Учись легко! Время Петра Великого : опыт погружения в историю

№ 4320

В.Б. Кузнецов

УЧИСЬ ЛЕГКО! 
ВРЕМЯ ПЕТРА ВЕЛИКОГО

Опыт погружения в историю

Учебное пособие

Москва 2021

М ИНИС ТЕРС ТВО НАУКИ И ВЫСШ ЕГО О Б РА З О ВА Н И Я РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИСиС»

ИНСТИТУТ БАЗОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра социальных наук и технологий

В.Б. Кузнецов

УЧИСЬ ЛЕГКО! 
ВРЕМЯ ПЕТРА ВЕЛИКОГО

Опыт погружения в историю

Учебное пособие

Рекомендовано редакционно-издательским 
советом университета

№ 4320

УДК 93/94 
 
К89

Р е ц е н з е н т 
д-р ист. наук, проф. В.Н. Горлов  
(Московский государственный лингвистический университет)

Кузнецов В.Б.
К89  
Учись легко! Время Петра Великого : Опыт погружения в историю : учеб. пособие / В.Б. Кузнецов. – М. : Издательский Дом НИТУ «МИСиС», 2021. – 82 с.
ISBN 978-5-907227-49-1

Данное пособие продолжает публикацию учебных материалов 
под общим названием «Учись легко!». В издание включен материал по программной теме «Россия и мир в XVII – ХVIII вв.», раскрывающий один из важнейших периодов в истории Отечества – эпоху 
Петра I. Хронологически границы этого периода ограничиваются 
концом ХVII – первой четвертью ХVIII в. и раскрывают яркую 
личность царя-реформатора и преобразования, осуществленные 
им. Показана цена этих глубоких реформ.
В пособии приводится значительный фактический материал. Представлены вопросы для самопроверки, а также отдельные 
фрагменты из источников, необходимые при подготовке к семинарам, лекциям и для самостоятельной работы.
Предназначено для обучающихся и преподавателей технических университетов.
Автор полагает, что пособие будет интересно всем любителям 
русской истории.

УДК 93/94

 Кузнецов В.Б., 2021
ISBN 978-5-907227-49-1
 НИТУ «МИСиС», 2021

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Личность Петра I ........................................................ 4
2. Преобразования Петра I ............................................. 24
2.1. Военная реформа ................................................ 24
2.2. У истоков российской бюрократии ......................... 29
2.3. Экономические реформы ...................................... 39
2.4. Цена Петровских реформ ..................................... 44
2.5. Школа и просвещение .......................................... 49
Вопросы для самоконтроля ............................................. 57
Библиографический список ............................................ 59
Приложение ................................................................. 61
Иллюстрации ............................................................... 66

1. ЛИЧНОСТЬ ПЕТРА I

На рассвете 30 мая 1672 г. у многодетного, как мы бы сейчас сказали, царя Алексея Михайловича родился сын. В семье 
это был четырнадцатый ребенок, но для Наталии Кирилловны, второй жены царя, он стал желанным первенцем. По старинному обычаю всех собравшихся пригласили на угощение 
в Грановитую палату в Кремле по случаю рождения царевича. 
На столах лежали сладости. В ХVII в. их называли «сахары» – 
«два сахарных орла весили каждый по полтора пуда, такой же 
лебедь в два пуда и сделан город сахарный, кремль с людьми, 
конными и пешими» [1, с. 8].
Воспитывался Петр также по древним правилам. До пятишести лет он находился под надзором многочисленных женщин. Главной из них поначалу являлась мамка-кормилица. 
У Петра были две кормилицы и его долго не отнимали от груди. 
На шестой год мальчика стали учить грамоте. Царь Алексей 
Михайлович заранее заказал лучшему писцу того времени написать азбуку – букварь. Специальных учебников еще не было. 
Искусный в письме и чтении Никита Зотов (служащий приказа) и стал его первым учителем. Скоро маленький Петр уже 
легко читал «остро и памятью», т.е. наизусть Евангелие, писал 
и умел петь в церкви по нотам (их тогда называли «крюки»). 
Любимыми играми Петра были военные забавы, и это неудивительно. Россию окружали неспокойные соседи, и отец юного 
царевича отсутствовал в столице из-за войны по многу месяцев. До сих пор в Оружейной палате Кремля хранится оружие, 
специально изготовленное для военных игр Петра, – маленькая пушка, пищаль, мечи и пр.
В селе Преображенском, под Москвой (где сейчас находится 
станция метро «Преображенская»), была построена крепость, 
которую штурмовали «потешные» солдаты Петра (мальчишки). В этот же период в старом амбаре юный Петр случайно увидел странную лодку, которая, как ему объяснили, может плыть 
по ветру и против ветра под парусами. Английский ботик починили и спустили на воду. Много лет спустя царь Петр I говорил, 
что «зело (очень) любо мне стало», когда бот начал маневрировать под парусами, плавая вверх и вниз по Яузе [2, с. 6]. Петр 

скоро овладел тайной штурвала, и любовь к морскому делу, 
к морю, стала его страстью, а позже – делом на всю жизнь. Военные игры постепенно переросли в серьезное увлечение, а бывшие потешные войска составили два полка – Преображенский 
и Семеновский (размещались в с. Семеновское под Москвой).
Годы детства проходили для Петра в трудной и тяжелой 
домашней обстановке. Два обстоятельства являлись причиной 
этого. Во-первых, царевичу было почти невозможно рассчитывать на престол, потому что у него были старшие братья Федор 
и Иван. Они готовились на царство, получая хорошее образование у известного просветителя ХVII в. Симеона Полоцкого. 
Во-вторых, по собственному желанию у Полоцкого обучалась 
и сестра Петра Софья, мечтающая о царской короне. Таким 
образом, Петр рос заброшенным ребенком среди многочисленной и малообразованной родни Нарышкиных, которые видели 
в мальчике лишь орудие для достижения личной власти и богатства.
Когда Петру пошел четвертый год, в возрасте 47 лет скончался его отец – царь Алексей Михайлович, а в апреле 1682 г. 
умер и старший сын Алексея Михайловича, болезненный 
и слабый царь Федор Алексеевич. При дворе развернулась 
жестокая борьба за власть. Знаменем рвущихся к престолу 
стала царевна Софья Милославская, сестра царя Федора (это 
были дети от первого брака царя), который ее очень любил. 
Сестра являлась его доверенным лицом. Царевна Софья имела сильный характер и, безусловно, отличалась умом. При некрасивой внешности, «тучности», она была хорошо образована, много читала, обладала красноречием и даже, как пишут 
историки, «дерзала составлять вирши», т.е. писала стихи. 
Софья хотела, чтобы царем стал ее брат Иван, человек слабый 
и болезненный, при котором она фактически являлась бы царицей. Своим орудием Софья избрала стрельцов, недовольных 
задержкой выплаты жалованья. 15 мая 1682 г. стрельцы ворвались во дворец, перебили множество бояр, которых считали изменниками, и потребовали, чтобы царевич Иван царствовал вместе со своим братом Петром. По причине малолетства 
братьев, управление государством должна была взять на себя 
Софья Алексеевна.

Таким образом, царевна Софья сделалась правительницей 
Российского государства. При дворе появляются Милославские 
(первая жена Алексея Михайловича была из их рода). Наталью Кирилловну, мать Петра (из рода Нарышкиных), удаляют из дворца, и она живет уединенной жизнью в селе Преображенском. Юный и необычайно энергичный Петр не терпел этой 
замкнутости и с головой ушел в военные игры и другие интересы. Какие?
Село Преображенское находилось рядом с Немецкой слободой. Петр часто наведывался туда. Наверное, и иностранцы 
не без собственной выгоды приглашали молодого царя в гости. 
Незаметно он стал частым гостем Немецкой слободы (Лефортово). Царь Петр взял в зубы немецкую трубку и стал «пить… 
мерзкое зелие, еже есть табак», за что при его отце рвали ноздри и били кнутом. Перенял юный царь и обычай праздновать пиром начало и конец всякого дела. Вызывает недоумение, что такое с точки зрения того времени кощунство царя 
не вызывало осуждение прежде всего со стороны его матери. 
В связи с этим не без основания некоторые историки считают, 
что «на участие в государственных делах у Петра не оставалось времени до смерти его матери в 1694 г., которая не выпускала из рук всех нитей государственного управления». 
Для устранения его от дел «сначала дали Петру поиграть 
с живыми людьми, а затем и подоспела Немецкая слобода, 
где под чутким руководством родичей юноша мог брать уроки 
разврата и пьянства у худшей части наемных авантюристов 
из Западной Европы» [3, с. 15]. Справедливости ради необходимо сказать, что среди иностранцев Петр нашел и настоящих 
друзей, например знаменитого швейцарца Лефорта, который 
стал наставником и лучшим учителем юного царя. Умер Лефорт в России, и Петр устроил необычайно пышные похороны 
своему другу.
Между тем царевна Софья тревожилась, наблюдая жизнь 
брата, потому что забавы его постепенно перерастали во взрослые игры. Она видела, что юный царь обладает глубоким умом, 
здоровьем, силой, и осознавала, что он может в ближайшем 
будущем стать очень деятельным царем. К тому же на сторону 
Петра перешли сторонники Софьи, патриарх, основные силы 

стрельцов. Подумайте, друзья, почему Софья в конце концов 
осталась в одиночестве? В конце концов ей пришлось признать, что дело проиграно. Она была заключена в Новодевичий 
монастырь. В 1697 г. умирает и болезненный царь Иван. Среди 
всех этих событий Петру исполнилось 17 лет. Начиналось его 
единодержавие.
Еще ребенком Петр поражал видевших его красотой и 
энергичностью лица и фигуры. Первое, на что обращали внимание наблюдатели и что их более всего удивляло, это необычайная внешность царя и простота его образа жизни. Он был 
очень высокого роста и во всякой толпе выделялся на целую 
голову. Современник из Лейпцига в 1713 г., отмечая его высокий рост, говорил, что царь «…стройного сложения, лицом несколько смугл, но имеет правильные и резкие черты, 
которые дают ему величественный и бодрый вид и показывают бесстрашный дух. Он любит ходить в курчавых от природы волосах и носит небольшие усы. Его Величество бывает 
обыкновенно в таком простом платье, что если его кто и знает, то никак не примет за столь великого государя» [4, с. 27]. 
Взгляд его больших черных глаз, очень пристальный, редко 
кто мог выдержать. Мы привыкли, что голоса людей далекого прошлого не слышны нам сквозь толщу столетий и история 
нема. Однако сержант Никита Кашин, видевший много раз 
царя, пишет в воспоминаниях, что царь во время обедни сам 
читал апостол и голос имел «сиповатый и не тонок, и не громогласен» [5, с. 9].
Конечно, Петр I был человеком своего времени, и отпечаток «культуры» или, вернее, бескультурья царя иностранцы 
увидели уже во время его путешествия за границу. Курфюрстина София (к ней заехал молодой царь в гости в 1698 г.) отмечает, что «при всех достоинствах, которыми его одарила 
природа, желательно было бы, чтобы в нем было поменьше 
грубости. Это государь очень хороший и вместе очень дурной. 
Если бы он получил лучшее воспитание, то из него вышел бы 
человек совершенный, потому что у него много достоинств 
и необыкновенный ум», а сестра Софии добавляет в своих воспоминаниях, что «при них царь совсем не пил, но люди его 
пили ужасно, особенно когда Петр уехал» [1, с. 53].

Лицо и внешность Петра I портили только судорожные гримасы, которых он не мог сдержать, особенно в минуты гнева. 
Вот как описывает случай эпилептического припадка царя 
Юль Юст, который вместе с канцлером Головкиным участвовал при вступлении русской армии в Москву после Полтавской 
битвы: «Мимо нас во весь опор проскакал царь. Лицо его было 
бледно, искажено, уродливо. Он делал различные страшные 
гримасы и движения головою, ртом, руками, плечами, кистями рук, ступнями. Тут мы оба вышли из кареты и увидали, 
как царь, подъехав к одному простому солдату, несшему шведское знамя, стал безжалостно рубить его обнаженным мечом 
и осыпать ударами. Затем царь остановил лошадь, но все продолжал делать описанные страшные гримасы, вертел головою, 
кривил рот, заводил глаза, подергивал руками и плечами. Все 
окружавшие его важнейшие сановники были испуганы этим, 
и никто не смел к нему подойти, так как видели, что царь сердит и чем-то раздосадован». Юль Юст делает предположение, 
что «судороги у царя происходят от яда» [6, с. 193]. Однако 
на самом деле эти приступы являлись следствием тех потрясений, которые царю пришлось пережить в детстве, в дни стрелецких бунтов. Знаменитый токарь Петра I Нартов вспоминает, какие ужасы пережил мальчик во время стрелецкого 
бунта в 1682 г. Петр говорил Нартову: «От воспоминания бунтовавших стрельцов, гидр отечества, все уды (члены) во мне 
трепещут, помысля о том – заснуть не могу. Такова-то была 
кровожаждущая саранча! Государь по истине, – продолжал 
Нартов, – имел иногда в ночное время такие конвульсии в теле, 
что клал с собой денщика Мурзина, за плечи которого, держась, засыпал, что я сам видел. Днем же нередко вскидывал 
голову кверху» [7, с. 29]. Надо полагать, что чрезвычайно жестокое подавление стрелецких бунтов Петром не в последнюю 
очередь объяснялось и тяжелыми воспоминаниями детства.
Далеко не сразу сформировались цели и задачи, которые 
себе поставил Петр I. На наш взгляд, было три важных события, повлиявших на становление Петра-реформатора. Вопервых, поездка в Архангельск в 1693–1694 гг. Он впервые 
увидел настоящее море и настоящие корабли. Это дало мощный толчок фантазии царя, в его воображении возник культ