Биология. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой аттестации

Я.В. Скворцова 

БИОЛОГИЯ 

ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 
ЭКЗАМЕН 

ГОТОВИМСЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 

Москва 
Издательство «Интеллект-Центр» 
2022 

Электронное издание

УДК 373.167.1:57
ББК 28.я721
С42

Под редакцией профессора, зав. кафедрой биологии МГМСУ им. А. И. Евдокимова 
доктора биологических наук Т. Ю. Татаренко-Козминой

С42
Скворцова, Я. В.
Биология. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой аттестации / Я. В. Скворцова. — Эл. 
изд. — 1 файл pdf : 259 с. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2022. — (Единый государственный экзамен). — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : 
электронный.
ISBN 978-5-907431-84-3

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11-х классов к Единому государственному экзамену 
(ЕГЭ) по биологии. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, 
а также примерные варианты в формате ЕГЭ 2022 года.
Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.

УДК 373.167.1:57 
ББК 28.я721

Электронное издание на основе печатного издания: Биология. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой аттестации / Я. В. Скворцова. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2022. — 256 с. — (Единый государственный экзамен). — ISBN 978-5-907431-56-0. — Текст : непосредственный.

При оформлении издания использованы изображения из фотобанка «Фотодженика»

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты 
авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-907431-84-3
© ООО «Издательство «Интеллект-Центр», 2022
© Я. В. Скворцова, 2021

Содержание 
 
Введение......................................................................................................................................5 
 
Экзаменационная работа по биологии: структура и характеристика варианта.........6 
 
Повторяем курс биологии. Тренировочные задания. .......................................................7 
Раздел 1. Биология как комплекс наук о живой природе.......................................................7 
Позиция кодификатора 1.1.........................................................................................................7 
Позиция кодификатора 1.2.........................................................................................................8 
 
Раздел 2. Структурные и функциональные основы жизни....................................................10 
Позиция кодификатора 2.1.........................................................................................................10 
Позиция кодификатора 2.2.........................................................................................................11 
Позиция кодификатора 2.3.........................................................................................................14 
Позиция кодификатора 2.4.........................................................................................................16 
Позиция кодификатора 2.5.........................................................................................................19 
Позиция кодификатора 2.6.........................................................................................................22 
Позиция кодификатора 2.7.........................................................................................................25 
Проверочная работа по разделу 2 «Структурные и функциональные основы жизни».......28 
Вариант 1. ....................................................................................................................................28 
Вариант 2. ....................................................................................................................................36 
 
Раздел 3. Организм.....................................................................................................................44 
Позиция кодификатора 3.1.........................................................................................................44 
Позиция кодификатора 3.2.........................................................................................................45 
Позиция кодификатора 3.3.........................................................................................................49 
Позиция кодификатора 3.4.........................................................................................................51 
Позиция кодификатора 3.5.........................................................................................................52 
Позиция кодификатора 3.6.........................................................................................................55 
Позиция кодификатора 3.7.........................................................................................................56 
Позиция кодификатора 3.8.........................................................................................................57 
Позиция кодификатора 3.9.........................................................................................................59 
Проверочная работа по разделу 3 «Организм»........................................................................60 
Вариант 1. ....................................................................................................................................60 
Вариант 2. ....................................................................................................................................67 
 
Раздел 4. Система и многообразие органического мира........................................................74 
Позиция кодификатора 4.1.........................................................................................................74 
Позиция кодификатора 4.2.........................................................................................................76 
Позиция кодификатора 4.3.........................................................................................................77 
Позиция кодификатора 4.4.........................................................................................................78 
Позиция кодификатора 4.5.........................................................................................................80 
Позиция кодификатора 4.6.........................................................................................................82 
Позиция кодификатора 4.7.........................................................................................................85 
Проверочная работа по разделу 4 «Система и многообразие органического мира»...........88 
Вариант 1. ....................................................................................................................................88 
Вариант 2. ....................................................................................................................................96 
 
Раздел 5. Организм человека и его здоровье...........................................................................104 
Позиция кодификатора 5.1.........................................................................................................104 
Позиция кодификатора 5.2.........................................................................................................107 

Позиция кодификатора 5.3.........................................................................................................109 
Позиция кодификатора 5.4.........................................................................................................113 
Позиция кодификатора 5.5.........................................................................................................115 
Позиция кодификатора 5.6.........................................................................................................117 
Проверочная работа по разделу 5 «Организм человека и его здоровье»..............................119 
Вариант 1. ....................................................................................................................................119 
Вариант 2. ....................................................................................................................................127 
 
Раздел 6. Теория эволюции. Развитие жизни на Земле..........................................................133 
Позиция кодификатора 6.1.........................................................................................................133 
Позиция кодификатора 6.2.........................................................................................................135 
Позиция кодификатора 6.3.........................................................................................................137 
Позиция кодификатора 6.4.........................................................................................................139 
Позиция кодификатора 6.5.........................................................................................................141 
Проверочная работа по разделу 6 «Теория эволюции. Развитие жизни на Земле» .............143 
Вариант 1. ....................................................................................................................................143 
Вариант 2. ....................................................................................................................................151 
 
Раздел 7. Организмы и окружающая среда .............................................................................159 
Позиция кодификатора 7.1.........................................................................................................159 
Позиция кодификатора 7.2.........................................................................................................161 
Позиция кодификатора 7.3.........................................................................................................163 
Позиция кодификатора 7.4.........................................................................................................165 
Позиция кодификатора 7.5.........................................................................................................166 
Проверочная работа по разделу 7 «Организмы и окружающая среда» ................................168 
Вариант 1. ....................................................................................................................................168 
Вариант 2. ....................................................................................................................................176 
 
Алгоритмы решений заданий части 2.......................................................................................183 
Алгоритм решения заданий 22, 23, 25, 26................................................................................183 
Алгоритм решения задания 24 ..................................................................................................183 
Подходы к выполнению задания 27..........................................................................................184 
Алгоритм решения задания 28 ..................................................................................................184 
 
Тренировочные варианты Единого государственного экзамена  
по биологии в 2022 году ...........................................................................................................185 
Инструкция по выполнению варианта работы ........................................................................185 
Вариант 1 .....................................................................................................................................186 
Вариант 2 .....................................................................................................................................195 
Вариант 3 .....................................................................................................................................205 
Вариант 4 .....................................................................................................................................214 
Вариант 5 .....................................................................................................................................224 
 
Ответы к тренировочным заданиям.....................................................................................233 
 
Ответы к тренировочным вариантам..................................................................................239 
 

Введение 
 
В пособии содержатся материалы, необходимые при подготовке учащихся 11 классов к 
Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по биологии, который в 2022 году впервые будет осуществляться в соответствии с Федеральным государственным стандартом среднего 
общего образования (ФГОС СОО). В модели экзамена по биологии появились новые типы 
заданий из Перспективной модели ЕГЭ 20221. 
Для удобства подготовки материалы представлены двумя частями: тренировочные задания «Повторяем курс биологии» и тренировочные варианты ЕГЭ по биологии, собранные 
из заданий, полностью соответствующих модели ЕГЭ по биологии 2022 с тематической и 
тренировочной подборками. Содержание материалов и заданий соответствует учебникам 
биологии для 10–11 классов, включённых в Федеральный перечень учебников на 2021/2022 
учебный год. 
Новая модель ЕГЭ-2022 по биологии отвечает требованиям, предъявляемым к учащимся, заканчивающим среднюю школу в соответствии с требованиями ФГОС СОО. Её отличием является присутствие заданий, требующих для выполнения не только воспроизведения сведений, усвоенных в процессе изучения курса биологии 5–11 классов, но и проявления метапредметных и предметных умений. Эти задания контролируют как степень овладения знаниями и умения курса биологии, так и сформированность у выпускников школы 
практико-ориентированной биологической компетентности. Поэтому, помимо простой тренировки по выполнению варианта экзаменационной работы, учащимся необходимо повторить биологический материал и научиться выполнять новые задания.  
С этой целью в пособии предлагаются тренировочные задания «Повторяем курс биологии», собранные и распределённые на семь разделов в точном соответствии с кодификатором ЕГЭ по биологии 2022. Внутри каждого из разделов имеются: 
– позиция кодификатора с перечислением объёма биологического материала, который 
относится к данной теме; 
– основные понятия и термины; 
– теоретический материал, в котором предложены определения основных понятий и 
терминов, которые нужно обязательно помнить и использовать при выполнении заданий; 
– основные умения и виды деятельности, которыми должен обладать учащийся для успешного выполнения заданий раздела; 
– примеры возможных заданий с типами и кратким описанием особенностей его выполнения.  
В конце шести разделов предложены проверочные работы в 2 вариантах. Их выполнение нужно для того, чтобы выяснить уровень готовности выпускника выполнить задания по 
данному разделу. 
Среди заданий, которые имеются в проверочной работе есть те, что отсутствуют в реальном варианте ЕГЭ-2022 по биологии. Но они помогают эффективно выяснить уровень 
готовности к экзамену в части знания биологического материала. 
Вторая часть пособия представляет собой пять вариантов, собранных в соответствии с 
спецификацией контрольно-измерительных материалов к ЕГЭ-2022 по биологии. Они необходимы на заключительном этапе подготовки к ЕГЭ, когда курс биологии средней школы 
уже повторен. 
 

                                           
1 См. https://fipi.ru/ege/perspektivnyye-modeli#!/tab/261252039-6 

Экзаменационная работа по биологии: 
структура и характеристика варианта 
 
Вариант ЕГЭ-2022 по биологии включает 28 заданий, поделённых на две неравные части: первая часть – это 21 задание с кратким ответом в виде слова / словосочетания, цифры 
или последовательности цифр / числа; вторая часть – это 7 заданий с развёрнутым ответом, 
который будет проверен в соответствии с эталонами ответов экспертами ЕГЭ. 
В первой части: 
задание 1 – требует записи слова или словосочетания, которое соответствует ячейке 
таблицы; 
задание 2 – предполагает запись нужного номера (цифры) в соответствующую ячейку 
таблицы; 
задания 3 и 4 требуют записи цифры (числа) или последовательности цифр, которые являются ответом на цитологическую (№ 3) и генетическую (№ 4) задачи; 
задания 5 и 6 предполагают работу с конкретным схематическим рисунком и выполнение заданий по нему: № 5 – запись цифры; № 6 – установление соответствия элементов 
двух множеств; 
задания 7, 9, 12, 15, 17 предполагают множественный выбор ответов из предложенного 
на основании информации задания, либо рисунка; 
задания 8, 11, 14, 19 требуют установить последовательность биологических объектов, 
систематических категорий, процессов и явлений, протекающих в живой природе и организме; 
задание 10, 13, 16, 18 предполагают установление соответствия элементов двух множеств; 
задание 20 – предполагает одновременную работу с рисунком, текстом и таблицей, которую нужно заполнить с помощью избыточного перечня терминов; 
задание 21 – требует умения правильного прочтения графика / таблицы / диаграммы и 
выбора верных суждений по нему из предложенных в задании. 
 
Во второй части:  
задания 22, 23, 25 и 26 требуют от выпускника развёрнутого ответа на проблемную биологическую задачу. При этом № 22 описывает ход биологического эксперимента, № 23 требует работы с предложенным рисунком, а ряде случаев – ещё и таблицей; № 25 описывает 
проблемные ситуации из микробиологии, ботаники, зоологии и биологии человека; № 26 
предлагает проблемные вопросы эволюционного и экологического характера; 
задание 24 – требует работы с биологическим текстом по нахождению и исправлению 
биологических ошибок; 
задание 27 – цитологическая задача, имеющая строгое решение; 
задание 28 – генетическая задача, имеющая строгое решение. 
 

Повторяем курс биологии. 
Тренировочные задания 

Раздел 1.  
Биология как комплекс наук о живой природе  

Позиция кодификатора 1.1 
1.1. Биология как комплексная наука. Современные направления в биологии. Связь биологии с другими науками. Выполнение законов физики и химии в живой природе. Практическое значение биологических знаний. Методы научного познания органического 
мира. Экспериментальные методы в биологии, статистическая обработка данных. 

Основные понятия термины:  
Биология. Разделы биологии. Методы познания живой природы. 

Теоретический материал 
Биология – область научного знания, объектами изучения которой являются живые тела природы (организмы). 
Разделы биологии по объектам исследования: систематика (многообразие организмов); 
вирусология (вирусы); микробиология (прокариоты); микология (грибы); ботаника (растения); зоология (животные). 
Разделы биологии по изучаемым свойствам живого: морфология (форма организмов); 
анатомия (внутреннее строение организмов); физиология (процессы жизнедеятельности); 
генетика (наследование признаков); эмбриология (зародышевое развитие организмов). 
Методы познания живой природы: метод наблюдения; описательно-систематический 
метод; сравнительный метод; метод микроскопирования (включая электронное микроскопирование); метод полевых исследований; экспериментальный метод; метод компьютерного моделирования. 

Основные умения и виды деятельности: 
Знать / понимать методы научного познания 
Уметь объяснять единство живой и неживой природы 

Примеры возможных заданий 
С множественным выбором ответов из предложенного списка 
Задание 1. Выберите три верных ответа из шести. С помощью световой микроскопии в растительной клетке можно различить: 
1) кристы митохондрий
2) лизосому
3) протопласт
4) цитоплазму
5) шероховатую ЭПС
6) ядро

Правильное выполнение задания требует выявить три пункта, в которых даны верные по 
отношению к возможностям световой микроскопии объекты. В ответе следует записать номера верных пунктов в любом порядке. 

Ответ: 

На дополнение недостающей информации в таблице 
Задание 2. Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный 
термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. 
 
Раздел биологии 
Объект изучения 

Микробиология 
прокариоты 

? 
животные 

 
Для успешного выполнения задания необходимо решить, для какой из биологических 
наук характерен приведённый в таблице объект изучения. В строку ответа нужно записать 
только название науки. 
 
Ответ: ____________________________________  
 
Позиция кодификатора 1.2 
1.2. Биологические системы как предмет изучения биологии. Основные принципы организации и функционирования биологических систем. Гипотезы и теории, их роль в формировании современной естественнонаучной картины мира. 
 
Основные понятия термины:  
Уровни организации живой природы. Биологические системы. Клетка. Организм. Экосистема. Общие признаки живых систем 
 
Теоретический материал 
Уровни организации живой природы – определённая стадия существования живой 
системы. 
Биосферный уровень – уровень организации жизни, представленный всем планетарным 
пространством с населяющими его организмами. 
Биогеоценотический (экосистемный) уровень – надорганизменный уровень, включающий совместно обитающие организмы разных видов, связанные общим круговоротом веществ и потоком энергии между собой и с компонентами неживой природы определённой 
территории (акватории). 
Популяционно-видовой уровень – надорганизменный уровень, представлен популяциями 
организмов вида, взаимодействующие друг с другом. 
Организменный уровень представлен системой совместно и согласованно функционирующих органов (тканей, клеток), которые формируют организм. Внутри сложно устроенных организмов выделяют тканевый, органный (тканево-органный) и системно-органный уровни. 
Клеточный уровень – уровень единицы строения, жизнедеятельности и развития живого. 
Молекулярный (молекулярно-генетический) уровень представлен органическими веществами, из которых складываются клеточные структуры и сама клетка. 
 
Основные умения и виды деятельности: 
Знать / понимать признаки живых систем, уровни организации живой материи 
Уметь объяснять единство живой и неживой природы 
 
 
Примеры возможных заданий:  
с множественным выбором ответов из предложенного списка: 
Задание 1. Выберите три верных ответа из шести. Иерархичность и дискретность живых 
систем определяют существование различных уровней биологической организации. Укажите организмы, существующие сразу на двух уровнях организации 
живого. 

1) стая грачей 
2) инфузория-туфелька 
3) дождевой червь 
4) пеницилл 
5) хламидомонада 
6) мукор 
 
Правильное выполнение задания требует выявить три пункта, которые можно одновременно отнести к двум уровням организации живого. В ответе следует записать номера верных пунктов в любом порядке. 
 
Ответ: 
 
 
 

 
На дополнение недостающей информации в таблице 
Задание 2. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе 
пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. 
 
Уровень 
Пример 

Молекулярно-генетический 
Бактериальный нуклеоид 

? 
Астроцит нейроглии 

 
Для успешного выполнения задания необходимо решить, для какого из известных уровней организации живого характерен приведённый в таблице пример. В строку ответа нужно 
записать только название уровня организации живой природы. 
 
Ответ: ____________________________________  
 
На установление последовательности биологических объектов 
Задание 3. Установите последовательность объектов в соответствии с уровнем его организации, начиная с наименьшего. Запишите соответствующую последовательность цифр. 
1) береза 
2) замыкающая клетка 
3) березовая роща 
4) лист 
5) хлорофилл 
6) эпидермис 
 
Для успешного выполнения задания необходимо вспомнить уровневую организацию 
живого. Важно обратить внимание, с которого из уровней (самого крупного или наименьшего) следует начинать отсчёт. Затем необходимо сформировать правильную последовательность категорий и записать в виде последовательности цифр, обозначающих номер позиции соответствующего уровня. 
 
Ответ:  
 
 
 
 
 
 

 

Раздел 2. 
Структурные и функциональные основы жизни  
 
Позиция кодификатора 2.1 
2.1. Клетка – структурная и функциональная единица организма. Современные методы изучения клетки. Клеточная теория в свете современных данных о строении и функциях 
клетки. 
 
Основные понятия и термины 
Клетка. Клеточная теория. Цитология. История открытия клетки.  
 
Теоретический материал 
Клетка – это элементарная система, способная к самосохранению, саморегуляции и самовоспроизведению. Клетка является структурно-функциональной единицей жизни. 
 
Основные положения клеточной теории (сформулированы М. Шлейденом и Т. Шванном, дополненные Р. Вирховом):  
1. Все живые организмы состоят из клеток и продуктов их жизнедеятельности. 
2. Клетки всех живых организмов имеют принципиальное сходство своего строения и обмена веществ. 
3. Каждая клетка образуется только путём деления уже существующей клетки. 
4. Функции многоклеточного организма слагаются из активности его клеток и результатов 
их взаимодействия. 
 
Основные умения и виды деятельности 
Уметь объяснять роль клеточной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. 
Уметь объяснять единство живой и неживой природы, используя клеточную теорию. 
 
Примеры возможных заданий 
С множественным выбором ответов из предложенного списка 
Задание 1. Все перечисленные ниже положения, кроме трёх, относятся к клеточной теории. 
Определите три признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 
 
1) «Все живые организмы состоят из клеток и продуктов их жизнедеятельности» 
2) «Каждая клетка образуется только путём деления уже существующей клетки» 
3) «Функции многоклеточного организма слагаются из активности его клеток и результатов их взаимодействия» 
4) «Материальные носители наследственности – гены находятся в хромосомах и наследуются как функционально целостные единицы» 
5) «Виды живых организмов возникли от общего предка в результате длительного и постепенного исторического развития» 
6) «Число групп сцепления генов соответствует гаплоидному набору хромосом» 
 
При выполнении данного задания важно обратить внимание на то, что выбрать необходимо три неверных ответа. То есть в задании содержится три правильных положения, соответствующих клеточной теории и три положения, ей не соответствующих.  
Затем необходимо записать соответствующие цифры в ответе в любом порядке. 
 
Ответ: