Общая экология

И. А. Ильиных 

Общая экология 

Учебно-методический 
комплекс 

Издание второе, стереотипное

Москва-Берлин 
2020

УДК 574(075) 
ББК 20.1я73
        И46 

Автор-составитель: 
И. А. Ильиных – кандидат биологических наук 

Рецензенты:  
В.М. Важов – доктор сельскохозяйственных наук, профессор 
Бийского государственного педагогического университета  
им. В.М. Шукшина 
Т. И. Мананкова – кандидат географических наук,  
доцент Горно-Алтайского государственного университета 

Ильиных И. А. 
И46          Общая экология : учебно-методический    
комплекс / В. Н. Ильиных. Изд. 2-е, стер. – М.-Берлин: 
Директ-Медиа, 2020. – 123 стр. 

ISBN 978-5-4499-0185-9 

В работе представлены учебно-методические материалы 
по дисциплине «Общая экология», в том числе рабочая 
программа, методические указания студентам, содержание зачёта и 
экзамена. 
Дисциплина 
«Общая 
экология» 
является 
общепрофессиональной дисциплиной 2 курса специальности 
«Природопользование».  

УДК 574(075) 
ББК 20.1я73

ISBN 978-5-4499-0185-9       © Ильиных И. А., текст, 2020 

© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2020 

Предисловие 

Настоящий учебно-методический комплекс по курсу «Общая экология» разработан как дисциплина курса 
общепрофессиональных дисциплин по специальности 
«Природопользование» в соответствии с рекомендациями Научно-методического совета по природопользованию Учебно-Методического Объединения 
университетов. Структура и содержание данного комплекса соответствуют требованиям Государственного 
образовательного стандарта по специальности «Природопользование», утвержденного приказом Министерства образования РФ 10.03.2003 г.  
Учебно-методический комплекс включает в себя: 
квалификационную характеристику и компетенции 
выпускника 
по 
специальности 
«Эколог-природопользователь»; рабочую программу дисциплины с технологической картой; тематику лекционного курса; методические указания к выполнению практических 
работ; задания для практических и семинарских занятий; список основных понятий; сборник задач и 
упражнений; рекомендуемую литературу (основную и 
дополнительную); методические указания по самостоятельной работе студентов; темы рефератов и курсовых 
работ; контрольные вопросы, выносимые на зачёт и 
экзамен; материалы для проверки знаний. 

Квалификационная характеристика 
выпускника 

 Эколог-природопользователь осуществляет деятельность по изучению природно-территориальных и 
природно-хозяйственных комплексов, управлению в 
системе охраны окружающей среды и использования 
природных ресурсов на различных уровнях от местного до международного.  
Эколог-природопользователь 
по 
специальности 
020802 – Природопользование может занимать должности, требующие высшего профессионального образования, согласно действующему законодательству РФ: 
эколога, младшего научного сотрудника (по рекомендации вуза), инженера (№ 22446), инженера по охране 
окружающей среды (№ 22656), стажера-исследователя в 
области экологии (№26638), экономиста – природопользователя, научного редактора (№ 26039), инженера-исследователя (№ 22488) и др. 
В 
области 
общей 
экологии 
эколог-природопользователь осуществляет деятельность по теоретическому осмыслению уже 
имеющихся и научноисследовательскую работу по открытию новых знаний 
о взаимоотношениях «организм – среда», об особенностях функционирования экосистем разного уровня и 
пределах антропогенного воздействия на экосистемы 
для того, чтобы умело используя знания управлять 
процессами антропогенного вмешательства, там где это 
необходимо, в жизнь экосистем и минимизировать или 
вообще исключить, там где любое вмешательство человека опасно для существования экосистем. 

4 

Компетенции выпускника 

Профессиональные: 
•
знание основных закономерностей взаимодействия 
«организм-среда» 
и 
основных 
свойств, 
законов 
и 
принципов 
функционирования 
экологических систем разного уровня (от организменного до биосферного); 

•
способность 
хорошо 
ориентироваться 
в

новейших научных данных о пределах устойчивости 
отдельных экосистем и биосферы в целом, а также о 
глобальных экологических изменениях; 

•
яркое представление роли и последствий

антропогенного воздействия на живую природу и 
окружающую человека среду. 

Рабочая программа 

Объяснительная записка 
В данном учебном предмете курс общей экологии 
состоит из следующих разделов: введения, экология 
особи, экология популяций, взаимодействия популяций, сообщества, экосистемы, биосфера и место в 
ней человека. 
Цель дисциплины: Данный курс преследует цель 
сформировать у студентов представление о сложных 
взаимосвязях живых организмов друг с другом и с окружающей средой, об особенностях функционирования 
экосистем разного уровня и пределах антропогенного 
воздействия на экосистемы, а также о влиянии 
хозяйственной деятельности человека на биосферу.  

5 

Задачи дисциплины:  
 
рассмотреть типы факторов, действующих на 
живые организмы, виды сред жизни и характер 
приспособления организмов к жизни в них; 
 
изучить 
взаимоотношения 
организмов 
в 
популяциях, сообществах, экосистемах; 
 
изучить движение вещества и энергии в 
биосфере; 
 
рассмотреть место человека в биосфере;  
 
познакомиться с прикладными аспектами экологии. 
Место дисциплины в учебном процессе: 
Курс «Общая экология» относится к курсу общепрофессиональных дисциплин федерального компонента и органично связан со многими дисциплинами 
естественнонаучного 
цикла 
(химией, 
физикой, 
биологией, географией, учением о гидросфере, учением 
о 
биосфере 
и др.) 
и 
гуманитарного 
профиля 
(философией и др.) и общественными дисциплинами 
(социологией, демографией, историей и др.). Дисциплина изучается на II курсе, в течение 3 и 4 семестра. 
Формой отчетности в 3-м семестре является зачёт и в 4ом семестре – экзамен. 

Технологическая карта учебного процесса 

Факультет: географический  
Кафедра: геоэкологии и природопользования 
Семестр: 3, 4 

 

6 

Содержание учебного курса 

I. Введение. Предмет, задачи и методы  
современной экологии. Краткая история  
ее формирования 

Экология как наука, познающая живой облик 

биосферы, и как мировоззрение сосуществования 
человека с остальной природой. Введение термина 
«экология» 
Эрнстом 
Геккелем 
в 
1866 г. 
для 

обозначения науки о взаимодействиях организма и 
среды. Экология как «физиология взаимоотношений» 
в геккелевской системе биологических наук. 

Две группы задач и соответствующие им подходы 

в современной экологии: 

1. Изучение 
механизмов, 
определяющих 
рас
пространение 
организмов, 
их 
обилие 
и 
его 

изменение во времени (популяционный подход); 

2. Изучение протекающих с участием организмов 

процессов трансформации вещества и энергии в 
экосистемах и биосфере (экосистемный подход). 

Возможности и ограничения каждого из подходов. 

Объяснительное начало современной экологии. Роль 
теоретических моделей (гипотез), экспериментов и 
полевых наблюдений. 

Множественность корней современной экологии. 

Естественная 
история 
XVIII века: 
описание 

биоразнообразия 
в 
рамках 
таксономии, 
креа
ционистские представления об «экономии природы» 
и «природном равновесии». Биогеография: путь от 
описания 
распространения 
организмов 
к 
его 

объяснению (А. Гумбольдт, А. Декандоль). Демография: первые модели роста популяций (Т. Мальтус, 
П.Ф. Ферхюльст). 
Теория 
естественного 
отбора 

Ч. Дарвина: элементы будущего популяционного 
подхода. Изучение сообществ в рамках ботаники  

8 

и 
зоологии. 
Начало 
оформления 
экологии 
в 

самостоятельную науку на рубеже XIX и XX веков. 
Концепция 
сукцессии – 
одна 
из 
первых 
в 

нарождающейся науке (Г. Каульс, Ф. Клементе). 

Период интенсивного становления экологии: 

1920-1940=6 гг. Появление экологических обществ и 
специализированных 
периодических 
изданий. 

Переоткрытие 
«логистического 
закона» 
роста 

популяций 
(Р. Перль). 
«Экология 
животных» 

Ч. Элтона. 
Математические 
модели 
меж
популяционных 
взаимодействий 
(В. Вольтерра, 

А. Лотка). Внедрение экспериментальных методов 
(работы Г.Ф. Гаузе). Элементы будущего экосистемного 
подхода в лимнологии (Э. Бёрдж в США, А. Тинеман в 
Германии, Л.Л. Россолимо, Г.Г. Винберг, В.С. Ивлев в 
России). Введение понятий «экосистема» (А. Тенсли) и 
«биогеоценоз» (В.Н. Сукачев). Популяционный подход 
в экологии растений (Л.Г. Раменский в России, 
Г. Глизон 
в 
США). 
Учение 
о 
биосфере 

В.И. Вернадского. 

II. Экология особи 

Организм как дискретная самовоспроизводящаяся 

структура, связанная обменом веществ с окружающей 
средой. 
Способность 
к 
росту 
и 
размножению. 

Унитарные и модулярные организмы. Два типа 
экологических факторов: условия и ресурсы. Диапазон 
значений 
основных 
физических 
и 
химических 

показателей (температуры, влажности, рН, солевого 
состава 
и др.), 
в 
пределах 
которого 
возможно 

существование и размножение организмов. Кривая 
толерантности. Многомерная модель экологической 
ниши. 
Взаимодействие 
факторов. 
Переживание 

неблагоприятных условий в покоящемся состоянии. 

9 

Обменные процессы, связывающие организмы со 

средой. Биогенные элементы. Источники энергии для 
организмов. Автотрофы. Фотосинтез и хемосинтез. 
Дыхание растений. Заменимые и незаменимые ресурсы. 
Лимитирующая концентрация необходимого ресурса. 
«Закон 
Ю. Либиха». 
Гетеротрофы. 
Поступление 

энергии с пищей и её дальнейшая трансформация. 
Рацион, ассимиляция, траты на обмен, рост и 
размножение. Потребление кислорода как показатель 
скорости обмена. Зависимость общего обмена и его 
интенсивности от массы тела. Влияние температуры на 
организмы. Эктотермы и эндотермы. Зависимость 
интенсивности обмена и скорости развития от 
температуры. Правило «суммы температур». 

Жизненные циклы. Полициклические (размно
жающиеся 
многократно) 
и 
моноциклические 

(размножающиеся однократно) организмы. Компромиссное расходование ресурсов в ходе жизненного 
цикла. Отрицательные корреляции между отдельными 
особенностями цикла. Представление о г- и К-отборе. 
«Цена» размножения. 

III. Экология популяций 

Определение популяции в экологии и генетике. 

Генетическая неоднородность популяции. Границы 
популяции. 

Статические характеристики популяции: общая 

численность, 
плотность, 
структура 
(размерная, 

возрастная, 
половая). 
Связь 
между 
размерами 

организмов и плотностью популяции. Популяция в 
пространстве: случайное, агрегированное (пятнистое) и 
регулярное размещение особей. Выявление харак- 
тера 
распределение 
с 
помощью 
статистических  

методов. Причины, приводящие к определенному  
типу 
пространственного 
размещения. 
Расселение  

10