Биология. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой аттестации

Я.В. Скворцова 

БИОЛОГИЯ 

ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 
ЭКЗАМЕН 

ГОТОВИМСЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 

Москва 
Издательство «Интеллект-Центр» 
2023 

Электронное издание

УДК 373.167.1:57
ББК 28.я721
С42

Под редакцией профессора, зав. кафедрой биологии МГМСУ им. А. И. Евдокимова, 
доктора биологических наук Т. Ю. Татаренко-Козминой

С42
Скворцова, Я. В.
Биология. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой аттестации / Я. В. Скворцова ; под ред. 
Т. Ю. Татаренко-Козминой. — Эл. изд. — 1 файл pdf : 264 с. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 
2023. — (Единый государственный экзамен). — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 
4.5 ; экран 10". — Текст : электронный.
ISBN 978-5-907528-69-7

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11-х классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) 
по биологии. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также 
примерные варианты в формате ЕГЭ 2023 года.

Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения 
требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.

УДК 373.167.1:57 
ББК 28.я721

Электронное издание на основе печатного издания: Биология. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой 
аттестации / Я. В. Скворцова ; под ред. Т. Ю. Татаренко-Козминой. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2023. — 
264 с. — (Единый государственный экзамен). — ISBN 978-5-907528-42-0. — Текст : непосредственный.

При оформлении издания использованы изображения из фотобанка «Фотодженика»

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских 
прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-907528-69-7
© ООО «Издательство «Интеллект-Центр», 2023
© Скворцова Я. В., 2021

Содержание 
 
Введение ...................................................................................................................................... 5 
 
Экзаменационная работа по биологии: структура и характеристика варианта ......... 6 
 
Повторяем курс биологии. Тренировочные задания. ....................................................... 7 
Раздел 1. Биология как комплекс наук о живой природе ....................................................... 7 
Позиция кодификатора 1.1 ......................................................................................................... 7 
Позиция кодификатора 1.2 ......................................................................................................... 8 
 
Раздел 2. Структурные и функциональные основы жизни .................................................... 10 
Позиция кодификатора 2.1 ......................................................................................................... 10 
Позиция кодификатора 2.2 ......................................................................................................... 11 
Позиция кодификатора 2.3 ......................................................................................................... 14 
Позиция кодификатора 2.4 ......................................................................................................... 16 
Позиция кодификатора 2.5 ......................................................................................................... 19 
Позиция кодификатора 2.6 ......................................................................................................... 22 
Позиция кодификатора 2.7 ......................................................................................................... 25 
Проверочная работа по разделу 2 «Структурные и функциональные основы жизни» ....... 28 
Вариант 1. .................................................................................................................................... 28 
Вариант 2. .................................................................................................................................... 36 
 
Раздел 3. Организм ..................................................................................................................... 44 
Позиция кодификатора 3.1 ......................................................................................................... 44 
Позиция кодификатора 3.2 ......................................................................................................... 45 
Позиция кодификатора 3.3 ......................................................................................................... 49 
Позиция кодификатора 3.4 ......................................................................................................... 51 
Позиция кодификатора 3.5 ......................................................................................................... 52 
Позиция кодификатора 3.6 ......................................................................................................... 55 
Позиция кодификатора 3.7 ......................................................................................................... 56 
Позиция кодификатора 3.8 ......................................................................................................... 57 
Позиция кодификатора 3.9 ......................................................................................................... 59 
Проверочная работа по разделу 3 «Организм» ........................................................................ 60 
Вариант 1. .................................................................................................................................... 60 
Вариант 2. .................................................................................................................................... 67 
 
Раздел 4. Система и многообразие органического мира ........................................................ 74 
Позиция кодификатора 4.1 ......................................................................................................... 74 
Позиция кодификатора 4.2 ......................................................................................................... 76 
Позиция кодификатора 4.3 ......................................................................................................... 77 
Позиция кодификатора 4.4 ......................................................................................................... 78 
Позиция кодификатора 4.5 ......................................................................................................... 80 
Позиция кодификатора 4.6 ......................................................................................................... 82 
Позиция кодификатора 4.7 ......................................................................................................... 85 
Проверочная работа по разделу 4 «Система и многообразие органического мира» ........... 88 
Вариант 1. .................................................................................................................................... 88 
Вариант 2. .................................................................................................................................... 96 
 
Раздел 5. Организм человека и его здоровье ........................................................................... 104 
Позиция кодификатора 5.1 ......................................................................................................... 104 
Позиция кодификатора 5.2 ......................................................................................................... 107 

Позиция кодификатора 5.3 ......................................................................................................... 109 
Позиция кодификатора 5.4 ......................................................................................................... 113 
Позиция кодификатора 5.5 ......................................................................................................... 115 
Позиция кодификатора 5.6 ......................................................................................................... 117 
Проверочная работа по разделу 5 «Организм человека и его здоровье» .............................. 119 
Вариант 1. .................................................................................................................................... 119 
Вариант 2. .................................................................................................................................... 126 
 
Раздел 6. Теория эволюции. Развитие жизни на Земле .......................................................... 133 
Позиция кодификатора 6.1 ......................................................................................................... 133 
Позиция кодификатора 6.2 ......................................................................................................... 135 
Позиция кодификатора 6.3 ......................................................................................................... 137 
Позиция кодификатора 6.4 ......................................................................................................... 139 
Позиция кодификатора 6.5 ......................................................................................................... 141 
Проверочная работа по разделу 6 «Теория эволюции. Развитие жизни на Земле» ............. 143 
Вариант 1. .................................................................................................................................... 143 
Вариант 2. .................................................................................................................................... 151 
 
Раздел 7. Организмы и окружающая среда ............................................................................. 159 
Позиция кодификатора 7.1 ......................................................................................................... 159 
Позиция кодификатора 7.2 ......................................................................................................... 161 
Позиция кодификатора 7.3 ......................................................................................................... 163 
Позиция кодификатора 7.4 ......................................................................................................... 165 
Позиция кодификатора 7.5 ......................................................................................................... 166 
Проверочная работа по разделу 7 «Организмы и окружающая среда» ................................ 168 
Вариант 1. .................................................................................................................................... 168 
Вариант 2. .................................................................................................................................... 176 
 
Алгоритмы решений заданий части 2 ....................................................................................... 183 
Алгоритм решения заданий 23-27 ............................................................................................. 183 
Подходы к выполнению задания 28 .......................................................................................... 183 
Алгоритм решения задания 29 .................................................................................................. 184 
 
Тренировочные варианты Единого государственного экзамена  
по биологии в 2023 году ........................................................................................................... 185 
Инструкция по выполнению варианта работы ........................................................................ 185 
Вариант 1 ..................................................................................................................................... 186 
Вариант 2 ..................................................................................................................................... 195 
Вариант 3 ..................................................................................................................................... 205 
Вариант 4 ..................................................................................................................................... 214 
Вариант 5 ..................................................................................................................................... 225 
 
Ответы к тренировочным заданиям..................................................................................... 235 
 
Ответы к тренировочным вариантам .................................................................................. 242 
 

Введение 
 
В пособии содержатся материалы, необходимые при подготовке учащихся 11-х классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по биологии, который в 2023 году будет 
осуществляться в соответствии с Федеральным государственным стандартом среднего общего образования (ФГОС СОО). В модели экзамена по биологии появились новые типы заданий из Перспективной модели ЕГЭ 20221. 
Для удобства подготовки материалы представлены двумя частями: тренировочные задания «Повторяем курс биологии» и тренировочные варианты ЕГЭ по биологии, собранные 
из заданий, полностью соответствующих модели ЕГЭ по биологии 2023 года с тематической и тренировочной подборками. Содержание материалов и заданий соответствует учебникам биологии для 10–11 классов, включённых в Федеральный перечень учебников на 
2022/2023 учебный год. 
Модель ЕГЭ-2023 по биологии отвечает требованиям, предъявляемым к учащимся, заканчивающим среднюю школу в соответствии с требованиями ФГОС СОО. Её отличием 
является присутствие заданий, требующих для выполнения не только воспроизведения сведений, усвоенных в процессе изучения курса биологии 5–11 классов, но и проявления метапредметных и предметных умений. Эти задания контролируют как степень овладения знаниями и умениями курса биологии, так и сформированность у выпускников школы практико-ориентированной биологической компетентности. Поэтому, помимо простой тренировки 
по выполнению варианта экзаменационной работы, учащимся необходимо повторить биологический материал и научиться выполнять новые задания.  
С этой целью в пособии предлагаются тренировочные задания «Повторяем курс биологии», собранные и распределённые на семь разделов в соответствии с кодификатором 
ЕГЭ по биологии 2023 года. Внутри каждого из разделов имеются: 
– позиция кодификатора с перечислением объёма биологического материала, который 
относится к данной теме; 
– основные понятия и термины; 
– теоретический материал, в котором предложены определения основных понятий и 
терминов, которые нужно обязательно помнить и использовать при выполнении заданий; 
– основные умения и виды деятельности, которыми должен обладать учащийся для 
успешного выполнения заданий раздела; 
– примеры возможных заданий с типами и кратким описанием особенностей их выполнения.  
В конце шести разделов предложены проверочные работы в 2-х вариантах. Их выполнение нужно для того, чтобы выяснить уровень готовности выпускника выполнить задания 
по данному разделу. 
Среди заданий, которые имеются в проверочной работе, есть те, что отсутствуют в реальном варианте ЕГЭ-2023 по биологии. Но они помогают эффективно выяснить уровень 
готовности к экзамену в части знания биологического материала. 
Вторая часть пособия представляет собой пять вариантов, собранных в соответствии 
со спецификацией контрольно-измерительных материалов к ЕГЭ-2023 по биологии. Они 
необходимы на заключительном этапе подготовки к ЕГЭ, когда курс биологии средней 
школы уже повторен. 
 

                                           
1 См. https://fipi.ru 

Экзаменационная работа по биологии: 
структура и характеристика варианта 
 
Вариант КИМ ЕГЭ-2023 по биологии включает 29 заданий, поделённых на две неравные части: первая часть – это 22 задания с кратким ответом в виде слова / словосочетания, 
цифры или последовательности цифр / числа; вторая часть – это 7 заданий с развёрнутым 
ответом, который будет проверен в соответствии с эталонами ответов экспертами ЕГЭ. 
В первой части: 
задание 1 – требует записи слова или словосочетания, которое соответствует ячейке 
таблицы; 
задание 2 – предполагает запись нужного номера (цифры) в соответствующую ячейку 
таблицы; 
задания 3 и 4 требуют записи цифры (числа) или последовательности цифр, которые 
являются ответом на цитологическую (№ 3) и генетическую (№ 4) задачи; 
задания 5-6, 9-10, 13-14 предполагают работу с конкретным схематическим рисунком 
и выполнение заданий по нему: №№ 5, 9, 13 – запись цифры; №№ 6, 10, 14, 19 – установление соответствия элементов двух множеств; 
задания 7, 11, 15, 17, 18 предполагают множественный выбор ответов из предложенного на основании информации задания либо рисунка; 
задания 8, 12, 16, 20 требуют установить последовательность биологических объектов, 
систематических категорий, процессов и явлений, протекающих в живой природе и организме; 
задание 21 – предполагает одновременную работу с рисунком, текстом и таблицей, 
которую нужно заполнить с помощью избыточного перечня терминов; 
задание 22 – требует умения правильного прочтения графика / таблицы / диаграммы и 
выбора верных суждений по нему из предложенных в задании. 
Во второй части:  
задания 23, 24, 25, 26 и 27 требуют от выпускника развёрнутого ответа на проблемную 
биологическую задачу. При этом №№ 23 и 24 предлагают ответить на вопросы по описанию хода биологического исследования, № 25 требует работы с предложенным рисунком, а 
ряде случаев – ещё и таблицей; № 26 описывает проблемные ситуации из микробиологии, 
ботаники, зоологии и биологии человека; № 27 предлагает проблемные вопросы эволюционного и экологического характера; 
задание 28 – цитологическая задача, имеющая строгое решение; 
задание 29 – генетическая задача, имеющая строгое решение. 

Повторяем курс биологии. 
Тренировочные задания 
 
Раздел 1.  
Биология как комплекс наук о живой природе  
 
Позиция кодификатора 1.1 
1.1. Биология как комплексная наука. Современные направления в биологии. Связь биологии с другими науками. Выполнение законов физики и химии в живой природе. Практическое значение биологических знаний. Методы научного познания органического 
мира. Экспериментальные методы в биологии, статистическая обработка данных. 
 
Основные понятия термины:  
Биология. Разделы биологии. Методы познания живой природы. 
 
Теоретический материал 
Биология – область научного знания, объектами изучения которой являются живые тела природы (организмы). 
Разделы биологии по объектам исследования: систематика (многообразие организмов); 
вирусология (вирусы); микробиология (прокариоты); микология (грибы); ботаника (растения); зоология (животные). 
Разделы биологии по изучаемым свойствам живого: морфология (форма организмов); 
анатомия (внутреннее строение организмов); физиология (процессы жизнедеятельности); 
генетика (наследование признаков); эмбриология (зародышевое развитие организмов). 
Методы познания живой природы: метод наблюдения; описательно-систематический 
метод; сравнительный метод; метод микроскопирования (включая электронное микроскопирование); метод полевых исследований; экспериментальный метод; метод компьютерного моделирования. 
 
Основные умения и виды деятельности: 
Знать / понимать методы научного познания 
Уметь объяснять единство живой и неживой природы 
 
Примеры возможных заданий 
С множественным выбором ответов из предложенного списка 
Задание 1. Выберите три верных ответа из шести. С помощью световой микроскопии в растительной клетке можно различить: 
1) кристы митохондрий 
2) лизосому  
3) протопласт 
4) цитоплазму 
5) шероховатую ЭПС 
6) ядро 
 
Правильное выполнение задания требует выявить три пункта, в которых даны верные по 
отношению к возможностям световой микроскопии объекты. В ответе следует записать номера верных пунктов в любом порядке. 
 
Ответ: 
 
 
 

 

На дополнение недостающей информации в таблице 
Задание 2. Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный 
термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. 
 
Раздел биологии 
Объект изучения 

Микробиология 
прокариоты 

? 
животные 

 
Для успешного выполнения задания необходимо решить, для какой из биологических 
наук характерен приведённый в таблице объект изучения. В строку ответа нужно записать 
только название науки. 
 
Ответ: ____________________________________  
 
Позиция кодификатора 1.2 
1.2. Биологические системы как предмет изучения биологии. Основные принципы организации и функционирования биологических систем. Гипотезы и теории, их роль в формировании современной естественнонаучной картины мира. 
 
Основные понятия термины:  
Уровни организации живой природы. Биологические системы. Клетка. Организм. Экосистема. Общие признаки живых систем 
 
Теоретический материал 
Уровни организации живой природы – определённая стадия существования живой 
системы. 
Биосферный уровень – уровень организации жизни, представленный всем планетарным 
пространством с населяющими его организмами. 
Биогеоценотический (экосистемный) уровень – надорганизменный уровень, включающий совместно обитающие организмы разных видов, связанные общим круговоротом веществ и потоком энергии между собой и с компонентами неживой природы определённой 
территории (акватории). 
Популяционно-видовой уровень – надорганизменный уровень, представлен популяциями 
организмов вида, взаимодействующие друг с другом. 
Организменный уровень представлен системой совместно и согласованно функционирующих органов (тканей, клеток), которые формируют организм. Внутри сложно устроенных организмов выделяют тканевый, органный (тканево-органный) и системно-органный уровни. 
Клеточный уровень – уровень единицы строения, жизнедеятельности и развития живого. 
Молекулярный (молекулярно-генетический) уровень представлен органическими веществами, из которых складываются клеточные структуры и сама клетка. 
 
Основные умения и виды деятельности: 
Знать / понимать признаки живых систем, уровни организации живой материи 
Уметь объяснять единство живой и неживой природы 
 
 
Примеры возможных заданий:  
с множественным выбором ответов из предложенного списка: 
Задание 1. Выберите три верных ответа из шести. Иерархичность и дискретность живых 
систем определяют существование различных уровней биологической организации. Укажите организмы, существующие сразу на двух уровнях организации 
живого. 

1) стая грачей 
2) инфузория-туфелька 
3) дождевой червь 
4) пеницилл 
5) хламидомонада 
6) мукор 
 
Правильное выполнение задания требует выявить три пункта, которые можно одновременно отнести к двум уровням организации живого. В ответе следует записать номера верных пунктов в любом порядке. 
 
Ответ: 
 
 
 

 
На дополнение недостающей информации в таблице 
Задание 2. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе 
пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. 
 
Уровень 
Пример 

Молекулярно-генетический 
Бактериальный нуклеоид 

? 
Астроцит нейроглии 

 
Для успешного выполнения задания необходимо решить, для какого из известных уровней организации живого характерен приведённый в таблице пример. В строку ответа нужно 
записать только название уровня организации живой природы. 
 
Ответ: ____________________________________  
 
На установление последовательности биологических объектов 
Задание 3. Установите последовательность объектов в соответствии с уровнем его организации, начиная с наименьшего. Запишите соответствующую последовательность цифр. 
1) береза 
2) замыкающая клетка 
3) березовая роща 
4) лист 
5) хлорофилл 
6) эпидермис 
 
Для успешного выполнения задания необходимо вспомнить уровневую организацию 
живого. Важно обратить внимание, с которого из уровней (самого крупного или наименьшего) следует начинать отсчёт. Затем необходимо сформировать правильную последовательность категорий и записать в виде последовательности цифр, обозначающих номер позиции соответствующего уровня. 
 
Ответ:  
 
 
 
 
 
 

 

Раздел 2. 
Структурные и функциональные основы жизни  
 
Позиция кодификатора 2.1 
2.1. Клетка – структурная и функциональная единица организма. Современные методы изучения клетки. Клеточная теория в свете современных данных о строении и функциях 
клетки. 
 
Основные понятия и термины 
Клетка. Клеточная теория. Цитология. История открытия клетки.  
 
Теоретический материал 
Клетка – это элементарная система, способная к самосохранению, саморегуляции и самовоспроизведению. Клетка является структурно-функциональной единицей жизни. 
 
Основные положения клеточной теории (сформулированы М. Шлейденом и Т. Шванном, дополненные Р. Вирховом):  
1. Все живые организмы состоят из клеток и продуктов их жизнедеятельности. 
2. Клетки всех живых организмов имеют принципиальное сходство своего строения и обмена веществ. 
3. Каждая клетка образуется только путём деления уже существующей клетки. 
4. Функции многоклеточного организма слагаются из активности его клеток и результатов 
их взаимодействия. 
 
Основные умения и виды деятельности 
Уметь объяснять роль клеточной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. 
Уметь объяснять единство живой и неживой природы, используя клеточную теорию. 
 
Примеры возможных заданий 
С множественным выбором ответов из предложенного списка 
Задание 1. Все перечисленные ниже положения, кроме трёх, относятся к клеточной теории. 
Определите три признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 
 
1) «Все живые организмы состоят из клеток и продуктов их жизнедеятельности» 
2) «Каждая клетка образуется только путём деления уже существующей клетки» 
3) «Функции многоклеточного организма слагаются из активности его клеток и результатов их взаимодействия» 
4) «Материальные носители наследственности – гены находятся в хромосомах и наследуются как функционально целостные единицы» 
5) «Виды живых организмов возникли от общего предка в результате длительного и постепенного исторического развития» 
6) «Число групп сцепления генов соответствует гаплоидному набору хромосом» 
 
При выполнении данного задания важно обратить внимание на то, что выбрать необходимо три неверных ответа. То есть в задании содержится три правильных положения, соответствующих клеточной теории и три положения, ей не соответствующих.  
Затем необходимо записать соответствующие цифры в ответе в любом порядке. 
 
Ответ: