Воспитательная работа с осужденными

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ 
САМАРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ 
 
 
 
 
 
 
 
С. С. Пиюкова 
 
 
 
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ОСУЖДЕННЫМИ 
 
Учебно-методическое пособие 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Самара 2022 

УДК 343.825 
ББК 74.6 
П 32 
 
Рассмотрено и одобрено на заседании методического совета 
Самарского юридического института ФСИН России. Протокол № 7 
от 24 марта 2022 г. 
 
Рецензенты: 
Родионова О. Г. – доцент кафедры общей и социальной психологии 
Самарского филиала Московского городского педагогического университета, кандидат психологических наук, доцент; 
Ежова О. Н. – доцент кафедры пенитенциарной психологии 
и педагогики Самарского юридического института ФСИН России, 
кандидат психологических наук, доцент. 
 
 
Пиюкова С. С. 
П 32 Воспитательная работа с осужденными: учебно-методическое 
пособие / С. С. Пиюкова. – Самара: Самарский юридический институт 
ФСИН России, 2022. – 155 с. 
ISBN 978-5-91612-364-7 
 
В учебно-методическом пособии обобщены и систематизированы 
научные сведения по основным вопросам воспитательной работы с осужденными. Представлены теоретические основы и существующая практика 
воспитательной работы с осужденными, рассмотрено ее правовое регулирование, основные задачи и функции. Раскрыты особенности и закономерности функционирования воспитательной системы в различных исправительных учреждениях, проанализированы пути повышения эффективности воспитательного процесса в пенитенциарном социуме. 
Издание предназначено для курсантов и слушателей образовательных организаций ФСИН России. 
 
 
 
 
 
УДК 343.825 
 
ББК 74.6 
 
 
 
© Пиюкова С. С., 2022 
ISBN 978-5-91612-364-7 
© Самарский юридический институт 
 
 
ФСИН России, 2022 

ОГЛАВЛЕНИЕ 
 

ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................ 7 

Тема 1. Воспитательная работа с осужденными: сущность 
и содержание .............................................................................................. 8 
1.1. Понятие, сущность и содержание воспитательной работы 
с осужденными .......................................................................................... 8 
1.2. Направления воспитательной работы с осужденными ................. 10 
1.3. Формы и методы воспитательной работы с осужденными 
в исправительных учреждениях ............................................................. 12 
Вопросы и задания ................................................................................... 17 

Тема 2. Правовое регулирование воспитательной работы 
с осужденными к лишению свободы ..................................................... 18 
2.1. Международные стандарты в организации воспитательной 
работы с осужденными ........................................................................... 18 
2.2. Правовое регулирование воспитательной работы 
с осужденными в отечественном законодательстве ............................. 21 
2.3. Подзаконные акты, непосредственно регулирующие организацию 
отдельных направлений воспитательной работы с осужденными ...... 22 
Вопросы и задания ................................................................................... 24 

Тема 3. Планирование воспитательной работы с осужденными ......... 25 
3.1. Сущность планирования воспитательной работы с осужденными .... 25 
3.2. Виды планов и их содержание ......................................................... 28 
3.3. Планирование работы совета воспитателей отряда ....................... 32 
Вопросы и задания ................................................................................... 34 

Тема 4. Информационное, методическое и ресурсное обеспечение 
воспитательной работы с осужденными ............................................... 35 
4.1. Информационное обеспечение воспитательной работы 
с осужденными ........................................................................................ 35 
4.2. Методическое обеспечение воспитательной работы 
с осужденными ........................................................................................ 38 
4.3. Ресурсное обеспечение воспитательной работы с осужденными ........ 41 
Вопросы и задания ................................................................................... 43 

Тема 5. Анализ эффективности и оценка воспитательной работы 
с осужденными ........................................................................................ 43 
5.1. Понятие эффективности воспитательной работы с осужденными ... 43 

5.2. Количественные и качественные показатели, отражающие 
воспитательную деятельность администрации и сотрудников 
учреждения ............................................................................................... 44 
5.3. Количественные и качественные показатели, характеризующие 
личностные изменения осужденного (степень исправления) .............. 47 
Вопросы и задания ................................................................................... 52 

Тема 6. Особенности воспитательной работы с осужденными, 
состоящими на учете в уголовно-исполнительных инспекциях .......... 52 
6.1. Исторические аспекты организации воспитательной работы 
с осужденными к наказаниям, не связанным с изоляцией от общества ... 52 
6.2. Характеристика осужденных, состоящих на учете 
в уголовно-исполнительных инспекциях ............................................... 56 
6.3. Содержание воспитательной работы с осужденными, 
состоящими на учете в уголовно-исполнительных инспекциях .......... 58 
Вопросы и задания ................................................................................... 60 

Тема 7. Особенности воспитательной работы с осужденными 
в исправительных учреждениях .............................................................. 61 
7.1. Содержание воспитательной работы с осужденными 
в исправительных учреждениях .............................................................. 61 
7.2. Особенности воспитательной работы с осужденными 
в исправительных колониях особого режима и тюрьмах ..................... 64 
7.3. Особенности воспитательной работы с осужденными 
в колониях-поселениях ............................................................................ 66 
Вопросы и задания ................................................................................... 69 

Тема 8. Особенности воспитательной работы с осужденными 
в воспитательных колониях .................................................................... 69 
8.1. Исторические аспекты воспитательной работы с осужденными 
в воспитательных колониях .................................................................... 69 
8.2. Современное состояние воспитательной работы 
с несовершеннолетними правонарушителями ...................................... 74 
8.3. Содержание воспитательной работы с осужденными 
в воспитательных колониях .................................................................... 76 
Вопросы и задания ................................................................................... 78 

Тема 9. Особенности воспитательной работы с вновь прибывшими 
осужденными ............................................................................................ 79 
9.1. Цель и задачи воспитательной работы с вновь прибывшими 
в исправительное учреждение осужденными ........................................ 79 

9.2. Содержательные аспекты воспитательной работы с осужденными 
в период адаптации к условиям пребывания в исправительном 
учреждении .............................................................................................. 81 
9.3. Особенности воспитательной работы с вновь прибывшими 
несовершеннолетними осужденными .................................................... 84 
Вопросы и задания ................................................................................... 86 

Тема 10. Организация воспитательной работы с осужденными, 
состоящими на профилактическом учете .............................................. 87 
10.1. Педагогические аспекты профилактической работы 
с осужденными ........................................................................................ 87 
10.2. Общая и индивидуальная профилактика правонарушений 
в исправительных учреждениях ............................................................. 88 
10.3. Воспитательная работа с отдельными категориями осужденных, 
состоящих на профилактическом учете ................................................ 90 
Вопросы и задания ................................................................................... 95 

Тема 11. Организация воспитательной работы с осужденными 
женщинами ............................................................................................... 96 
11.1. Правовые основы воспитательной работы с осужденными 
женщинами ............................................................................................... 96 
11.2. Характеристика лиц женского пола, отбывающих наказание 
в виде лишения свободы ......................................................................... 98 
11.3. Особенности воспитательного воздействия в отношении 
осужденных женщин ............................................................................. 102 
Вопросы и задания ................................................................................. 105 

Тема 12. Организация воспитательной работы с осужденными 
за участие в террористической и экстремистской деятельности ...... 105 
12.1. Понятия экстремизма и терроризма в законодательстве РФ .... 105 
12.2. Психологические особенности религиозных экстремистов 
и террористов ......................................................................................... 108 
12.3. Способы исключения негативного влияния осужденных 
за совершение преступлений экстремистской и террористической 
направленности на других осужденных .............................................. 111 
Вопросы и задания ................................................................................. 113 

Тема 13. Организация воспитательной работы с осужденными, 
страдающими социально опасными заболеваниями .......................... 114 
13.1. Социально значимые заболевания и их восприятие 
осужденными ......................................................................................... 114 
13.2. Воспитательная работа с осужденными, больными туберкулезом 117 

13.3. Особенности воспитательной работы с ВИЧ-инфицированными 
осужденными .......................................................................................... 120 
Вопросы и задания ................................................................................. 122 

Тема 14. Организация воспитательной работы с освобождающимися 
осужденными .................................................................................................. 123 
14.1. Правовое регулирование подготовки осужденных 
к освобождению ..................................................................................... 123 
14.2. Сущность и содержание работы по подготовке осужденных 
к освобождению ..................................................................................... 125 
14.3. Этапы подготовки осужденных к освобождению ...................... 126 
Вопросы и задания ................................................................................. 129 

Тема 15. Отечественный опыт организации воспитательной работы 
с осужденными ....................................................................................... 130 
15.1. Понятие передового опыта воспитательной работы, 
его уровни и критерии ........................................................................... 130 
15.2. Примеры передового опыта воспитательной работы, 
имеющегося в исправительных колониях ............................................ 133 
15.3. Передовой опыт воспитательной работы, имеющийся 
в исправительных колониях для осужденных женщин ...................... 136 
Вопросы и задания ................................................................................. 139 

Тема 16. Зарубежный опыт организации воспитательной работы 
с осужденными ....................................................................................... 139 
16.1. Пенитенциарные модели, реализуемые в международной 
пенитенциарной практике ..................................................................... 139 
16.2. Исторические аспекты воспитательной работы с осужденными 
в международной пенитенциарной практике ...................................... 141 
16.3. Опыт воспитательной работы с осужденными в странах Европы 
и Северной Америки .............................................................................. 143 
Вопросы и задания ................................................................................. 149 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ...................................................................................... 150 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ................................................... 151 

ВВЕДЕНИЕ 
 
В настоящее время государственная политика в сфере исполнения уголовных наказаний направлена на достижение цели гуманизации 
процесса исправления осужденных и приведения отечественной пенитенциарной системы в соответствие с современными требованиями. 
В связи с этим выпускник образовательной организации ФСИН России, которому ежедневно в своей практической деятельности предстоит 
реализовывать принцип «каждый сотрудник – воспитатель», должен 
иметь обширный арсенал педагогических знаний, представлять себе 
особенности и закономерности воспитательной системы в исправительных учреждениях, педагогический потенциал основных средств исправления осужденных; уметь анализировать особенности воспитательного процесса в пенитенциарном социуме и видеть пути его совершенствования. 

Представленное учебно-методическое пособие включает в себя 

основное содержание учебной дисциплины «Воспитательная работа 
с осужденными», которая относится к дисциплинам специализации базовой 
части 
Блока 
1 
«Дисциплины 
(модули)» 
в соответствии 

с ФГОС ВО по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность. Ее цель  обеспечение обучающихся теоретико-методическими 
и прикладными знаниями об организации воспитательной работы 
с осужденными, рассмотрение ее правового регулирования, основных 
задач и категорий, раскрытие особенностей и закономерностей 
функционирования воспитательной системы в различных исправительных учреждениях, анализ педагогического потенциала основных 
средств исправления осужденных и особенностей воспитательного процесса в пенитенциарном социуме; изучение путей повышения эффективности воспитательного процесса в исправительных учреждениях. 
Материалы издания направлены на систематизацию, углубление 
и закрепление знаний обучающихся о сущности, закономерностях и механизмах воспитательного воздействия на осужденных, кроме того, они 
выполняют функцию формирования навыков применения теоретических 
знаний для решения практических задач. 
Учебно-методическое пособие включает в себя 16 тем в соответствии с основными дидактическими единицами учебной программы по дисциплине «Воспитательная работа с осужденными». К каждой из тем прилагаются вопросы и задания. Библиографический список содержит источники, рекомендуемые для самостоятельного изучения и конспектирования. 
Предлагаемое учебно-методическое пособие призвано помочь 
обучающимся в подготовке к работе на семинарских и практических 
занятиях и успешной сдаче промежуточной аттестации по учебной 
дисциплине «Воспитательная работа с осужденными». 

Тема 1. Воспитательная работа с осужденными: 
сущность и содержание 
 
1.1. Понятие, сущность и содержание воспитательной работы 
с осужденными 
В социальных науках воспитание рассматривается в первую очередь как деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта, планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека в целях формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих условия для его развития, подготовки к общественной жизни и труду. 
Используя понятийный аппарат педагогической науки и положения 
уголовно-исполнительного законодательства, воспитательный процесс 
в рамках исполнения уголовного наказания возможно обозначить термином «исправление осужденных», под которым следует понимать двусторонний педагогический процесс, включающий совместную целенаправленную деятельность субъекта по организации системы воздействий и 
деятельность осужденного по усвоению данных воздействий.  
В указанном случае исправление представляет собой результат 
совместной деятельности воспитателя и воспитуемого. Таким образом, исправительное воздействие как деятельность воспитателей осужденных, вся система внешних воздействий, ими применяемая, 
с одной стороны, и исправление осужденных как изменение их личности – с другой, являются сущностью процесса исправления. 
Одним из ключевых направлений деятельности воспитателей 
в процессе исправления осужденных является воспитательная работа, 
то есть специфическая педагогическая деятельность администрации 
и работников учреждений, предполагающая организацию ими индивидуальных, групповых и массовых мероприятий, работу с отдельными 
личностями, группами и категориями осужденных, формирование нормального морально-психологического климата в учреждениях, развитие 
и укрепление общественных формирований осужденных, привлечение 
широкого круга общественных организаций к воспитательному процессу в органах, исполняющих наказания. Законодательное закрепление 
воспитательной работы в качестве одного из основных средств исправления осужденных состоялось в Уголовно-исполнительном кодексе 
Российской Федерации 1997 г. 
Осуществление воспитательной работы невозможно без участия ее субъектов. 
В действующей системе исправительных учреждений субъектами организации воспитательной работы выступают сотрудники отделов воспитательной работы с осужденными, непосредственными 

организаторами – начальники отрядов. Общее руководство указанными должностными лицами осуществляет заместитель начальника 
исправительного учреждения по кадрам и воспитательной работе. 
Учитывая требования уголовно-исполнительного законодательства по 
достижению целей наказания, можно утверждать, что к воспитательной работе с осужденными должен привлекаться широкий круг иных 
участников (сотрудники подразделений исправительного учреждения, представители органов государственной власти, представители 
общественности). 
Содержательные аспекты воспитательной работы выражаются 
в необходимой деятельности по ее планированию, методическому, 
информационному и ресурсному обеспечению, а также по обобщению передового опыта. 
Комплексное осуществление данных видов деятельности позволяет решать следующие задачи воспитательной работы: 
преодоление деформаций и криминогенных наклонностей личности, формирование правосознания, социальных навыков и умений, необходимых для последующей адаптации в обществе, правопослушного 
образа жизни и социальной реабилитации; 
сознательное включение осужденных в различные виды полезной 
деятельности: труд, общеобразовательное и профессиональное обучение, общественную работу, самовоспитание, участие в культурномассовых, физкультурно-спортивных мероприятиях; 
укрепление дисциплины, формирование готовности к неукоснительному выполнению требований законов, правил внутреннего распорядка ИУ, уважительного отношения к сотрудникам колонии, осужденным, всем гражданам; 
искоренение в среде осужденных традиций и обычаев, противоречащих правовым и моральным нормам, формирование нравственно 
здоровой социально-психологической атмосферы; 
формирование гуманного отношения к людям, бережного отношения к природе, заботы об укреплении собственного здоровья; 
поддержание социально полезных связей осужденных в период 
отбывания наказания. 
Кроме того, в процессе воспитательной работы выполняется ряд 
функций по организации исправительного процесса, к ним относятся 
следующие:  
правовая помощь и поддержка осужденным, защита их прав; 
психолого-педагогическая диагностика личности осужденного; 
разработка совместно с администрацией программ социальнопсихологической и профессиональной реабилитации осужденных; 
адаптация осужденных в пенитенциарных учреждениях. 

Воспитательная работа основывается на следующих принципах:  
целенаправленность процесса исправления осужденных; 
соответствие форм и методов воздействия; 
связь процесса исправления осужденных с жизнью; 
соблюдение законности в процессе исправления осужденных; 
включение осужденных в активную полезную деятельность; 
сочетание требовательности к осужденным с справедливым 
отношением к ним, уважением их достоинства; 
опора на положительные качества личности; 
индивидуальный и дифференцированный подход;  
комплексный подход. 
 
1.2. Направления воспитательной работы с осужденными 
Решение указанных задач и реализация функций находят свое 
выражение в направлениях воспитательной работы. 
С осужденными, отбывающими наказание в исправительных 
учреждениях всех видов режима, должна проводиться комплексная 
воспитательная работа, предусматривающая нравственное, правовое, 
трудовое, физическое и иное (эстетическое, экологическое, интеллектуальное, патриотическое и т. д.) воспитание данных лиц. 
В зависимости от особенностей осужденных, содержащихся 
в исправительных учреждениях конкретного вида режима, определяется приоритет того или иного направления воспитательной работы, что 
соответственно отражается в содержании проводимых мероприятий. 
Элементы нравственного воспитания должны присутствовать 
во всех проводимых мероприятиях, независимо от вида режима исправительного учреждения, категорий и индивидуальных особенностей осужденных, поскольку все эти лица без исключения отбывают наказание за 
совершение преступлений, т. е. безнравственных деяний и поступков. 
Нравственное воспитание включает в себя: 
разъяснение основных понятий и требований морали; 
формирование нравственных привычек и убеждений, веры в духовные идеалы; 
приобщение к духовным и культурным ценностям; 
воспитание культуры поведения и общения; 
приучение к самоконтролю и самодисциплине; 
закрепление имеющихся положительных качеств; 
выработку способностей подавлять в себе проявления негативных 
черт и свойств характера, преодолевать аморальные влечения и привычки. 
Правовое воспитание приобретает особое значение при проведении работы с лицами молодежного возраста и впервые осужденны