2. ПРОСТРАНСТВО ПСИХОДИНАМИЧЕСКИХ 

КОЭФФИЦИЕНТОВ Д.В. СОЧИВКО (О. И. Сочивко) ...................... 13 

2.1. Множество психодинамических коэффициентов и их  

взаимосвязи .............................................................................................. 13 

2.2. Интерпретация отдельного психодинамического коэффициента ..... 14 

2.2.1. Использование в интерпретациях некоторого множества  

коэффициентов ......................................................................................... 15 

2.2.2. Интерпретация модели пространства предпочтений  

по 168 пс.д.к. ............................................................................................ 15 

ГЛАВА 3. СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ПРОСТРАНСТВА 

ПСИХОДИНАМИЧЕСКИХ КОЭФФИЦИЕНТОВ  
Д. В. СОЧИВКО ....................................................................................... 16 

3.1. Обзор результатов некоторых диссертационных исследований  

(О. И. Сочивко) ......................................................................................... 16 

3.2. Эмпирическое исследование больных неврозом в сравнении  со 

здоровыми испытуемыми (О. И. Сочивко) ........................................... 21 

3.3. Сравнительно-функциональный анализ личностных состояний  

психически больных с диагнозом «невроз» и больных  с диагнозом 
«шизофрения» (Д. В. Сочивко) ............................................................... 25 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ .... 39 

ПРИЛОЖЕНИЯ ............................................................................................. 40 

 

 

 
 

ВВЕДЕНИЕ 

Психологическая диагностика личности с помощью цветового те
ста Макса Люшера является на сегодняшний день одним из самых распространенных методов диагностики эмоционального состояния человека. 

Открытие молодого швейцарского ученого, углубленно занимав
шегося психологией, в частности психодиагностикой, начало свое триумфальное шествие по планете в 1947 г., всего два года спустя после 
кровопролитной Второй мировой войны. 

Итоги войны изменили и психиатрию, и психодиагностику, вызва
ли к жизни расцвет фармацевтических отраслей, целенаправленно 
начавших работать на решение психологических проблем. Приобрел 
особую актуальность поиск новых идей психодиагностики.  

Зерно идеи Люшера о связи цветового восприятия человека и его 

психоэмоционального состояния, возникшей во время работы над диссертацией, упало на благодатную почву научных поисков в сфере психодиагностики и постепенно преобразовалось в один из самых популярных 
в наши дни тестов, применяемых психологами всего мира. Хотя до сих 
пор ученые спорят о валидности этой методики, тем не менее ее применяют с целью психодиагностики во многих сферах жизнедеятельности 
социума, в том числе в пенитенциарной системе. 

Существует клинический (полный) тест Макса Люшера и вось
мицветовой экспресс-тест. В полном варианте — семь таблиц, объединяющих 73 цветных поля из 25 различных красок. Испытуемому предлагается из этого цветового многообразия выбрать 43 оттенка. Экспресстест — это 8 цветов: 4 основных (синий, желтый, красный, зеленый) и 4 
дополнительных (фиолетовый, коричневый, нейтральный серый, черный). Специалист, проводящий исследование, анализируя выбор, может 
увидеть наличие индивидуальных качеств и выявить зоны психологической и физической напряженности. 

Тест Люшера применяется в различных сферах психологической 

практики — от самодиагностики и самокоррекции психологического состояния, до анализа внутреннего состояния осужденных для последующей глубинной коррекции их поведения.  

Рассматриваемый нами тест широко изучался отечественными 

психологами, например Л. Н. Собчик1, которая отмечала: если наряду с 
данной методикой (восьмицветовым тестом) применить иные, хорошо 
зарекомендовавшие себя на практике методики, можно будет выявить 
как ситуативные реакции личности, так и ее неизменные, давно сформировавшиеся свойства. Людмила Николаевна, авторитетный ученый, на 

 

1 См.: Собчик, Л. Н. Введение в психологию индивидуальности. М.: Институт при
кладной психологии, 1998. С. 204, 215. 

чьи труды авторы ссылаются до сих пор как на образец научного исследования, сделала много для того, чтобы объединить различные направления в психологии и выработать единый подход к пониманию личности. Ее исследования принесли большую пользу практикующим психологам, в том числе применяющим в своей работе цветовую психодиагностическую методику. Она считала тест Люшера одним из наиболее эффективных в батарее других психодиагностических тестов и указывала, 
что его использование дает возможность не просто получить представление об эмоциональном фоне человека к определенным моментам, но и 
увидеть то, как он реагирует на конкретную ситуацию.  

Эмпирический 
цветовой 
выбор, 
представленный 
тестом 

М. Люшера, позволяет провести психодинамический анализ, направленный на выявление в цветовых типах личности основных, противоположно направленных психодинамических сил, направляющих поведение и 
дающих энергию движения и развития (Сочивко, Д. В. Цветопсиходинамика. — М.: МПСИ, 2009. — 432 с.). 

Д. В. Сочивко глубоко и основательно изучил теорию и практику 

применения теста Люшера (Сочивко, Д. В. Психодинамика. — М.: ПЕР 
СЭ, 2003. — 256 с.), предложил и обосновал свой метод расчета психодинамических коэффициентов. Данный метод был создан в ходе работы 
с различными группами испытуемых, находящихся в различных условиях жизнедеятельности — от студентов вузов до осужденных различных 
категорий. Эффективность метода подтверждается десятилетиями исследований и не снижающейся частотой применения в настоящее время, в 
том числе для оценки «групп риска» разных выборок обследуемых лиц. 

За материальную основу теста Д. В. Сочивко взяты 8 карточек раз
ного цвета и одинакового формата. Основные цвета (1, 2, 3, 4) — синий, 
зеленый, красный, желтый, дополнительный — фиолетовый, коричневый, черный (5, 6, 7) и серый (0). Д. В. Сочивко отмечает, что исследование состоит в том, что перед человеком выкладывают все восемь карточек и просят выбрать один самый приятный цвет. После выбора карточки 
ее переворачивают и предлагают снова выбрать наиболее приятный цвет 
из оставшихся и т. д. Д. В. Сочивко предлагает интерпретацию полученных результатов индивидуального выбора обследуемого. 

В данном учебном пособии представлены примеры интерпретации 

некоторых психодинамических коэффициентов (далее — пс.д.к.) и их 
взаимосвязи, интерпретация модели пространства предпочтений по 
168 пс.д.к., а также обзор результатов некоторых диссертационных исследований. 

Кроме того, в учебном пособии представлены результаты прове
денного научного психологического эмпирического исследования больных неврозом в сравнении со здоровыми испытуемыми, а также проведен сравнительно-функциональный анализ личностных состояний пси