Развитие мыслительной деятельности детей дошкольного возраста

РАЗВИТИЕ 

МЫСЛИТЕЛЬНОЙ 

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ 

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Л.Н. ВАХРУШЕВА

2-е издание, исправленное и дополненное

Москва
ИНФРА-М

2022

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Рекомендовано 

Межрегиональным учебно-методическим советом 

профессионального образования в качестве учебного пособия 

для учебных заведений, реализующих программу 

среднего профессионального образования 

по педагогическим специальностям 

(протокол № 10 от 12.10.2020)

УДК 373.2(075.32)
ББК 74.102я723
 
В22

Вахрушева Л.Н. 

В22  
Развитие мыслительной деятельности детей дошкольного возраста : 

учебное пособие / Л.Н. Вахрушева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : 
ИНФРА-М, 2022. — 197 с. — (Среднее профессиональное образование). — 
DOI 10.12737/1093072.

ISBN 978-5-16-016281-2 (print)
ISBN 978-5-16-108592-9 (online)
В учебном пособии раскрываются общие вопросы организации мыслительной 
деятельности детей дошкольного возраста: развитие мыслительных 
действий и умственных способностей, особенности развивающего, 
проблемного обучения и его методы, значение и место активных методов 
организации мыслительной деятельности в педагогической работе 
с детьми, технология использования активных средств обучения — ин-
теллектуальных игр и познавательных сказок. Для организации самосто-
ятельной работы студентов предлагаются примерные темы семинарских, 
практических занятий, вопросы к зачету, итоговый тест по дисциплине.

Соответствует требованиям федеральных государственных образова-

тельных стандартов среднего профессионального образования последнего 
поколения.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования 

педагогического профиля, слушателей системы дополнительного профес-
сионального образования (повышения квалификации), практических ра-
ботников дошкольных образовательных учреждений и всех тех, кто инте-
ресуется вопросами развития мыслительной деятельности дошкольников.

УДК 373.2(075.32)

ББК 74.102я723

Р е ц е н з е н т ы:

Александрова Н.С., доктор педагогических наук, профессор ка-

федры педагогики и методики дошкольного и начального образова-
ния Вятского государственного университета;

Савинова С.В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры пе-

дагогики и методики дошкольного и начального образования Вятско-
го государственного университета

ISBN 978-5-16-016281-2 (print)
ISBN 978-5-16-108592-9 (online)

© Вахрушева Л.Н., 2009
© Вахрушева Л.Н., 2021, 

с изменениями

В настоящее время вряд ли можно найти дошкольное учре-
ждение, где бы так или иначе не осуществлялась работа по акти-
визации мыслительной деятельности детей дошкольного возраста. 
Однако есть определенные недостатки и трудности ее организации, 
среди которых можно выделить следующие:
• разработка и внедрение методов и средств активизации мы-
слительной деятельности детей дошкольного возраста, скорее, 
сфера передового педагогического опыта, нежели массовая, 
хорошо организованная научно-методическая работа;
• недостаточно развиты концептуальные, теоретические 
основы разработки и внедрения методов и средств активного 
обучения.
Исходя из этого, мы сосредоточили свои усилия на решении сле-
дующих задач:
1) охарактеризовать основные направления развития мыслительной 
деятельности детей дошкольного возраста;
2) раскрыть активные методы и средства умственного воспитания;
3) дать характеристику методов и средств, используемых для ак-
тивизации мыслительной деятельности детей дошкольного возраста.

Пособие состоит из четырех глав. В первой главе раскрываются 
общие вопросы организации мыслительной деятельности детей 
дошкольного возраста: развитие мыслительных действий и умственных 
способностей, особенности развивающего, проблемного 
обучения и его методы. Во второй представлены активные методы 
организации мыслительной деятельности: понятие, характеристика, 
отражение в практике работы, возможные трудности. В третьей 
главе говорится об активных средствах: интеллектуальных играх 
и познавательных сказках. В четвертой главе предлагаются примерные 
темы семинарских, практических занятий, вопросы к зачету, 
итоговый тест по дисциплине.
Автор пособия выражает особую благодарность студентам-дипломникам, 
которые в процессе выполнения выпускных квали-

фикационных работ (ВКР) неоднократно апробировали методы 
и средства активизации мыслительной деятельности в работе 
с детьми дошкольного возраста. В частности, метод моделирования 
был применен О.О. Воробьевой, экспериментирования – Е.А. Вы-
легжаниной, Н.В. Малых, тренинга – Е.Ю. Олиной, Т.С. Бику-
зиной, проекта – С.В. Мокеевой, Т.А. Павловой, Н.В. Смирновой 
и другими. Проблема развития умственных способностей нашла 
отражение в ВКР Ю.Б. Обуховой. Методика влияния игр А.З. Зака 
на развитие мыслительных действий апробирована М.Н. Балдиной. 
Познавательные сказки были применены в ходе выполнения вы-
пускных квалификационных работ студентами М.И. Пленкиной, 
Е.Г. Тереховой, Е.Ф. Чермных и другими.
Результаты экспериментальной работы говорят о высокой эф-
фективности разработанных методик активизации мыслительной 
деятельности детей дошкольного возраста.