Контрольно-измерительные материалы. Литературное чтение на родном русском языке. 1 класс

ЛИТЕРАТУРНОЕ 
ЧТЕНИЕ  
НА РОДНОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ
2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е
1 класс
МОСКВА 
 2022

УДК	 372.882
ББК	 83.3
	
К65
6+
Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.
Р е ц е н з е н т  – Грантополучатель проекта «Московская электронная школа» 2019–2020 гг., 
 
учитель начальных классов ГБОУ ЦО №1296 Ю.А. Мамонова.
К65
Контрольно-измерительные материалы. Литературное чтение на родном 
русском языке. 1 класс / сост. С.В. Кутявина. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 
51 с. – Москва : ВАКО, 2022. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – 
Текст : электронный.
ISBN 978-5-408-06019-1
Издание содержит контрольно-измерительные материалы по предмету «Литературное чтение на родном русском языке» для 1 класса. Порядок тем соответствует учебнику 
О.М. Александровой и др. Все задания составлены с учётом требований ФГОС начального 
общего образования. В пособии даны ответы и предложены способы оценивания тестовых 
заданий.
Адресовано учителям начальных классов, школьникам и их родителям.
УДК 372.882
ББК 83.3
Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные 
материалы. Литературное чтение на родном русском языке. 1 класс / сост. С.В. Кутявина. – Москва : ВАКО, 2022. – 48 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – 
ISBN 978-5-408-05967-6. – Текст : непосредственный.
В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.
© 
ООО «ВАКО», 2022
ISBN 978-5-408-06019-1

От составителя
Сборник содержит тестовые работы. Задания составлены 
в  полном соответствии с  требованиями ФГОС, программой по  литературному чтению на  родном русском языке для начальной 
школы и  ориентированы прежде всего на  учителей, работающих 
по  учебнику О.М.  Александровой и  др.
Тесты помогут:
1) 
быстро проверить усвоение материала у  большого количества учащихся;
2) объективно оценить результаты работы;
3) повторить пройденный материал;
4) углубить, систематизировать знания учащихся;
5) своевременно внести коррективы в  методику преподавания.
На  выполнение заданий отводится 10–25  минут (в  зависимости от  уровня подготовленности класса).
Предусмотрена многоуровневая система контроля знаний. Это 
может быть самоконтроль, взаимоконтроль, текущий и  итоговый 
контроль.
Комментарии по выполнению  
и  оцениванию тестовых заданий
Пособие включает 10 тематических тестов и  1 тест итогового 
контроля. Тематические тесты содержат 6 или 7 заданий, итоговый  – 8.
К  каждому заданию предлагается четыре варианта ответа, 
из  которых надо выбрать только один.
В  тестах 1–10 задания 1–3 оцениваются 1  баллом, задания  4–5  – 2  баллами, задания 6–7  – 3  баллами.
В  итоговом тесте задания 1–4 оцениваются 1  баллом, задания 5–7  – 2  баллами, задание 8  – 3  баллами.
Рекомендации по  оцениванию:
90–100% от  максимальной суммы баллов  – высокий уровень 
достижений (отметка «5»);
75–89%  – повышенный уровень достижений (отметка «4»);
50–74%  – средний уровень достижений (отметка «3»);
49% и  менее  – низкий уровень достижений (отметка «2»).
3

Тест 1. Не  красна книга 
письмом, красна умом
Вариант 1
1. Автор произведения «Волшебные сказки»:
F
F 1) М.  Лермонтов 
F
F 3) С.  Баруздин
F
F 2) Н.  Носов
F
F 4) Л.  Куклин
2. Укажи строчку о  букве А  из  рассказа 
Л.  Куклина «Как я  научился читать».
F
F 1) А  – с  собою домик тащит.
F
F 2) А  – в  лесу с  куста мы ели.
F
F 3) А  – это шалашик.
F
F 4) А  – как лесенка стоит перед входом 
в  алфавит.
3. Узнай произведение по  отрывку.
Я  с  нетерпением ждал прихода отца. 
Откровенно говоря, я  ждал, что он принесёт мне букварь.
F
F 1) «Самое простое дело»
F
F 2) «Волшебные сказки»
F
F 3) «Детство Лермонтова»
F
F 4) «Как я  научился читать»
4. С.  Баруздин является автором произведения:
F
F 1) «Парус»
F
F 2) «Волшебные сказки»
4

F
F 3) «Самое простое дело»
F
F 4) «Детство Лермонтова»
5. Как можно сказать по-другому: одолеть 
грамоту?
F
F 1) осилить грамоту
F
F 2) забыть грамоту
F
F 3) спеть грамоту
F
F 4) придумать грамоту
6. Герой этого рассказа «читал» по картинкам.
F
F 1) «Как я  научился читать»
F
F 2) «Волшебные сказки»
F
F 3) «Детство Лермонтова»
F
F 4) «Самое простое дело»
7. Какое из этих произведений написано 
в  стихотворной форме?
F
F 1) «Парус»
F
F 2) «Волшебные сказки»
F
F 3) «Детство Лермонтова»
F
F 4) «Самое простое дело»
5