Психология индивидуальных различий. Практикум. Часть 1

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — БАКАЛАВРИАТ 

И.В. ВАСИЛЬЕВА 

К.А. ВОЛОДИНА 

ПСИХОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ 

 
ПРАКТИКУМ 
 
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 
 
В 2 ЧАСТЯХ 
 
ЧАСТЬ 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Москва 
 
ИНФРА-М 
 
2022

УДК 159.923(075.8) 
ББК 88.3я73 
       В19 

ФЗ  

№ 436-ФЗ 

Издание не подлежит маркировке 

в соответствии с п. 1. ч. 2 ст. 1 

 
А в т о р ы: 
И.В. Васильева, доктор психологических наук, доцент, заведующий 
кафедрой общей и социальной психологии Института психологии и педагогики 
Тюменского государственного университета; 
К.А. Володина, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей 
и социальной психологии Института психологии и педагогики Тюменского 
государственного университета 

Васильева И.В. 
В19 
Психология индивидуальных различий. Практикум : учебное пособие : 
в 2 частях. Часть 1 / И.В. Васильева, К.А. Володина. — Москва : ИНФРА-М, 
2022. — 90 с. — (Высшее образование: Бакалавриат). 
 
ISBN 978-5-16-017837-0 (online) 
 
В учебном пособии представлен перечень практических занятий по 
дисциплине «Психология индивидуальных различий». Последовательность 
заданий выстроена согласно теоретическому изучению лекционного материала 
на занятиях. Выполнение задания требует разных форм взаимодействия 
(индивидуальной, групповой, парной), что позволяет рассмотреть и усвоить 
теоретический материал с разных позиций. 
Предназначено для обучающихся бакалавриата направления подготовки 
«Психология». 
 
УДК 159.923(075.8) 
ББК 88.3я73 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ISBN 978-5-16-017837-0 (online) 
© Васильева И.В., Володина К.А., 2022 

ОГЛАВЛЕНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………….5 

ГЛАВА 1. ПРЕДМЕТ, ИСТОРИЯ, МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ 

РАЗЛИЧИЙ…………………………………………………………………………………….6 

1.1. 
Методологический аппарат психологии индивидуальных различий……………...6 

1.2. Психология индивидуальных различий и ее соотношение с другими отраслями 

психологии……………………………………………………………………………………..8 

1.3. История развития психологии индивидуальных различий…………………………….9 

Контрольные вопросы……………………………………………………………………….13 

ГЛАВА 2. ИСТОЧНИКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ…………………………..14 

2.1. Теории формирования индивидуальности (биогенетические, социогенетические, 

двухфакторные теории)……………………………………………………………………...14 

2.2. Современное понимание роли наследственности и среды в индивидуальных 

различиях……………………………………………………………………………………..16 

Контрольные вопросы……………………………………………………………………….17 

ГЛАВА 3. СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ……………………………………….18 

3.1. Индивид, личность и индивидуальность………………………………………………18 

3.2. Асимметрия полушарий головного мозга как индивидная особенность человека…20 

3.3. Структура индивидуальности в разных подходах…………………………………….22 

Контрольные вопросы……………………………………………………………………….23 

КОЛЛОКВИУМ № 1………………………………………………………………………...24 

ГЛАВА 4. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ 

РАЗЛИЧИЙ…………………………………………………………………………………...25 

4.1. Конституция тела как основа индивидуальных различий……………………………25 

4.2. Современные теории темперамента……………………………………………………30 

4.3. Связь темперамента со свойствами личности…………………………………………32 

4.4. Темперамент и способности……………………………………………………………34 

4.5. Значение свойств темперамента для деятельности…………………………………...37 

Контрольные вопросы……………………………………………………………………….39 

ГЛАВА 5. ПСИХОЛОГИЯ ХАРАКТЕРА И ЛИЧНОСТИ………………………………..40 

5.1. Место характера в структуре индивидуальности……………………………………..40 

5.2. Характер как ответ личности на фрустрации………………………………………….42 

5.3. Формирование характера……………………………………………………………….44 

5.4. Типологический подход к изучению личности и характера………………………….45 

5.5. Психология черт личности……………………………………………………………...47 

Контрольные вопросы……………………………………………………………………….49 

ГЛАВА 6. СПОСОБНОСТИ………………………………………………………………...50 

6.1. Способности в структуре индивидуальности………………………………………….50 

6.2. Понятия одаренности и гениальности…………………………………………………55 

6.3. Исследования интеллектуальных способностей………………………………………58 

Контрольные вопросы……………………………………………………………………….59 

КОЛЛОКВИУМ № 2………………………………………………………………………...60 

Темы для докладов…………………………………………………………………………...61 

Итоговый тест по дисциплине «Психология индивидуальных различий»………………62 

БИБЛИОГРАФИЯ……………………………………………………………………………80 

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУРСА…………………………………………………………..82 

Приложение 1. Ответы к кроссвордам……………………………………………………...87 

Приложение 2. Описание типов акцентуированных личностей по К. Леонгарду……….88 

 

ВВЕДЕНИЕ

Проблема 
индивидуальных 
различий 
очень 
актуальная 
для 

психологической науки на протяжении длительного периода времени. Еще в 
донаучный период речь шла о сходстве и различиях людей между собой, о 
различиях особенностей поведения человека и животных, об их общих чертах. 

В 1900 году В.Штерн в своей работе “Психология индивидуальных 

различий” ввел термин “Дифференциальная психология”.

Дифференциальная 
психология 
–
отрасль 
науки, 
изучающая 

индивидуальные различия психики индивидов и групп людей, а также природу, 
источники и последствия этих различий. Это наука о закономерностях 
психического варьирования (С.К.Нартова-Бочавер).

Индивидуальные различия психики присущи не только людям, но и 

всему животному миру, причем нередко внутривидовые различия превосходят 
межвидовые. В каждом человеке есть то, что является общим для всех людей, 
то, что роднит его с некоторыми из них, и то, что присуще только ему одному.

Задачи дифференциальной психологии состоят в том, чтобы установить 

закономерности возникновения и проявления индивидуальных различий в 
психике человека, разработать теоретические основы психодиагностических 
исследований и психокоррекционных программ.

Практикум по “Психологии индивидуальных различий” позволит 

систематизировать 
обучающимся 
теоретические 
знания 
посредством 

выполнения разнообразных практических заданий по темам курса. 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГЛАВА 
1. 
ПРЕДМЕТ, 
ИСТОРИЯ, 
МЕТОДЫ 
ПСИХОЛОГИИ 

ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ

Психология индивидуальных различий как наука. Предмет, история, 

основные направления и проблемы психологии индивидуальных различий. 

Связь с другими науками. Практическое значение психологии индивидуальных 

различий. Этапы развития психологии индивидуальных различий (донаучный, 

естественнонаучный и гуманитарный периоды). Взаимодействие научных 

парадигм. Предпосылки превращения психологии индивидуальных различий в 

отдельную 
науку. 
Направления 
дифференциально-психологических 

исследований.

Методы психологии индивидуальных различий. Классификация методов 

психологии 
индивидуальных 
различий. 
Группа 
общенаучных 
методов 

(наблюдение, эксперимент, моделирование). Психогенетические методы: 

генеалогический, метод приемных детей, близнецовый. Исторические методы: 

биографический, дневниковый, автобиография. Психофизиологические методы 

(ЭЭГ, 
рефлексометрия 
и 
др.). 
Собственно 
психологические 
методы: 

интроспективные, 
психофизиологические, 
социально-психологические, 

тестирование, психосемантические и др.

1.1. Методологический аппарат психологии индивидуальных различий

Задание 
1.
Определение 
понятия 
“Психология 
индивидуальных 

различий”, “Дифференциальная психология”.

Формат работы: в парах.

Инструкция:
Найти, 
как 
можно 
больше, 
определений 
понятий 

“Психология индивидуальных различий”, “Дифференциальная психология”, в 

скобках указать ФИО автора. Найти общее и различное. Сделать выводы по 

выполнению задания.

Задание 2. Эссе “Роль знаний дифференциальной психологии в работе 

психолога”.

Формат работы: индивидуально.

Инструкция: Написать эссе о том, какую роль играют знания по 

дифференциальной психологии в деятельности психолога. В эссе обязательно 

отразить свое мнение. Технические требования к эссе: шрифт 14, межстрочный 

интервал 1,5, объем не менее одной страницы формата А4.

Задание 3. Методы психологии индивидуальных различий.

Формат работы: подгруппы по 4-5 человек.

Инструкция: В подгруппах подготовить интеллект-карты по каждой 

группе методов (общенаучные, психогенетические, исторические, собственно 

психологические). Каждая подгруппа выступает и представляет краткую 

информацию о методах с помощью интеллект-карт. 

Задание 4. Методы.

Формат работы: работа в парах.

Инструкция: Работая в парах, подготовить примеры по разным группам 

методов психологии индивидуальных различий. Зафиксировать в тетрадь. 

Обсуждение в группе.

Задание 5.
Презентации по методам психологии индивидуальных 

различий

Формат работы: подгруппы по 4-5 человек.

Инструкция: В подгруппах подготовить презентации по каждой группе 

методов 
(общенаучные, 
психогенетические, 
исторические, 
собственно 

психологические). Защитить проекты. 

Задание 6. Генеалогический метод.

Формат работы: индивидуально.

Инструкция: Подготовить генеалогическое древо своей семьи. Указать 

особенности 
темперамента 
и 
характера 
каждого, 
профессиональное 

становление, состояние здоровья и т.д. Провести анализ. Сделать выводы о 

данном методе. Найдите сходства и различия со своими родственниками. 

Рисунок представить на листе А3-А4. 

1.2. Психология индивидуальных различий и ее соотношение с другими 
отраслями психологии
 

Задание 1. Схема
“Связь психологии индивидуальных различий с 

другими отраслями психологии”.

Формат работы: индивидуально.

Инструкция: Подготовить схему “Связь психологии индивидуальных 

различий с другими отраслями психологии”, в которой описать связь 

психологии индивидуальных различий с другими отраслями психологии, 

обязательно привести пример данной связи с каждой отраслью. Варианты 

предоставления задания: схематично или  в виде рисунка. Формат -А4. 

Задание 2. Исследования о проблемах психологии индивидуальных 

различий. 

Формат работы: в парах

Инструкция: Н сайтах  научных электронных библиотек подобрать 

исследования 
о 
проблемах, 
возникающих 
на 
стыке 
психологии 

индивидуальных различий и других отраслей психологии. Проанализировать 

исследования, зафиксировать в тетрадь. 

Задание 3. Дискуссия

Формат работы: подгруппы по 4-5 человек.

Инструкция:
Работая 
в 
группах, 
подготовить 
по 
5 
отличий 

дифференциальной психологии от общей психологии, возрастной психологии, 

социальной психологии, психологии личности, сравнительной психологии. 

Обсудить: предмет, объект, задачи дифференциальной психологии. 

1.3. История развития психологии индивидуальных различий

Задание 1. Таблица “Вклад отечественных  и зарубежных ученых в 

развитие психологии индивидуальных различий”.

Формат работы: индивидуально.

Инструкция: Заполнить таблицу согласно указанным названиям колонок 

таблицы (Год, ФИО  ученого, Вклад в развитие науки, Примеры проведенных 

исследований), расположить примеры исследований от самых ранних до 

настоящего времени, представить таблицу в печатном варианте.

Таблица 

“Вклад отечественных  и зарубежных ученых в развитие психологии 

индивидуальных различий”

№
Год
ФИО 

ученого

Вклад в 

развитие науки

Примеры проведенных 

исследований

1

2

Задание 2. Предпосылки возникновения психологии индивидуальных 

различий.

Формат работы: подгруппы по 4-5 человек.

Инструкция: Подготовить проекты про различные представления 

индивидуальных различий людей (физиогномика, хиромантия, астрология, 

графология, френология, гороскоп друидов). Представить в виде доклада и 

презентации. В докладе отразить суть направления, современное состояния, как 

знания о различиях, представленных в этих направлениях, применяются на 

современном этапе развитии науки и в каком виде? Какие  знания не нашли 

применения в научной сфере?

Задание 3. Схема “Этапы развития дифференциальной психологии”.

Формат работы: индивидуально.

Инструкция: Подготовить схему “Этапы развития дифференциальной 

психологии”.  На формате листа А4. 

Задание 4. Современные проблемы дифференциальной психологии.

Формат работы: в парах.

Инструкция: На основе анализа научных статьей за последние 5 лет 

подготовить информацию об актуальных проблемах дифференциальной 

психологии на современном этапе. Зафиксировать в тетрадь. Групповое 

обсуждение результатов. 

Задание 5.Кроссворд № 1.

Формат работы: подгруппы по 4-5 человек.

Инструкция: Работая в подгруппах по 5 человек разгадать кроссворд 

теме: «История развития психологии индивидуальных различий» (рисунок 1).

Вопросы:

1. Какому этапу развития дифференциальной психологии был свойственен 

невысокий уровень обобщения? 

2. Кто считается основателем дифференциально психофизиологического 

направления как самостоятельной научной дисциплины?