Игровая деятельность и спорт в социальной рефлексии

 
 
 
 
 

 
 
 
 

А. А. Смойлов 
С. В. Желудкин 

 
 
 

ИГРОВАЯ  

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И СПОРТ 

В СОЦИАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ 

 
 

 

Монография 

 
 
 
 
 
 
 

Йошкар-Ола 

ПГТУ 
2016 
 

УДК 1:793 
ББК  75.5 

С 51 

 

Рецензенты: 

кафедра теоретических основ физвоспитания МарГУ  

(Ю. А. Дорогова, зав. кафедрой, кандидат биологических наук, доцент; 

М. М. Полевщиков, декан факультета физической культуры, спорта  

и туризма, кандидат педагогических наук, профессор); 

М. В. Жийяр доктор педагогических наук, зав. кафедрой теории  
и методики гандбола Российского государственного университета  

физической культуры, спорта, молодежи и туризма (г. Москва) 

А. В. Маслихин доктор философских наук,  

профессор (г. Йошкар-Ола); 

 
 
 
 

Смойлов, А. А. 

С 51       Игровая деятельность и спорт в социальной рефлексии: моно
графия / А. А. Смойлов, С. В. Желудкин. – Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет, 2016. 
– 164 с. 
ISВN 978-5-8158-1693-0 

 

В монографии представлены результаты социально-философского 

анализа игровой деятельности человека. В контексте деятельностного и 
аксиологического подходов исследован феномен спортивной игры, который выступает особой технологией преобразования физического и духовно-нравственного потенциала человека и современного общества. 
Рассмотрены социально-философские основания игровой деятельности 
человека, место и роль игры в жизни этноса, игра как способ социализации личности, ценностный потенциал спортивных командных игр. 

Для преподавателей и студентов вузов, исследователей, научных ра
ботников, а также всех интересующихся философией спорта и проблемами социально-гуманитарного знания. 

УДК 1:793 

ББК 75.5  

 

ISВN 978-5-8158-1693-0 
© А. А. Смойлов, С. В. Желудкин, 2016 
© Поволжский государственный 
технологический университет, 2016 

ОГЛАВЛЕНИЕ 

 
Предисловие ..................................................................................... 4 
Введение ........................................................................................... 6 
 
ГЛАВА 1. Социально-философские основания 
игровой деятельности человека ............................................... 12 

1.1. Эволюция понятия «игра» в социальном познании:  

от античности до современности .................................... 12 

1.2. Деятельностная структура игры ...................................... 40 

 
ГЛАВА 2. Место и роль игры  
в жизнедеятельности этноса ...................................................... 58 

2.1. История исследования этноса  

как социобиологического явления .................................. 59 

2.2. Национально-этнические особенности игры:  

история и современность ................................................. 64 

 
ГЛАВА 3. Игра как способ социализации личности ............. 81 

3.1. Игра как основание процесса социализации .................. 81 
3.2. Отечественные и зарубежные концепции  

детской игры и воспитания .............................................. 87 

 
ГЛАВА 4. Спортивные игры, их место и роль в социуме ...101 

4.1. Спортивные состязания в контексте игры .....................101 
4.2. Ценностный потенциал спортивных командных игр ...117 

 
Заключение....................................................................................142 
Библиографический список .........................................................148 

 
 
 

ПРЕДИСЛОВИЕ 

Исследование игровой деятельности с целью рассмотрения 

динамики социальных практик, чему посвящена настоящая монография, сегодня весьма своевременно и перспективно. Социально-философский анализ игры и спорта, представленный авторами, позволяет по-новому рассматривать межличностные взаимоотношения в социуме, а также взаимоотношения человека с меняющейся окружающей средой.  

Игровая деятельность как предмет исследования представ
лена в контексте механизмов процесса социализации, который в 
современных условиях происходит стихийно, с явным влиянием 
перенасыщенной городской среды, информационным изобилием и технологическим насыщением. 

Представляет интерес рассмотрение игры как модели соци
альной действительности, которая характеризуется процессами 
организации различных видов деятельности. В монографии 
наглядно отражены содержание и роль игровых элементов этнической культуры, отличительной чертой которых являются культивирование и закрепление коллективного способа осуществления деятельности. Уделено внимание виртуальным играм, где 
отмечена возможность вызывать определенные изменения как в 
сознании человека, так и в его телесной сущности.  

Спортивная игра представлена авторами как форма реализа
ции общественного способа бытия, которое обусловлено экзистенциальной природой жизнедеятельности социума. Она выступает специфическим институтом реализации аксиологической, 
парадигмальной и идентификационной функций, формой трудовой (активной) деятельности, особой технологией преобразования физического и духовно-нравственного потенциала человека 
и общества, является формой их трудовой деятельности. Все это 
позволяет исследовать смысловые характеристики спорта в социально-философском измерении. 

Исследование носит междисциплинарный характер, где 

представлен анализ источников из различных областей знаний: 
философии, психологии, социологии, этнопедагогики, а также 
теоретиков физической культуры и спорта. Приводя многочисленные примеры, ссылаясь на личный опыт и работы современных исследователей авторы выделяют и обосновывают социальные функции спортивной деятельности. Спортивная игра в 
представлении авторов выступает специфичным институтом, 
который вводит человека в социальные общности как полноправного члена социума и формирует определенные социальные 
отношения. 

Авторы монографии, имеющие большой опыт преподава
тельской и тренерской работы, особенно заинтересованно исследуют феномен спорта, рассматривая его в контексте задач 
улучшения качества жизни человека и общества в целом, причем физический (телесный) потенциал человека трактуется в 
неразрывной связи с его духовно-нравственным, творческим 
потенциалом.  

Рассматривая игровую компоненту спортивной деятельно
сти и особенности межличностных взаимоотношений в профессиональном спорте, авторы критически подходят к функционированию современного спорта, аргументируют свое видение 
проблемы и делают вывод, что спорт вполне реально может и 
должен стать ключевым фактором, способным объединить многообразную этническую, политическую, культурную и ментальную палитру российского общества. 

Авторы благодарят уважаемых рецензентов за доброжела
тельную оценку рукописи, а также выражают искреннюю признательность всем, кто оказывал неоценимую помощь и поддержку в выполнении исследовательской работы: зав. кафедрой 
философии ПГТУ д-ру филос. наук, проф. Г. М. Пурынычевой, 
зав. кафедрой физкультуры ПГТУ канд. пед. наук В. Г. Соколову и доценту этой кафедры канд. филос. наук И. В. Гребневу. 

ВВЕДЕНИЕ 

Исследование игры в разных аспектах (в том числе и как 

самостоятельного феномена) предпринималось с момента самого зарождения философской мысли. На ранних этапах эволюции 
человеческого общества игры формировали культуру, являлись 
необходимым элементом человеческих взаимоотношений, поэтому они неслучайно попали в поле зрение мыслителей древних цивилизаций. В работах Платона, Аристотеля упоминалось 
о характере игр в обществе, который являлся одним из показателей уровня благосостояния, качества жизни того или иного 
сословия, демонстрировал идеологию, нравственный и психологический климат в социуме.  

Классические 
произведения 
М. Монтеня, 
И. Канта, 

Ф. Шиллера дают конструктивные представления об игре как 
эстетическом феномене, необходимом для реализации творческих потенций человека. Игры всегда чем-то мотивированы, при 
этом стоит отметить, что источники мотивации многообразны и 
часто скрыты. 

Развитие экспериментальной науки, имеющиеся разработки 

в психологии, педагогике, социологии, открытие новых данных 
в физиологии и генетике человека привели к появлению различных гипотез о происхождении и сущности игровой деятельности. Синтезируя теории и гипотезы о механизмах возникновения 
игры, представляется возможным выделить за основу биологическую, как естественно заданную природу этой деятельности, и 
социальную, обусловленную ведущими доминантами в той или 
иной культуре. Представленные биологические концепции 
(К. Гросс, Г. Спенсер, В. Вунд, В. Штерн, К. Бюллер и др.) не 
отличают механизмы возникновения игр у животных и людей. 

Данные гипотезы1 показывают, что игра возникает вследствие 
недостатка естественных действий и является искусственным 
упражнением сил. Думается, что недостаток «мышечной работы» как главный аргумент появления игры не объясняет появления многообразных новых социальных явлений в современном 
глобальном мире, где присутствует игра без выхода энергии и 
направленная на иные цели. 

Игра является объектом изучения многих дисциплин, к 

числу которых можно отнести антропологию, экономику, политологию, культурологию, философию. Рассмотрение феномена 
игры имеет серьезные исследовательские истоки в психологии, 
где зафиксированы прикладное и социально-гносеологическое 
ее измерения. Теоретические аспекты игры в рамках психоаналитического исследования были рассмотрены З. Фрейдом, 
А. Фрейд, М. Клейн, Ж. Пиаже, Э. Берном. 

Широкое освещение игровая деятельность получила у оте
чественных исследователей в области психологии (Л. С. Выготский, 
А. Н. Леонтьев, 
С. Л. Рубинштейн, 
Д. Н. 
Узнадзе, 

Д. Б. Эльконин) и педагогики (П. Ф. Лесгафт, А. С. Макаренко, 
Р. И. Жуковская, А. М. Новиков, В. М. Григорьев и др.). Игра 
используется как метод для изучения и развития способностей 
человека, поэтому многие исследователи особо подчеркивают 
важность игры в детском возрасте2. 

Социологи3, в свою очередь, анализируют взаимосвязь иг
рового поведения с процессами социализации, а также проводят 

 

1 См.: Фабри К. Э. Этологический анализ мультифункциональности главных 
эффекторных систем млекопитающих // Морфологические аспекты эволюции. 
М.: Наука, 1980. С. 190-210. 
2 См.: Мустакас К. Большие проблемы маленьких детей. Экзистенциальная 
терапия с детьми. М.: Апрель-Пресс; Эксмо-Пресс, 2003. 384 с. 
3 См.: Сорокин П. А. Социальная и культурная динамика. М: Астрель, 2006. 
1176 с. 

социологические исследования отношений между работой, досугом и игрой. Следует отметить, что помимо теоретикометодологического значения исследования, социологи указывают на возможность моделирования различных процессов, ситуаций для поиска оптимальных вариантов разрешения возникающих проблем.  

Исследование игровой деятельности в социальном аспекте 

предполагает рассмотрение и решение вопросов социализации 
личности, ее духовного обогащения. Атмосфера игры и ее объединяющее свойство способны стимулировать (особенно у молодого поколения) мотивацию к активной, творческой деятельности, в ходе которой происходит осознание своей значимости и 
полезности. Использование игровой деятельности для социализации предполагает активное участие в общественных процессах, позволяет развивать и использовать индивидуальные особенности личности, формировать умение слаженно работать в 
любом коллективе. 

Педагогика связывает игру и игровую деятельность с про
цессом воспитания, образования, обучения и развития личности; 
пытается выяснить значение игры в процессе формирования индивидуума4. Наиболее заметные первоначальные проявления 
поведения человека (как в общественной, так и в индивидуальной деятельности) пронизаны игрой: правопорядок, ремесло и 
искусство, поэзия, наука, предпринимательство, общение. 

Одним из ключевых вопросов социальной философии явля
ется исследование человека, его взаимоотношений с меняющейся окружающей средой. Модернизация системы образования, 
распространение новейших технологий приводят к сужению 
сферы деятельности человека, ставят под угрозу сохранение его 

 

4 См.: Новиков А. М. Методология игровой деятельности. М.: Эгвес, 2006. 48 с. 

природной сущности и индивидуальности, а значит психического и физического здоровья.  

Исследование человека как субъекта игровой деятельности 

средствами социально-философского познания позволяет обосновать закономерности межличностных отношений в социуме и 
раскрыть внутренний потенциал человека.  

Практика показывает, что игровые формы в скрытом или 

чистом виде имеют место в различных сферах – везде, где присутствует человек. Он строит свои отношения «играя», поэтому 
упоминания об игре фиксируются практически во всех областях 
деятельности человека, где подчеркиваются искусное владение 
чем-либо, мастерство, непринужденность, легкость. Слово «игра» прочно закрепилось в лексических оборотах и часто используется в политике, юриспруденции, бизнесе и других сферах 
человеческой деятельности. 

Социально-философский анализ игры позволяет глубже 

взглянуть на феномен этой деятельности в функционировании 
общества, а также исследовать распространение виртуального 
мира. Заметное замещение физической активности виртуальной, 
что происходит сегодня, на наш взгляд, несомненно, вызывает 
определенные изменения как в сознании человека, так и в его 
телесной сущности. Кроме того, отмечается появление и распространение, особенно в мегаполисах, особых игровых сообществ, клубов (как таких, куда свободно может вступить каждый, так и закрытых) с определенной иерархической структурой 
и завесой таинственности. В последнее время стало особенно 
модным увлечение молодежи экстремальными развлечениями, 
стихийно организованными играми в условиях города (паркур, 
дозор, сити-стайл, схватка и т.п.).  

Игровая деятельность имеет многообразные формы прояв
ления в спорте. Считается, что спорт возник и трансформиро

вался из игры (Н. И. Пономарев, Ю. М. Лотман, В. И. Столяров,  
Н. Н. Визитей, М. Я. Сараф) и является ее производной. Следует 
отметить, что рассмотрение спорта как результат процесса эволюции игры позволяет исследовать его смысловые характеристики в социально-философском измерении.  

В современной культуре и общественной жизни роль спор
та чрезвычайно велика. Он активно используется в идеологических целях, а также является одним из приоритетных политических направлений. Спорт больше, чем просто развлечение. По 
популярности спортивные передачи превосходят новостные и 
политические программы на телеканалах, спорт доступен всем, 
поскольку он демократичен, коммуникативен, понятен. Спортивная индустрия привлекает бизнесменов. В спорте отражается 
модель общественного устройства, на него как на идеологию 
опираются политики. 

Однако в представленных работах все же не получила об
стоятельного освещения роль игры в процессе социальной рефлексии. Исследование аспектов социальной рефлексии и игровой деятельности в контексте изучения ее механизмов позволяет 
рассмотреть различные этапы социализации человека в современном мире, которые все чаще проходят стихийно, с явным 
влиянием перенасыщенной городской среды и все более распространяющегося виртуального пространства.  

С учетом вышеизложенного, думается, можно утверждать, 

что обращение к теории игры с целью рассмотрения происходящих в обществе современных процессов, связанных с духовной составляющей человека, также является актуальным и своевременным. 

Теоретической основой данной монографии является ана
лиз научных источников и литературы из различных областей 
знаний: историко-философских, социально-философских, педа