Радиационная экология: организация самостоятельной работы студентов

О.В. Тулякова 

РАДИАЦИОННАЯ 
ЭКОЛОГИЯ: 
ОРГАНИЗАЦИЯ 
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ 
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 

Методические рекомендации 

Издание второе, стереотипное 

Москва
Берлин 
2019 

УДК 502.1 
ББК 20.1 

 Т 82 

Печатается по решению редакционно-издательского 
совета Вятского государственного  
гуманитарного университета 

Рецензенты: 
Ярмоленко А.С., кандидат технических наук, доцент  
кафедры химии Вятского государственного гуманитарного 
университета; 
Гырдымов М.В., кандидат педагогических наук, доцент  
кафедры физики Вятского государственного гуманитарного 
университета 

         Тулякова О. В. 
Т 82  Радиационная экология: организация самостоя
тельной работы студентов/ О.В. Тулякова.  Изд. 
2-е, стер.— Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 
2019. — 87 с. 

ISBN 978-5-4499-1154-4 
В издании изложены методические и содержательные аспекты организации самостоятельной работы студентов по курсу «Радиационная экология». 
Предназначено 
для 
студентов 
специальности 
020801.65 Экология и может быть использовано при 
подготовке к лабораторным, практическим занятиям и 
зачету. 

УДК 502.1 
ББК 20.1 

ISBN 978-5-4499-1154-4 

© Тулякова О. В., текст, 2019
© Издательство «Директ-Медиа», макет, оформление, 2019 

Оглавление 

ПРЕДИСЛОВИЕ .............................................................. 4 
1. ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО 
МАТЕРИАЛА ........................................................................ 10 
1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА .................. 10 
1.2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ   
И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ .................................. 11 
1.3. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ  
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ......................................... 12 
1.3.1. План лекционных занятий ....................... 18 
1.3.2. План практических и семинарских 
занятий ........................................................................... 19 
2. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ 
РАБОТЫ ................................................................................. 20 
2.1. Темы для самостоятельной работы ................ 20 
2.2. Воздействие радиации на животных,  
растения, микроорганизмы ............................................ 34 
2.3. Популяционные реакции  
на радиоактивное загрязнение ...................................... 38 
2.4. Экосистемные реакции  
на радиационную деформацию среды ....................... 39 
3. САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ  
ЗНАНИЙ ................................................................................. 59 
3.1. Задания для самостоятельного  
контроля знаний ............................................................... 59 
3.2. Примерный перечень вопросов к зачету ..... 74 
ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ  И 
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ....................... 79 
ГЛОССАРИЙ .................................................................. 81 
 
 
 

ПРЕДИСЛОВИЕ 

Методические рекомендации по самостоятельной 
работе студентов специальности 020801.65 Экология и 
020802.65 Природопользование разработаны на основании 
приказа 
Министерства 
образования 
РФ  
№ 14-55-996 ин/15 от 27.11.2002 г. «Об активизации 
самостоятельной работы студентов высших учебных 
заведений». 
Самостоятельная работа студентов — это способ 
активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей.  
Самостоятельная работа студентов может рассматриваться как организационная форма обучения, как система 
педагогических 
условий, 
обеспечивающих 
управление учебной деятельностью обучающихся или 
деятельность студентов по освоению знаний и умений 
учебной и научной деятельности без посторонней помощи.  
Целью самостоятельной работы студентов является 
овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. 
Самостоятельная работа выполняет важные задачи: 
1) способствует усвоению знаний, обеспечивает 
формирование профессиональной компетенции будущего специалиста; 
2) способствует приобретению навыков и практических умений по дисциплинам; 
3) воспитывает потребность в самообразовании, 
максимально развивает познавательные и творческие способности личности; 
4) побуждает к научно-исследовательской работе. 
 
 

5) способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого 
подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня. 
Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью учебного процесса в подготовке квалифицированных специалистов, способных самостоятельно и творчески решать стоящие перед ними 
задачи. 
В ходе самостоятельной работы студент может: 
− освоить теоретический материал по изучаемой 
дисциплине (отдельные темы, отдельные вопросы тем, отдельные положения и т. д.); 
− закрепить знание теоретического материала, 
используя 
необходимый 
инструментарий 
практическим путем (решение задач, выполнение контрольных работ, тестов для самопроверки); 
− применить полученные знания и практические 
навыки для анализа ситуации и выработки 
правильного решения (подготовка к групповой 
дискуссии, подготовленная работа в рамках деловой игры, письменный анализ конкретной 
ситуации, разработка проектов и т. д.); 
− применить полученные знания и умения для 
формирования собственной позиции, теории, 
модели (написание выпускной, дипломной работы, научно-исследовательской работы студента).  
Формы самостоятельной работы студентов определяются содержанием учебной дисциплины, степенью 
подготовленности студентов. Они могут быть тесно 
связаны с теоретическими курсами и иметь учебный 
или учебно-исследовательский характер.  

Самостоятельная работа по дисциплинам учебного 
плана специальностей 020801.65 Экология и 020802.65 
Природопользование предполагает следующие формы 
работы: 
− 
самостоятельное изучение. Отдельные темы по 
дисциплинам кафедры выносятся на самостоятельное изучение с указанием литературы и 
контрольных вопросов к ним. Осуществляется 
проработка учебного материала в соответствии 
с графиком самостоятельной работы (по конспектам, учебной и научной литературе). Форма контроля: отчеты на занятии, собеседование, проверка тетрадей, контрольные работы. 
Данная форма самостоятельной работы студентов предполагает углубленное изучение материала; проработку тем, не входящих в лекционный курс и практические занятия; 
 
− 
подготовка рефератов, их обсуждение или 
проверка. Включает написание рефератов, докладов, рецензий, обзора литературы и других 
видов письменных работ. Преподавателем 
проводится консультирование в ходе подготовки рефератов по их содержанию и рекомендуется литература. Формы контроля: подготовка и обсуждение докладов, проведение 
семинаров, «круглого стола». С помощью данной формы самостоятельной работы студентов 
возможна как более глубокая обработка материала, так и обсуждение проблемных и дискуссионных вопросов дисциплины; 
 
 
 

− 
внеаудиторная самостоятельная работа. Предполагает домашние задания, включающие решение задач, составление схем, глоссариев, 
расшифровку рисунков. Результаты сдаются на 
проверку, докладываются на практических занятиях;  
− 
оформление наглядного материала и пособий. 
Студентами оформляются в аудиториях постоянные и тематические стенды по мере изучения тем курсов, таблицы и другие наглядные 
пособия; 
− 
работа с литературой. Используются такие 
формы, как подготовка студентами обзоров 
новой литературы, выставки книг;  
− 
самостоятельное выполнение заданий на лабораторных и практических занятиях; 
− 
выполнение 
учебно-исследовательской 
(на 
младших курсах) и научно-исследовательской 
(на старших курсах) работы; 
− 
выполнение различных видов самостоятельной работы во время учебных и производственных практик. 
 
Результаты самостоятельной работы студента контролируются преподавателем. Эти результаты должны 
оцениваться и учитываться в ходе итоговой аттестации 
студента по изучаемой дисциплине.  
 
Используемые формы контроля: 
 тестирование; 
 проверка контрольных работ, задач; 
 доклад по самостоятельно изученной теме; 
 отчеты на занятии, собеседование, проверка тетрадей.  
 

Методика организации самостоятельной работы 
студентов зависит от структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, объема часов на ее изучение, вида заданий для самостоятельной работы студентов, индивидуальных качеств студентов и условий 
учебной деятельности. 
 
Для того чтобы самостоятельная работа студента 
была эффективной, необходимо выполнить ряд условий, к которым можно отнести следующие:  
1. Обеспечение правильного сочетания объема 
аудиторной и самостоятельной работы. 
2. Методически правильная организация работы 
студента в аудитории и вне ее. 
3. Обеспечение студента необходимыми методическими материалами с целью превращения процесса 
самостоятельной работы в процесс творческий. 
4. Контроль за ходом самостоятельной работы и 
меры, поощряющие студента за ее качественное выполнение. 
Перечисленные условия были учтены при составлении данного методического пособия.  
Данные методические рекомендации знакомят студентов:  
− с системой форм и методов обучения в вузе, научной организацией труда, методикой самостоятельной работы, критериями оценки качества выполняемой самостоятельной работы;  
− с целями, средствами, трудоемкостью, сроками выполнения, формами контроля самостоятельной работы студентов.  
 
 

− Данные методические рекомендации  
− формируют умения поиска оптимальных вариантов 
ответов, расчетов, решений;  
− развивают навыки научного исследования;  
− развивают навыки работы с учебником, классическими первоисточниками и современной научной 
литературой;  

 

Преподаватель, руководящий самостоятельной работой студентов;  
− проводит групповые и индивидуальные консультации по методике самостоятельной работы;  
− осуществляет систематический контроль выполнения студентами графика самостоятельной 
работы;  
− проводить анализ и дает оценку выполненной 
студентами работы.