Плановая научно-исследовательская работа студентов
Покупка
Тематика:
Организация образования
Издательство:
СКФУ
Год издания: 2021
Кол-во страниц: 106
Дополнительно
Пособие представляет собой составную часть учебно-методического комплекса дисциплины «Плановая научно-исследовательская работа студентов», разработанного в соответ-ствии с требованиями СУОС СКФУ по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика.
Пособие предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика.
Тематика:
ББК:
УДК:
- 001: Наука и знание в целом. Организация умственного труда
- 370: Общие вопросы образования, воспитания, обучения
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 45.03.02: Лингвистика
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
МИНИCTEPCTBO НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПЛАНОВАЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ (ПРАКТИКУМ) Направление подготовки 45.03.02. Лингвистика Направленность (профиль) «Теория и практика межкультурной коммуникации» Квалификация выпускника – бакалавр Ставрополь 2021
УДК 001.89: 37.034 (075.8) ББК 74.5 в7 я73 П 37 Печатается по решению редакционно-издательского совета Северо-Кавказского федерального университета Рецензенты: канд. пед. наук, доцент Л. Р. Вартанова (Северо-Кавказский федеральный университет), канд. филол. наук, доцент А. В. Донцов (Ставропольский государственный педагогический институт) П 37 Плановая научно-исследовательская работа студентов: учебное пособие (практикум) / сост.: Е.А. Калиновская, А.С. Кобышева. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2021. – 106 с. Пособие представляет собой составную часть учебно методического комплекса дисциплины «Плановая научно исследовательская работа студентов», разработанного в соответствии с требованиями СУОС СКФУ по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика. Пособие предназначено для студентов бакалавриата, обу чающихся по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика. УДК 001.89: 37.034 (075.8) ББК 74.5 в7 я73 Составители: канд. филол. наук Е. А. Калиновская, канд. пед. наук А. С. Кобышева ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», 2021
ПРЕДИСЛОВИЕ Цель освоения дисциплины «Плановая научно-исследова тельская работа студентов» – формирование практикоориентированной составляющей профессиональной компетентности лингвиста, подготовка студентов-бакалавров к реализации производственно-практической, научно-методической и научно исследовательской видов деятельности по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика. Задачи дисциплины: ознакомление с основами научно-исследовательской дея тельности в области лингвистики и межкультурной коммуникации в соответствии с современными исследованиями русских и зарубежных ученых; развитие у студентов умения применять теоретические знания на всех этапах научного исследования; формирование навыков и умений анализа, синтеза, наблю дения, описания и других методов научного познания; развитие у студентов умений научного мышления, само стоятельной творческой переработки фундаментальной и текущей научной информации, самостоятельного углубленного формулирования умозаключений, сопоставления явлений изучаемо го/иностранного и русского языков; развитие способности грамотного представления и оформ ления полученных научных результатов работы. Место дисциплины в структуре образовательной про граммы Дисциплина «Плановая научно-исследовательская работа сту дентов» входит в вариативную часть блока 1. «Дисциплины» учебного плана бакалавра по направления 45.03.02 – Лингвистика. Ее освоение происходит в 5–7 семестрах. Связь с предшествующими дисциплинами Для освоения дисциплины студенты используют знания, уме ния и навыки, полученные во время изучения таких дисциплин, как Философия, Введение в языкознание, Информационные технологии в лингвистике, Стратегии текстовой деятельности, Анали
тическое чтение, Техника чтения иноязычного текста, Интерпретация публицистического текста. Связь с последующими дисциплинами Дисциплина «Плановая научно-исследовательская работа сту дентов» обеспечивает успешное освоение таких видов и форм учебной деятельности, как Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика), Преддипломная практика, Государственная итоговая аттестация. В результате освоения дисциплины «Плановая научно исследовательская работа студентов» у студентов должны сформироваться следующие компетенции: ПК-23 – способность использовать понятийный аппарат фи лософии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач; ПК-27 – способность оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования.
1. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ: ЗНАЧЕНИЕ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА Цель: сформировать у студентов представление о научно исследовательской работе как особом виде рефлексивной мыслительной деятельности человека. В результате выполнения практической работы студент должен: знать: понятийный аппарат философии, теоретической и при кладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации; принципы исследования в данной предметной области, правила соотнесения новой информации с уже имеющейся и представления результатов собственного исследования (ПК-23, 27); уметь: использовать понятийный аппарат для решения профес сиональных задач; оценивать качество исследования в данной предметной области, соотносить новую информацию с уже имеющимися данными, представлять результаты собственного исследования (ПК23, 27); владеть: способностью эффективно использовать понятийный аппарат для решения профессиональных задач; способностью оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования (ПК-23, 27). Актуальность темы данного практического занятия обусловлена тем, что в его рамках происходит формирование и развитие у студентов следующих интеллектуальных умений и навыков научноисследовательской работы: 1. сформированность представлений об особенностях научно– исследовательской деятельности, ее формах и видах; 2. знание основных направлений в области развития науки и тех нологий; 3. умение определять роль и место научно–исследовательской работы студентов в образовательном процессе. Теоретическая часть Научно-исследовательская деятельность на территории Рос сийской Федерации регламентируется рядом нормативных документов, основным из которых является Государственная программа Российской Федерации «Научно-технологическое разви
тие Российской Федерации». Документ включает в себя паспорт программы, а также паспорта входящих в нее подпрограмм. Приложение 1 содержит сведения о показателях (индикаторах) программы и их значениях. К показателям относятся такие сведения, как место Российской Федерации в международный и мировых рейтингах, индекс доступности научной инфраструктуры и информации, количество крупных международных проектов, количество специальных грантов, количество российских университетов, входящих в глобальные рейтинги университетов и др. Всего 49 показателей. Приложение 2 содержит перечень целевых программ и мероприятий государственной программы, например, «Выявления талантов и их развитие в области науки и техники», «Развитие инфраструктуры высшего образования» и др. Приложение 3 содержит сведения о планируемых мерах правового регулирования в сфере реализации государственной программы. Приложение 4 содержит сведения о ресурсном обеспечении реализации государственной программы. Приложение 5 содержит план реализации государственной программы. Приложение 6 включает в себя правила предоставления субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектам РФ. Подробнее познакомиться с содержанием государственной программы «Научно-технологическое развитие Российской Федерации», а также следить за изменениями, вносимыми в программу, можно на официальном сайте (интернет-источники, пункт 1). В понятие научно-исследовательской работы студента входят виды деятельности, включенные в учебный план образовательной программы, такие как курсовые работы, выпускная квалификационная работа, а также написание научных статей, выступление на конференциях, участие в конкурсах, проведение исследований в рамках грантов. Научно-исследовательская деятельность в СКФУ регламенти руется нормативными документами, с которыми можно ознакомиться на сайте университета (интернет-источники, пункт 2). Вопросы и задания 1. Основные направления в области развития науки и техно логий.
2. Основы политики Российской Федерации в области разви тия науки и технологий. 3. Ознакомьтесь с документами, регламентирующими научно исследовательскую деятельность в СКФУ (интернет-источники, пункт 2). 4. Ознакомьтесь с программой курса Плановая научно исследовательская работа студентов (www.ncfu.ru). Рекомендуемая литература Основная: 1. Дополнительная: 8, 9, 10. Интернет-источники: 16, 18.
2. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К НАУЧНОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ Цель: сформировать у студентов знания по теории научно- исследовательской работы. В результате выполнения практической работы студент должен: знать: понятийный аппарат философии, теоретической и при кладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации; принципы исследования в данной предметной области, правила соотнесения новой информации с уже имеющейся и представления результатов собственного исследования (ПК-23, 27); уметь: использовать понятийный аппарат для решения профес сиональных задач; оценивать качество исследования в данной предметной области, соотносить новую информацию с уже имеющимися данными, представлять результаты собственного исследования (ПК23, 27); владеть: способностью эффективно использовать понятийный аппарат для решения профессиональных задач; способностью оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования (ПК-23, 27). Актуальность темы данного практического занятия обусловлена тем, что в его рамках происходит формирование и развитие у студентов следующих интеллектуальных умений и навыков научноисследовательской работы: 1. знание основных требований, предъявляемых к научному ис следованию; 2. анализ содержания понятия «научно-исследовательский аппарат»; 3. знание составляющих научно-исследовательского аппарата: тема, объект и предмет исследования, цель и задачи исследования, методы исследования; 4. умение характеризовать основные элементы введения к науч ному исследованию. Теоретическая часть К основным требованиям, предъявляемым к научной работе, относят требования актуальности, научной новизны, достоверности, теоретической и практической значимости и оригинальности
(отсутствию неправомерных заимствований и необходимый процент оригинального (авторского) текста в работе). Например, для выпускной квалификационной работы бакалавра – это 50 %, для научной статьи более 70 %. Исследование является актуальным, если тема вызывает инте рес у научного сообщества, имеется ряд публикаций в данной области, но при этом существуют недостаточно исследованные аспекты проблемы, что указывает на корреляцию требований актуальности и новизны. Поэтому, при ответена вопрос «Является ли выбранная тема актуальной?» необходимо тщательно исследовать степень изученности проблемы. Требование достоверности включает в себя необходимость предоставления достоверной и проверенной информации и отсутствие дезинформации. Если это не прямое цитирование, то необходимо следить за тем, чтобы передаваемая мысль не искажалась и сохраняла первоначальный смысл, цитирование и оформление ссылок должны быть корректными. При проведении эмпирического исследования важен достаточный объем фактического материала, точность подсчетов и строгое следование алгоритму при исследованиикаждой единицы. При обосновании практической значимости можно говорить о возможности использованного полученных результатов в теоретическом курсе или на практических занятиях по определенным дисциплинам, а также о возможности использования материала в рамках работынаучных кружков и при проведении факультативов и спецкурсов. Для успешного написания введения своей научной работы необ ходимо знакомство с имеющимися научными работами в определенной предметной области (преимущественно, с диссертационными исследованиями) не только с точки зрения их содержания, но и с точки зрения особенностей формирования научного аппарата. Ознакомиться с каталогом диссертаций и получить доступ к авторефератам можно на сайте Российской государственной библиотеки (интернетисточники, пункт 3), получить доступ к полным текстам диссертаций можно в Научной библиотеке СКФУ. Вопросы и задания 1. Введение научного исследования.
2. Формулировка проблемы научного исследования,тема ис следования, актуальность. 3. Научный аппарат исследования: объект и предмет исследо вания, цель и задачи) исследования. 4. Методы исследования. 5. Проанализируйте предложенный преподавателем пример введения научной работы. К какой области исследования относится данная работа? Попытайтесь сформулировать тему исследования. Рекомендуемая литература Основная: 1. Дополнительная: 4, 8, 9, 10. Интернет-источники: 2, 16.