Микро- и макроэкономика

Московский государственный технический университет 
имени Н. Э. Баумана 

В.Г. Родионова

 

Микро- и
 
макроэкономика
 

Учебное

 

пособие

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

УДК 338(075.8) 
ББК 65.012 
        Р60 
 
Издание доступно в электронном виде на портале ebooks.bmstu.ru 
по адресу: http://ebooks.ru/catalog/261/book669.html 

Факультет «Инженерный бизнес и менеджмент» 
Кафедра «Экономическая теория» 

Рекомендовано Редакционно-издательским советом 
МГТУ им. Н.Э. Баумана в качестве учебного пособия 

Рецензенты: 

д-р экон. наук, профессор РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина  

Г.О. Халова, 
канд. экон. наук, доцент кафедры экономической теории  
ФГОУ ВПО МИИТ О.Е. Рязанова 
 
Родионова, В. Г. 
Микро- и макроэкономика : учебное пособие / В. Г. Родионова. — 
Москва : Издательство МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2015. — 448, [2] с.  

ISBN 978-5-7038-4061-0 

Учебное пособие раскрывает основные вопросы по курсам «Микроэкономика» и «Макроэкономика», предусмотренные учебным планом МГТУ им. Н.Э. 
Баумана. Даны формулировки важнейших понятий современной экономики и 
модели их описания. Представлены основные показатели, методы их оценки, понятия равновесия и роста национальной экономики, циклические колебания и 
формы нестабильности, проблемы разработки индикаторов деловой активности. 
В конце каждой главы приведены контрольные вопросы. 
Пособие предназначено для студентов и аспирантов инженерно-техни- 
ческих специальностей и специальностей инженерного бизнеса и менеджмента 
МГТУ им. Н.Э. Баумана, изучающих экономику, а также для преподавателей 
экономических дисциплин. 
 
УДК 338(075.8) 
                      ББК 65.012 
 
 
 
 
 
 
 
 

ISBN 978-5-7038-4061-0 
                        МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2015 
                                  Оформление. Издательство 
                                    МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2015 

Р60 

Принятые обозначения                                                    3 

 

 

ПРЕДИСЛОВИЕ 

Экономические знания, которые получат в процессе обучения будущие специалисты, позволят им ориентироваться в объективных тенденциях и закономерностях функционирования микроэкономики фирм, макроэкономических методах регулирования экономической системы в целом, когда требуется сочетание 
стабилизационной, корректирующей политики с рыночными принципами хозяйствования. Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) 
Российской Федерации по экономическому образованию студентов, в том числе в 
инженерно-технических вузах, предусматривается изучение указанных вопросов 
как основы формирования экономического мышления, а также соответствующих 
компетенций и практических навыков, которые могут пригодиться будущим специалистам в дальнейшей работе. 
Основы микроэкономики — это не только вопросы, относящиеся к внутрифирменной специфике условий и обстоятельств, но и факторы и эффекты внешнего воздействия, влияющие на производственную деятельность. 
Оценка этих факторов связана с изучением вопросов, относящихся к разделу 
«Макроэкономика». ФГОС предусматривает изучение этой части вопросов в еди- 
ном учебном курсе по экономическому образованию студентов. 
Факторы внешнего влияния и эффекты макроэкономического регулирования 
основаны на использовании статистических данных общего развития всей системы отраслей; выявляемых индикаторов деловой активности и проявления причин 
ее снижения, формирования рисков и нестабильности; инфляционного колебания 
цен; показателей безработицы, общего снижения темпов экономического роста. 
Изучение этой части экономических вопросов должно дать будущим специалистам понимание логики применения финансовых, налоговых методов, кредитно-денежного регулирования. В предлагаемых материалах учтены научные концепции классической и современной экономической науки, новые методы 
преподавания в зарубежных и отечественных вузах, возможности использования 
сети Интернет, постоянно обновляемые учебники и методические разработки коллектива кафедры «Экономическая теория» МГТУ им. Н.Э. Баумана. 
Внимание читателей акцентируется на основных, наиболее сложных аспектах 
экономической теории. Необходимость такого подхода объясняется спецификой 
аудитории инженерно-технического вуза и призвана помочь усвоению специальных понятий, а также логически объяснить и идентифицировать не всегда очевидные экономические взаимосвязи, осмыслить регулирующие воздействия. 

Предисловие 
 
Цель данного пособия — улучшение методов преподавания и изучения  
студентами всех специальностей  МГТУ им. Н.Э. Баумана учебного курса «Экономика» и «Экономическая теория». Вошедший в него материал позволит совершенствовать аудиторные занятия, работу над домашними заданиями, систематизировать знания при подготовке к семинарам, рубежному контролю, экзаменам 
и зачетам. 
Разделы пособия содержат перечень принятых обозначений, указатель терминов, основные вопросы к изучаемым темам, вопросы и тесты для самоконтроля. Особое внимание уделяется практической значимости изучаемого материала. 
Основные категории и термины, а также их содержание выделены в тексте курсивом. Общий список основной и дополнительной литературы приводится в завершающей части пособия. 
 

Принятые обозначения                                                    5 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
Раздел I 
 
МИКРОЭКОНОМИКА 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Принятые обозначения 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Принятые обозначения                                                    7 

 

 

ПРИНЯТЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ 

AC — средние издержки производства как средние финансовые затраты 
фирмы, приходящиеся на единицу выпускаемых изделий. 
AR — средний доход фирмы, приходящийся на единицу выпускаемых 
изделий. 
С — издержки производства фирмы как финансовые затраты средств на 
приобретение производственных ресурсов. 
D — индивидуальный покупательский спрос на данный товар или услугу по 
данной цене. 
S — предложение выпускаемых фирмой товаров и/или услуг для продажи по 
данной цене. 
Ed — коэффициент эластичности покупательского спроса. 
Es — коэффициент эластичности предложения товаров фирмы. 
EL — обозначение точки равновесия при иллюстрации спроса и предложения 
на рынке труда. 
Ic — обозначение кривой безразличия в иллюстрируемой модели потребительского спроса. 
K — капитал фирмы, применяемый для выпуска товаров или предоставления 
услуг потребителям. 
L — труд, ресурсы труда, применяемые фирмой для выпуска товаров или 
оказания услуг потребителям. 
Ld — рыночный спрос фирмы на ресурсы наемного труда работников (при 
данном уровне их зарплаты как цены труда) для выпуска товаров или услуг. 
Ls — рыночное предложение ресурсов труда работниками, ищущими работу 
при данном уровне заработной платы, как цены труда. 
M — деньги, количество денег в обращении. 
MC — предельные (дополнительные) затраты фирмой ресурсов на выпуск 
каждой дополнительной единицы продукции, реализуемой на рынке при данном уровне цен. 
MR — предельный (дополнительный) доход фирмы от продажи дополнительно выпущенной продукции при данном уровне цен. 
MPk — предельный (дополнительный) продукт от приращения фирмой затрат на применяемый капитал. 
MPl — предельный (дополнительный) продукт от затрат фирмы на привлечение 
и оплату труда дополнительного количества работников. 

Принятые обозначения 
 
MU — предельная (дополнительная) полезность продукта данного вида при 
каждой последующей его покупке и потреблении, субъективно определяемая 
покупателем. 
P — цена продукта или услуги. 
T — налог. 
TU — общая полезность покупок продуктов или услуг данного вида, субъективно определяемая покупателем. 
TC — общие (валовые) издержки производства как финансовые затраты фирмы на выпуск изделий или услуг. 
TR — общий (валовой) доход фирмы от выпуска и продаж продукции по данным ценам. 
U — полезность как условная, субъективно определяемая потребителем мера 
ценности приобретенного продукта или услуги, не имеющая единого и точного количественного измерителя. 
W — заработная плата работника как цена его труда, оплачиваемого фирмой. 
 

1.1 Основные этапы развития экономической теории                             9 

 

 

 

ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ 
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ 

1.1. Основные этапы развития экономической теории 

Экономические документы древнейших цивилизаций. Первые экономические школы: меркантилизм и физиократы. Экономические теории  
о происхождении богатства и его распределение: В. Петти, А. Смит,  
Д. Рикардо, К. Маркс. Теория рациональных ожиданий, экономика 
предложения, неоинституционализм. 
 

Смысл обсуждения аспектов данной темы связан с поиском ответов на 

вопросы об историческом происхождении экономических знаний, их развитии и воплощении в реальную экономическую практику. Ответы на поставленные вопросы раскрывают особенности формирования экономического 
мышления человечества в различные эпохи, воплощаясь в практике отдельных стран, континентов и цивилизаций. Такие ответы могут быть найдены 
при ознакомлении с содержанием первоисточников, т. е. материалов и документов соответствующих эпох, содержащих искомые экономические сведения. Например, к древнейшим документам относятся следующие: Законы вавилонского царя Хаммурапи (XVIII в. до н. э.); древнекитайский трактат «Гуаньцзы» (IV в. до н. э.); древнеиндийский трактат «Артхашастра» (I в. до н. э.); 
древние российские Веды и др. 

Студентам неэкономических, в частности инженерно-технических, вузов 

хорошо известно, что о содержании первоисточников можно узнать лишь 
двумя путями: либо поверить учебникам, пособиям и другим источникам, пересказывающим их содержание, либо самостоятельно изучить их (в порядке 
самообразования) при наличии к ним индивидуального интереса. Во всех 
случаях целесообразно достичь убеждения, что экономика как предмет изучения имеет намного более почтенный «возраст», чем большинство изучаемых специализированных предметов современных вузов. Об этом свидетельствуют даты возникновения приведенных выше документов.  

Во все времена и эпохи превращение экономических знаний в теоретиче
ские концепции имело целью их использование для совершенствования хозяйственной практики. При этом накопление экономических знаний всегда 

Глава 1. Общие проблемы экономической теории 
 
было связано с поиском ответов на одни и те же вопросы. Их сущность и содержание сводились к выявлению методов эффективного хозяйствования, 
т. е. реально возможных способов повышения благосостояния людей на основе роста и накопления различных элементов богатства. Для этого во все 
времена письменные документы фиксировали следующие положения: правила и нормы экономического поведения людей, этики хозяйствования в процессе создания потребительских благ, их распределения и потребления; рациональность использования ресурсов в процессе хозяйственной деятель- 
ности; содержание экономических отношений в рамках существующих сообществ (а также за их пределами) с другими сообществами, в том числе с 
формирующимися структурами, именуемыми государством.  

Экономические отношения и правила чаще всего предписывали порядок 

купли-продажи производимых благ, заключения сделок, осуществления торговых операций. И еще: при ознакомлении с древними документами можно 
убедиться, что они зачастую носят поучительно-нравственный характер, опираются на религиозные принципы и традиции народной жизни. Вместе с тем 
древние, как и современные, экономические документы имеют характер регулятивных, нормативных предписаний, которые содержатся в правилах рационализма в хозяйственной деятельности и распределении ее результатов с 
точки зрения устоявшихся принципов справедливости или религиозных 
представлений, а в более поздние эпохи — с учетом интересов государства, 
его структур, функций и степени их зрелости. Достоверность суждений об 
экономике ушедших эпох приходится принимать на веру, поскольку живых 
очевидцев не существует, а древние документы-первоисточники заинтересованно изучают лишь специалисты-исследователи, и на их мнениях основываются последующие комментарии. Сведения о процессе формирования экономических знаний и выводы о них чаще всего приспособлены для 
рассмотрения их в ракурсе современных экономических проблем. Студенту, 
не склонному к углубленному изучению предметов, по известным причинам 
остается принять их к сведению и запомнить, что с древнейших времен и до 
наших дней существо обсуждаемых экономических вопросов практически не 
изменилось. В этой связи современному человечеству по меньшей мере не 
следует считать, что древнейшие трактаты грешат ограниченностью мыслей 
живущих в те времена людей. Экономические проблемы действительно не 
меняют своего содержания, они стары как мир. Различаются лишь внешние 
условия. При этом слишком очевидна и неоправданна дифференциация социальных групп в потреблении благ, накоплении богатства и уровне благосостояния. 

Сказанное подтверждается не только вышеотмеченными документами 

древнейших цивилизаций, содержанием средневековых трудов Ксенофонта, 
Платона и Аристотеля, но и современными теориями, доступными читателю. 
Учения, научные труды и современные теории — это «зеркало», отражающее 
эпохи. В них содержатся идентичные по содержанию экономические сведения о способах решения проблем с учетом изменений: