Методика работы с театральным любительским творческим коллективом

А. Н. Куксов 

Методика работы  
с театральным любительским 
творческим коллективом 

Учебное пособие  
для средних специальных учебных заведений  
культуры и искусства 

Москва 
Берлин 
2020 

УДК 792.2(075) 
ББК 77.555.4я723+85.334.0,75л59я723 
 К88 

Рецензенты: 
Чигин Л. А., директор Нижегородского театрального училища  
им. Е. А. Евстигнеева, 
Нагорнов Е. А., кандидат культурологи, старший преподаватель  
кафедры социально-гуманитарных наук ГБОУ ВПО НижГМА; 

Куксов, А. Н. 
К88      Методика работы с театральным любительским творческим 
коллективом  :  учебное   пособие  для  средних   специальных 
учебных заведений  культуры и искусства / А. Н. Куксов. –

                    Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2020. – 154 с

ISBN  978-5-4499-0751-6 

Учебное пособие « Методика работы с театральным любительским творческим коллективом» предназначено для средних специальных образовательных  учреждений культуры и искусства. 
Учебное пособие предназначено для студентов третьего и четвертого курсов, 
обучающихся по специальности 51.02.01 «Народное художественное творчество», 
вид: театральное творчество.  
Представленное учебное пособие включает конспекты лекций для изучения 
дисциплины «Методика работы с любительским творческим коллективом», являющейся составной частью МДК.02.02. «Учебно-методическое обеспечение учебного 
процесса», входящего в профессиональный модуль ПМ.02 «Педагогические основы 
преподавания творческих дисциплин». В каждом разделе имеются вопросы для домашнего задания. 
Изучение  пособия позволит получить  студентам знания, умения и помочь 
сформировать навыки, необходимые для руководства творческим коллективом, пропаганды эстетических знаний среди населения, умение работать с творческим коллективом в качестве руководителя и преподавателя, обладающего набором 
важнейших общих и профессиональных компетенций, в соответствии с ФГОС СПО. 
Данное пособие представляет собой обобщение научно-методической и 
учебной работы по воспитанию режиссеров театрализованных представлений и массовых действий. 
Никакая часть настоящего издания, ни в каких целях, не может быть воспроизведена в какой-либо форме и какими либо средствами, будь то электронные или 
механические, включая фотокопирование и запись на магнитный носитель, если на 
это нет письменного разрешения автора. 
Текст приводится в авторской редакции. 
УДК 792.2(075) 
ББК 77.555.4я723+85.334.0,75л59я723 

ISBN  978-5-4499-0751-6 
© Куксов А. Н., текст, 2020 
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2020 

Содержание 
 
Предисловие......................................................................................................... 5 
Об авторе .............................................................................................................. 6 
От автора............................................................................................................... 7 
Введение................................................................................................................ 8 
Задачи учебно-воспитательной работы  в детском театральном 
любительском  коллективе............................................................................. 12 
Организация и планирование  учебно-воспитательного процесса    
в театральном любительском коллективе .................................................. 16 
Требования к содержанию и оформлению образовательных 
программ  дополнительного образования детей  (по театральным 
дисциплинам)..................................................................................................... 18 
Особенности создания сценария  и постановки детских 
театрализованных представлений................................................................ 24 
Режиссер – как педагог воспитатель  театрального любительского 
коллектива........................................................................................................... 30 
Содержание и цели индивидуальных  занятий по словесному 
действию ............................................................................................................. 34 
Создание условий для работы творческого коллектива......................... 38 
Возрастные группы и их особенности  в работе с театральным 
любительским  коллективом.......................................................................... 43 
Основные приемы и методика работы  проведения голосо-речевого 
тренинга............................................................................................................... 46 
Значение театрализованного представления в воспитании детей ...... 52 
Игра, как универсальный метод работы  режиссера с детским 
любительским  театральным коллективом ................................................ 56 
Распределение ролей в детском театральном любительском 
коллективе........................................................................................................... 63 
Игра в процессе голосового тренинга.  Прием установки в работе  
над голосом......................................................................................................... 67 

 
3

Значение междометий  в работе над голосом...........................................69 
Самомассаж мышц, участвующих в процессе дыхания..........................72 
Значение дикции в работе над словом .......................................................75 
Выбор репертуара .............................................................................................77 
Методика и организация комплексного  использования  
технических средств  при постановке спектакля   
и театрализованного представления............................................................81 
Грим в творчестве актера. Поиск  характерности в гриме  
при работе  над образом.................................................................................83 
Организация репетиционного процесса  в культурно-массовых 
мероприятиях  и театрализованных представлениях..............................88 
Организация репетиционного процесса  в детском театральном 
любительском  коллективе.............................................................................98 
Принципы и способы организации  театрального любительского 
коллектива.........................................................................................................104 
Актерский тренинг .........................................................................................108 
Методика диагностики и способы  коррекции речевых  
недостатков.......................................................................................................111 
Этапы работы над этюдом............................................................................114 
Репетиционный план в работе над этюдом.............................................117 
Сценарий новогоднего театрализованного представления  
«Страшная тайна Кощея или Волшебные приключения Финиста  
Ясна-Сокола и дочки Кощея»......................................................................119 
Сценарий  «Масленичная неделя» ..............................................................127 
Игровая программа. Волшебные  приключения в Новогоднем  
лесу......................................................................................................................133 
Сценарий выпускного вечера  «В поисках волшебной книги»   
(Тайна потерянной книги)............................................................................141 
Сценарий театрализованного представления «Золотая хохлома».....148 
Рекомендуемая литература............................................................................153 

Предисловие

Вот уже несколько десятилетий на различных постановочных 
площадках Нижегородской области реализуются авторские замыслы 
театрализованных представлений, праздников, концертов сценариста 
и постановщика А. Н. Куксова. Вполне логично, что в профессиональной судьбе практика, активно занимающегося сценарнопостановочной деятельностью, наступает момент литературного осмысления своего труда. 
Не секрет, что литературное изложение профессионального 
опыта подчас бывает более волнительным событием, нежели сам 
процесс – первоисточник. Это и понятно. Автор, отдавая приобретённые знания и навыки будущему времени, чувствует при этом, сколь 
велика его профессиональная ответственность за изреченное слово. 
Поэтому для написания литературного произведения требуется известная смелость. 
Многолетний опыт работы в Государственном образовательном учреждении Нижегородской области «Инновационно-научный 
ресурсный центр «Культура», а также в качестве режиссера – практика 
позволяет А. Н. Куксову обратиться к своим коллегам по профессии, 
к студентам, к заинтересованным читателям в жанре методических 
рекомендаций. 
В учебном пособии просматриваются расставленные автором 
акценты сравнительного анализа разных, но родственных сторон режиссерской профессии в кинематографе, на эстраде, в праздничном 
досуге. Отдельной строкой отмечены сценарно-постановочные формы, адресованные детской аудитории. Много внимания уделяется 
композиционно-монтажным и темпо-ритмическим структурам постановки. 
При общей оценке данного труда рождается уверенность, что 
столь разнообразной по тематике материал будет востребован специалистами социально-культурной сферы региона и всей России.  

Директор Нижегородского театрального училища им. Е. А. Евстигнеева  Чигин Л. А. 

5

Об авторе

Куксов Александр Никитович – заслуженный работник культуры РФ, старший преподаватель университета Российской академии 
образования, зав. кафедрой режиссерских дисциплин Нижегородского областного колледжа культуры.  Куксов А. Н. 35 лет занимается 
преподавательской деятельностью в Нижегородском областном колледже культуры и около 25 лет работает на курсах повышения квалификации работников культуры и искусства (ныне Государственное 
образовательное учреждение Нижегородской области « Инновационно-научный ресурсный центр «Культура»). Сам автор учился  
у прославленных мастеров И. Г. Шароева, А. И. Чечётина, В. А. Триадского. 
А. Н. Куксов постоянно занимается практической постановкой 
и созданием сценариев массовых театрализованных представлений в 
Н. Новгороде и Нижегородской области. Его деятельность отличает 
умение углубиться в работу и каждый раз создавать новые оригинальные произведения, подчеркивающие профессионализм автора, умение каждый раз внести художественную и эмоциональную окраску в 
каждое произведение, создаваемое им. 
Две книги, созданные в Центре «Культура», разошлись по Нижегородской области. Настоящее издание переработано и дополнено 
большим количеством новых сценариев, в нем значительно расширена теоретическая часть, охвачены практически все основные вопросы драматургии и режиссуры театрализованных представлений. В 
данном издании автор сумел проявить себя не только как режиссерпрактик, но и как теоретик. 
Четвёртая книга А. Н. Куксова может быть использована и как 
учебное пособие для специальных учебных заведений, и как методические рекомендации, ибо подобная работа, несомненно, окажет действенную помощь студентам и коллегам по Нижегородскому 
областному колледжу культуры, и работникам культуры и искусства 
Нижегородской области и всей России. 

Кандидат культурологи,  старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных  наук ГБОУ ВПО НижГМА Нагорнов Е. А.  

6

От автора 

Прилагаемое вниманию педагогов, студентов и культпросветработников учебное пособие по драматургии и режиссуре массовых 
театрализованных представлений является итогом тридцатилетней 
работы на кафедре режиссуры театрализованных представлений в 
Нижегородском областном колледже культуры. Данное пособие 
представляет собой обобщение научно-методической и учебной работы по воспитанию режиссеров театрализованных представлений и 
массовых действий. 
Появлению учебника предшествовали написанные мною методические рекомендации, выпущенные на курсах повышения квалификации работников культуры и искусства Нижегородской области в 
1997, 1999 и в 2007 годах по драматургии и режиссуре массовых театрализованных представлений. 
Мой труд является  естественным продолжением тех работ, которые были созданы моими учителями. Это учебные пособия:  
И. Г. Шаров «Режиссура эстрады и массовых представлений». М.: 
«Просвещение», 1986; А. И. Чечетин «Основы драматургии театрализованных представлений». М.: «Просвещение», 1981. 
Сегодня мы являемся  участниками нового этапа в развитии 
массовых театрализованных представлений и празднеств. Одна из 
основных задач, стоящих перед будущими режиссерами массовых 
представлений  – это умение создать номер. Но функции режиссера 
массовых празднеств, как известно, этим не исчерпываются. Для постановки массового действа необходимо владеть особыми приемами, 
особыми навыками идейно-смысловой организации художественного 
времени  и театрализованных представлений; являясь автором сценария, уметь работать с большими коллективами, обладать способностью 
мизансценировать 
на 
больших 
закрытых 
и 
открытых 
площадках, на природе, среди архитектурных ансамблей. Режиссер 
массового театра – это высокообразованный человек, незаурядная 
личность, потому что все, что провозглашается, утверждается, показывается в театрализованном представлении, должно быть сутью убеждений и принципов самого постановщика. 
Автор благодарит, за помощь, оказанную в написании книги 
студентов выпускников Нижегородского областного колледжа культуры специальности Народное художественное творчество, вид «Театральное творчество»  

7

Введение 

Учебное пособие предназначено для студентов третьего и четвертого курсов колледжей и училищ культуры по специальности 
071501 «Народное художественное творчество», вид: театральное 
творчество.  
Представленное учебное пособие написано для дисциплины 
«Методика работы с любительским творческим коллективом», являющейся составной частью МДК.02.02. «Учебно-методическое 
обеспечение учебного процесса», входящего в профессиональный 
модуль ПМ.02 «Педагогические основы преподавания творческих 
дисциплин». Данное пособие предполагает дать  студентам  знания, 
умения и помочь сформировать навыки, необходимые для руководства творческим коллективом, пропаганды  эстетических знаний 
среди населения, умение работать с творческим коллективом в качестве руководителя и преподавателя, обладающего набором важнейших общих и профессиональных компетенций, в соответствии с 
ФГОС СПО.  
Целью учебного пособия  является: овладение теоретическими 
и практическими основами методики обучения творческим дисциплинам в соответствии с видом специальности, необходимое для дальнейшей деятельности в качестве руководителей, преподавателей в 
любительских театральных коллективах, в учреждениях  культуры и в 
образовательных учреждениях, реализующих программы дополнительного образования в области культуры и искусства.  
Задачами пособия являются: 
• воспитать в будущем специалисте устойчивую способность к 
профессиональному и личностному самоопределению; 
• помочь овладеть приемами и способами самопознания и саморазвития; 
• сформировать желание и способность обучаться протяжение 
всей жизни;   
• стимулировать самопознание, регуляцию своего поведения, 
эмоционально-ценностного отношения человека самому к себе. 
Студент должен  изучить содержание и методику работы режиссера:  
1. Получить основы сложной и многосторонней работы режиссера с любительским театральным коллективам;  

 
8

2. Изучить основы сценарной работы и умение практически 
воплотить  театрализованное представление на закрытых и открытых 
сценических площадках.  
Освоение специальности 071501 «Народное художественное 
творчество» по виду «театральное творчество» должно всячески способствовать воспитанию у студентов любви к будущей работе, развивать интерес к специфическим условиям работы организатора, 
владеющего сложным искусством театрализованного действия и постановки спектаклей. Руководитель творческого коллектива не только 
режиссер и организатор культурно-массовых мероприятий и театральных постановок, он идейно-художественный руководитель в воспитании того  коллектива, с которым он работает.   
Поэтому студент – будущий режиссер коллектива должен хорошо знать  историю литературы, изобразительного искусства и в 
первую очередь  драматургию как основу театрального искусства. Обсуждение новых книг, спектаклей, посещение музеев, выставок, концертов классической музыки  должны обогащать духовный мир  
режиссера, развивать его вкус.  
В результате изучения данного учебного пособия, обусловленного Федеральным государственным образовательным стандартом 
среднего профессионального образования по  указанной специальности, приводит к формированию способности компетентно, со знанием дела разбираться в соответствующих вопросах теории и 
практики специальности «Народное художественное творчество». 
А знания, умения и навыки, которыми овладевает студент по данной 
специальности, входят в структуру всех свойств его личности и проявляются в будущей профессиональной деятельности как ее индивидуальность.  
Вся учебная работа по овладению  дисциплиной ««Методика 
работы с любительским творческим коллективом» должна быть подчинена  воспитанию  у будущих режиссеров  высокой гражданской 
ответственности,  ясного понимания важной цели духовного, этического, эстетического  воспитания   человека. 
 
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:  
иметь практический опыт:  
работы с творческим коллективом в качестве руководителя и 
преподавателя; 
работы с учебно-методической документацией. 

 
9

уметь:  
использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности; 
организовывать и проводить художественно-творческую работу 
в коллективе и с отдельными его участниками с учетом возрастных и 
личностных особенностей;  
пользоваться специальной литературой; 
общаться и работать с людьми разного возраста;  
правильно разрешать конфликтные ситуации и способствовать 
их предотвращению;  
организовывать и вести учебно-образовательный процесс в 
творческом коллективе;  
подбирать репертуар, соответствующий возрасту и интересам 
участников творческого коллектива;  
использовать разнообразные методические приемы в педагогической и творческой работе с коллективом. 
знать:  
особенности психологии художественного творчества, связь 
интуиции и творчества;  
принципы формирования репертуара; 
методы работы с творческим коллективом; 
методики проведения групповых и индивидуальных занятий с 
участниками творческого коллектива, репетиционной работы;  
порядок ведения учебно-методической документации. 
иметь практический опыт:  
организационной и репетиционной работы с любительским 
творческим коллективом и отдельными исполнителями; 
художественно-технического оформления театральной постановки;  
обучения участников коллектива актерскому мастерству, сценической речи, сценическому движению. 
 
В результате изучения дисциплины обучающийся должен 
обладать следующими общими и  профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:  
ОК 1. 
Понимать сущность и социальную значимость своей 
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. 
ОК 2. 
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. 

 
10