Общая экология
Покупка
Тематика:
Общая экология
Издательство:
Директ-Медиа
Автор:
Ильиных Ирина Алексеевна
Год издания: 2020
Кол-во страниц: 123
Дополнительно
Вид издания:
Учебно-методическая литература
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-4499-0185-9
Артикул: 796929.01.99
Доступ онлайн
В корзину
В работе представлены учебно-методические материалы по дисциплине «Общая экология», в том числе рабочая программа, методические указания студентам, содержание зачёта и экзамена. Дисциплина «Общая экология» является общепрофессиональной дисциплиной 2 курса специальности «Природопользование».
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
И. А. Ильиных Общая экология Учебно-методический комплекс Издание второе, стереотипное Москва-Берлин 2020
УДК 574(075) ББК 20.1я73 И46 Автор-составитель: И. А. Ильиных – кандидат биологических наук Рецензенты: В.М. Важов – доктор сельскохозяйственных наук, профессор Бийского государственного педагогического университета им. В.М. Шукшина Т. И. Мананкова – кандидат географических наук, доцент Горно-Алтайского государственного университета Ильиных И. А. И46 Общая экология : учебно-методический комплекс / В. Н. Ильиных. Изд. 2-е, стер. – М.-Берлин: Директ-Медиа, 2020. – 123 стр. ISBN 978-5-4499-0185-9 В работе представлены учебно-методические материалы по дисциплине «Общая экология», в том числе рабочая программа, методические указания студентам, содержание зачёта и экзамена. Дисциплина «Общая экология» является общепрофессиональной дисциплиной 2 курса специальности «Природопользование». УДК 574(075) ББК 20.1я73 ISBN 978-5-4499-0185-9 © Ильиных И. А., текст, 2020 © Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2020
Предисловие Настоящий учебно-методический комплекс по курсу « Общая экология» разработан как дисциплина курса общепрофессиональных дисциплин по специальности «Природопользование» в соответствии с рекомен- дациями Научно-методического совета по природо- пользованию Учебно-Методического Объединения университетов. Структура и содержание данного ком- плекса соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта по специальности «При- родопользование», утвержденного приказом Мини- стерства образования РФ 10.03.2003 г. Учебно-методический комплекс включает в себя: квалификационную характеристику и компетенции выпускника по специальности «Эколог-природо- пользователь»; рабочую программу дисциплины с тех- нологической картой; тематику лекционного курса; ме- тодические указания к выполнению практических работ; задания для практических и семинарских заня- тий; список основных понятий; сборник задач и упражнений; рекомендуемую литературу (основную и дополнительную); методические указания по самостоя- тельной работе студентов; темы рефератов и курсовых работ; контрольные вопросы, выносимые на зачёт и экзамен; материалы для проверки знаний.
Квалификационная характеристика выпускника Эколог-природопользователь осуществляет дея- тельность по изучению природно-территориальных и природно-хозяйственных комплексов, управлению в системе охраны окружающей среды и использования природных ресурсов на различных уровнях от местно- го до международного. Эколог-природопользователь по специальности 020802 – Природопользование может занимать долж- ности, требующие высшего профессионального обра- зования, согласно действующему законодательству РФ: эколога, младшего научного сотрудника (по рекомен- дации вуза), инженера (№ 22446), инженера по охране окружающей среды (№ 22656), стажера-исследователя в области экологии (№26638), экономиста – природо- пользователя, научного редактора (№ 26039), инжене- ра-исследователя (№ 22488) и др. В области общей экологии эколог-природо- пользователь осуществляет деятельность по теоретиче- скому осмыслению уже имеющихся и научно- исследовательскую работу по открытию новых знаний о взаимоотношениях «организм – среда», об особенно- стях функционирования экосистем разного уровня и пределах антропогенного воздействия на экосистемы для того, чтобы умело используя знания управлять процессами антропогенного вмешательства, там где это необходимо, в жизнь экосистем и минимизировать или вообще исключить, там где любое вмешательство че- ловека опасно для существования экосистем. 4
Компетенции выпускника Профессиональные: • знание основных закономерностей взаимо- действия «организм-среда» и основных свойств, законов и принципов функционирования экологических систем разного уровня (от орга- низменного до биосферного); • способность хорошо ориентироваться в новейших научных данных о пределах устойчивости отдельных экосистем и биосферы в целом, а также о глобальных экологических изменениях; • яркое представление роли и последствий антропогенного воздействия на живую природу и окружающую человека среду. Рабочая программа Объяснительная записка В данном учебном предмете курс общей экологии состоит из следующих разделов: введения, экология особи, экология популяций, взаимодействия попу- ляций, сообщества, экосистемы, биосфера и место в ней человека. Цель дисциплины: Данный курс преследует цель сформировать у студентов представление о сложных взаимосвязях живых организмов друг с другом и с окру- жающей средой, об особенностях функционирования экосистем разного уровня и пределах антропогенного воздействия на экосистемы, а также о влиянии хозяйственной деятельности человека на биосферу. 5
Задачи дисциплины: рассмотреть типы факторов, действующих на живые организмы, виды сред жизни и характер приспособления организмов к жизни в них; изучить взаимоотношения организмов в популяциях, сообществах, экосистемах; изучить движение вещества и энергии в биосфере; рассмотреть место человека в биосфере; познакомиться с прикладными аспектами эко- логии. Место дисциплины в учебном процессе: Курс «Общая экология» относится к курсу обще- профессиональных дисциплин федерального компо- нента и органично связан со многими дисциплинами естественнонаучного цикла (химией, физикой, биологией, географией, учением о гидросфере, учением о биосфере и др.) и гуманитарного профиля (философией и др.) и общественными дисциплинами (социологией, демографией, историей и др.). Дис- циплина изучается на II курсе, в течение 3 и 4 семестра. Формой отчетности в 3-м семестре является зачёт и в 4- ом семестре – экзамен. Технологическая карта учебного процесса Факультет: географический Кафедра: геоэкологии и природопользования Семестр: 3, 4 6
Содержание учебного курса I. Введение. Предмет, задачи и методы современной экологии. Краткая история ее формирования Экология как наука, познающая живой облик биосферы, и как мировоззрение сосуществования человека с остальной природой. Введение термина «экология» Эрнстом Геккелем в 1866 г. для обозначения науки о взаимодействиях организма и среды. Экология как «физиология взаимоотношений» в геккелевской системе биологических наук. Две группы задач и соответствующие им подходы в современной экологии: 1. Изучение механизмов, определяющих рас- пространение организмов, их обилие и его изменение во времени (популяционный подход); 2. Изучение протекающих с участием организмов процессов трансформации вещества и энергии в экосистемах и биосфере (экосистемный подход). Возможности и ограничения каждого из подходов. Объяснительное начало современной экологии. Роль теоретических моделей (гипотез), экспериментов и полевых наблюдений. Множественность корней современной экологии. Естественная история XVIII века: описание биоразнообразия в рамках таксономии, креа- ционистские представления об «экономии природы» и «природном равновесии». Биогеография: путь от описания распространения организмов к его объяснению (А. Гумбольдт, А. Декандоль). Демог- рафия: первые модели роста популяций (Т. Мальтус, П.Ф. Ферхюльст). Теория естественного отбора Ч. Дарвина: элементы будущего популяционного подхода. Изучение сообществ в рамках ботаники 8
и зоологии. Начало оформления экологии в самостоятельную науку на рубеже XIX и XX веков. Концепция сукцессии – одна из первых в нарождающейся науке (Г. Каульс, Ф. Клементе). Период интенсивного становления экологии: 1920-1940=6 гг. Появление экологических обществ и специализированных периодических изданий. Переоткрытие «логистического закона» роста популяций (Р. Перль). «Экология животных» Ч. Элтона. Математические модели меж- популяционных взаимодействий (В. Вольтерра, А. Лотка). Внедрение экспериментальных методов (работы Г.Ф. Гаузе). Элементы будущего экосистемного подхода в лимнологии (Э. Бёрдж в США, А. Тинеман в Германии, Л.Л. Россолимо, Г.Г. Винберг, В.С. Ивлев в России). Введение понятий «экосистема» (А. Тенсли) и «биогеоценоз» (В.Н. Сукачев). Популяционный подход в экологии растений (Л.Г. Раменский в России, Г. Глизон в США). Учение о биосфере В.И. Вернадского. II. Экология особи Организм как дискретная самовоспроизводящаяся структура, связанная обменом веществ с окружающей средой. Способность к росту и размножению. Унитарные и модулярные организмы. Два типа экологических факторов: условия и ресурсы. Диапазон значений основных физических и химических показателей (температуры, влажности, рН, солевого состава и др.), в пределах которого возможно существование и размножение организмов. Кривая толерантности. Многомерная модель экологической ниши. Взаимодействие факторов. Переживание неблагоприятных условий в покоящемся состоянии. 9
Обменные процессы, связывающие организмы со средой. Биогенные элементы. Источники энергии для организмов. Автотрофы. Фотосинтез и хемосинтез. Дыхание растений. Заменимые и незаменимые ресурсы. Лимитирующая концентрация необходимого ресурса. «Закон Ю. Либиха». Гетеротрофы. Поступление энергии с пищей и её дальнейшая трансформация. Рацион, ассимиляция, траты на обмен, рост и размножение. Потребление кислорода как показатель скорости обмена. Зависимость общего обмена и его интенсивности от массы тела. Влияние температуры на организмы. Эктотермы и эндотермы. Зависимость интенсивности обмена и скорости развития от температуры. Правило «суммы температур». Жизненные циклы. Полициклические (размножающиеся многократно) и моноциклические (размножающиеся однократно) организмы. Компромиссное расходование ресурсов в ходе жизненного цикла. Отрицательные корреляции между отдельными особенностями цикла. Представление о г- и К-отборе. «Цена» размножения. III. Экология популяций Определение популяции в экологии и генетике. Генетическая неоднородность популяции. Границы популяции. Статические характеристики популяции: общая численность, плотность, структура (размерная, возрастная, половая). Связь между размерами организмов и плотностью популяции. Популяция в пространстве: случайное, агрегированное (пятнистое) и регулярное размещение особей. Выявление харак- тера распределение с помощью статистических методов. Причины, приводящие к определенному типу пространственного размещения. Расселение 10
Доступ онлайн
В корзину