Зоологические экскурсии по изучению беспозвоночных животных

В. И. Голиков 

ЗООЛОГИЧЕСКИЕ ЭКСКУРСИИ 
ПО ИЗУЧЕНИЮ  
БЕСПОЗВОНОЧНЫХ  
ЖИВОТНЫХ 

Учебное пособие по полевой практике 

Москва 
Берлин 
2019 

УДК 592 (075) 
ББК 28.681я73 
    Г60 

Голиков, В. И. 
Г60     Зоологические экскурсии по изучению беспозвоночных  
       животных : учебное пособие по полевой практике /  
       В. И. Голиков. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. – 67 с. 

ISBN 978-5-4499-0377-8 

В учебном пособии представлено разнообразие беспозвоночных 
животных Кубани, обитающих в водной среде и на суше. Приводится 
уникальная авторская методика изучения видового состава, предусматривающая сохранение биоразнообразия беспозвоночных. Методика может быть также использована при изучении позвоночных 
животных и цветковой растительности. Пособие иллюстрировано 
цветными рисунками.  

Рекомендовано преподавателям и бакалаврам естественных специальностей. 
Текст проиводится в авторской редакции.

УДК 592 (075) 
ББК 28.681я73 

ISBN 978-5-4499-0377-8 
© Голиков В. И., текст, 2019 
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2019 

ВВЕДЕНИЕ 

Полевая практика является важной составной частью общеобразовательной подготовки бакалавров биологов. Она дает возможность 
студентам ознакомиться с биоразнообразием беспозвоночных животных в естественных средах их обитания (в воде и на суше) и формирует у студентов понимание  роли этих животных в природе и жизни 
человека.  

1. ЦЕЛЬ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКИ

Целью летней полевой практики является знакомство с основными группами беспозвоночных животных, обитающими в различных 
биотопах; освоение методов биологических наблюдений, ознакомление с хозяйственно значимыми группами животных. 
Задачами полевой практики являются: 
1)
ознакомление с представителями различных типов и классов
беспозвоночных, населяющих различные биотопы и наблюдение за 
ними в местах их естественного обитания; 
2)
формирование биологического представления о целостности
изучаемой экосистемы и населяющих ее обитателей; 
3) воспитание бережного отношения к природе и способности
рационально ее использовать;  
4) приобретение навыков определения  беспозвоночных животных; 
В результате прохождения практики студент должен 
Знать: 
- положение собранных беспозвоночных животных в системе животного царства; 
-  экологические группы беспозвоночных животных и типичных 
представителей животного мира различных сообществ; 
-методику сбора и определения собранного материала; 
- взаимосвязи животных, растений и факторов неживой природы 
в природных сообществах 
Уметь: 
- осуществлять  сборы беспозвоночных животных; 
- определять собранных беспозвоночных животных по сделанным 
снимкам; 
- проводить самостоятельную исследовательскую работу; 

3

- анализировать и обобщать собранный фотоматериал 
Летняя полевая практика состоит из двух этапов: изучение обитателей пресных водоемов и наземной фауны. Рабочий день студентов 
слагается из экскурсий, определения собранного фотоматериала и 
написания отчета. Основной форма обучения на полевой практике является экскурсия, проводимая под руководством опытного 
преподавателя. Для более эффективной работы академическая 
группа делиться на звенья по 5 человек. Организованное звено функционирует как рабочая единица на всем протяжении полевой практики. В каждом звене выбирается звеньевой, который отвечает за работу 
звена на экскурсии, участие  каждого члена звена в написания отчёта. 
На летней полевой практике студент должен познакомиться не 
только с внешним видом, но и с экологией того или иного вида, установить редкие виды и виды, занесённые в Красную Книгу Краснодарского края. Все наблюдения  записываются в полевой дневник. 
 Записи каждой экскурсии надо начинать с даты, темы и цели работы, 
фиксируются также погодные условия (температура воздуха, сила и направление 
ветра, освещенность). Описывается место экскурсии: состав растительности, 
густота травостоя (древостоя), рельеф. По сообщению преподавателя целесообразно записать предполагаемую фауну данного биотопа. После этого записывается, где и какие животные были отмечены. 
Практика завершается сдачей дифференцированного зачёта. К 
зачёту студенты представляют отчет о летней полевой практике, помимо этого студент каждого звена должен знать латинское название встреченных  представителей и их систематическое положение.  
Для реализации поставленной цели и задач, необходимо  ознакомиться с содержанием главы «Методика изучения беспозвоночных 
животных». 

4

2. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ  
БЕСПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ  

В зависимости от места обитания животного (водоём или суша), 
характера его передвижения, питания и других показателей определяется набор необходимого оборудования и рекомендуется методика 
изучения беспозвоночных животных. Следует упомянуть, что данная 
методика может быть использована студентами первокурсниками в 
учебных целях, для научной работы (написание выпускной квалификационной работы, магистерской диссертации) применяются классические методики,  предусматривающие сбор материала. 

2.1 Изучение водных беспозвоночных животных 

 Оборудование  для экскурсии на звено. Гидробиологический сачок (2 
шт.), полиэтиленовое ведро (5 л,1 шт.), пинцет (3 шт.), капроновая  
сетка (1 шт. размером 50 х 50 см), пластмассовая кювета (15 х 20см-2 
шт.), чашки Петри (5 шт.), полевой дневник, фотоаппарат или сотовый телефон с высокой разрешающей способностью с гнездом для USB-флеш-накопителя или USB кабелем для каждого 
члена звена.  
Примечание: гидробиологический сачок можно изготовить самостоятельно, при невозможности это сделать, его необходимо приобрести в специализированном магазине.  
Основным орудием лова водных животных является сачок гидробиологический (рис.1),. 

 
Рис.1 – Сачок гидробиологический 
 
Сачок состоит из черенка, металлического каркаса треугольной 
формы и сетки. Черенок должен быть прочным, предпочтительно 
деревянным. Металлический каркас изготавливается из толстой  

 
5

проволоки (не менее 5 мм в диаметре), сетка – из водостойкой капроновой ткани с размером ячеек от 1х1 до 2х2 мм. Сетка сачка крепится 
на каркасе, место крепления прошивается полоской плотной ткани, изза чего повышается прочность изделия. Каркас с сеткой фиксируется 
на черенке. Размеры составляющих сачка приведены на рисунке 2. 

 
 
Рис.2 – Схема сачка гидробиологического специального 
 
Гидробиологическим сачком следует собирать животных с глубины, не превышающей 1 м. Сачок опускается в воду краем обруча перпендикулярно поверхности воды, затем проводится в толще воды или 
по дну (не углубляясь сильно в грунт), а также среди водной растительности (1-1,5 м в одну сторону и обратно). Сачок следует поднимать отверстием вверх. Вынув сачок, необходимо дать стечь воде, 
после чего приступать к осмотру содержимого сачка. Пинцетом или 
руками вначале выбираются крупные объекты, а затем, внимательно 
разбирая оставшийся грунт или водоросли, извлекаются шевелящиеся мелкие животные. 
Пробу, собранную сачком со дна водоёма вместе с грунтом, необходимо вытряхнуть на капроновую сетку и промыть водой. На сетке 
остаются хорошо видимые животные, обитающие на дне или в грунте, которых легко можно собрать пинцетом или пробиркой и поместить в ёмкость с водой, взятой с водоёма. Эффективным методом 
сбора водных беспозвоночных является визуальный осмотр изъятой 
сачком водной растительности (водоросли или нижнюю сторону 
плавающих листьев). В не глубоких, медленно текущих водоёмах следует осматривать дно, особенно места под подводными камнями, где 
могут обитать многие виды гидробионтов. 
Собранные животные помещаются в наполненные наполовину 
водой стеклянные банки с плотно закручивающимися крышками. 

 
6

Особей крупных и мелких размеров (с целью их сохранности) следует помещать в отдельные  банки. После сбора проводится визуальное 
наблюдение (смотреть через стекло) за поведением гидробионтов, в 
ходе которого выявляются адаптивные признаки беспозвоночных, 
связанные с их обитанием в водной среде (способы передвижения, 
дыхания и др.). Полученные результаты записываются в дневник. Затем собранные виды по одному  переносятся в чашку Петри, наполненную водой из водоема, и фотографируется. Необходимо сделать 
2-3 снимка одного животного, что бы впоследствии иметь возможность выбрать самый четкий.  Для получения чёткого снимка уровень 
воды в чашке Петри должен не позволять беспозвоночным активно 
передвигаться.  После фотосъемки животные выпускаются в водоем, 
откуда были выловлены.  
В лаборатории сделанные фотоснимки сравниваются с иллюстрациями, приведенными в определителе (Е.М. Хейсин «Краткий определитель пресноводной фауны»,1962). Видовая принадлежность 
животного устанавливается путем выявления идентичного сходства 
(очень важна чёткость фотоснимка)  фотографии с рисунком в определителе. По установленному видовому названию устанавливается его     
систематическое положение  (тип, п/тип, класс, п/кл., отряд, семейство).  

2.2 Изучение наземных беспозвоночных животных 

Оборудование для экскурсии. Полевой дневник, фотоаппарат или сотовый телефон с высокой разрешающей способностью с гнездом для 
USB-флеш-накопителя или USB кабелем для каждого члена звена.  
Экскурсии совершаются в разные био- и агроценозы (луг, лес, сад, 
огород). Встреченные в природе беспозвоночные животные не отлавливаются, а фотографируются участниками экскурсии, затем проводятся наблюдения  за их поведением в естественных условиях и 
записываются в полевой дневник (характер передвижения, питания на 
листьях или цветках, размер, адаптивные приспособления и др.)  
Систематическое определение видов проводится по определителям: Б. А. Мамаев «Определитель насекомых Европейской части 
СССР», 1976; Н.Н. Плавильщиков «Определитель насекомых», 1994. 
Видовая принадлежность животного устанавливается путем выявления идентичного сходства (очень важна чёткость фотоснимка)  фотографии с рисунком в определителе. По установленному видовому 
названию устанавливается его систематическое положение (тип, 
п/тип, класс, п/кл., отряд, семейство).  
 

 
7