Об образовании

ОБ ОБРАЗОВАНИИ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН 

ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012 ГОДА № 273-ФЗ

Москва

ИНФРА-М

2023

УДК 347
ББК 67.404

О13

ФЗ 

№ 436-ФЗ

Издание не подлежит маркировке 

в соответствии с п. 2 ч. 2 ст. 1

О13

Об образовании: федеральный закон от 29 декабря 2012 года 

№ 273-ФЗ. — Москва : ИНФРА-М, 2023. — 204 с.

ISBN 978-5-16-111583-1 (online)

УДК 347

ББК 67.404

ISBN 978-5-16-111583-1 (online)
© Оформление. ИНФРА-М, 2023

29 декабря 2012 года
N 273-ФЗ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Принят

Государственной Думой

21 декабря 2012 года

Одобрен

Советом Федерации
26 декабря 2012 года

(в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ,

от 07.06.2013 N 120-ФЗ, от 02.07.2013 N 170-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ,

от 25.11.2013 N 317-ФЗ, от 03.02.2014 N 11-ФЗ, от 03.02.2014 N 15-ФЗ,
от 05.05.2014 N 84-ФЗ, от 27.05.2014 N 135-ФЗ, от 04.06.2014 N 145-ФЗ,
от 04.06.2014 N 148-ФЗ, от 28.06.2014 N 182-ФЗ, от 21.07.2014 N 216-ФЗ,
от 21.07.2014 N 256-ФЗ, от 21.07.2014 N 262-ФЗ, от 31.12.2014 N 489-ФЗ,
от 31.12.2014 N 500-ФЗ, от 31.12.2014 N 519-ФЗ, от 02.05.2015 N 122-ФЗ,
от 29.06.2015 N 160-ФЗ, от 29.06.2015 N 198-ФЗ, от 13.07.2015 N 213-ФЗ,
от 13.07.2015 N 238-ФЗ, от 14.12.2015 N 370-ФЗ, от 29.12.2015 N 388-ФЗ,
от 29.12.2015 N 389-ФЗ, от 29.12.2015 N 404-ФЗ, от 30.12.2015 N 452-ФЗ,
от 30.12.2015 N 458-ФЗ, от 02.03.2016 N 46-ФЗ, от 02.06.2016 N 165-ФЗ,
от 02.06.2016 N 166-ФЗ, от 03.07.2016 N 227-ФЗ, от 03.07.2016 N 286-ФЗ,
от 03.07.2016 N 290-ФЗ, от 03.07.2016 N 305-ФЗ, от 03.07.2016 N 306-ФЗ,
от 03.07.2016 N 312-ФЗ, от 03.07.2016 N 313-ФЗ, от 03.07.2016 N 359-ФЗ,
от 01.05.2017 N 93-ФЗ, от 29.07.2017 N 216-ФЗ, от 05.12.2017 N 392-ФЗ,
от 29.12.2017 N 473-ФЗ, от 19.02.2018 N 25-ФЗ, от 07.03.2018 N 56-ФЗ,

от 27.06.2018 N 162-ФЗ, от 27.06.2018 N 170-ФЗ, от 03.07.2018 N 188-ФЗ,
от 29.07.2018 N 271-ФЗ, от 03.08.2018 N 317-ФЗ, от 03.08.2018 N 329-ФЗ,
от 03.08.2018 N 337-ФЗ, от 25.12.2018 N 497-ФЗ, от 06.03.2019 N 17-ФЗ,
от 01.05.2019 N 85-ФЗ, от 17.06.2019 N 140-ФЗ, от 26.07.2019 N 232-ФЗ,
от 01.10.2019 N 328-ФЗ, от 02.12.2019 N 403-ФЗ, от 02.12.2019 N 411-ФЗ,

от 27.12.2019 N 478-ФЗ, от 27.12.2019 N 515-ФЗ, от 06.02.2020 N 9-ФЗ,
от 01.03.2020 N 45-ФЗ, от 01.03.2020 N 47-ФЗ, от 18.03.2020 N 53-ФЗ,

от 24.04.2020 N 147-ФЗ, от 25.05.2020 N 158-ФЗ, от 25.05.2020 N 159-ФЗ,
от 08.06.2020 N 164-ФЗ, от 08.06.2020 N 165-ФЗ, от 31.07.2020 N 303-ФЗ,
от 31.07.2020 N 304-ФЗ, от 08.12.2020 N 399-ФЗ, от 08.12.2020 N 429-ФЗ,

от 30.12.2020 N 517-ФЗ, от 17.02.2021 N 10-ФЗ, от 24.03.2021 N 51-ФЗ,
от 05.04.2021 N 85-ФЗ, от 20.04.2021 N 95-ФЗ, от 30.04.2021 N 114-ФЗ,

от 30.04.2021 N 127-ФЗ, от 26.05.2021 N 144-ФЗ, от 11.06.2021 N 170-ФЗ,
от 28.06.2021 N 221-ФЗ, от 02.07.2021 N 310-ФЗ, от 02.07.2021 N 320-ФЗ,
от 02.07.2021 N 321-ФЗ, от 02.07.2021 N 322-ФЗ, от 02.07.2021 N 351-ФЗ,
от 30.12.2021 N 433-ФЗ, от 30.12.2021 N 472-ФЗ, от 16.04.2022 N 108-ФЗ,
от 11.06.2022 N 154-ФЗ, от 14.07.2022 N 253-ФЗ, от 14.07.2022 N 262-ФЗ,
от 14.07.2022 N 271-ФЗ, от 14.07.2022 N 295-ФЗ, от 14.07.2022 N 296-ФЗ,
от 14.07.2022 N 298-ФЗ, от 14.07.2022 N 299-ФЗ, от 14.07.2022 N 300-ФЗ,
от 14.07.2022 N 301-ФЗ, от 24.09.2022 N 371-ФЗ, от 07.10.2022 N 397-ФЗ,

от 21.11.2022 N 449-ФЗ, от 21.11.2022 N 465-ФЗ, от 05.12.2022 N 498-ФЗ,
от 19.12.2022 N 537-ФЗ, от 28.12.2022 N 568-ФЗ, от 29.12.2022 N 614-ФЗ,
от 29.12.2022 N 631-ФЗ, от 29.12.2022 N 641-ФЗ, от 29.12.2022 N 642-ФЗ,

от 06.02.2023 N 15-ФЗ, от 17.02.2023 N 19-ФЗ, от 17.02.2023 N 26-ФЗ,
с изм., внесенными Федеральным законом от 06.04.2015 N 68-ФЗ

(ред. 19.12.2016),

Постановлением Конституционного Суда РФ от 05.07.2017 N 18-П)

Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона

1. Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные 

отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, 
обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием 
условий для реализации права на образование (далее - отношения в сфере образования).

2. 
Настоящий 
Федеральный 
закон 
устанавливает 
правовые, 
организационные 
и 

экономические 
основы 
образования 
в 
Российской 
Федерации, 
основные 
принципы 

государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила 
функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, 
определяет правовое положение участников отношений в сфере образования.

Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе

Для целей настоящего Федерального закона применяются следующие основные понятия:

1) образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся 

общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и 
государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных 
установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях 
интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального 
развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов;

2) воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для 

самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах 
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, 
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону 
и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного 
отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской 
Федерации, природе и окружающей среде;
(п. 2 в ред. Федерального закона от 31.07.2020 N 304-ФЗ)

3) обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по 

овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, 
развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и 
формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни;

4) 
уровень 
образования 
завершенный 
цикл 
образования, 
характеризующийся 

определенной единой совокупностью требований;

5) квалификация - уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий 

подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности;

6) федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность обязательных 

требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и 
направлению подготовки, утвержденных в зависимости от уровня образования федеральным 
органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации 
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, 
или федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и 
реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего 
образования;
(в ред. Федерального закона от 26.07.2019 N 232-ФЗ)

7) образовательный стандарт совокупность обязательных требований к высшему 

образованию 
(бакалавриату, 
специалитету, 
магистратуре, 
подготовке 
кадров 
высшей 

квалификации по программам ординатуры и программам ассистентуры-стажировки) по 
специальностям и направлениям подготовки, утвержденных образовательными организациями 
высшего образования, определенными настоящим Федеральным законом или указом Президента 
Российской Федерации;
(в ред. Федерального закона от 30.12.2020 N 517-ФЗ)

8) федеральные государственные требования - обязательные требования к программам 

подготовки 
научных 
и 
научно-педагогических 
кадров 
в 
аспирантуре 
(адъюнктуре) 
и 

дополнительным предпрофессиональным программам, устанавливаемые уполномоченными 
федеральными органами исполнительной власти в соответствии с настоящим Федеральным 
законом;
(п. 8 в ред. Федерального закона от 30.12.2020 N 517-ФЗ)

8.1) требования, устанавливаемые образовательными организациями высшего образования, 

- обязательные требования к программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в 
аспирантуре (адъюнктуре), устанавливаемые образовательными организациями высшего 
образования, определенными настоящим Федеральным законом или указом Президента 
Российской Федерации (далее - самостоятельно устанавливаемые требования);
(п. 8.1 введен Федеральным законом от 30.12.2020 N 517-ФЗ)

9) образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, 

содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, который 
представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных 
предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочных и методических 
материалов, а также в предусмотренных настоящим Федеральным законом случаях в виде рабочей 
программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, форм аттестации;
(п. 9 в ред. Федерального закона от 31.07.2020 N 304-ФЗ)

10) примерная образовательная программа среднего профессионального образования 
учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный 
график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных 
компонентов, примерная рабочая программа воспитания, примерный календарный план 
воспитательной работы), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования 
определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения 
образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая 
примерные расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы, 
определенные в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и 
настоящим Федеральным законом;
(в ред. Федеральных законов от 31.07.2020 N 304-ФЗ, от 14.07.2022 N 295-ФЗ, от 24.09.2022 N 371ФЗ)

10.1) федеральная основная общеобразовательная программа - учебно-методическая 

документация (федеральный учебный план, федеральный календарный учебный график, 
федеральные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных 
компонентов, федеральная рабочая программа воспитания, федеральный календарный план 
воспитательной работы), определяющая единые для Российской Федерации базовые объем и 
содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, 
планируемые результаты освоения образовательной программы;
(п. 10.1 введен Федеральным законом от 24.09.2022 N 371-ФЗ)

11) общее образование - вид образования, который направлен на развитие личности и 

приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, 
навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, 
осознанного выбора профессии и получения профессионального образования;

12) профессиональное образование - вид образования, который направлен на приобретение 

обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ 
знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, 
позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять 
работу по конкретным профессии или специальности;

13) профессиональное обучение - вид образования, который направлен на приобретение 

обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для 
выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, 
служебной деятельности, профессий);

14) дополнительное образование - вид образования, который направлен на всестороннее 

удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовнонравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается 
повышением уровня образования;

15) обучающийся - физическое лицо, осваивающее образовательную программу;

16) обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее 

недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медикопедагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных 
условий;

17) образовательная деятельность - деятельность по реализации образовательных программ;

18) образовательная организация - некоммерческая организация, осуществляющая на 

основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в 
соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана;

19) организация, осуществляющая обучение, - юридическое лицо, осуществляющее на 

основании лицензии наряду с основной деятельностью образовательную деятельность в качестве 
дополнительного вида деятельности;

20) организации, осуществляющие образовательную деятельность, - образовательные 

организации, а также организации, осуществляющие обучение. В целях настоящего Федерального 
закона к организациям, осуществляющим образовательную деятельность, приравниваются 
индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность, если иное 
не установлено настоящим Федеральным законом;

21) педагогический работник - физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных 

отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет 
обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной 

деятельности;

22) 
учебный 
план 
документ, 
который 
определяет 
перечень, 
трудоемкость, 

последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, 
дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено 
настоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестации обучающихся;

23) индивидуальный учебный план учебный план, обеспечивающий освоение 

образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей 
и образовательных потребностей конкретного обучающегося;

24) практическая подготовка - форма организации образовательной деятельности при 

освоении образовательной программы в условиях выполнения обучающимися определенных 
видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и направленных на 
формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции по профилю 
соответствующей образовательной программы;
(п. 24 в ред. Федерального закона от 02.12.2019 N 403-ФЗ)

25) направленность (профиль) образования - ориентация образовательной программы на 

конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое 
содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к 
результатам освоения образовательной программы;

26) средства обучения и воспитания - приборы, оборудование, включая спортивное 

оборудование и инвентарь, инструменты (в том числе музыкальные), учебно-наглядные пособия, 
компьютеры, 
информационно-телекоммуникационные 
сети, 
аппаратно-программные 
и 

аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы 
и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности;

27) инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех 

обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных 
возможностей;

28) 
адаптированная 
образовательная 
программа 
образовательная 
программа, 

адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом 
особенностей 
их 
психофизического 
развития, 
индивидуальных 
возможностей 
и 
при 

необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию 
указанных лиц;

29) качество образования - комплексная характеристика образовательной деятельности и 

подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным 
образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным 
требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого 
осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых 
результатов образовательной программы;

30) отношения в сфере образования - совокупность общественных отношений по реализации 

права граждан на образование, целью которых является освоение обучающимися содержания 
образовательных программ (образовательные отношения), и общественных отношений, которые 
связаны с образовательными отношениями и целью которых является создание условий для 
реализации прав граждан на образование;

31) 
участники 
образовательных 
отношений 
обучающиеся, 
родители 
(законные 

представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, 
организации, осуществляющие образовательную деятельность;

32) участники отношений в сфере образования - участники образовательных отношений и 

федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской 
Федерации, органы местного самоуправления, работодатели и их объединения;

33) конфликт интересов педагогического работника - ситуация, при которой у педагогического 

работника 
при 
осуществлении 
им 
профессиональной 
деятельности 
возникает 
личная 

заинтересованность в получении материальной выгоды или иного преимущества и которая влияет 
или может повлиять на надлежащее исполнение педагогическим работником профессиональных 
обязанностей вследствие противоречия между его личной заинтересованностью и интересами 
обучающегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

34) присмотр и уход за детьми - комплекс мер по организации питания и хозяйственно
бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня;

35) просветительская деятельность - осуществляемая вне рамок образовательных программ 

деятельность, направленная на распространение знаний, опыта, формирование умений, навыков, 
ценностных установок, компетенции в целях интеллектуального, духовно-нравственного, 
творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его 
образовательных потребностей и интересов и затрагивающая отношения, регулируемые 
настоящим Федеральным законом и иными нормативными правовыми актами Российской 
Федерации.
(п. 35 введен Федеральным законом от 05.04.2021 N 85-ФЗ)

Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования 

отношений в сфере образования

1. Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования 

основываются на следующих принципах:

1) признание приоритетности образования;

2) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в 

сфере образования;

3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и 

свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, 
гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к 
природе и окружающей среде, рационального природопользования;

4) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и 

развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях 
многонационального государства;

5) создание благоприятных условий для интеграции системы образования Российской 

Федерации с системами образования других государств на равноправной и взаимовыгодной 
основе;

6) светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, 

осуществляющих образовательную деятельность;

7) свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, 

создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей, 
включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, 
организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования в 
пределах, предоставленных системой образования, а также предоставление педагогическим 
работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания;

8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями 

личности, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, 
способностям и интересам человека;

9) автономия образовательных организаций, академические права и свободы педагогических 

работников 
и 
обучающихся, 
предусмотренные 
настоящим 
Федеральным 
законом, 

информационная открытость и публичная отчетность образовательных организаций;

10) демократический характер управления образованием, обеспечение прав педагогических 

работников, 
обучающихся, 
родителей 
(законных 
представителей) 
несовершеннолетних 

обучающихся на участие в управлении образовательными организациями;

11) недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования;

12) сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере 

образования.

2. Правительство Российской Федерации ежегодно в рамках обеспечения проведения единой 

государственной политики в сфере образования представляет Федеральному Собранию 
Российской Федерации доклад о реализации государственной политики в сфере образования и 
опубликовывает его на официальном сайте Правительства Российской Федерации в 
информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет").

Статья 4. Правовое регулирование отношений в сфере образования

1. Отношения в сфере образования регулируются Конституцией Российской Федерации, 

настоящим Федеральным законом, а также другими федеральными законами, иными 
нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами, нормативными правовыми 
актами субъектов Российской Федерации, нормативными правовыми актами органов публичной 
власти федеральной территории "Сириус", содержащими нормы, регулирующие отношения в 
сфере образования (далее - законодательство об образовании).
(в ред. Федерального закона от 02.07.2021 N 351-ФЗ)

2. Целями правового регулирования отношений в сфере образования являются установление 

государственных гарантий, механизмов реализации прав и свобод человека в сфере образования, 
создание условий развития системы образования, защита прав и интересов участников отношений 
в сфере образования.

3. Основными задачами правового регулирования отношений в сфере образования являются:

1) обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на 

образование;

2) 
создание 
правовых, 
экономических 
и 
финансовых 
условий 
для 
свободного 

функционирования и развития системы образования Российской Федерации;

3) создание правовых гарантий для согласования интересов участников отношений в сфере 

образования;

4) определение правового положения участников отношений в сфере образования;

5) создание условий для получения образования в Российской Федерации иностранными 

гражданами и лицами без гражданства;

6) разграничение полномочий в сфере образования между федеральными органами 

государственной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и 

органами местного самоуправления.

4. Нормы, регулирующие отношения в сфере образования и содержащиеся в других 

федеральных законах и иных нормативных правовых актах Российской Федерации, законах и иных 
нормативных правовых актах субъектов Российской Федерации, правовых актах органов местного 
самоуправления, должны соответствовать настоящему Федеральному закону и не могут 
ограничивать права или снижать уровень предоставления гарантий по сравнению с гарантиями, 
установленными настоящим Федеральным законом.

5. В случае несоответствия норм, регулирующих отношения в сфере образования и 

содержащихся в других федеральных законах и иных нормативных правовых актах Российской 
Федерации, законах и иных нормативных правовых актах субъектов Российской Федерации, 
правовых актах органов местного самоуправления, нормам настоящего Федерального закона 
применяются нормы настоящего Федерального закона, если иное не установлено настоящим 
Федеральным законом.

6. В случае, если международным договором Российской Федерации установлены иные 

правила, чем те, которые предусмотрены настоящим Федеральным законом, применяются 
правила международного договора.

6.1. 
Решения 
межгосударственных 
органов, 
принятые 
на 
основании 
положений 

международных договоров Российской Федерации в их истолковании, противоречащем 
Конституции Российской Федерации, не подлежат исполнению в Российской Федерации. Такое 
противоречие может быть установлено в порядке, определенном федеральным конституционным 
законом.
(часть 6.1 введена Федеральным законом от 08.12.2020 N 429-ФЗ)

7. Действие законодательства об образовании распространяется на все организации, 

осуществляющие образовательную деятельность на территории Российской Федерации.

8. Законодательство об образовании в отношении Московского государственного 

университета имени М.В. Ломоносова, Санкт-Петербургского государственного университета, а 
также организаций, расположенных на территории инновационного центра "Сколково", на 
территории международного медицинского кластера, на территориях опережающего развития, на 
территории 
свободного 
порта 
Владивосток, 
на 
территориях 
инновационных 
научно
технологических центров, на территории Военного инновационного технополиса "Эра" 
Министерства обороны Российской Федерации и осуществляющих образовательную деятельность, 
применяется с учетом особенностей, установленных специальными федеральными законами.
(в ред. Федеральных законов от 29.06.2015 N 160-ФЗ, от 13.07.2015 N 213-ФЗ, от 29.07.2017 N 216ФЗ, от 14.07.2022 N 253-ФЗ, от 14.07.2022 N 271-ФЗ)

8.1. Нормативными правовыми актами органов публичной власти федеральной территории 

"Сириус" может устанавливаться специальное регулирование осуществления образовательной 
деятельности, в том числе в части государственной регламентации образовательной деятельности, 
в федеральной территории "Сириус". Требования нормативных правовых актов органов публичной 
власти федеральной территории "Сириус" по вопросам осуществления образовательной 
деятельности не могут быть ниже соответствующих требований, устанавливаемых в соответствии с 
настоящим Федеральным законом. Органы публичной власти федеральной территории "Сириус" 
вправе вводить экспериментальный правовой режим в федеральной территории "Сириус", 
направленный на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных программ, 
образовательных технологий, образовательных ресурсов, средств обучения и воспитания.
(часть 8.1 введена Федеральным законом от 02.07.2021 N 351-ФЗ)

9. На граждан, проходящих федеральную государственную службу на должностях 

педагогических и научно-педагогических работников, на граждан, проходящих федеральную