Контрольно-измерительные материалы. Обучение грамоте. 1 класс

класс

ОБУЧЕНИЕ  
ГРАМОТЕ

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Р е ц е н з е н т  – преподаватель кафедры начального образования МИОО,
учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Васильева

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

©  ООО «ВАКО», 2019

6+

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техни-
ческими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05931-7

Контрольно-измерительные материалы. Обучение грамоте. 1 класс / 
сост. О.И. Дмитриева. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 81 с. – Москва : ВАКО, 
2021. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe 
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05931-7

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы по обучению грамоте 
для 1 класса, составленные в соответствии с требованиями ФГОС начального общего обра-
зования. В конце пособия ко всем заданиям приведены ответы.
Издание адресовано учителям начальных классов, а также школьникам и их родителям.

К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные мате-
риалы. Обучение грамоте. 1 класс / сост. О.И. Дмитриева. – Москва : ВАКО, 2019. – 80 с. – 
(Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-04278-4. – Текст : непосред-
ственный.

УДК 373.167.1:811.161.1
ББК 74.268.1Рус

УДК 373.167.1:811.161.1
ББК 74.268.1Рус
 
К65

От составителя

В данном пособии представлены контрольно-измерительные 
материалы по обучению грамоте (обучению чтению и письму) 
для 1 класса, составленные в соответствии с требованиями 
ФГОС начального общего образования. Позволяют учителю 
организовывать и проводить промежуточный, тематический 
и итоговый контроль, своевременно вносить коррективы в ме-
тодику преподавания.
Материал расположен в соответствии с порядком изложе-
ния тем в учебнике В.Г. Горецкого и др. «Азбука. 1 класс» 
(М.: Просвещение). В конце пособия содержатся ответы 
ко всем заданиям.

Комментарии по выполнению и оцениванию  
тестовых заданий

Тематические тесты содержат 6 заданий, разделённых 
на два уровня сложности: базовый (задания 1–5) и повышен-
ный (задание 6). Итоговый тест содержит 9 заданий, которые 
также разделены на два уровня сложности: базовый (зада-
ния 1–8) и повышенный (задание 9).
К каждому заданию предлагается четыре варианта ответа. 
В заданиях базового уровня правильный ответ только один, 
в заданиях повышенного уровня – два или три верных ответа.
На выполнение тестов отводится 7–15 минут. Каждое вер-
но выполненное задание базового уровня оценивается 1 бал-
лом, повышенного уровня – 2 баллами (за частично правиль-
ный ответ выставляется 1 балл).
Рекомендации по оцениванию:
90–100% от максимальной суммы баллов – высокий уро-
вень;
75–89% – повышенный уровень;
50–74% – средний уровень;
49% и менее – низкий уровень.

Тест 1. Слог. Ударение.  
Гласные звуки

Вариант 1

1. Укажи строку, в которой все названия 
изображённых предметов или существ начи-
наются с одинакового звука.

 1)

 2)

 3)

 4)

2. Укажи животное, в названии которого есть 
звук [o].

 1)

 2)

 3)

 4)

3. Буква, которая обозначает мягкость пред-
шествующего согласного звука:

 
F 1)  о
 
F 2)  у
 
F 3)  ы
 
F 4)  и

4. Укажи предмет или животное, название 
которого соответствует данной схеме.

´

 1)

 2)

 3)

 4)

5. Укажи вариант, в котором ударный звук 
обозначен верно.

 1)

 2)

 3)

 4)

[а]

[и]

[и]

[а]

6. Укажи животных, названия которых соответствуют 
данной схеме.

´

 1)

 2)

 3)

 4)

Тест 1. Слог. Ударение.  
Гласные звуки

Вариант 2

1. Укажи строку, в которой все названия 
изображённых предметов или существ начинаются 
с одинакового звука.

 1)

 2)

 3)

 4)

2. Укажи животное или предмет, в названии 
которого есть звук [ы].

 1)

 2)

 3)

 4)

3. Буква, которая обозначает мягкость предшествующего 
согласного звука:

 
F 1)  а

 
F 2)  и

 
F 3)  у

 
F 4)  о

4. Укажи предмет, название которого соответствует 
данной схеме.

´

 1)

 2)

 3)

 4)

5. Укажи вариант, в котором ударный звук 
обозначен верно.

 1)

 2)

 3)

 4)

[и]

[а]

[а]

[и]

6. Укажи животных, названия которых соответствуют 
данной схеме.

´

 1)

 2)

 3)

 4)

Тест 2. Звуки [н], [н’]; [с], [с’]. 
Буквы Н н; С с

Вариант 1

1. Укажи животное или предмет, в названии 
которого звук [н] стоит в середине слова.

 1)

 2)

 3)

 4)

2. Укажи строку, в которой все слоги – 
со звуком [с].

 
F 1)  са, со, ну

 
F 2)  но, си, на

 
F 3) сы, су, со

 
F 4) со, ни, си

3. Укажи вариант, в котором оба слога – 
с буквами, обозначающими мягкие согласные 
звуки.

 
F 1)  си, ни

 
F 2) ну, си

 
F 3)  ни, са

 
F 4)  сы, на