Воспитание ценностных оснований личности

ВОСПИТАНИЕ 
ЦЕННОСТНЫХ 

ОСНОВАНИЙ ЛИЧНОСТИ

Ñ.Â. ßÊÎÂËÅ  

2-е издание, дополненное

МОНОГРАФИЯ

Москва 
ИНФРА-М 

202

Печатается по постановлению Редакционно-издательского Совета 

Московского педагогического государственного университета

Рекомендовано к печати решением заседания кафедры педагогики высшей школы 

Московского педагогического государственного университета 

(протокол № 9 от 13 января 2006 года)

Яковлев С.В.

Я47 
 
Воспитание ценностных оснований личности : монография / 

С.В. Яковлев. — 2-е изд., доп. — Москва : ИНФРА-М, 2024. — 148 с. — 
(Научная мысль). — 10.12737/24371.

ISBN 978-5-16-010217-7 (print)
ISBN 978-5-16-102231-3 (online)

В монографии исследуются вопросы воспитания ценностных оснований лично-

сти. Обоснована структура индивидуальной системы ценностей, рассмотрен процесс 
ее онтогенетического развития. В исследовании представлены социально-психологический 
и психофизиологический механизмы функционирования ценностей 
в общественном и индивидуальном сознании, раскрыты социокультурные факторы 
воспитания ценностных оснований личности в условиях культурной среды, организованной 
педагогом. Индивидуальную систему ценностей автор представляет как 
когнитивную модель, образующуюся в ходе развития познавательного опыта ребенка 
и отражающую ценностный образ мира в его сознании.

В своей работе автор логично и оригинально доказывает, что в основе образова-

ния персональной системы ценностей заложены эмоции человека, проявляющиеся 
в результате действия внутренних нейромедиаторов как ответа нервной системы 
на влияние внешнего стимула. Значимые для ребенка чувства вызывают потребность 
в их возобновлении, способствуют формированию привычек и характера человека, 
ориентируют воспитанника в ценностном мире культуры.

Книга адресована специалистам в области философии образования, педагогики 

и психологии, преподавателям высшей педагогической школы, а также широкому 
кругу читателей, интересующихся аксиологическими проблемами педагогической 
науки, вопросами воспитания и образования личности.

УДК 37.01(075.4)

ББК 74.200.51

УДК 37.01(075.4)
ББК 74.200.51
 
Я47

©  Яковлев С.В., 2017

ISBN 978-5-16-010217-7 (print)
ISBN 978-5-16-102231-3 (online)

Р е ц е н з е н т ы: 

Гукаленко О.В. – доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, 

главный научный сотрудник лаборатории социальной педагогики и семейного 
воспитания ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской 
академии образования»;

Невская С.С. – доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник 

лаборатории истории педагогики и образования ФГБНУ «Институт стратегии 
развития образования Российской академии образования»

Подписано в печать 19.01.2024. Формат 6090/16. Печать цифровая. Бумага офсетная.

Гарнитура Newton. Усл. печ. л. 9,25. ППТ12. Заказ  № 00000

ТК 643226-2118719-151216

ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М»

127214, Москва, ул. Полярная, д. 31В, стр. 1.

Тел.: (495) 280-15-96, 280-33-86.     Факс: (495) 280-36-29.
E-mail: books@infra-m.ru                 http: //www.infra-m.ru

ФЗ 

№ 436-ФЗ

Издание не подлежит маркировке 
в соответствии с п. 1 ч. 2 ст. 1

Отпечатано в типографии ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М»

127214, Москва, ул. Полярная, д. 31В, стр. 1

Тел.: (495) 280-15-96, 280-33-86. Факс: (495) 280-36-29

.......................................................................................................4 
1. 
..................................................................9 
§ 1. ......................................9 
§ 2. ............23 
§ 3. 
....................................................................................38 
2. 
..................................................................................51 
§ 1. 
...................................................................................................51
§ 2. ...........66 
§ 3. 
.........................................................74 
3. 
..........................................................85 
§ 1. 
(
) .....................................................................................................85 
§ 2. 
..........................................92 
§ 3. 

.................................................................................................106 
..............................................................................................118 
.....................................................................125

-
-
XX ---
. -
, , , -
. 
, . -
, -
, , -
, , -
. -
. -
. -
, , , -
. -
. -
-
(71,5%); (74,5%); (49,5%), -
, -
(4,3% 9–10%).1 , 80-86,7% -
.2 

-
. , 
-
, , , , , 
.3 -
. -
, -
. .. , 
.. , .. ,4 15–20 -
, , 

«».5  – -
. – . , -
, . -
. , , , -
. -
, , -
, , -
, , , -
. , , 
.6 .. , 
.. , , -
. , , -
, – . , -
. -
, , -
. -
, , . 
.. 1997 -
, «… – ».7

90--
. -
, . -
, , , . -

, 
--
(.. , .. , .. , 
.. .).8 , (.. -
, .. , .. , .. .),9 --
, , . -
.10

, . -
? -
, -
. 
(.. , .. -
, 
.. , 
.. , 
.. , 
.. , 
.. , .. , .. , .. , 
.. , 
.. , 
.. , 
.. , 
.. .). , -
, – , , -
, , -
.11 , , -
, .. -
; -
, «, »12 (.. ). -
, -
-
, . 
, -
. , «… -
»,13 -
, -
, . , «-
» «»,14 , (),15

, , . 
, , -
, , . , -
, , , : ) -
; ) . -
-
-
, . 
-
, -
, . --
, , (.. , .. , .. -
, .. , .. , .. , .. , 
.. , .. , .. , .. .). 
.. , , -
«-
, , , ».16

, 
.. , -
«, -
, , -
».17 . , -
«, , -
».18 .19

.. -
, -
, -
. , «-
. -
».20

.. , -
«

: , , ».21 , -
-
, , . 
-
. , , , . , -
. 

1. § 1. , -
. -
.. , 
.. , .. , .. , .. , 
.. , .. , .. , .. , 
.. , .. , .. , .. , .. -
, .. , .. , .. , .. -
, .. , .. , .. -
.1 --
. -
. , 
, . , , , -
. --
, , -
, , , . . 
-
(, , , .) -. , , . , , 
, , , 
, , , .2 , , , , , . 
, -
, -.3 , , -
. , 
. . -
, «– ». : -

: , ; , 
, ; , , ? -
-
. , -
. , , -
, (, , -
– ) , , , , -
?.. 
,4 , , .5 , -
, , , , , . 
(), , , -
. 
«, ».6 , , -
. 
-
(. , . .), , , , , «-
«».7 -, -
-
– , -
, , , , .8

, , .. , .. -
. , -
-
, -
: «, -
-
».9 -

, ; 
– , . , .. , , , , , 
, . 
«-
, , ».10 .. , -
-«-
, , , », , -
.11

, . , . -
, -
-
. . . 
, «».12 , «, ».13

, , . 
. . -
, «, , , 
, ».14 . . , .15 -
. , . --
, , , 
. 
-
. , .. , , , -
, , , , , .16

, .. , «-
, ».17 , -