Новая и новейшая история стран Европы и Америки

Екатеринбург
Издательство Уральского университета
2018

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА

Н. А. Кручинина

НОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ
СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ

Учебное пособие

Рекомендовано
методическим советом Уральского федерального университета
в качестве учебного пособия для студентов вуза,
обучающихся по направлению подготовки 46.03.01 «История»

© Уральский федеральный университет, 2018 
ISBN 978–5-7996-2291-6

Р е ц е н з е н т ы:
кафедра всеобщей истории Уральского государственного 
педагогического университета
(заведующий кафедрой доктор исторических наук, 
профессор В. Н. Земцов);
М. Б. Ларионова, кандидат исторических наук,
заведующий кафедрой документоведения, истории 
и правового обеспечения Российского государственного 
профессионально-педагогического университета

94(100)“15/19”(075.8)
3(0)73-1
      847

Кручинина, Н. А.
Новая и новейшая история стран Европы и Америки : учеб. 
пособие / Н. А. Кручинина ; М-во образования и науки Рос. 
Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург : Изд-во Урал. 
ун-та, 2018. — 124 с.

ISBN 978-5-7996-2291-6

Учебное пособие посвящено истории ведущих стран Европы и Америки 
в XVII — начале XXI в. Основное внимание уделено политическим и социальноэкономическим процессам развития стран Запада в Новейшее время.
Предназначено на студентов-историков, обучающихся по программе бакалавриата, а также может представлять интерес для студентов других гуманитарных специальностей — архивистов, философов, искусствоведов, филологов.

847

94(100)“15/19”(075.8)
3(0)73-1

Предисловие ...........................................................................................................4
Глава 1. Модернизация в странах Запада и формирование 
индустриального общества (XVII — начало ХХ в.) ..................................6
Глава 2. Эпоха индустриального общества 
(1900-е — 1970–1980-е гг.) ...............................................................................42
Глава 3. Период постиндустриализма 
(конец ХХ — начало XXI в.) ...........................................................................78

Список рекомендуемой литературы ......................................................... 122

ОГЛАВЛЕНИЕ

Преподавание зарубежной истории ставит своей целью формирование представления о цивилизационном многообразии 
человечества, своеобразии культурно-исторических типов Запада 
и Востока, складывании и развитии межцивилизационных контактов и процессах экономической и культурной глобализации. Такое 
представление необходимо в современном мире, с его ширящимися 
глобальными информационными, экономическими, культурными 
связями, каждому человеку, но особенно оно необходимо всем 
специалистам гуманитарного профиля. Для историков знание 
и понимание зарубежной истории является обязательной базовой 
социопрофессиональной компетенцией, без которой невозможно 
представить себе специалиста в этой сфере.
Данное учебное пособие посвящено в основном истории ведущих стран Европы и Америки в Новейшее время — в ХХ — начале 
XXI в., однако обзорно в нем представлена и история этого регио на 
в Новое время (XVII–XIX вв.). Сделано это для того, чтобы 
дать студентам необходимый минимум информации об истоках 
и направлениях складывания индустриального общества на Западе 
и сформировать у них целостное представление об основных тенденциях и этапах исторического процесса в Новое и Новейшее 
время. Сегодня преподаватель истории вынужден обращать особое 
внимание на развитие навыков целостного и поэтапного видения 
исторического процесса у студентов, что необходимо для борьбы 
с нынешним «клиповым» сознанием, формируемым современной 
школой и медиапространством.
Разработка учебников и учебных пособий по новейшей истории 
имеет еще одну, вполне объективную, трудность: история не стоит 

ПРЕДИСЛОВИЕ

на месте и учебные материалы ежегодно устаревают. Этим объясняется особое внимание, уделенное в данной книге началу XXI в. — 
периоду, практически не освещенному в современной учебной 
литературе. Этап конца XX — начала XXI в. выделен в настоящем 
учебном пособии в отдельную главу. Информация о политической 
и экономической ситуации стран Запада дана на начало 2017 г.
Учебное пособие ориентировано, прежде всего, на студентов, 
обучающихся по направлению «История», однако будет полезно 
студентам всех специальностей, где преподается история зарубежных стран, в том числе «Документоведение и архивоведение», 
«Туризм», «История искусств», «Культурология», «Философия», 
«Религиоведение» и т. д.
Материалы учебного пособия разбиты на три главы по периодам: XVII — начало ХХ в., 1900-е — 1970–1980-е гг. и конец ХХ — 
начало XXI в. В ходе освоения теоретического материала студенты 
получают возможность познакомиться с базовой терминологией, 
основными этапами и тенденциями в развитии стран Запада. 
В главе 1, посвященной новой истории, рассматриваются процессы 
становления индустриального общества, социопрофессиональной 
модернизации, складывания национальных государств, оформления демократических политических систем, формирования мировой системы международных отношений. Главы 2 и 3 по новейшей 
истории посвящены развитию индустриального и складыванию 
современного постиндустриального общества, особое внимание 
уделяется проблемам мировых военно-политических конфликтов, 
эволюции политических и социально-экономических структур, 
глобальным проблемам современности. В конце глав предложены 
вопросы для самоконтроля. Список рекомендуемой литературы для 
более углубленного изучения данной проблематики дан в конце 
учебного пособия.

Глава 1

МОДЕРНИЗАЦИЯ В СТРАНАХ ЗАПАДА
И ФОРМИРОВАНИЕ 
ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА
(XVII — НАЧАЛО ХХ В.)

Основные тенденции развития стран Запада

Период Нового времени датируется концом XVI — началом 
ХХ в. На этом этапе в странах Запада проходили процессы 
модернизации, а в XIX в. началось становление индустриального 
общества.
Становление индустриального общества характеризуется следующими э к о н о м и ч е с к и м и  п р о ц е с с а м и:
— аграрная революция: переход от экстенсивной системы земледелия к интенсивной, применение сельскохозяйственной техники, 
использование севооборота, выращивание технических культур, 
ставших сырьем для развивающейся промышленности;
— промышленный переворот: переход от мануфактуры к фабрике, где вместо ручного труда используются машины;
— использование новых видов энергии: тепловой (энергии пара) 
и электрической энергии;
— наука становится одним из факторов производства, научные 
достижения внедряются в промышленность;
— строительство железных дорог и пароходов, которые позволили увеличить объемы и скорость перевозок;
— формирование свободного рынка рабочей силы;
— увеличение числа занятых в промышленности и уменьшение 
числа занятых в сельском хозяйстве;
— разделение труда: специализация предприятий и профессий;
— возникновение финансово-промышленного капитала;
— возникновение банков и акционерных обществ как форм 
аккумуляции капитала и инвестирования его в промышленность.

Для периода становления индустриального общества характерны следующие с о ц и а л ь н ы е  п р о ц е с с ы:
— демографический взрыв, ставший следствием улучшения 
питания, одежды, жилищных условий, успехов медицины, распространения гигиены;
— возникновение новых социальных слоев:
• средний класс: делится на высший средний класс (крупные и средние предприниматели, промышленники, финансисты) 
и низший средний класс (мелкие предприниматели, инженеры, 
служащие, лица свободных профессий — юристы, врачи, учителя);
• рабочий класс: делится на квалифицированных рабочих 
(высокооплачиваемые, образованные, члены профсоюзов, имеющие права на социальные гарантии) и неквалифицированных 
(низкооплачиваемые, вынужденные работать в тяжелых условиях 
труда — 12–14-часовой рабочий день, несоблюдение техники безопасности и санитарных норм, не объединенные в профсоюзы, 
лишенные социальных гарантий);
— социальная мобильность;
— урбанизация;
— изменения в семье: семья перестает быть экономической 
единицей, уменьшается, становится сферой частной жизни;
— распространение грамотности: введение обязательного 
начального или среднего образования;
— распространение научных знаний, научной картины мира;
— секуляризация сознания: смена религиозного сознания 
на рационалистическое, религиозной картины мира на рационалистическую;
— распространение индивидуализма.
Изменения в п о л и т и ч е с к о й  с ф е р е  характеризуются 
следующими процессами:
— становление элитарной демократии (демократическая политическая система при отсутствии всеобщего избирательного права);
— утверждение концепции народного суверенитета;
— представительные органы (парламенты) приобретают законодательные функции;
— утверждение принципа выборности руководителей страны 
(главы государства и/или главы исполнительной власти);

— утверждение принципа ответственного правительства (правительства, ответственного перед парламентом);
— формирование гражданского общества;
— формирование политических партий;
— реализация буржуазных (либеральных) свобод: свободы 
слова, печати, собраний, совести, передвижения, выбора места 
жительства и т. д.;
— оформление современных идейно-политических течений:
• консерватизм. Политическая программа: приверженность 
традиционным политическим институтам и ценностям, ориентация 
на эволюционный путь развития стран, в сфере экономики — протекционизм (защита национальной промышленности путем установления высоких ввозных пошлин), в социальной сфере — создание системы государственного социального обеспечения и законодательного регулирования трудовых отношений (патернализм), 
в сфере международных отношений — активное, часто агрессивное, 
отстаивание интересов национальной политики. Консервативные 
партии обычно представляли интересы собственников;
• либерализм. Политическая программа: элитарная демократия, сохранение имущественного ценза на выборах в представительные органы (так как голосовать, т. е. участвовать в выборе 
правительства и политического курса, могут только экономически 
самостоятельные граждане; человек, который не платит налоги, 
не имеет права ими распоряжаться), буржуазные свободы, экономические свободы (свобода предпринимательства, свобода торговли, ликвидация всех таможенных пошлин, снижение налогов), 
дешевое государство (сведение социальных функций государства 
к минимуму — суд, полиция, дороги), отрицание необходимости 
создания государственной системы соцобеспечения (так как 
она способствует распространению социального иждивенчества 
и подавляет в человеке экономическую инициативу), по возможности мирное решение международных проблем, ориентация 
на экономическую экспансию. В начале ХХ в. в либерализме возникло течение под названием социальный (новый) либерализм, 
он предполагал ориентацию на государственное соцобеспечение 
для повышения уровня жизни беднейших слоев населения. 
Либеральные партии поддерживали в основном представители 
среднего класса;

• социализм. Политическая программа: установление социалистического строя — национализация или обобществление собственности и создание плановой государственной системы производства 
и распределения промышленных товаров и продуктов питания, 
государственное соцобеспечение, демократия, мирное решение 
международных проблем. В конце XIX — начале ХХ в. в социализме 
возникли два течения: социал-демократия и коммунизм. Основные положения коммунистической доктрины сформулированы 
немецким экономистом Карлом Марксом, социал-демократической доктрины — немецким политическим деятелем Эдуардом 
Бернштейном. Суть их «заочной» дискуссии в методе перехода 
к социализму. Маркс утверждал, что современная капиталистическая экономика ведет к неизбежному обнищанию рабочего класса, 
который в конце концов совершит революцию и установит социализм посредством диктатуры пролетариата, таким образом, Маркс 
видел единственно возможным революционный путь перехода 
к социализму. Бернштейн, младший современник Маркса, считал, 
что современная капиталистическая экономика ведет к постепенному повышению уровня жизни всех слоев населения, общество 
постепенно становится все более демократическим, следовательно, 
к социализму можно прийти мирным реформаторским путем: получить большинство голосов на выборах в парламент, сформировать 
правительство и осуществить реформы. Социализм был в большей 
степени популярен среди рабочих;
• анархизм. Политическая программа: освобождение личности 
от всех разновидностей политической, экономической и духовной 
власти путем создания самоуправляющихся и самообеспечивающихся общин. Немедленная революция и ликвидация государства 
и частной собственности как источников эксплуатации человека.

Международные отношения в 1648–1815 гг.

Вестфальская система международных отношений. Тридцатилетняя война (1618–1648) закончилась подписанием Вестфальского мира, который закрепил территориально-политический раздел Германии: при формальном сохранении Священной 
Римской империи германской нации имперские князья получили 

фактический суверенитет, в том числе право на самостоятельное 
ведение внешней политики. Франция присоединила Эльзас, Швеция получила земли в северной Германии и добилась господства 
в Балтийском море, расширил свои владения курфюрст Бранденбурга. Признавалась независимость Нидерландов и Швейцарии. 
Положение великих держав закрепили за собой Франция, Австрия, 
Швеция, Англия и Испания. Во второй половине XVII — первой 
половине XVIII в. происходит дальнейшее укрепление позиций 
Англии и Франции и постепенное ослабление Испании и Швеции.
Серия англо-голландских войн середины XVII в. утвердила 
господствующие позиции Англии в морской торговле. Относительно стабильное положение в Европе было нарушено двумя 
крупными международными конфликтами начала XVIII в. Северная война (1700–1721) была борьбой России, Дании, Саксонии 
(объединенной личной унией с Польшей), Пруссии и Ганновера 
против Швеции. По итогам Ништадтского мирного договора 
Швеция лишилась земель в Прибалтике (которые отошли России) 
и северной Германии (которые получили Пруссия и Ганновер), 
Швеция лишилась господства в Балтийском море и статуса великой державы. Зато с этого времени важную роль в европейской 
политике стала играть Россия. Война за испанское наследство 
(1701–1714) стала следствием прекращения династии испанских 
Габсбургов и соперничества из-за испанских владений между 
Францией и австрийскими Габсбургами, последних поддержали 
Англия, Нидерланды, Бранденбург и Савойя. По условиям Утрехтского и Раштадтского мирных договоров в Испании закреплялась 
младшая ветвь династии Бурбонов, но оговаривалось, что испанские Бурбоны никогда не будут занимать французский трон. За 
это австрийские Габсбурги получили Неаполь, Сардинию, Милан 
и Бельгию, Савойя — Сицилию, а Англия — Гибралтар. Испания, 
таким образом, лишилась всех своих европейских владений и также 
утратила статус великой державы.
В середине XVIII в. началась борьба между Австрией и усилившимся Бранденбургско-Прусским государством за гегемонию в Германии. Первым следствием этой борьбы стала Война за австрийское 
наследство (1740–1748). Поводом к ней стали непризнание Пруссией прав Марии-Терезии на австрийский престол и ее претензии 
на Силезию. Пруссия сумела сформировать антиавстрийскую