Словарь загадок. Начальная школа

СЛОВАРЬ  
ЗАГАДОК

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Т. З. ТРУБНИК
Е. Е. СКОРОБОГАТОВА
С. В. ВЕРЕСОВА

6-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Серия «Школьный словарик» получила Национальный сертификат качества  
№ 01248 от 26.02.2013 в номинации «Лучший информационный проект».

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать 
от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05915-7

Трубник Т.З.
Словарь загадок. Начальная школа / Т.З. Трубник, Е.Е. Скоробогатова, С.В. Вересова. – 6-е изд., эл. – 1 файл pdf : 66 с. – Москва : ВАКО, 
2021. – (Школьный словарик). – Систем. требования: Adobe Reader XI 
либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05915-7

Пособие содержит все слова с непроверяемыми написаниями, изучаемые в начальной школе. Они являются ответами к приведённым загадкам или пропущенными 
рифмами в стихотворных строчках. Словарь дополнен тематическим указателем 
и алфавитным списком слов, в котором обозначены ударения и орфограммы.
Издание адресовано учителям, родителям и учащимся 1–4 классов для работы 
на уроках и во внеурочное время.

Т77

Электронное издание на основе печатного издания: Словарь загадок. Начальная 
школа / Т.З. Трубник, Е.Е. Скоробогатова, С.В. Вересова. – 5-е изд. – Москва : ВАКО, 
2021. – 64 с. – (Школьный словарик). – ISBN 978-5-408-05561-6. – Текст : непосредственный.

УДК 811.161.1
ББК 92.я71

УДК 811.161.1
ББК 92.я71
 
Т77

©  ООО «ВАКО», 2015

ПРЕДИСЛОВИЕ

Пособие предназначено для работы со словарными 
словами на уроках русского языка, чтения, ознакомления 
с окружающим миром и во внеурочное время в начальных классах.
Книга адресована широкому кругу читателей: учителям, 
учащимся 1–4 классов, воспитателям дошкольных учреждений и групп продлённого дня, родителям для развития и обогащения речи детей.
В «Словарь загадок» включены 338 загадок, увлекательно написанных в краткой стихотворной форме. Большая 
часть загадок авторские.
В пособии представлены все словарные слова, изучаемые в 1–4 классах общеобразовательных школ. Они являются отгадками к приведённым загадкам или пропущенными рифмами в стихотворных строчках и расположены 
в алфавитном порядке. В конце издания приводится тематический указатель. Знакомство учащихся с тематическим 
распределением словарных слов поможет разнообразить 
речевой кругозор, развить логическое мышление и память.
Предлагаем некоторые задания, которые можно использовать при работе с тематическими загадками.
Задание для работы с любой из тем: со словами, входящими в неё, составьте предложения и расположите их 
так, чтобы получился текст, озаглавьте его.
Для темы «Дни недели, месяцы, временные отрезки»: 
расположите дни недели/месяцы по порядку.
Для темы «Дом, предметы в доме, музыкальные инструменты»: распределите слова по 3 столбикам по родам, 
укажите склонение.
Для темы «Животные (звери, птицы, насекомые и другие)»:
 
• приведите примеры животных каждой группы;
 
• назовите детёнышей диких животных.
Для темы «Имена прилагательные, глаголы, предлог»:
 
• подберите к именам прилагательным подходящие 
по смыслу существительные, запишите словосочетания;

ПРЕДИСЛОВИЕ

 
• прочитайте глаголы, укажите лишнее слово, определите число и род;
 
• найдите синонимы, обозначьте спряжения;
 
• среди данных слов найдите предлог;
 
• укажите, с каким падежом употребляется этот предлог;
 
• придумайте предложение с этим предлогом;
 
• найдите в загадке фразеологизм, в котором это слово выступает в качестве наречия.
Для темы «Наречия»: систематизируйте наречия по указанным вопросам – где? как? когда? куда?
Для темы «Одежда, головные уборы, обувь»: запишите 
слова, распределив их по 2 группам – имена существительные в форме единственного числа и имена существительные в форме множественного числа.
Для темы «Орудия труда, приборы»: составьте предложение, используя все слова этой группы.
Для темы «Профессии, должности»:
 
• приведите примеры профессий, связанных с разными 
отраслями экономики;
 
• запишите все профессии в алфавитном порядке.
Для темы «Путешествия, отдых, туризм»: назовите, какие предметы вы возьмёте в поход.
Для темы «Растения»: игра «Что где растёт?».
Для темы «Сооружения, места»: назовите слова с удвоенными согласными, составьте предложения с этими словами.
Для темы «Спорт»: назовите зимние/летние виды спорта.
Для темы «Транспорт»: расскажите, на какие виды 
можно разделить транспорт. Приведите примеры.
Для темы «Учреждения, предприятия»: укажите учреждения культуры.
Для темы «Человек»: запишите имена существительные 
в 2 столбика – одушевлённые и неодушевлённые.
Для темы «Числительные»: расположите числительные 
в порядке возрастания/убывания, выпишите слова, обозначающие однозначные/двузначные числа.

А

Дом по улице идёт,
На работу нас везёт –
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (Автóбус.)

Чтоб тебя я повёз,
Мне не нужен овёс.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резину,
И тогда, поднявши пыль,
Побежит… (автомоби´ль).

Чтобы каждое зерно
Было солнышком полно,
Чтобы каждый колосок
Не засох и был высок,
Он командует зерном,
Главный в поле… (агронóм).

Это место, где живём, –
Город, улица и дом.
По нему вас друг найдёт,
И письмо всегда придёт. (Áдрес.)

Библиотекарь книгу про лисиц
Мне протянул с улыбкою приятной.
Ведь книжки я не рву, не мну страниц,
Всегда читаю очень… (аккурáтно).

АЛЛЕЯ

По этой дорожке
Туда и обратно
Между деревьев
Гулять приятно. (Аллéя.)

Время здесь тянуть не станем,
Отгадать вам надо камень:
Драгоценный, твёрдый очень
И прозрачный, между прочим. (Алмáз.)

У каждого народа он, конечно, свой:
У итальянца он один, у немца же – другой.
Для русских также он един –
Из букв особый строй:
А впереди, как господин,
И 32 слуги вслед стоят гурьбой.
Как строй нам этот называть,
Мой друг, ты сможешь подсказать? (Алфави´т.)

Его мне мама подарила,
А краски бабушка купила.
В нём нарисую, что смогу, –
И пруд, и жёлтую листву. (Альбóм.)

Яркий, сладкий, налитой,
Весь в обложке золотой,
Не с конфетной фабрики –
Из далёкой Африки. (Апельси´н.)

В роще слышится птичья трель,
Значит, наступил любимый мной… (апрéль).

С крестом зелёным магазин,
Я не хожу туда один,
Рецепт со мною должен быть,
Иначе всё могу забыть. (Аптéка.)

БЕРЁЗА

Круглобок и полосат,
Объеденье для ребят.
На бахче вес наберёт
И на стол к нам попадёт. (Арбýз.)

Б

Если он тяжёлый и большой,
То заставят взять билет второй.
Хорошо, когда его немного.
Что же мы берём с собой в дорогу? (Багáж.)

Пристройка есть к моей квартире –
За стену дома выдаётся.
Стеклянных стен у ней четыре.
Скажите: как она зовётся? (Балкóн.)

Звонкий и круглый, а сам-то пустой,
Голос имеет он очень густой.
В поход с ним здорово пойти –
Шагать поможет он в пути. (Барабáн.)

Кто знает, как дом называется,
Где плаваньем занимаются? (Бассéйн.)

Надо здесь, чтоб вы смогли
Отгадать про край земли.
Мы найдём его всегда
Только там, где есть вода. (Бéрег.)

Серёжки с раннею листвой
Природа дарит ей весной.
И в роще издали видна –
Белоствольная она. (Берёза.)