Поурочные разработки по математике. 3 класс : пособие для учителя. к УМК Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива»)

И. Ф. ЯЦЕНКО
ПОУРОЧНЫЕ 
РАЗРАБОТКИ
ПО МАТЕМАТИКЕ
к УМК Г.В. Дорофеева и др.  
(«Перспектива»)
ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
7-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е
3 класс
МОСКВА 
 2022

УДК 	372.851
ББК 	74.262.21
	
Я92
Я92
Яценко И.Ф.
Поурочные разработки по математике. 3 класс : пособие 
для учителя / И.Ф. Яценко. – 7-е изд., эл. – 1 файл pdf : 479 с. – 
 
Москва : ВАКО, 2022. – (В помощь школьному учителю). – 
 
Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital 
Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.
ISBN 978-5-408-06082-5
В пособии представлены поурочные разработки по математике для 3 класса. Порядок тем соответствует учебнику Г.В. Дорофеева 
 
и др. («Перспектива»), входящему в действующий федеральный перечень учебников. Предлагаемые сценарии уроков разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и содержат все, что необходимо учителю 
для подготовки к урокам и их проведения.
Адресовано учителям начальных классов, студентам педагогических вузов и колледжей.
Подходит к учебникам «Математика» в составе УМК Г.В. Дорофеева, Т.Н. Миракова, Т.Б. Буки 2019–2021 гг. выпуска.
УДК 372.851
ББК 74.262.21
Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки по 
математике. 3 класс : пособие для учителя / И.Ф. Яценко. – 6-е изд., перераб. – 
 
Москва : ВАКО, 2022. – 480 с. – (В помощь школьному учителю). – 
 
ISBN 978-5-408-06056-6. – Текст : непосредственный.
В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.
ISBN 978-5-408-06082-5
© ООО «ВАКО», 2017
© 
ООО «ВАКО», 2022, 
 
с изменениями

От автора
Уважаемые коллеги!
Предлагаемое пособие представляет собой переработанное 
и дополненное в соответствии с требованиями ФГОС издание 
подробных поурочных планов по математике для 3 класса и ориентировано, прежде всего, на работу в комплексе с учебником 
и рабочей тетрадью по программе «Перспектива»:
	
•	 Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б. Математика. 
3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. 
В 2 ч. М.: Просвещение;
	
•	 Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б. Математика. 
3 класс. Рабочая тетрадь. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. В 2 ч. М.: Просвещение.
Задача пособия – максимально облегчить учителю как подготовку к уроку, так и работу на уроке. Включены уроки знакомства 
с новым материалом, закрепления, практические работы, а также 
уроки контроля знаний.
Педагог может заимствовать из пособия полные сценарии 
уроков или использовать их частично при проведении урока 
по собственному плану.
В данной книге учитель сможет найти все необходимое для 
подготовки к урокам: тематическое планирование материала, 
подробные поурочные разработки, методические советы, тексты 
контрольных работ в четырех вариантах, распределенных по двум 
уровням сложности, проверочные тесты, нестандартные задачи 
на развитие смекалки и математических способностей.
Начальный курс математики – интегрированный, он содержит арифметический, алгебраический и геометрический материал. Предлагаемые уроки включают информацию, позволяющую 
адекватно подать материал такого объема и содержания.
Уроки строятся на принципах системно-деятельностного обучения и включают практическую работу, работу в группах и парах, самостоятельную работу с использованием различных форм 

От автора
проверки. С первых уроков ученики используют приемы само- 
и взаимопроверки.
Само- и взаимооценка могут осуществляться с помощью 
сигнальной ленты «Светофор», представляющей собой полосу 
бумаги, на которой, как на светофоре, есть три цвета: красный, 
желтый, зеленый. Если ученик показывает зеленый сигнал, это 
означает, что ему все понятно, вопросов по теме нет; желтый 
цвет – ученик сомневается, не может сказать, все ли он хорошо 
понял, или в его работе встречаются незначительные ошибки; 
красный цвет – материал не понят.
Предлагается еще одна система само- и взаимооценивания – 
знаки «!», «+», «–».
Знак «!» – молодец, все выполнено верно;
знак «+» – есть незначительные ошибки, неточности, но в целом тема усвоена;
знак «–» – много ошибок, материал не понят, нужна помощь.
Учитель также может применять разработанную им систему 
оценивания.
В конце урока ученики анализируют, какие знания и умения 
надо закрепить на следующих уроках, при выполнении домашнего задания.
Планируемые результаты, заявленные перед каждым уроком, 
предусматривают достижение не только предметных результатов, 
но и личностных (рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими, навыки сотрудничества 
со взрослыми и сверстниками, целостное восприятие окружающего мира) и метапредметных (овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера, умения планировать, 
контролировать и оценивать учебные действия в соответствии 
с поставленной задачей и условиями ее выполнения, использовать 
знаково-символические средства представления информации для 
создания моделей изучаемых объектов, использование различных 
способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном 
информационном пространстве Интернета) и передачи информации).
Пособие соответствует реальному ходу урока. Данное пособие автономно: в принципе его одного достаточно для квалифицированной подготовки учителя к занятию, при этом оно может 
использоваться и в сочетании с другими учебно-методическими 
пособиями.
В целях экономии времени при проверке знаний учащихся 
предлагаем дополнительно использовать следующие издания.
1. 
Давыдкина Л.М., Максимова Т.Н. Математический тренажер: текстовые задачи. 3 класс. М.: ВАКО.

Тематическое планирование
2.  
Контрольно-измерительные материалы. Математика. 
3 класс / cост. Т.Н. Ситникова. М.: ВАКО.
3.  
Математика. Тематические тесты. 3 класс / сост. Т.Н. Ситникова. М.: ВАКО.
4.  
Математические диктанты. 3 класс: рабочая тетрадь / 
сост. О.И. Дмитриева. М.: ВАКО.
5.  
Сборник текстовых задач по математике. 3 класс / сост. 
Т.Н. Максимова. М.: ВАКО.
6.  
Ситникова Т.Н. Самостоятельные и контрольные работы 
по математике. 3 класс: рабочая тетрадь. М.: ВАКО.
7.  
Ситникова Т.Н. Математика. 3 класс: рабочая тетрадь. 
М.: ВАКО.
8.  
Тренажёр по математике. 3 класс / сост. И.Ф. Яценко. 
М. : ВАКО,
Пособие полностью соответствует утвержденной государственной программе и учитывает потребность именно в практическом руководстве по проведению уроков математики в начальной 
школе. Будет полезно как начинающим учителям, так и опытным 
педагогам, работающим по ФГОС.
Надеемся, что эта книга оправдает ваши ожидания и действительно поможет в педагогической деятельности.
Тематическое планирование  
(4 ч в неделю, всего 136 ч)
№ урока
Тема урока
ЧИСЛА ОТ 0 ДО 100 (88 ч)
Повторение (6 ч)
1
Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100
2
Письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100
3
Конкретный смысл действий умножения и деления
4, 5
Приемы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток
6
Решение составных задач
Сложение и вычитание (30 ч)
7
Сумма нескольких слагаемых
8
Контрольная работа № 1 по теме «Числа от 0 до 100 (повторение). Сложение и вычитание чисел в пределах 100»
9
Анализ контрольной работы. Повторение и самоконтроль
10, 11
Цена. Количество. Стоимость

Тематическое планирование
№ урока
Тема урока
12
Проверка сложения
13
Увеличение и уменьшение отрезка в несколько раз
14, 15
Прибавление суммы к числу
16
Прибавление суммы к числу. Закрепление
17
Обозначение геометрических фигур
18
Контрольная работа № 2 по теме «Числа от 0 до 100. Сложение и вычитание. Числовые выражения»
19
Анализ контрольной работы. Повторение и самоконтроль
20
Вычитание числа из суммы
21
Способы вычитания числа из суммы. Решение задач
22
Проверка вычитания
23
Способы проверки вычитания
24, 25
Вычитание суммы из числа
26
Вычитание суммы из числа. Решение задач
27, 28
Прием округления при сложении
29
Прием округления при вычитании
30
Прием округления при вычитании. Решение задач
31
Равные фигуры
32, 33
Задачи в три действия
34
Повторение и самоконтроль
35
Контрольная работа № 3 по теме «Прием округления при 
сложении и вычитании»
36
Анализ контрольной работы. Повторение и самоконтроль
Умножение и деление (52 ч)
37
Четные и нечетные числа
38
Четные и нечетные числа. Признак четности чисел
39, 40
Умножение числа 3. Деление на 3
41
Умножение суммы на число
42
Способы умножения суммы на число
43, 44
Умножение числа 4. Деление на 4
45
Проверка умножения
46, 47
Умножение двузначного числа на однозначное
48
Задачи на приведение к единице
49
Решение задач на приведение к единице
50
Закрепление изученного
51, 52
Умножение числа 5. Деление на 5

Тематическое планирование
№ урока
Тема урока
53
Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление 
на 2, 3, 4, 5»
54
Анализ контрольной работы. Умножение числа 6. Деление 
на 6
55
Умножение числа 6. Деление на 6
56, 57
Закрепление таблиц умножения и деления с числами 2, 3, 
4, 5, 6
58
Закрепление таблиц умножения и деления с числами 2, 3, 4, 
5, 6. Решение задач
59
Проверка деления
60
Задачи на кратное сравнение
61
Задачи на кратное и разностное сравнение
62
Решение задач на кратное сравнение
63
Решение задач
64
Повторение и самоконтроль
65
Контрольная работа № 5 по теме «Задачи на кратное сравнение»
66
Анализ контрольной работы. Умножение числа 7. Деление 
на 7
67
Умножение числа 7. Деление на 7
68
Закрепление таблиц умножения и деления с числами 2, 3, 
4, 5, 6, 7
69
Умножение числа 8. Деление на 8
70
Прямоугольный параллелепипед
71
Умножение числа 8. Деление на 8
72, 73
Площади фигур
74
Умножение числа 9. Деление на 9
75
Умножение числа 9. Деление на 9. Закрепление
76
Таблица умножения в пределах 100
77
Таблица умножения в пределах 100. Закрепление
78
Контрольная работа № 6 по теме «Таблица умножения 
в пределах 100»
79
Анализ контрольной работы. Деление суммы на число
80
Выбор удобного способа деления суммы на число. Решение 
задач
81
Способы деления суммы на число
82, 83
Вычисления вида 48 : 2
84, 85
Вычисления вида 57 : 3

Тематическое планирование
№ урока
Тема урока
86
Метод подбора. Деление двузначного числа на двузначное
87
Повторение и самоконтроль
88
Контрольная работа № 7 по теме «Внетабличные случаи 
умножения и деления»
ЧИСЛА ОТ 100 ДО 1000 (48 ч)
Нумерация (7 ч)
89
Анализ контрольной работы. Счет сотнями
90, 91
Названия круглых сотен
92
Образование чисел от 100 до 1000
93
Трехзначные числа
94
Чтение и запись трехзначных чисел
95
Задачи на сравнение
Сложение и вычитание (19 ч)
Устные приемы сложения и вычитания (13 ч)
96
Устные приемы сложения и вычитания вида 520 + 400, 
520 + 40, 370 – 200
97
Устные приемы сложения и вычитания вида 70 + 50, 
140 – 60
98
Устные приемы сложения и вычитания вида 430 + 250, 
370 – 140
99
Устные приемы сложения вида 430 + 80
100, 101
Единицы площади
102, 103
Площадь прямоугольника
104
Контрольная работа № 7 по теме «Устные приемы сложения и вычитания в пределах 1000»
105
Анализ контрольной работы. Деление с остатком
106
Деление с остатком
107, 108
Километр
Письменные приемы сложения и вычитания (6 ч)
109
Письменные приемы сложения и вычитания вида 
325 + 143, 468 – 143
110
Письменные приемы сложения и вычитания вида 457 + 26, 
457 + 126, 764 – 35, 764 – 235
111
Письменные приемы сложения и вычитания. Закрепление 
изученного
112
Повторение и самоконтроль
113
Контрольная работа № 8 по теме «Письменная нумерация 
в пределах 1000»

Тематическое планирование
№ урока
Тема урока
114
Анализ контрольной работы. Повторение и самоконтроль
Умножение и деление (22 ч)
Устные приемы вычислений (8 ч)
115, 116
Умножение круглых сотен
117, 118
Деление круглых сотен
119, 120
Единицы массы. Грамм
121, 122
Устные приемы умножения и деления чисел в пределах 
1000
Письменные приемы вычислений (14 ч)
123
Письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 1000
124
Письменные приемы умножения на однозначное число 
с переходом через разряд вида 46 ∙ 3
125
Письменные приемы умножения на однозначное число 
с переходом через разряд вида 238 · 4
126
Письменные приемы деления на однозначное число вида 
684 : 2
127
Письменные приемы деления на однозначное число вида 
478 : 2
128
Письменные приемы деления на однозначное число вида 
216 : 3
129
Письменные приемы деления на однозначное число вида 
836 : 4
130, 131
Письменные приемы деления на однозначное число. Закрепление
132
Контрольная работа № 9 по теме «Письменные приемы 
умножения и деления»
133
Анализ контрольной работы. Повторение и самоконтроль
134
Итоговая контрольная работа
135
Повторение и самоконтроль
136
Обобщающий урок. Игра «По океану Математики»

ЧИСЛА ОТ 0 ДО 100
ПОВТОРЕНИЕ
У р о к  1.  Устные приемы сложения  
и вычитания в пределах 100
Цели: проверить знание вычислительных приемов за курс математики 2 класса; закреплять умения выполнять действия с именованными числами и преобразовывать их; совершенствовать 
умение решать задачи.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять устные приемы сложения и вычитания в пределах 100; проводить 
сравнение, классификацию по заданным критериям; осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и синтеза; принимать 
и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные ориентиры 
действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; контролировать действия партнера; использовать речь для 
регуляции своего действия.
Х о д  у р о к а
I. 
Организационный момент
(Приветствие учеников. Проверка готовности к уроку.)
II. 
Актуализация знаний
1. Знакомство с учебником*
	
–	 Рассмотрите обложку учебника.
	
–	 Расскажите, кто трудился, создавая для нас учебник. (Авторы, художники.)
	
–	 Кто его авторы? Прочитайте на форзаце учебника. (Дорофеев Георгий Владимирович, Миракова Татьяна Николаевна, 
Бука Татьяна Борисовна.)
	
*	Здесь и далее работа ведется по первой части учебника.