Иностранный язык : курс английского языка для магистратуры неязыковых профилей обучения

Москва 2022

М ИНИС ТЕРС ТВО НАУКИ И ВЫСШ ЕГО О Б РА З О ВА Н И Я РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИСиС»

ИНСТИТУТ БАЗОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра иностранных языков и коммуникативных технологий

С.Г. Меркулова 
М.В. Луканина

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Курс английского языка для магистратуры 
неязыковых профилей обучения

Методические указания для преподавателей

Рекомендовано редакционно-издательским 
советом университета

№ 4766

УДК 81 
 
М52

Р е ц е н з е н т 
канд. филол. наук, доц. Ю.А. Авдеева

Меркулова, Светлана Григорьевна.
М52  
Иностранный язык : Курс английского языка для магистратуры неязыковых профилей обучения : метод. указания для преподавателей / С.Г. Меркулова, М.В. Луканина. – Москва : Издательский Дом НИТУ «МИСиС», 
2022. – 73 с.

В методических указаниях рассматриваются основные принципы построения курса иностранного (английского) языка, определяются требования, предъявляемые к качеству выполнения заданий 
(в том числе матрицы системы оценивания), содержатся методические материалы и сведения, необходимые для организации аудиторной и самостоятельной работы магистрантов.
Предназначены для преподавателей иностранного (английского) языка, проводящих обучение в магистратуре неязыковых профилей обучения НИТУ «МИСиС».

УДК 81

 Меркулова С.Г., 
Луканина М.В., 2022
 НИТУ «МИСиС», 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ

Описание курса............................................................... 4
Организационное начало семестра ................................... 10
Работа на LMS CANVAS .............................................. 10
Вводное занятие ............................................................ 15
MILESTONE 1. RECRUITING YOUR TEAM ...................... 16
1.1. Составление резюме (CV) ...................................... 16
1.2. Statement of Interest ............................................ 27
1.3. Interview ............................................................ 29
MILESTONE 2. DEFINE YOUR PROBLEM ........................ 33
MILESTONE 3. PROBLEM SOLVING ............................... 41
3.1. Анализ научной статьи ........................................ 41
3.2. Аннотированная библиография ............................. 48
MILESTONE 4. PROTOTYPING A CONCEPT ..................... 58
4.1. Бизнес-план ....................................................... 58
4.2. Графики ............................................................ 59
4.3. Презентация ...................................................... 61
STARTUP PITCH .......................................................... 68
Библиографический список ............................................ 71

ОПИСАНИЕ КУРСА

Учебные программы современного высшего образования 
направлены прежде всего на формирование компетенций и 
навыков, необходимых для дальнейшей профессиональной 
деятельности обучающихся. Это обусловлено как научно-образовательными траекториями, так и запросами общества и требованиями работодателей.
Курс иностранного (английского) языка, разработанный 
для магистратуры неязыковых профилей обучения, ориентирован на повышение исходного уровня владения иностранным 
языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, 
и формирование способности и готовности к межкультурной 
коммуникации в процессе академического и профессионального взаимодействия.
Важным принципом построения рассматриваемого курса 
для магистратуры стала симуляция по заданному сценарию. 
При обучении в рамках данного курса магистрантам предлагается пройти определённые этапы (milestones) создания и продвижения собственной компании (startup), реализующей инновационный подход / технологию / продукт. Проектная работа 
состоит из четырёх последовательных и взаимосвязанных этапов – начиная с формирования команд и заканчивая рекламным представлением проекта в формате презентации. Во время 
аудиторных занятий используется как индивидуальный подход, так и работа в мини-группах и далее в сформированных 
startup-командах. Реализация сценария startup происходит в 
команде из двух человек (при нечётном количестве магистрантов в группе допускается работа в команде из трех человек), 
работающих над проектом с начала его «запуска». Такой проектный характер курса позволяет развить гибкие навыки (soft 
skills) предпринимательства, инновационного мышления, критического анализа, решения задач, самоорганизации, лидерства и работы в команде и т.п.
Курс выстроен в рамках предметно-языкового интегрированного обучения (англ. Content and Language Integrated Learning, CLIL), что предполагает освоение предмета изучения посредством иностранного языка. Основополагающим в методике 

CLIL является содержание предмета изучения, при этом она 
позволяет расширить опыт обучения языку, чем и отличается от существующих методик обучения иностранным языкам. 
Следовательно, под этим понятием подразумевается любая деятельность, при которой иностранный язык используется в качестве инструмента изучения неязыковой предметной области, 
когда и язык, и предмет обеспечивают достижение общей цели.
Другим аспектом курса является то, что содержание занятий строится не на основе повседневных ситуаций, а с опорой 
на профиль обучающихся в магистратуре. Таким образом вводится компонент ESP (English for specific purposes), что существенно повышает коммуникативную значимость и функциональность изучаемого иностранного языка.
В ходе реализации программы курса задействованы все четыре вида речевой деятельности – рецептивные (аудирование и чтение) и продуктивные (говорение и письмо). При этом данные речевые навыки на разных этапах сценария реализуются в разных 
жанрах – составление письменных текстов (резюме, формулирование проблемы / задач / целей проекта, аннотированная библиография), устный анализ и перевод научных статей, представление результатов с помощью Power Point презентаций и т.д.
Динамика курса поддерживается внедрением технологии 
смешанного обучения (blended learning). Дополнительные материалы (видеоматериалы, образцы) и задания для самостоятельной работы, проводимой после реализации каждого этапа startupпроекта, а также матрицы оценивания качества выполненных 
работ размещены на платформе LMS Canvas и доступны в режиме «24/7» в течение назначенного преподавателем группы срока, 
что позволяет каждому магистранту оптимально комфортно выполнить самостоятельную работу и принять личную ответственность за её результат.
Контроль качества освоения программы курса включает 
в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию. Текущий контроль успеваемости магистрантов проводится в конце каждого из четырех этапов сценария по матрицам оценивания преподавателем, ведущим практические 
занятия по дисциплине «Иностранный язык». Отчётные работы за каждый этап приведены в таблице.

Финальные работы по курсу на каждом этапе

Кол-во баллов, 
начисляемых за 
выполнение этапа 
(всего 100 баллов)

Этап  
программы

Материалы для изучения  
и самостоятельной работы  
на LMS Canvas
Финальный продукт на LMS Canvas

Milestone 1
(Этап 1)
10 баллов

Recruiting 
your team
«Формирование команды»

Модели и Образец резюме.
Инструкции по написанию резюме в формате видеоматериала.
Матрица оценивания

Резюме.
Statement of Interest

Milestone 2
(Этап 2)
10 баллов

Define your 
problem
«Постановка 
целей»

Схема и 7 вопросов.
Видеоматериал с правилами формулирования проблемы.
Матрица оценивания

Краткая формулировка проблемы / актуальности / 
решения, 5–7 ключевых слов / терминов, определение основных понятий

Milestone 3
(Этап 3)
30 баллов

Problem 
Solving
«Решение  
проблемы»

Презентация IMRD-формата научной статьи.
Образец аннотированной библиографии.
Видеоматериалы.
Матрица оценивания

Тестирование на знание IMRD-формата.
Структурный разбор аутентичной англоязычной 
научной статьи по проблематике startup.
Две аннотированных библиографии, составленных 
на основе аутентичных англоязычных научных статей (объём каждой статьи составляет 5–7 страниц)
Milestone 4
(Этап 4)
10 баллов

Concept 
Prototyping
«Построение 
концепции»

Основы презентации.
Основы работы с наглядными пособиями.
Видеоматериалы по построению 
графиков и структуры презентации.
Банк языковых клише.
Матрица оценивания

Бизнес-план в формате слайдов с комментированием статистической информации.
Заполнение матрицы бизнес-плана

Финальный продукт
40 баллов

Startup
Видеоматериал с моделью.
Задания.
Матрица оценивания

Презентация / продвижение проекта или компании

Итоговый контроль проводится в формате устной презентации startup-проекта. Максимальный суммарный балл за выполнение всех этапов программы за семестр равен 100. Для промежуточной аттестации (зачёт) магистранту достаточно набрать 
60 баллов, при этом получение зачёта невозможно без защиты 
финального задания (startup). Ниже в таблице представлена 
взаимосвязь аудиторной и внеаудиторной работы по этапам программы.

Аудиторная и внеаудиторная работа

Этап программы
Аудиторная работа
Внеаудиторная работа
Milestone 1:  
RECRUITING YOUR 
TEAM
Отчётная работа:
– резюме для создания 
команды startup;
– стратегии интервью.
Оценка:
– матрица оценивания

Разбираются виды 
резюме и принципы 
написания резюме 
(материал: задания + 
видеоматериалы);
подготовка и проведение mock interview

1. Изучение дополнительных 
материалов на LMS Canvas 
для данного этапа.
2. Магистранты выкладывают 
на LMS Canvas свои готовые 
резюме.
3. В ответ на заинтересовавшие резюме своих коллег по группе магистранты 
пишут короткий ‘statement of 
interest’ и таким образом выбирают кандидатов в команду 
на проект.
4. Подготовка к интервью 
с кандидатами
Milestone 2:  
DEFINE YOUR IDEAS
Отчётная работа:
– problem statement.
Оценка:
– матрица оценивания

Изучение принципов 
написания связного 
абзаца (материал: 
видеоматериалы, 
список вопросов 
для определения 
проблематики)

1. Изучение дополнительных 
материалов на LMS Canvas 
для данного этапа.
2. Поиск информации, в том 
числе с использованием ресурсов сети «Интернет», в целях 
формулирования проблематики исследования с учётом 
её актуальности; выделение 
ключевых понятий и их определение.
3. Составление problem 
statement с учётом поставленных вопросов

Этап программы
Аудиторная работа
Внеаудиторная работа
Milestone 3:  
PROBLEM SOLVING
Отчётная работа:
– анализ статьи 
по структуре IMRD 
(устно и письменно);
– IMRD тест;
– две аннотированные 
библиографии.
Оценка:
– матрица оценивания

На занятиях разбирается:
1) материал по написанию профильных 
научных статей последовательно, начиная от Introduction 
и заканчивая 
Discussion;
2) образцы написания аннотированной 
библиографии

1. Изучение дополнительных 
материалов на LMS Canvas 
для данного этапа.
2. Подбор научной статьи 
по профилю подготовки в магистратуре в рамках startupпроекта.
3. Разметка научной статьи 
по структуре IMRD для последующей защиты. Загрузка 
письменного варианта защиты 
на LMS Canvas.
4. Выполнение теста на знание IMRD-формата.
5. Написание аннотированной библиографии по научной 
статье, подобранной самостоятельно (см. п. 2).
6. Написание аннотированной 
библиографии для статьи, подобранной партнёром по команде
Milestone 4:  
CONCEPT 
PROTOTYPING
Отчётная работа:
– графики, составленные на основе бизнес- 
плана.
Оценка:
– матрица оценивания

Разбор основы бизнес-плана.
Обсуждение
видов графиков; 
проработка фраз 
и лексики, помогающих описанию 
тенденций.
Принципы построения успешной презентации

1. Изучение дополнительных 
материалов на LMS Canvas 
для данного этапа.
2. Подготовка слайдов, представляющих в графическом 
виде бизнес-план и маркетинговую стратегию.
3. Составление плана устного 
представления результатов 
выполненной работы на данном этапе.
4. Выполнение теста на терминологию, используемую 
на презентациях
Pitch Final Project
Отчётная работа:
– Startup Stand up.
Оценка:
– матрица оценивания

Презентации магистрантов
Подготовка проекта (слайды 
и текст устного выступления) 
к защите перед аудиторией