Русская литература ХIХ века. 1880—1890

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА 1880-1890



Учебное пособие



Под общей редакцией проф. С.А. Джанумова и проф. Л.П. Кременцова


5-е издание, стереотипное








Москва Издательство «ФЛИНТА» 2022

УДК 821.161.1.0(075)
ББК 83.3(2Рос=Рус)1
      Р89
А в т о р ы п о с о б и я:
   Ауэр А.П., д.ф.н., проф. - Поэзия 80-90-х гг.; М. Салтыков-Щедрин; А. Фет Гиленсон Б.А., д.ф.н., проф. - Мировое значение русской классики XIX в. Джанумов А.С., к.ф.н., доц. - В. Соловьев
   Канунникова И.А., к.ф.н., доц. - А. Чехов (драматургия)
   Лосев В.В., к.ф.н., доц. - К. Случевский
   Полтавец Е.Ю. - Л.Н. Толстой
   Райкова И.Н., к.ф.н., доц. - А. Апухин, Л. Трефолев, С. Дрожжин
   Суматохина Л.В., к.ф.н., доц. - Г. Успенский, К. Фофанов, С. Надсон,
   В. Гаршин, А. Чехов (проза)
   Щелокова Л.И., к.ф.н., доц. - В. Короленко
   Яковлев М.В., к.ф.н., доц. - Россия 80-90-х гг.; проза периода; П. Мельников-Печерский, П. Боборыкин, А. Шеллер-Михайлов, Н. Златовратский, С. Степняк-Кравчинский, Д. Мамин-Сибиряк, А. Эртель, И. Потапенко, Д. Мережковский, К. Бальмонт, В. Брюсов.

Р89      Русская литература XIX века. 1880—1890 : учебное пособие /
      под ред. С.А. Джанумова, Л.П. Кременцова. — 5-е изд., стер. — Москва: ФЛИНТА, 2022. — 383 с. — ISBN 978-5-9765-0018-1. — Текст : электронный.

          Предлагаемое учебное пособие составлено нетрадиционно, по типу компендия, то есть сжатого суммарного изложения проблематики и поэтики русской словесности указанного периода. Подобный принцип представляется весьма актуальным в связи с новыми стандартами, предложенными Минобразования и науки РФ, которые предполагают, в частности, сокращение аудиторных часов и значительное расширение в учебном процессе доли самостоятельной работы студентов.
          Для студентов и бакалавров филологических факультетов, аспирантов, преподавателей средних и высших учебных заведений.
                                                   УДК 821.161.1.0(075) ББК 83.3(2Рос=Рус)1



ISBN 978-5-9765-0018-1

© Издательство «ФЛИНТА», 2017

СОДЕРЖАНИЕ




Россия 80—90-х годов.................................   5

Проза 80—90-х годов....................................43
   П.И. Мельников-Печерский............................46
   П.Д. Боборыкин......................................55
   А.К. Шеллер-Михайлов................................63
   Г. И. Успенский.....................................68
   Н.Н. Златовратский..................................72
   С.М. Степняк-Кравчинский............................79
   Д.Н. Мамин-Сибиряк..................................86
   А.И. Эртель.........................................96
   В.М. Гаршин.....................................   104
   И.Н. Потапенко..................................   111
   Ф.М. Достоевский.................................. 115
   М.Е. Салтыков-Щедрин.............................. 147
   Л.Н. Толстой.....................................  167
   В.Г. Короленко.....................................213
   А.П. Чехов.........................................233

Поэзия 80—90-х годов..................................268
   А.А. Фет...........................................271
   К.К. Случевский....................................286
   В.С. Соловьёв......................................292
   А,Н. Апухтин..................................     302
   К.М. Фофанов....................................   309
   С.Я. Надсон...................................     313
   Л.Н. Трефолев..............................        317

3

   С.Д. Дрожжин....................................320
   Д.С. Мережковский...............................323
   К.Д. Бальмонт...................................332
   В.Я. Брюсов.....................................341

Мировое значение русской классики XIX века.........352

Дополнительная литература..........................381

        РОССИЯ 80—90-х годов




   Характер эпохи 80—90-х гг. определился царствованием Александра III, которое пришлось на 1881 — 1894 гг. Бурная эпоха правления Александра II, с её реформами, надеждами на обновление жизни и бесконечными покушениями на царя, завершившимися в итоге его гибелью, сменилась совсем иным временем.
   Трудно однозначно оценить политику ограничения общественных свобод. Демократическая история западной государственности с большим трудом проецируется на Россию, да и путь либерализма, пройденный ведущими европейскими странами и США, был значительно длиннее. Кажется, что национальное призвание русского народа не соответствует западным цивилизаторским, культурным устремлениям. Русской душе нужно нечто иное. Данную особенность формулировали многие русские мыслители, сталкиваясь с тайной России. Достаточно вспомнить знаменитый историософский афоризм Тютчева; «Умом Россию не понять, / Аршином общим не измерить. / У ней особенная стать — / В Россию можно только верить». Этот интуитивный пассаж М. Волошин в поэме 1924 г. «Россия», оглядываясь назад, формулирует в форме исторического парадокса, основанного на особенностях национального характера; «В анархии — всё творчество России: / Европа шла культурою огня, / А мы в себе несём культуру взрыва». Возможно, если бы не контрреформы Александра III, кровавая катастрофа революции разразилась раньше.
   Политика Александра III существенно отличалась от самодержавия 50—70-х гг. с его либеральным духом. Достаточно назвать лишь главные реформы предшествующего периода, чтобы

почувствовать эмоциональный накал, который охватил общество , в то время: отмена многовекового крепостного права в 1861; введение земского самоуправления в 1864; городского — в 1870; осуществление судебной реформы в 1864; демократизация образования 1863—1864 гг,, реформа печати в 1865. Вероятно, необходимо было время для воспитания поколений, выросших в условиях гражданских свобод, подобно тому как библейский Моисей 40 лет ожидал смены поколения в избранном народе, чтобы был забыт рабский дух. Освобождённый раб часто теряет разум от хмеля свободы. Тот же Волошин в стихотворении 1923 г. «Благословенье» так выражает эту антиномию русской души периода социальных перемен: «На подвиг встанешь жертвенной любви? / Очнёшься пьяной по плечи в крови».
   Александр III был мало похож на отца. Воспитанный В. А. Жуковским, Александр II отличался изысканными манерами, прекрасным образованием. В личных отношениях был мягок и добр. Проведение же революции сверху требовало личных качеств Петра Великого, который при всех своих европейских нововведениях оставался подлинным русским самодержцем-деспотом.
   Таким «народным» царем отчасти стал и Александр III. По воспоминаниям С.Ю. Витте, он «походил на большого русского мужика из центральных губерний, к нему больше всего подошел бы костюм: полушубок, поддёвка и лапти... он не был красив, по манерам был скорее более или менее медвежатый...». Свою неожиданную власть (законный наследник — старший брат Николай Александрович — умер от туберкулеза в 22 года) он воспринял как миссию спасения России от хаоса.
   Либеральное правительство Александра II сменили министры охранительно-консервативной направленности: Д.А. Толстой, К.П. Победоносцев, С.Г. Строганов, В.П. Мещерский, ставший советником царя. Либеральный проект министра внутренних дел, графа М.Т. Лорис-Меликова, предлагавшего введение общероссийского представительного органа в духе европейских парламентов, был отклонен. Идеологом новой власти стал К. П. Победоносцев. В подготовленном им манифесте 2Э апреля 1881 г. подчеркивалась решимость «стать бодро на дело правления, с верою в силу

6

и истину самодержавной власти», которую император призван «утверждать и охранять» для народного блага.
    «Наведение порядка» началось с принятия 14 августа 1881 г, «Распоряжения о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия и приведении определенных местностей империи в состояние усиленной охраны». Согласно этому документу любая местная власть могла быть объявлена на чрезвычайном положении и каждый житель подвергнут аресту, предан военному суду или даже сослан без суда на пять лет. Администрация могла закрывать учебные заведения, торговые и промышленные предприятия, приостанавливать деятельность земств и городских дум, закрывать органы печати. Изданное как «временное» (на три года) распоряжение фактически действовало вплоть до 1917 г.
    В 1890 г. было принято «Положение о губерниях и уездных земских учреждениях». Оно привело к преобразованию земских учреждений, начатому после реформы 1864 г. Предполагалось, что земство будет строиться на основе народного представительства и его органы смогут решать вопросы местного самоуправления. Согласно новому положению деятельность земства перестраивалась. Дворянство получило возможность формировать большую часть земских деятелей — гласных. Имущественный ценз для депутатов понижался в пользу дворянства и повышался для недворянских сословий. Крестьяне вообще лишались возможности напрямую выбирать гласных. Вновь избранных утверждал губернатор, что ставило орган самоуправления под жёсткий контроль государственного чиновника. Суть положения 1890 г. состояла в том, чтобы свести на нет участие в местных органах власти нежелательных людей, в особенности недворянского происхождения. Дворянство снова становилось главной опорой самодержавия.
    Городского самоуправления коснулись те же меры. По новому положению 1892 т. повышался имущественный ценз, дающий право участвовать в выборах. Исключалась статья о том, что городские думы и управы действуют самостоятельно. Правительство получало право не утверждать вновь избранного председа

7

теля городской думы. Реальной властью в городах по-прежнему владел начальник полиции — пресловутый городничий.
   Судебная контрреформа в целом не затронула систему, утверждённую в 1864 г. Суд присяжных по-прежнему оставался соревновательным и гласным. Однако информация по политическим делам ограничивалась, публикация судебных отчетов запрещалась. Кроме того, из ведения суда присяжных изымались все дела о насильственных действиях против представителей власти. Так называемые мировые суды, занимавшиеся решением спорных вопросов между крестьянами и помещиками, в большинстве своем были ликвидированы. Они действовали только в Москве, Петербурге и Одессе. Однако и здесь прежние мировые судьи заменялись на участковых земских начальников, должности которых занимали исключительно дворяне с высоким имущественным цензом. Если мировой судья по самому определению стремился к примирению конфликтующих сторон, учитывая интересы обоих в достижении компромисса, то участковый чиновник решал все вопросы единолично, считаясь лишь с мнением местной администрации из дворян.
   В 1884 г. был принят новый университетский устав. Он имел целенаправленное охранительное содержание, ведь именно университеты заслуженно считались источником вольнодумства и революционных идей. Студенческая молодёжь была наиболее радикальным слоем общественного движения 60—70-х гт. (тип такого радикального студента, в частности, воплотил Достоевский в образе Раскольникова, обозначив лишь более глубокий философско-психологический аспект его борьбы за справедливость). Новый устав упразднял автономию университетов, запрещал любые студенческие объединения, ликвидировал студенческий суд. Преподаватели, избранные учёными советами, проверялись на благонадежность и утверждались в министерстве просвещения. Управление университетами сосредоточилось в руках попечителя учебного округа, государственного чиновника, который назначал деканов (ранее это была выборная должность). Попечитель обладал правом административного воздействия на руководство университета. Он мог созывать учёный

8

совет, контролировать его деятельность, наблюдать за преподаванием. Ограничивались льготы но призыву на военную службу, минимальный срок службы в армии увеличивался. Нравственный долг «служения» интеллигенции народу заменялся долгом «службы» государству
    Контрреформы существенно коснулись среднего образования. Министр народного просвещения граф И.Д. Делянов (1818—1897) разработал известный циркуляр «о кухаркиных детях», согласно которому ограничивался сословный состав J средней школы. Детей «кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей... за исключением разве одаренных необыкновенными способностями, вовсе не следует выводить из среды, к коей они принадлежат». Понятно, что «гениальные способности» определялись самим школьным начальством. Ограничивался набор в средние и высшие учебные заведения и для лиц еврейской национальности. Хотя каких-либо реальных последствий охранительный циркуляр Де-лянова все-таки не получил, он определил ту нравственную атмосферу бессознательного страха, которую А.П. Чехов выразил в словах учителя древних языков Беликова: «Как бы чего не вышло».
    Уже в 70-е гг. все гимназии были превращены в классические. Решающее значение в воспитании гимназистов здесь уделялось верноподданнической идеологии. Вместо современности в программах на первый план выдвигалась древность. Поступить в университет могли только выпускники классических гимназий.
    В 1885 г. были введены стеснительные правила сдачи университетских экзаменов. Как «существенное средство» надзора за студентами вновь вводилась форменная одежда. Увеличилась плата за обучение — с 10 до 50 рублей в год, для того времени значительная сумма. Реальные училища были преобразованы в технические школы, после их окончания поступать в университет было нельзя. Б 1882—1883 гг. было закрыто большинство высших женских курсов, тем самым фактически ликвидировалось высшее женское образование.

9

   Меры правительства в области просвещения затрагивали значительную часть российской молодежи, что вызвало ряд студенческих волнений в 1887—1893 гг.
   Охранительные мероприятия, помимо образования, конечно же, затронули сферу печати. В 1882 г. был принят документ «Временные правила о печати», устанавливающий полный контроль над издательской и публицистической деятельностью. При этом «временные» правила стали постоянными. Согласно постановлению, администрация имела право закрывать любые газеты и журналы, лишать издателей и редакторов юридического и коммерческого права на продолжение своей деятельности в будущем. По требованию полиции редакторы были обязаны раскрывать псевдонимы авторов. Ужесточались цензурные запреты.
   В 1884 г. в соответствии с новым положением был закрыт оппозиционный журнал «Отечественные записки», редактором которого был М.Е. Салтыков-Щедрин. Перестали выходить и другие издания критической направленности: «Дело» Н.В. Шелгунова, либеральные газеты «Голос», «Земство», «Страна», «Московский телеграф».
   Главным проправительственными органами печати становятся газеты «Московские ведомости» М.Н. Каткова и «Новое время» А. С. Суворина. В 1881 г. правительство стало издавать дешёвую массовую газету «Сельский вестник», в которой пропагандировалась верноподданническая идеология. Активно внедрялась бульварная пресса. Так, рассчитанный на городского обывателя «Московский листок», выходивший с 1881 г., публиковал скандальные материалы о быте и выходках купцов, романы о знаменитых разбойниках и т.п. Подобные издания должны были отвлечь читателя от острых вопросов общественно-политического характера. Важную роль в формировании консервативной публицистики сыграл М.Н. Катков. После либерального периода деятельности он занял противоположную позицию. Пользуясь большим авторитетом как дальновидный и талантливый публицист, он отстаивал мысль о том, что либеральные реформы пе оправдали себя, и поэтому новый охранительный курс спасал Россию от окончательного краха.

10