Испанский язык для психологов

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА  

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО 

ОБРАЗОВАНИЯ 

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА» 

Академия базовой подготовки 

Кафедра «Русский и иностранные языки» 

 

Я.А. Борисенко  

С.В. Злотов  

 
 

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ПСИХОЛОГОВ 

 

Учебное пособие 

 
 
 
 

 
 

МОСКВА — 2020 

Борисенко Янет Алановна 

1 

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА  

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО 

ОБРАЗОВАНИЯ 

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА» 

Академия базовой подготовки 

Кафедра «Русский и иностранные языки» 

 

Я.А. Борисенко  

С.В. Злотов 

 
 

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ПСИХОЛОГОВ 

 

Учебное пособие 

для студентов старших курсов по направлению 

«Психология»   

 

 

 

МОСКВА — 2020 

Борисенко Янет Алановна 

2 

УДК 49:159.9 
Б 82 
 

Борисенко Я. А., Злотов С.А. Испанский язык для 
психологов. Учебное пособие – М.: РУТ (МИИТ), 
2020. –  401 с. 
          Настаящее 
пособие 
предназначено 
для 

студентов бакалавра по направлению психологии. 

Пособие 
составлено 
в 
соотвествии 
с 

требованиями ФГОС ВО по иностраному языку 
для неязыковых вузов. Издание включает 90 тем 
как для аудиторной, так и самостоятельной работы 
студентов. 

Основной 
целью 
пособия 
является 

формирование навыков и умений по различным 
видом речевой деятельности в пределах тем, 
предусмотренных программой. 

 
 

Рецензенты: 

Редина М.М., доктор экономических наук, 

доцент, зав. кафедрой прикладной экологии и зам. 
декана экологического факультета РУДН. 

Почекаева Н.П., старший преподаватель 

кафедры «Лингвистики» института экономики и 
финансов РУТ (МИИТ).  

 

©РУТ (МИИТ), 2020  

Борисенко Янет Алановна 

3 

El hombre y su carácter.  

La palabra carácter posee múltiples significados. En un 

determinado 
contexto, 
hablar 
del 
carácter 
de 

un hombre permite hacer mención a su personalidad y 
temperamento. 
Se trata de un esquema psicológico, con 

las 
particularidades 
dinámicas 
de 
un individuo.  

El carácter no es algo que se traiga desde el seno materno, sino 
que se ve afectado rotundamente por el medio ambiente, la 
cultura y el entorno social donde cada persona se forma. 

El investigador Santos expresa que el carácter es aquello 

con nos diferencia de nuestros semejantes y que es el resultado 
del aprendizaje social, las cuales están relacionadas con los 
hábitos de cada individuo y la forma en la que reacciona frente 
a las experiencias. El carácter no termina de formarse sino 
hasta 
el 
final 
de 
la 
adolescencia.  

Es importante aclarar que no es lo mismo carácter 
que temperamento, 
este 
último 
reúne 
los 
aspectos 

biológicos del carácter y está vinculado con el proceso 
fisiológico y aquellos factores genéticos que colaboran 
significativamente en las conductas sociales de los individuos.
 
El carácter, por su parte, es el conjunto de aspectos 

psicológicos que se moldean con la educación, el trabajo de la 
voluntad y los hábitos y permiten una reacción del individuo 
frente a las experiencias. 
Es 
importante 
señalar 
sin 

embargo, que el carácter está íntimamente ligado al 
temperamento y que actúa en consecuencia de él en la mayoría 
de las personas.  

Para la creación del carácter son necesarios tres 

componentes: la emotividad (repercusión emocional del 
individuo frente a los sucesos), la actividad (inclinación del 
individuo a responder a un determinado estímulo) y la 
resonancia (respuesta frente a los sucesos).  

 
 

Борисенко Янет Алановна 

4 

Tipos de caracteres 
Aquellas personas que tienen un carácter nervioso cambian 

constantemente sus intereses, se entusiasman fácilmente con 
cosas nuevas, pero nada consigue atraerlos lo suficiente. 
No 

tienen orden ni disciplina en su vida. Suelen ser de voluntad 
débil, sociables y cariñosos.  

Las de carácter apático viven encerradas en sí mismas, son 

melancólicas, testarudas y perezosas. 
Les gusta la rutina 

y se muestran indiferentes frente a lo que las rodea. Son 
apáticas y poco interesadas en realizar cosas nuevas.  

Las que tienen un carácter sentimental son muy sensibles y 

pesimistas. 
Prefieren 
aislarse 
y 
se 
desmoralizan 

rápidamente. Suelen ser rencorosos, inseguros e indecisos.
 
Por otro lado, tienen problema para adaptarse a cosas 

nuevas.  

Las de carácter colérico viven ocupadas, son atrevidas y se 

mueve por impulsos e improvisación. Son extrovertidas, pero 
en cuanto se presenta algún problema, salen huyendo. 
Se 

tensionan fácilmente. 

Las que son apasionadas tienen una gran memoria e 

imaginación y una capacidad innata para el trabajo. Suelen 
abocarse por las causas perdidas y les interesa aprender, son 
sumamente metódicos en esta tarea. 

Las de carácter amorfo suelen ser perezosas, poco 

originales y despilfarradoras. No les gusta prevenir, son 
impuntuales y nada las entusiasma. 

ACTIVIDADES: 
1) Haz la traducción del texto 
2) Conteste a las preguntas: 

1. ¿Qué es el carácter?  
2. ¿Qué expresa Santos? 
3. ¿Cuando se termina de formar el carácter? 
4. ¿Es lo mismo carácter que temperamento? 
5. ¿Por qué? 

Борисенко Янет Алановна 

5 

6. ¿Qué componentes son necesarios para la creación 

del carácter? 

7. ¿Qué tipos de caracteres hay? 
8. ¿Qué define cada tipo? 
9. ¿Qué opiniones fueron expresadas? 
10. ¿Cuáles son los hechos más importantes? 
11. ¿A qué conclusiones llega el autor sobre el tema? 
12. ¿Qué opinan las personas sobre el tema? 
13. ¿Por qué crees que opinan así? 
14. ¿Qué cuestiones que tú conoces es posible 

relacionar con el tema tratado por el texto? 

15. ¿Qué otro título le pondrías? 
16. ¿Cómo podrías resumirlo? 
17. ¿Cuál es la actitud del narrador? 
18. ¿Cuáles son tus argumentos a favor o en contra de 

lo que dice el autor? 

19. ¿Cuál es el propósito del autor? 
20. ¿Estás de acuerdo con el punto de vista del autor? 

3) Haz un "Resumen" del texto utilizando las siguientes 
entradas: 
1. El texto se titula ... // El titulo del texto es ... 
2. El texto es sobre ... // El texto trata de ... 
3. En primer lugar (el autor remarca // Los cientificos 
remarcan que)... 
 
En segundo lugar (el autor destaca // Los cientificos 

demostraron que)... 
 
En tercer lugar (el autor dice que // Los científicos 

descubrieron que)... 
 
En cuarto lugar (tenemos // del punto de vista científico 

tenemos que)... 
 
En quinto lugar (el autor acentua que // Los cientificos 

enfatizan)... 
4. Por una parte... 
por otra parte...  

5. Finalmente... // En conclusión... 

Борисенко Янет Алановна 

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6. Mi opinion personal es que... 
4) Haz una presentación en Power Point sobre uno de los 
temas que asigne el profesor 
5) Expon tu presentación en la clase donde tendras solo 10 
minutos y después contestaras a las preguntas de tus 
compañeros de clase y tu profesor. 
6) Rellena los huecos con las preposiciones "con" "por" 
"en""de" "a" "para" 
La palabra “carácter” también puede tener una connotación 

negativa. 
Alguien ____ carácter puede ser visto como 

alguien duro, que se impone. Pero no tiene ____ qué ser así. 
 
 ____ todo caso, el carácter se construye ____ poco 

____ poco.  

____ mí tiene mucho que ver ____ tener la integridad ____ 

hacer lo que es correcto y actuar ____ coraje, ____ pesar 
____el miedo. Va ____ la mano ____ asertividad: valorar y 
compartir tus ideas y puntos ____ vista ____ hacerlos valer 
cuando sea necesario, ____ respeto, sin ofender.  

7)Haz un audio sobre el articulo resumido  
8) Subraya en cada párrafo la idea principal o lo más 
importante 
9) Haz un esquema convirtiendo la información en una lista 
de acciones agrupadas según lo sucedido 
10) Haz un mapa conceptual ordenando las ideas principales 
en cuadros que se relacionarán por medio de flechas con las 
ideas secundarias encontradas 
11) Coloca títulos y/o subtítulos a los párrafos separados 
12) Cambia las palabras por sinónimos en cada párrafo para 
explicar sobre qué trata 
13) Crea una historia por grupos: Es una actividad muy 
divertida que requiere leer y comprender la historia que han 
escrito los compañeros o compañeras para seguir con la 
misma idea del tema y basandose en el.  Además, 

Борисенко Янет Алановна 

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posteriormente, se puede realizar un role-playing para 
interpretar la obra ejemplar del tema. 
14) Realiza un síntesis usando tus palabras propias 

Carácter: definición y rasgos que lo conforman 

¿Qué es el carácter? Explicamos el concepto y los distintos 
rasgos que constituyen la personalidad. 
Con frecuencia, solemos escuchar a alguien decir “X sujeto 
tiene mal carácter” o “Y chica es de carácter fuerte”. No 
resulta extraño, si tenemos en cuenta lo mucho que nos gusta 
clasificar a las personas según su manera de ser y lo poco que 
nos cuesta etiquetar a las personas según su manera de 
comportarse. Pero ¿sabemos con exactitud que significa 
“carácter”, qué es lo que engloba y cuáles son los factores que 
lo constituyen? 
Los siguientes párrafos están dedicados a responder los 
anteriores interrogantes.  
*Definiendo en concepto de carácter 
Antes de nada, conviene aclarar y definir adecuadamente los 
conceptos. ¿Qué es el carácter?  
Según la Real Academia Española, la acepción número seis 
en la entrada dedicada a la palabra, define carácter como “El 
conjunto de cualidades o circunstancias propias de una cosa, 
de una persona o de una colectividad, que las distingue, por 
su modo de ser u obrar, de las demás”, y propone algunos 
ejemplos de su uso: “El carácter español. El carácter 
insufrible de Fulano”.  
Esta explicación, sin embargo, sirve para hacerse una idea 
sobre el uso que se le da popularmente al término de carácter 
(lo cual está bien y entra dentro de los objetivos de la RAE), 
pero si queremos entender lo que es de un modo más global 
tenemos que saber qué dicen sobre el carácter los psicólogos 
que se dedican a investigar a partir de esta idea. Y es que el 

Борисенко Янет Алановна 

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carácter es uno de los conceptos más usados en la psicología 
de las diferencias individuales para categorizar las diferencias 
entre individuos; de hecho, está muy relacionado con otros 
conceptos, como el de personalidad o el de temperamento. 
*Distintas formas de abordar el concepto 
Son muchos los psicólogos y psiquiatras que todavía expresan 
discordancias sobre el significado específico que le dan al 
concepto de “carácter”. Pese a ello, entre las semejanzas que 
podemos encontrar en las explicaciones de aquellos 
investigadores que trabajan para extraer conocimiento 
relacionado con el tema, se encuentra la idea de que el 
carácter de una persona resume la manera en la que esta 
persona reacciona habitualmente frente a una situación, 
circunstancia o acción determinada. Dicho con otras palabras, 
el carácter no es algo que sea producido por nuestro cuerpo, 
sino que e basa en la interacción 
Ernest Kretschmer, importante investigador alemán sobre la 
constitución del carácter, bien reconocido sobre sus estudios 
biotipológicos, afirma que el carácter “resulta del conjunto de 
las características biológicas fundamentales basadas en los 
sustratos anatómico-fisiológicos de la constitución individual 
y de las características que se desarrollan bajo la influencia 
del ambiente y de especiales experiencias individuales”. 
Hasta donde hoy día sabemos del carácter, éste se desarrolla 
mediante la fusión de la constitución del temperamento 
(heredado de nuestros padres) y del instinto con el medio que 
nos 
rodea, 
o 
por 
factores 
externos 
que 
actúan 

permanentemente 
sobre 
nuestra 
individualidad, 

modificándola más o menos fuerte e importante pero sin 
transformarlo nunca. 
Esto significa que el carácter forma parte de un proceso. En 
concreto, está en nuestra manera de relacionarnos con el 
entorno y con los fenómenos internos de nuestra mente 
(recuerdos), y por lo tanto no es una cosa, algo que 

Борисенко Янет Алановна 

9 

permanezca fijo y que interactúe con tros elementos. Ni en el 
cerebro ni en ninguna parte de nuestro sistema nervioso hay 
una estructura que produzca el "carácter" de cada cual. 
*Los factores que constituyen el carácter 
Diversos estudiosos del carácter han coincidido en señalar 
varias características fundamentales de éste. Como siempre, 
hay muchos puntos en los que no hay un acuerdo 
generalizado, pero entre todas las escuelas, una de las que 
más aceptación tienen en la actualidad es la escuela 
caracterológica de Groninga, entre cuyos miembros podemos 
encontrar a Renne Le Senne, Gastón Berger, André le Gall, y 
Heymans, entre otros.  
Su trabajo en conjunto aporta una concepción del carácter 
según la cual este cuenta con tres factores constitutivos: 
emotividad, actividad y resonancia. 
1. Emotividad 
La emotividad se suele definir como el “estado de conmoción 
psicosomática que sufren ciertos individuos bajo la influencia 
de sucesos que objetivamente tienen una importancia misma". 
Este rasgo sirve de base para la clasificación de individuos 
emotivos y no emotivos. Si un sujeto implica sus sentimientos 
primero (o no) ante un estímulo y podemos reconocerlo a 
través de algunos rasgos de comportamiento como la 
movilidad de humor, demostratividad, compasión, fervor, etc. 
2. Actividad 
La actividad implica dos vertientes. Por una parte, la 
necesidad gratuita de actuar a causa de una necesidad 
congénita (comer, dormir, etc.). Por otra, la necesidad de 
eliminar todo obstáculo que trate de oponerse a la dirección 
del sujeto. Es evidente que nuestro carácter varía 
significativamente según el grado en el que estamos 
consiguiendo satisfacer estas necesidades. 
3. Resonancia