Прикладные аспекты зоопсихологии: анималотерапия
Покупка
Тематика:
Практическая психология. Психотерапия
Издательство:
Издательство Уральского университета
Год издания: 2019
Кол-во страниц: 112
Дополнительно
Вид издания:
Учебно-методическая литература
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-7996-2547-4
Артикул: 798851.01.99
Доступ онлайн
В корзину
В пособии приведены сведения об анималотерапии, рассматриваются возможности реализации данного метода в психотерапевтической практике, описываются методики и приемы реабилитационных программ и социальной
адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья или лиц, попавших в трудную жизненную ситуацию. Для студентов и преподавателей биологических, психологических и других естественнонаучных направлений.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 01.03.01: Математика
- 03.03.02: Прикладная математика и информатика
- 04.03.01: Химия
- 05.03.06: Экология и природопользование
- 06.03.01: Биология
- 37.03.01: Психология
- ВО - Специалитет
- 37.05.01: Клиническая психология
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Екатеринбург Издательство Уральского университета 2019 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ЗООПСИХОЛОГИИ: АНИМАЛОТЕРАПИЯ Учебно-методическое пособие Рекомендовано методическим советом Уральского федерального университета в качестве учебно-методического пособия для студентов вуза, обучающихся по направлениям подготовки 06.03.01 «Биология», 05.03.06 «Экология и природопользование», 37.03.01 «Психология», 03.03.02 «Физика», 04.03.01 «Химия», 01.03.01 «Математика», по специальности 37.05.01 «Клиническая психология» О. С. Загайнова, О. В. Ломтатидзе, А. С. Алексеева
© Уральский федеральный университет, 2019 ISBN 978-5-7996-2547-4 Р е ц е н з е н т ы: кафедра клинической психологии и педагогики Уральского государственного медицинского университета Министерства здравоохранения Российской Федерации (заведующий кафедрой доктор психологических наук, профессор Е. С. Н а б о й ч е н к о); Е. В. А р о н с к и н д, доктор медицинских наук, неонатолог, врач высшей категории, генеральный директор МЦ «Здоровое детство» Под общей редакцией О. С. З а г а й н о в о й УДК 159.92(07) ББК Ю922я7 З-14 Загайнова, О. С. Прикладные аспекты зоопсихологии: анималотерапия : учеб.- метод. пособие / О. С. Загайнова, О. В. Ломтатидзе, А. С. Алек- сеева ; [под общ. ред. О. С. Загайновой] ; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатерин- бург : Изд-во Урал. ун-та, 2019. — 112 с. ISBN 978-5-7996-2547-4 В пособии приведены сведения об анималотерапии, рассматриваются возможности реализации данного метода в психотерапевтической практике, описываются методики и приемы реабилитационных программ и социальной адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья или лиц, попавших в трудную жизненную ситуацию. Для студентов и преподавателей биологических, психологических и других естественнонаучных направлений. g-14 УДК 159.92(07) ББК Ю922я7 На обложке: Брайтон Ривьер. Сочувствие (фрагмент). 1877
Пособие посвящено вопросам изучения прикладной стороны зоопсихологии и сравнительной психологии — анималотерапии. Необходимость подготовки пособия продиктована дефицитом учебной литературы по методам анималотерапии. В нем отражены особенности межвидового поведения человека и животных в рамках практического применения. Основное назначение пособия — закрепление теоретических знаний, полученных студентами при изучении научной литературы и освоении лекций в процессе ознакомления с материалами и ответами на контрольные вопросы. Раздел «Анималотерапия» написан А. С. Алексеевой, раздел « Канистерапия» — О. С. Загайновой и О. В. Ломтатидзе. О. С. Загайновой также подготовлены разделы «Иппотерапия» и «Дельфинотерапия». В пособии представлены фотографии с занятий по канистера- пии, предоставленные М. Макаровой, Е. Лукьяниной, Н. Лукья- ниной. ПРЕДИСЛОВИЕ
В настоящее время исследование межвидового взаимодействия человека и животных является активно развивающейся областью науки. Большая популярность объясняется его широким прикладным применением: влияние животных рассматривается как средство формирования биологического и социопсихологического здоровья человека. Одним из возможных практических методов, использующих аспекты понимания человеком социального поведения животных, с одной стороны, и социально-когнитивные навыки самих животных, с другой, может быть анималотерапия. Возрастающая популярность этого метода дала толчок к проведению исследований, подтверждающих эффективность терапии при помощи животных. На сегодняшний день наблюдаемые изменения говорят в пользу развития этого направления помощи людям. Анималотерапия находится в тесной связи с другими науками, использует комплексные подходы для проведения реабилитационных мероприятий. В частности, от зоопсихологии она получает знания о психической деятельности животных, особенностях их перцептивных процессов, памяти, эмоций, ориентировочно- исследовательских реакций, навыков, различных форм научения. Этология (наука о поведении животных) изучает механизмы адаптивного поведения животных, понимание которых находит применение в анималотерапии с целью обучения людей безопасным и соответствующим их потребностям механизмам взаимодействия с окружающим миром [Кряжева, с. 14]. Анималотерапия как вид оказания психологической помощи получила довольно широкое распространение за рубежом и начала активно применяться в России. По форме контакта животного и человека проводится деление на ненаправленную и направлен- ную анималотерапию. В зависимости от того, какое животное ВВЕДЕНИЕ
участвует во взаимодействии с человеком и применяется как средство психологического воздействия и лечения, выделяют канистерапию (терапию с использованием собаки), иппотерапию (терапию с использованием лошади), дельфинотерапию (терапию с использованием дельфина). Кроме того, известно, что положи- тельный лечебный эффект на человека оказывают кошки, птицы, рыбы и другие животные. Цель настоящего пособия — дать общее представление о специ- фике анималотерапии, раскрыть механизмы взаимодействия чело- века и животного в рамках данного метода. Основное внимание в пособии уделено таким видам анималотерапии, как канистерапия, иппотерапия и дельфинотерапия. В начале каждого раздела приво- дится краткий исторический очерк, в котором отражены основные этапы становления и развития конкретного направления. Далее подробно рассматриваются возможности реализации методов ани- малотерапии в реабилитационной практике, описываются методики и приемы реабилитационных программ и социальной адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья (в том числе детей с детским церебральным параличом, аутизмом, задержками психического развития и др.) или лиц, попавших в трудную жиз- ненную ситуацию. В конце пособия дан перечень контрольных вопросов.
А н и м а л о т е р а п и я (от лат. animal — животное и греч. θεραπεία — лечение), или фаунотерапия, зоотерапия — вид терапии, использующий животных, а также их звуки и символы (образы, рисунки, сказочные герои) для лечения, реабилитации и профилак- тики заболеваний, оказания психотерапевтической помощи. В зару- бежных работах используется равноценный термин «пет-терапия» (pet therapy). Анималотерапия представляет собой междисципли- нарное научное звено, с помощью которого возможно выполнение медико-психологической, социально-психологической и коррекци- онной работы по совершенствованию личности человека в разных возрастных периодах и с различными психологическими особенно- стями [Кряжева, с. 11; Непомнящих, с. 784; Goddard, Gilmer, p. 65]. 1.1. История возникновения и развитие анималотерапии* С древнейших времен человек в той или иной степени взаимо- действовал с животными. В первобытном обществе люди носили амулеты в форме животных как символ успеха и покровитель- ства, поклонялись животным-тотемам, обращались к священным животным во время обрядов при лечении больных — все это можно отчасти считать прообразом анималотерапии. Позднее у египтян и в античном мире образ животных и сами животные выступали в качестве богов, духов, были неотъемлемой частью произведений искусства. 1. АНИМАЛОТЕРАПИЯ * Исторический очерк составлен на основе обзорных публикаций, посвященных анималотерапии, см.: [Веревкина, с. 1–11; Кароматов, Баймуродов, c. 236–254; Кряжева; Рудакова, Шарова, с. 10–11; Чуприков, Смолянинов, Бураго, с. 28–29; Levinson].
В 1792 г. в больнице для душевнобольных в Йорке (Англия) животные использовались как часть терапевтического процесса. Общение с ними оказывало положительное влияние на поведе- ние людей и повышало эффективность лечения. Ф. Найтингейл (Англия, 1820–1910) — первая медсестра, документально подтвер- дившая терапевтическую ценность мелких домашних животных. В 1919 г. были опубликованы документы о включении живот- ных в программу психического здоровья США. В больнице Святой Елизаветы (Вашингтон) в работе с пациентами, имеющими пси- хиатрические заболевания, использовали кошек, собак и лошадей. В дальнейшем данный подход стали применять в домах престаре- лых и в тюрьмах. При этом отмечалось, что пожилые люди стано- вились более активными, интересовались жизнью, а заключенные проявляли меньшую жестокость и получали возможность пользо- ваться большей свободой. Как самостоятельный метод лечения анималотерапия получила свое развитие со второй половины XX в., когда в исследовании взаи- модействия человека и животных стали применять научные методы. Весомый вклад в это направление внес Л. А. Орбели. Согласно его представлениям, в ходе прогрессивной эволюции происходило уве- личение пластичности поведения организмов. Поэтапное развитие промежуточных форм сигнальных систем обеспечило возможность использования символов вместо реальных объектов на переходном уровне отражения психикой реальной действительности. Связы- вание незнакомого знака с обобщенным представлением о классе реальных явлений свидетельствует о том, что в коре головного мозга животного складывается механизм образования понятий. Возможность символизации лежит в основе формирования второй сигнальной системы. Позднее Л. А. Фирсов изучал способности к обобщению и использованию символов у высших позвоночных. Он пришел к заключению, что психика антропоидов имеет такой уровень способности к формированию довербальных понятий, который можно рассматривать как промежуточный между первой и второй сигнальными системами. В процессе развития цивилизации человек утратил связь с природой, в результате самовос- станавливающие процессы в организме перестали работать так, как это было запрограммировано. Животные никогда не теряют связь с природой, поэтому они являются своеобразным связующим
звеном с окружающим миром, что помогает им естественным путем поправить психическое и физическое здоровье людей. В начале 1960-х гг. детский психиатр Б. Левинсон (США) начал использовать свою собаку в терапевтических целях и ввел термин «собака-терапевт» (co-therapist). Его первым изданием в этой области стала книга Pet-Oriented Child Psychotherapy, которая вышла в 1969 г. Б. Левинсоном было отмечено, что собака благотворно влияет на эмо- циональное состояние пациента и ускоряет терапевтический процесс. Физиологи высшей нервной деятельности супруги Корсонов из Огайо (США) исследовали то, как общение с животными вли- яет на психическое и физическое состояние людей. В 1972 г. они доказали, что домашние животные, прежде всего собаки и кошки, улучшают когнитивные функции у пожилых людей и положительно влияют на их здоровье. Несколько позже, в 1978 г., доктор Д. Натан- сон начал исследовать эффект дельфинотерапии в лечении детей- инвалидов в океанариуме Флориды. Он разработал серию экспери- ментов с участием дельфинов в обучении детей с синдромом Дауна. В 1981 г. зоотерапия была успешно использована для лечения пожилых людей в США. В Мельбурне в доме престарелых посе- лили золотистого ретривера по кличке Хани — он мгновенно стал любимцем и лучшим «антидепрессантом» для стариков. А. Катчер выявил факты снижения артериального давления во время наблюдения за аквариумными рыбками. А. Катчер и Ф. Уилкинс обнаружили, что дети с гиперактивностью и поведен- ческими нарушениями в результате анималотерапии становились более спокойными, менее возбудимыми и агрессивными, актив- нее сотрудничали с терапевтом, начинали лучше учиться и были способны управлять своим поведением. Такие же исследования проводились и со взрослыми. Животные помогают преодолеть негативные последствия изо- ляции, одиночества и депрессии, как показало исследование 1999 г., в котором изучались пожилые, одинокие люди, заключенные тюрем и люди с различными органическими заболеваниями, в том числе и больные СПИДом. Результаты этого исследования позволили создать программу «Исцеляющие друзья» (Healing friends), участ- ники которой работали с подобными пациентами. Э. Ормерод, которая занималась разработкой программ для заключенных, считает, что животные могут стать чудодейственным средством
кардинальных изменений в их образе мыслей и стиле поведе- ния. Позднее сотрудники больницы Святого Петра в Олимпии (Вашингтон) разработали программу внедрения анималотерапии в медицинские учреждения. В 2001 г. организация Eden Alternative внедрила программу ани- малотерапии для использования в домах престарелых. Университет Вашингтона применил на практике программу терапии с исполь- зованием аквариумов в больницах для снижения уровня стресса и фрустрации у пациентов с болезнью Альцгеймера, медицинский центр ULCA исследовал психологический и физический эффект взаимодействия с животными пациентов отделения интенсивной терапии, переживших сердечный приступ. Госпиталь в Атланте раз- работал программу анималотерапии для детей с особенностями раз- вития, низким уровнем интеллекта и повышенной тревожностью. В настоящее время анималотерапия получила довольно широ- кое распространение за рубежом. В США, Великобритании, Канаде, Франции появились организации, которые занимаются оказанием психотерапевтической помощи с использованием животных, назы- вая свой метод «терапией с помощью животных». Филиалы этих ассоциаций расположены во многих городах. Их все объединяет то, что они используют одомашненных животных — чаще всего собак, кошек, кроликов и птиц — как терапевтический прием для помощи людям с физическими или психическими проблемами. В программе принимают участие терапевты, медики, социальные работники, психологи. Работа подобных организаций в немалой степени содействует популяризации анималотерапии, в том числе и в России. В нашей стране появились специалисты, всерьез зани- мающиеся развитием и внедрением этого метода. 1.2. Классификация и основные направления анималотерапии Виды взаимодействия человека с животными Существует международная классификация способов взаимо- отношений, или взаимодействия между человеком и животными (Human Animal Interaction — HAI):
Доступ онлайн
В корзину