Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

История и методология экономической науки

Покупка
Основная коллекция
Артикул: 144750.10.01
Доступ онлайн
от 256 ₽
В корзину
В учебном пособии изложена методология экономической науки и история ее становления. Методология рассматривается как совокупность исследования концепций, принципов, рассуждений, методологических норм экономического анализа и методов исследования, используемых экономистами. Учебное пособие включает темы, вопросы и понятия, изучение которых необходимо для овладения компетенциями в области методологии науки, предусмотренными Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения. Для студентов и аспирантов вузов, обучающихся по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика».
135

Только для владельцев печатной версии книги: чтобы получить доступ к дополнительным материалам, пожалуйста, введите последнее слово на странице №120 Вашего печатного экземпляра.

Басовский, Л. Е. История и методология экономической науки : учебное пособие / Л.Е. Басовский. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2024. — 212 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс]. — (Высшее образование: Магистратура). — DOI 10.12737/22874. - ISBN 978-5-16-012619-7. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/2080767 (дата обращения: 15.04.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
ИСТОРИЯ 
И МЕТОДОЛОГИЯ 
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ

Рекомендовано 
Учебно-методическим объединением вузов России 
по образованию в области экономики и экономической 
теории в качестве учебного пособия для студентов 
высших учебных заведений, обучающихся по направлению 
38.04.01 «Экономика» (магистратура) и экономическим специальностям

Л.Е. БАСОВСКИЙ

Учебное пособие

2-е издание, исправленное и дополненное

Москва
ИНФРА-М
2024
УДК 330.1(075.8)
ББК 65.02я73
 
Б27

Басовский Л.Е.
История и методология экономической науки : учебное пособие / 
Л.Е. Басовский. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : 
ИНФРА-М, 2024. — 212 с. + Доп. материалы [Электронный 
ресурс]. — (Высшее образование: Магистратура). — DOI 
10.12737/22874.

ISBN 978-5-16-012619-7 (print)
ISBN 978-5-16-105623-3 (online)
В учебном пособии изложена методология экономической науки 
и история ее становления. Методология рассматривается как совокупность 
исследования концепций, принципов, рассуждений, методологических 
норм экономического анализа и методов исследования, используемых 
экономистами. 
Учебное пособие включает темы, вопросы и понятия, изучение которых 
необходимо для овладения компетенциями в области методологии науки, 
предусмотренными Федеральным государственным образовательным 
стандартом высшего образования последнего поколения.
Для студентов и аспирантов вузов, обучающихся по направлению подготовки 
38.04.01 «Экономика».

УДК 330.1(075.8)
ББК 65.02я73

Б27

© Басовский Л.Е., 2011
© Басовский Л.Е., 2017, 
с изменениями
ISBN 978-5-16-012619-7 (print)
ISBN 978-5-16-105623-3 (online)

Материалы, отмеченные знаком 
, доступны 
в электронно-библиотечной системе Znanium

Р е ц е н з е н т ы:
В.А. Поляков, доктор экономических наук, профессор Финансового университета 
при Правительстве РФ;
А.С. Квасов, доктор экономических наук, профессор Российского экономического 
университета имени Г.В. Плеханова
Методология… не… почитается современными экономистами,

которые… страдают «методофобией». Печальным следствием 

этой… распространенной «методофобии» стали 

посредственные методологические 

навыки… экономистов.

Марк Блауг1

ПРЕДИСЛОВИЕ

Студентам и аспирантам необходимо изучение методологии сво-

ей науки по целому ряду причин. Овладение методологией помогает 
лучше понимать других экономистов, оценивать их теории, прогнозы, 
экономическую политику, помогает принимать верные решения 
в своей научной и практической деятельности и добиваться успеха.

Многие экономисты нередко пренебрегают методологией, и не 

только по мнению Марка Блауга, чьи слова помещены в эпиграф. 
Изучение трудов экономистов, опубликованных в последние годы 
в российских рецензируемых журналах, свидетельствует о проблемах 
методологии в российской экономической науке, о недостаточных 
методологических навыках многих российских экономистов.  Эта 
проблема характерна для экономистов во всем мире, а не только экономистов, 
публикующих свои труды в России. Методологические 
проблемы  российских экономистов давно известны в мировом сообществе 
экономистов, в течение XX века они не раз определялись 
и обсуждались. Об этих методологических проблемах писали М. 
Алле, М. Блауг, В. Леонтьев, Л. фон Мизес, М. Фридман и многие 
другие известные экономисты. Это проблемы методологии, связанные 
с определением предмета экономической науки, существованием 
«нормативной» экономической науки, определением основного метода 
науки. Это проблемы злоупотребления математическими и эконометрическими 
моделями, необоснованного конструирования новых 
экономических понятий и категорий.

Для оценки распространения этих проблем были использованы 

материалы и наукометрические средства Российского индекса научного 
цитирования (РИНЦ). При выполнении оценки учитывались 
только публикации в рецензируемых журналах. Статистика публикаций, 
в которых обсуждается сущность методологии, свидетельствует 
о том, что за прошедшие 10 лет проблема методологии стала 
в 16 раз более популярной. При этом следует обратить внимание 

1 
Блауг Марк. Предмет экономической науки / THESIS. — 1994. — Вып. 4. — 
С. 53.

 
Марк Блауг (Mark Blaug, р. 1927) — американский экономист, философ 
и историк.
на то, что  общее количество публикаций увеличилось только 
в 1,9 раза. Это свидетельствовало бы о  развитии методологи, разрешении 
частных сложных проблем. Однако в огромном количестве 
публикаций обсуждаются общие проблемы методологии, которые, 
по мнению большей части мирового научного сообщества экономистов, 
достаточно успешно разрешены. 

Продолжаются обсуждения предмета экономической науки. 

За 10 лет более чем в 2 раза увеличилось количество работ, содержащих 
обсуждение этой темы. Но, по мнению большей части мирового 
научного сообщества экономистов, предмет науки давно определился. 
В некотором количестве работ, опубликованных в рецензируемых 
журналах, индукция рассматривается как научный метод, 
который может использоваться в экономической науке, что совершенно 
недопустимо. Обращение к дедукции, к выдвижению гипотез 
встречается в опубликованных работах нечасто, но быстрое увеличение 
этих обращений свидетельствует о положительной тенденции 
в разрешении методологических проблем, понимании многими экономистами 
того, что представляет собой основной метод экономики 
как науки. В большом количестве опубликованных работ обсуждаются 
проблемы «нормативной» экономической науки. Число таких 
работ быстро растет. Создается впечатление, что многие экономисты 
не знают, что «нормативная» экономика — это не наука. В огромном 
количестве опубликованных работ вводятся новые экономические 
понятия и категории. Каждое введение новой категории, нового понятия — 
это большое событие в науке.  Но введению новых экономических 
понятий и категорий посвящены тысячи работ, их число 
быстро растет. Это очевидное свидетельство неблагополучия в науке. 
Быстрый рост количества публикаций, содержащих математические 
и эконометрические модели, мог бы свидетельствовать о прогрессе 
в развитии науки. Но многие модели не имеют эмпирического обоснования, 
для экономической науки они не представляют интереса. 
Рассмотрение конкретных публикаций позволяет выявить и существенное 
количество эконометрических моделей, не имеющих причинно-
следственного обоснования. Для экономической науки они 
также не представляют интереса. 

Эти проблемы делают совершенно необходимым изучение мето-

дологии экономической науки студентами и аспирантами.
Глава 1. 
ПРЕДМЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ

1.1. 
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛАЙОНЕЛА РОББИНСА

Неопределенность Границ экономической науки
Важная задача науки состоит в том, чтобы сформулировать опре-

деление своей отрасли знания. Задача эта не так проста, как кажется 
на первый взгляд. За последние два века экономисты создали систему 
важнейших общих положений экономической науки, верность 
которых не вызывает сомнений. Но единой точки зрения относительно 
сущности предмета экономической науки как не было в период 
написания Лайонелом Роббинсом1 своей знаменитой статьи2 в 
1935 г., так нет ее и до сих пор3. 

В книгах по экономике при пояснении предмета исследования 

встречаются весьма значительные расхождения. Удивляться этому 
не следует. Еще в XIX в. Дж. Милль4 [38] указал на то, что определение 
науки отнюдь не предшествует ее созданию, а следует за ним: 
«Подобно городской стене, оно, как правило, возводится не для того, 
чтобы окружить здания, которые будут построены впоследствии, а 
для того, чтобы огородить нечто, уже существующее». 

Действительно, из самой природы науки вытекает, что опреде-

лить ее предмет невозможно до тех пор, пока она не достигла опре-

1 
Лайонел Роббинс (Lionel Robbins, 1898–1984) — английский экономист.

2 
Русский перевод статьи: Лайонел Роббинс. Предмет экономической науки 
/THESIS. 1993. — Вып. 1. — С. 10–23. Материалы этой работы — в основе 
п. 1.1.

3 
Приведем примеры определения предмета экономической науки, встречающиеся 
в англоязычной литературе: «Экономическая наука занимается 
исследованием нормальной жизнедеятельности человеческого общества; 
она изучает ту сферу индивидуальных и общественных действий, которая 
теснейшим образом связана с созданием и использованием материальных 
основ благосостояния» (А. Маршалл). «Цель политической экономии — 
выяснить, каковы общие причины, от которых зависит материальное благосостояние 
людей» (А. Кэннан). «Экономическая наука — это наука, 
рассматривающая явления с точки зрения цены» (Х. Давенпорт). «Экономическая 
теория — наука о том, как общество управляет имеющимися в 
его распоряжении ограниченными ресурсами» (Г. Мэнкью). В одном из 
популярных российских учебников приведено следующее определение: 
«Экономическая теория — это наука об основах хозяйственной жизни 
общества. В свою очередь, хозяйственная жизнь — это деятельность людей, 
связанная с обеспечением материальных условий их жизни».

4 
Джон Стюарт Милль (Джон Стюарт Милль (John Stuart Mill, 1806–1873) — 
английский экономист и философ., 1806–1873) — английский экономист 
и философ.
деленной стадии развития. Единый предмет науки можно определить 
лишь тогда, когда обнаружилось единство тех проблем, которые она 
в состоянии решить. На более ранних стадиях любая попытка определить 
ее сущность будет обречена на неудачу и станет напрасной 
тратой времени.

Когда наука становится единым целым, необходимо четкое опре-

деление ее предмета. Дальнейшее развитие возможно лишь в случае 
если ясно определена его цель. Не осознав, в чем заключается это 
единство науки, легко пойти по ложному пути. Современные экономисты 
часто занимаются проблемами, не имеющими отношения к 
области экономической науки. 

Важно и то, что исследование центральных теоретических про-

блем быстрее продвигается, если вопросы о предмете науки успешно 
решены. Кроме того, для плодотворного применения теории, правильного 
понимания, в каких отношениях она находится с практикой, 
необходимо знать, в какой области и при каких ограничениях 
действуют теоретические положения науки. 

«Материалистическое» определение экономической науки
В литературе весьма популярны определения экономической на-

уки, связывающие ее с изучением причин материального благосостояния. 


Такое определение, на первый взгляд, представляется вполне 

обоснованным. В обыденной речи слова «экономический» и 
«материальный»1 часто используют как синонимы. Но критерием 
правильности определения является не его соответствие особенностям 
обыденной речи, а способность точно описать предмет основных 
обобщений данной науки.

Проверяя «материалистическое» определение по этому критерию, 

можно обнаружить в нем весьма существенные недостатки по которым 
можно сделать вывод о том, что это определение не отражает ни 
предмет, ни истинное значение основных положений экономической 
науки.

Можно выбрать любой раздел экономической теории и проверить, 

насколько его содержание покрывается приведенным ранее «материалистическим» 
определением. Например, теория заработной платы — 
неотъемлемая часть системы экономического анализа. Можно 
ли согласиться с тем, что явления, которые она изучает, относятся 
только к «материальной» части человеческого благосостояния?

1 
В этой главе термин «материальный» употребляется в значении «вещественный, 
физический». Он обозначает осязаемые вещи, которыми можно завладеть, 
которые можно хранить и использовать по своему усмотрению, например, 
продукты питания, одежду. Философы могут придавать этому термину 
иное значение, которое мы рассмотрим в гл. 3 этого пособия.
Заработная плата — это денежная сумма, полученная за труд на-

емным работником по заранее обусловленной ставке. В более широком 
смысле, в котором этот термин часто употребляется в экономическом 
анализе, он обозначает трудовой доход, отличающийся от 
прибыли. 

Некоторые виды заработной платы представляют собой цену 

такого труда, который увеличивает материальное благосостояние. 
Но бесспорно, что другие виды труда, например, труд музыкантов 
оркестра, не имеют к материальному благосостоянию ни малейшего 
отношения. Однако теория заработной платы применима и к тому, 
и к другому случаю. Ее выводы не ограничены видами заработной 
платы, вознаграждающими труд, который направлен на обеспечение 
«материальных» аспектов благосостояния.

Аналогичная ситуация возникает, если от труда, за который зара-

ботная плата выплачивается, перейти к предметам, на покупку которых 
она расходуется. Предположим, кто-то настаивает на том, что 
теория заработной платы удовлетворяет приведенному ранее определению 
предмета экономической науки потому, что получаемая 
работником плата увеличивает его материальное благосостояние. 
Такая точка зрения также не выдерживает критики. 

Наемный работник может купить на свою заработную плату хлеб, 

а может — билет на концерт певца. Теория заработной платы, игнорирующая 
суммы, которые выплачивают за «нематериальные» услуги 
или ради достижения «нематериальных» целей, никак не может быть 
признана научной. Такая концепция разрывает замкнутый круговорот 
обмена в экономике, не позволяет создать общую теорию этого 
процесса. При таком искусственно ограниченном предмете исследования 
было бы невозможно сформулировать сколько-нибудь существенные 
обобщающие выводы.

Трудно себе представить, что какой-либо серьезный экономист 

попытался бы таким образом ограничить сферу действия теории заработной 
платы, даже если он и пробовал ограничить в этом аспекте 
предмет всей экономической науки. Однако многие экономисты 
отрицают возможность приложения экономического анализа к поведению, 
направленному на достижение не материального благосостояния, 
а иных целей. 

Некоторые экономисты длительное время настаивали, что гово-

рить о политической экономии войны бессмысленно по определению, 
поскольку экономическая наука исследует причины материального 
благосостояния, а война таковой не является. Это заключение 
может быть оправдано как моральное суждение относительно 
возможного использования абстрактного знания на практике. Однако 
совершенно ясно, что организаторы войны вряд ли могут обойтись 
без экономики.
Привычка некоторых экономистов связывать экономическую 

науку с исследованием причин материального благосостояния выглядит 
весьма парадоксально. 

Как известно, Адам Смит1 в экономической науке различал про-

изводительный и непроизводительный труд, исходя из того, создавал 
ли данный вид труда осязаемый материальный объект.

Адам Смит писал: «Труд некоторых самых уважаемых сословий 

общества, подобно труду домашних слуг, не производит никакой 
стоимости, и не закрепляется и не реализуется ни в каком длительно 
существующем предмете или товаре, могущем быть проданным, 
который продолжал бы существовать и по прекращении труда... 
Например, государь со всеми своими судебными чиновниками и 
офицерами, вся армия и флот представляют собой непроизводительных 
работников... К одному и тому же классу должны быть отнесены 
как некоторые из самых серьезных и важных, так и некоторые 
из самых легкомысленных профессий — священники, юристы, 
врачи, писатели всякого рода, актеры, …музыканты, оперные певцы, 
танцовщики…» [49].

Большинство экономистов в дальнейшем отвергли толкование 

производительности, предложенное Адамом Смитом. Поскольку 
труд оперного певца или балетного танцовщика является объектом 
спроса, то его надо рассматривать как «производительный». Но что 
они производят? 

Может быть, певец производит материальное богатство, так как 

он доставляет удовольствие бизнесменам, которые вследствие этого 
с удвоенной энергией берутся за организацию производства материальных 
благ? Такой ответ является не более чем игрой словами. Труд 
певца «производительный» потому, что он ценится, потому, что он 
обладает специфической ценностью для различных «экономических 
субъектов». 

Современная теория в трактовке некоторых экономистов на-

столько отдалилась от точки зрения Адама Смита, что не признает 
производительным даже труд, создающий материальные объекты, 
если последние не имеют ценности. Например, некоторые экономисты 
убедительно доказывают, что доход, полученный от использования 
материального объекта, в конечном счете, является «нематериальным». 
От пользования своим домом, точно так же, как от 
пользования услугами лакея или оперного певца, получаемый доход 
«исчезает в момент производства».

Но если дело обстоит именно так, значит, описывать экономиче-

скую науку как исследование причин материального благосостояния 

1 
Адам Смит (Adam Smith, 1723–1790) — шотландский экономист, один из 
основоположников современной экономической теории.
неверно. Услуги балетного танцовщика составляют часть богатства, 
и экономическая наука исследует образование цен на них точно так 
же, как, например, на услуги повара. Каков бы ни был предмет экономической 
науки, она, очевидно, не занимается причинами материального 
благосостояния как таковыми.

То, что материалистическое определение просуществовало до на-

ших дней, объясняется, главным образом, историческими причинами. 
Это последний рудимент влияния некоторых экономических 
школ прошлого. 

Определение предмета экономической науки имеет не только 

теоретическое значение. Экономическая наука отражается в экономической 
политике, что определяет условия хозяйственной деятельности 
и условия жизни людей. Примером экономической политики, 
основанной на материалистическом понимании предмета экономической 
науки, может служить советская экономическая политика. 
Приоритеты этой политики были следующими1: 

«1) тяжелая промышленность важнее легкой;
2) военная промышленность имеет приоритет перед гражданской; 
3) национальное производство важнее импорта; 
4) услуги имеют второстепенное значение». 
Приоритет «материального» в советской экономической полити-

ке отражался даже в разделении услуг на «материальные» и «нематериальные» 
для целей статистического учета, что, видимо, укрылось 
от внимания Грегори. Например, грузовые перевозки относились к 
«материальным» услугам, их развитие было приоритетным, а пассажирские 
перевозки относились к «нематериальным» услугам.

Приоритет «материального» в советской экономической полити-

ке — одна из причин того, что уровень жизни в стране стал заметно 
ниже уровня, который был возможен при достигнутом уровне национального 
производства. 

Определение экономической науки через «редкость»
Критический анализ «материалистического» определения подво-

дит к определению, которое можно считать свободным от указанных 
недостатков.

Лайонел Роббинс обращается к простейшему случаю — к изоли-

рованному человеку2. Изолированный человек делит свое время 
между производством реального дохода и отдыхом. Можно устано-

1 
Paul R. Gregory The Political Economy of Stalinism: Evidence from the Soviet secret 
archives (Политическая экономия сталинизма: анализ советских архивных 
данных). Cambridge University Press, 2004. — Р. 125.

2 
Замечательным примером деятельности изолированного человека может 
служить жизнь Робинзона Крузо, описанная в известном романе Даниэля 
Дефо.
вить, что такое разделение имеет экономический аспект. Но в чем 
именно он заключается? Для того чтобы ответить на этот вопрос, 
надо определить условия, при которых разделение времени между 
производством реального дохода и отдыхом является необходимым. 
Эти условия состоят в следующем: 

1. Изолированному человеку нужен и реальный доход, и отдых.
2. Того и другого у него недостаточно, чтобы удовлетворить соот-

ветствующие потребности полностью. 

3. У него есть возможность потратить свое время и на увеличение 

реального дохода, и на дополнительный отдых. 

4. В большинстве случаев его потребность в различных компонен-

тах реального дохода и отдыха будет различной. 

В рассмотренных условиях изолированному человеку приходится 

постоянно выбирать, «экономить». Распределение его времени и 
ресурсов зависит от его системы потребностей. Оно имеет экономический 
аспект.

Поведение изолированного человека представляет собой типич-

ный пример экономической проблемы. С точки зрения экономиста, 
условия человеческого существования характеризуются следующими 
четырьмя фундаментальными положениями: 

 
• человек стремится к различным целям; 

 
• время и некоторые средства, находящиеся в его распоряжении, 

ограничены; 

 
• время и средства могут быть направлены на достижение альтер-

нативных — различных взаимоисключающих целей; 

 
• в каждый момент времени разные цели обладают различной 

важностью. 
Люди наделены ощущениями, желаниями и притязаниями, мас-

сой инстинктивных стремлений, побуждающих их к действию. Но 
время для действий ограничено. Внешний мир не предоставляет людям 
возможностей для достижения всех важных для них целей. Цели 
разных людей не совпадают. Люди могут всю свою жизнь заниматься 
разными делами, используя имеющиеся ресурсы и услуги других 
людей для того, чтобы добиваться различных целей.

Сама по себе множественность целей не представляет интереса 

для экономиста. Для экономиста важно стремление человека к полному 
удовлетворению всех потребностей.

Ограниченность ресурсов сама по себе также не составляет доста-

точного признака экономических явлений. Если средства ограничены, 
но не имеют альтернативного использования, их нельзя «экономить». 


Альтернативные возможности использования редких ресурсов 

также не представляют собой достаточного условия существования 
явлений, которые изучают экономисты. 
Доступ онлайн
от 256 ₽
В корзину