Любимые советские фильмы на уроке РКИ

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ

Н.В. Кабяк

Любимые советские фильмы  
на уроке РКИ

Учебное пособие

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2022

УДК 811.161.1(0.054.6)
ББК  81.411.2-99я73
         К12

А в т о р

Кабяк Наталья Викторовна, Мельбурнский университет

Н а у ч н ы й  р е д а к т о р

Андреева Лариса Леонидовна, Мельбурнский университет

К12 

Пособие включает методические разработки к десяти советским худо
жественным фильмам, созданным на киностудии «Мосфильм». К каждому 
фильму предлагается система упражнений, способствующих подготовке к 
сдаче субтестов по аудированию, говорению и письму сертификационных 
экзаменов ТРКИ-2 и ТРКИ-3, а также упражнения на понимание и воспроизведение крылатых выражений из советских кинофильмов. Каждый раздел 
включает три вида заданий: предпросмотровые, задания во время просмотра фильма и задания после просмотра фильма, включающие ключевые 
диалоги и полилоги из фильма, вопросы для обсуждения, предлагаются 
задания, большая часть которых снабжена ключами, данными поурочно.

Пособие адресовано иностранным учащимся, владеющим русским языком
в объёме первого сертификационного уровня и выше, может быть использовано в качестве основного на занятиях по русскому языку, истории и страноведению России XX века, а также в качестве дополнительного курса русского языка как иностранного в вузах, на вечерних курсах русского языка, 
в старших классах зарубежных школ в процессе подготовки к экзаменам по 
русскому языку. 

УДК 811.161.1(0.054.6)
ББК 81.411.2-99я73

На обложке и в тексте используются кадры из фильмов 

с согласия ФГУП «Киноконцерн «Мосфильм»

ISBN 978-5-9765-4956-2
© Кабяк Н.В., 2022
© Издательство «ФЛИНТА», 2022

Кабяк Н.В. 
    Любимые советские фильмы на уроке РКИ : учебное пособие / Н.В. Кабяк ; 
науч. ред. Л.Л. Андреева. — Москва : ФЛИНТА, 2022. — 392 с. : ил. — (Русский язык как иностранный.) — ISBN 978-5-9765-4956-2. — Текст : 
электронный.

ПРЕДИСЛОВИЕ

В последние десятилетия преподавателям русского языка как иностранного, работающим с кинотекстом, необходимо делать выбор между 
современными и советскими художественными фильмами. Бесспорно, 
многие советские фильмы, так любимые несколькими поколениями россиян, не вызывают ожидаемого отклика у иностранных учащихся. Тем 
не менее использование данных фильмов в качестве дидактического 
материала способствует формированию лингвострановедческой компетенции и медиакомпетенции иностранных учащихся, а также социо- 
и лингвокультурологической адаптации к русскоязычной среде. Советские кинофильмы являются источником информации об истории, культуре, жизни носителей языка в разные периоды существования страны, 
охватывают ряд проблем, актуальных и в наше время. 
Советские художественные фильмы содержат не только лексические единицы, характерные для современной разговорной речи, эмоционально окрашенную лексику и фразеологию, но и крылатые выражения, которые сегодня часто встречаются в речи носителей языка. 
Понимание и воспроизведение крылатых выражений иностранными 
учащимися возможно только после просмотра фильма, выявления крылатых выражений, их толкования, а также выполнения заданий на подстановку киноцитат в ситуации повседневного общения.
Пособие «Любимые советские фильмы на уроке РКИ» включает 
методические разработки к десяти советским художественным фильмам, созданным на киностудии «Мосфильм». Дидактические материалы адресованы иностранным учащимся, владеющим русским языком 
в объёме первого сертификационного уровня и выше. Пособие может 
быть использовано в качестве основного на занятиях по русскому 
языку, истории и страноведению России XX века, а также в качестве 
дополнительного к основному курсу русского языка как иностранного в вузах, на вечерних курсах русского языка, в старших классах 
зарубежных школ в процессе подготовки к экзаменам по русскому 
языку. К каждому фильму предлагается система упражнений, спо

собствующих подготовке к сдаче субтестов по аудированию, говорению и письму сертификационных экзаменов ТРКИ-2 и ТРКИ-3, а 
также даются упражнения на понимание и воспроизведение крылатых выражений из советских кинофильмов.
Все фильмы пособия доступны для просмотра на сайте киностудии «Мосфильм» (cinema.mosfilm.ru), некоторые из них можно смотреть с субтитрами.
Каждый из фильмов является разделом пособия. Предлагаемый порядок фильмов обусловлен временем их создания, а не сложностью предлагаемого материала. В случае использования пособия в качестве дополнительного к курсу «История России XX века» целесообразен данный 
порядок фильмов, так как каждый из них является отражением определённого отрезка времени жизни в СССР. Методические разработки 
содержат максимально полный анализ звучащего кинотекста. Разделы 
пособия построены по принципу избыточности материала, возможно 
выборочное его изучение в соответствии с конкретными учебными 
целями и задачами преподавателя.
Алгоритм работы с кинофильмом сводится к трём этапам: аудиторная работа перед просмотром фильма, самостоятельный или аудиторный просмотр фильма, послепросмотровая аудиторная работа. Каждый раздел пособия включает три вида заданий: предпросмотровые, 
направленные на снятие лексических трудностей; задания во время 
просмотра фильма и задания после просмотра фильма, включающие 
ключевые диалоги и полилоги из фильма и вопросы для обсуждения, 
а также задания по следующим темам: герои фильма, словообразование, лексика и фразеология, крылатые выражения в фильме, грамматика, речевая практика, письмо, тест для внимательных зрителей. Большая часть языковых заданий снабжена ключами, данными поурочно. 
Пособие рассчитано примерно на 72 часа и может быть использовано 
для самостоятельной работы.

Автор выражает глубокую благодарность преподавателю кафедры 
русского языка Мельбурнского университета Л.Л. Андреевой за ценные замечания и рекомендации, способствовавшие усовершенствованию данного пособия, а также киноконцерну «Мосфильм» за уникальные кадры из советских фильмов и афиши к киноленте «Москва слезам не верит».

Кадр из фильма «Кавказская пленница, или Новые приключения Шурика», 
реж. Л. Гайдай,  
© Киноконцерн «Мосфильм», 1966 год

«КАВКАЗСКАЯ ПЛЕННИЦА,  
ИЛИ НОВЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ ШУРИКА»

Создатели фильма: режиссёр Леонид Гайдай, авторы сценария Яков 
Костюковский, Морис Слободской, Леонид Гайдай, оператор Константин Бровин, композитор Александр Зацепин, художник-постановщик 
Владимир Каплуновский. 

В ролях: Александр Демьяненко (Шурик), Наталья Варлей (Нина), Владимир Этуш (товарищ Саахов), Фрунзик Мкртчян (Джабраил, дядя Нины), 
Руслан Ахметов (Эдик), Георгий Вицин (Трус), Юрий Никулин (Балбес), 
Евгений Моргунов (Бывалый), Михаил Глузский (администратор гостиницы), Нина Гребешкова (доктор), Пётр Репнин (главврач психиатрической больницы) и другие.

Студия «Мосфильм», 1966 г., СССР.

ПОДГОТОВКА К ПРОСМОТРУ ФИЛЬМА

1. Фильм называется «Кавказская пленница, или Новые приключения Шурика». Как вы думаете, о чём этот фильм?

2. Найдите на карте Кавказские горы. Как называется самая высокая вершина Кавказа? Какова её высота? Что вам известно о природе и жителях Кавказа? 

3. Подберите однокоренные слова к слову «пленница».

4. Прочитайте краткую информацию о фильме. Обратите внимание на толкование выделенных в тексте слов.

комсомолка — член комсомола (коммунистического союза молодёжи) 
похитить (кого?) — украсть
пленница — девушка, которую держат в плену

Студент Шурик приезжает на Кавказ, чтобы изучать старинные 
сказки, легенды, тосты. Там он знакомится с девушкой Ниной. Шурику 
очень нравится новая знакомая — «студентка, комсомолка, спорт- 
сменка, наконец, она просто красавица». Девушку пытаются похитить, чтобы выдать замуж за неинтересного ей человека. Шурик не 
сразу понимает, что происходит. С помощью друга Эдика он решает 
освободить «кавказскую пленницу».

5. Ознакомьтесь со словами и выражениями, которые вы встретите в фильме, а также с репликами, в которых их употребляют 
главные герои. 
Во время просмотра фильма обратите внимание на то, в каком 
контексте звучат данные слова и выражения.

СЛОВО/ 
ВЫРАЖЕНИЕ
ТОЛКОВАНИЕ
ПРИМЕР ИЗ ФИЛЬМА

отчаиваться
терять надежду
Ну не отчаивайтесь!

здешний (разг.)
живущий в этих 
местах
Скажите, а вы здешняя?

ни шагу (фразеолог.) не двигаться с места
Вот видите, без вас ни шагу.

СЛОВО/ 
ВЫРАЖЕНИЕ
ТОЛКОВАНИЕ
ПРИМЕР ИЗ ФИЛЬМА

пропадать (разг.)
быть, находиться 
долгое время
Ты где пропадаешь?

алый
ярко-красный
Через несколько секунд эти 
серебряные ножницы разрежут 
эту алую шёлковую ленточку.

представление  
(о чём?)
понимание
У вас, товарищ Шурик, неправильное представление о 
наших местах. 

база
здесь: лагерь 
альпинистов
Ну, до свидания, Шурик. Вам 
прямо, а мне на базу.

ЗАГС (запись  
актов гражданского 
состояния)
обычай

место регистрации 
брака, рождения, 
смерти;
традиция

Можно пойти в ЗАГС, но до 
этого, по обычаю, невесту 
нужно украсть! 

искупить вину
заслужить прощение Нину-то украл я. И я должен сам 
искупить свою вину.

предлагать руку и 
сердце (фразеолог.)
просить девушку 
стать своей женой
Лучший жених района предлагает свою руку и сердце.

ЗАДАНИЯ ВО ВРЕМЯ ПРОСМОТРА ФИЛЬМА

6. Впишите имена героев фильма в схему. Какие отношения связывают их между собой? 

Шурик
Нина
Саахов

ЗАДАНИЯ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ФИЛЬМА

7. Ответьте на вопросы.

1. Зачем Шурик приехал на Кавказ?
2. Кто помог Шурику познакомиться с Ниной?
3. Какое поручение доверил Саахов Нине на празднике открытия 
Дворца бракосочетания? Почему?
4. О чём договорились дядя Нины и Саахов?
5. Как Шурик узнал о том, что его обманули?
6. Почему Шурика забрали в психиатрическую больницу?
7. Что сделала Нина, когда она увидела своего дядю вместе с бандитами?
8. Как Шурик и Эдик попали на дачу Саахова?
9. Как Шурик, Эдик и Нина наказали Саахова?
10. Как, на ваш взгляд, будут складываться отношения Нины и Шурика 
в будущем?
11. Придумайте своё название фильма.

8. Прочитайте диалоги и полилоги по ролям. В каких ситуациях 
они звучат? Обратите внимание на толкование выделенных слов. 
Ответьте на вопросы.

1. 

шоссе — дорога

Шурик: Простите, простите, пожалуйста...
Нина: Да?
Шурик: Извините, у меня к вам большая просьба.
Нина: Пожалуйста. 
Шурик: Можно вас попросить идти только по шоссе, не сворачивая?
Нина: А это почему? 
Шурик: Да мой осёл идёт за вами как привязанный.
Нина: Осёл?
Шурик: Ну да.
Нина: Значит, это он меня преследовал?
Шурик: Он, он!

Нина: А я думала... 
Шурик: Нет, он!

1. Почему Шурик просит Нину идти по шоссе?
2. Почему Нина удивляется этой просьбе?

2.

исключительно — очень

Администратор: Год рождения? 
Шурик: Сорок второй.
Администратор: Цель приезда?
Шурик: Этнографическая экспедиция.
Администратор: Понятно. Нефть ищете?
Шурик: Не совсем. Я ищу фольклор.
Администратор: А?
Шурик: Я буду у вас записывать старинные сказки, легенды,  
тосты.
Администратор: Тосты? Дорогой, тебе исключительно повезло. 
Я тебе помогу.
Шурик: Что это?
Администратор: Тебе нужен тост?
Шурик: Да.
Администратор: А тост без вина — это всё равно, что брачная ночь 
без невесты.
Шурик: Нет, я же не пью.
Администратор: А я пью? Что тут пить?
Шурик: Вы меня не так поняли. Я совершенно не пью. Понимаете? 
Не имею физической возможности.
Администратор: Вот по этому поводу — первый тост.
Шурик: Тост? Сейчас запишу...
Администратор: Потом запишешь. Бери стакан.

1. Что Шурик ищет на Кавказе?
2. Почему администратор считает, что Шурику повезло?
3. Как администратор хочет помочь Шурику?

3.

готовить нашу смену — воспитывать наше молодое поколение
отличница — студентка, которая учится на «отлично», получает самые 
лучшие оценки по всем предметам
бракосочетание — церемония вступления в брак
положительно — хорошо
Дворец бракосочетания — место официальной регистрации брака
поручение — задание

Джабраил: Моя племянница.
Саахов: Очень приятно. Очень приятно.
Нина: Нина.
Джабраил: Студентка. Учится в педагогическом институте.
Саахов: А, будет готовить нашу смену, да? 
Джабраил: Отличница, комсомолка, спортсменка.
Саахов: Спортсменка?
Нина: Дядя про меня всё знает.
Саахов: Отличница и комсомолка — это как раз то, что нам нуж- 
но, да.
Нина: А что вам нужно?
Саахов: У меня к вам есть, понимаете, такой, ну... неожиданный 
вопрос. 
Нина: Пожалуйста.
Саахов: Вы как относитесь к бракосочетанию?
Нина: Ну вообще-то положительно.
Джабраил: Ей об этом думать ещё рано.
Саахов: Об этом думать никому не рано и никогда не поздно, между 
прочим, да? Иди, заводи, поехали. А как вы относитесь к нашему 
сегодняшнему празднику открытия Дворца бракосочетания?
Нина: Я обязательно приду. 
Саахов: Придёте, да?
Нина: Обязательно.
Саахов: У меня будет к вам небольшое, но ответственное поручение, да?
Нина: Какое?