Биология. Организмы. Рабочая тетрадь. 5 класс

А.И. Никишов 
БИОЛОГИЯ
Организмы
КЛАСС
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
Учени 
 «
» класса 
 
Москва
2020

УДК 373.167.1:57*5
ББК 28.6я74
 
Н62
Никишов А.И.
Биология. Организмы. Рабочая тетрадь. 5 класс : учеб. пособие/ 
А.И. Никишов. — Издательство ВЛАДОС, 2020. — 90 с. : ил.
ISBN 978-5-00136-084-1
Предлагаемая тетрадь предназначена для самостоятельной работы в школе и дома. 
В нее включены вопросы и задания, направленные на осмысление, закрепление, повторение 
и проверку знаний и умений учащихся после изучения материалов каждой темы раздела 
учебника 5 класса. 
Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго 
поколения) и является составной частью учебно-методического комплекта к школьному 
учебнику для 5 класса А.И. Никишова «Биология. Организмы».
УДК 373.167.1:57*5
ББК 28.6я74
 
© Никишов А.И., 2019
 
© ООО «Издательство ВЛАДОС, 2019
 
© Художественное оформление.
ISBN 978-5-00136-084-1 
 
ООО «Издательство ВЛАДОС, 2019
Н62

Заполните пропуски в предложениях1 
В окружающей нас природе различают две группы тел, 
одни из которых относят к 
 телам, а другие – 
к  
 телам, или к 
 (существам). Вода, песок, глина, воздух – это примеры 
  тел; а растения, 
грибы, животные и бактерии – это примеры различных групп 
 тел, или 
. Человек – тоже 
, 
или 
.
Строение и жизнь растений, грибов, животных и бактерий 
изучает наука 
. Зарождение этой науки относится к 
 веку до новой эры. Человеку нужно было 
знать, что из животных или растений можно употреблять 
в 
, какие из них опасны для его 
, из 
чего можно строить 
 или изготовлять 
. 
Со временем одни люди стали специально заниматься только изучением растений или животных и в биологии выделились науки 
 и 
. 
В наше время биология – 
 (комплекс) многих 
наук о 
 природе. Живую природу изучают разными способами, или 
. Основные из них – 
и 
, или 
. 
Перед каждым изучением природы человек ставит перед 
собой определенную ___________
 
1 При затруднениях в выполнении заданий обращайтесь к соответствующему тексту учебника.

Заполните таблицу «Приборы, используемые 
при изучении природы» 
 
 Названия приборов 
 Цели их использования
1
Линейки
2
Весы
3
Термометры
4
Мензурки
5
Лупы
6
Микроскопы
7
Бинокли 
8
Телескопы
9
Рулетки 

Соедините на рис. 1 стрелками каждое 
из изображенных животных с их следами на снегу. 
Какое значение имеет знание человеком следов 
на снегу? 

1. Строение и жизнедеятельность организмов
Напишите, чем различаются между собой организмы, 
изображенные и названные на рис. 2:
Рис. 2. Разнообразие организмов
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
ряска
стрелолист
сосна
речной рак
щука
мышь
слон

Напишите названия организмов, различающихся 
по продолжительности жизни
1. Однолетние: 
2. Многолетние, долгожители: 
Задание 3
Допишите предложение.
Отдельный организм того или иного вида называют 
 
Задание 4
Определите по рис. 3, сколько на нем изображено 
организмов и сколько их видов?
Рис. 3. Родственные между собой организмы 
зайц-русак
зайц-беляк

Назовите признаки сходства по строению 
и жизнедеятельности организмов, изображенных 
на рис. 4. 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
 
Рис. 4. Представители организмов: бактерии (1); 
гриб шампиньон (2); папоротник (3); сосна (4); кальмар (5); 
волк (6); бобр (7)
1
2
3
4
5
6
7

Напишите, какие условия необходимы 
для жизни большинства организмов
1. 
2. 
3. 
4. 
2. Клеточное строение организмов
Задание 1
Напишите, что обнаружил английский ученый 
Роберт Гук, рассматривая при помощи увеличительного 
прибора (рис. 5) тонкий срез коры пробкового дуба,
 и какое название он дал увиденным частям пробки. 
Рис. 5. Срез коры пробкового дуба под микроскопом Гука

Какие составные части клетки Р. Гук не мог увидеть 
при рассмотрении коры пробкового дуба 
под микроскопом и почему. 
1. 
2. 
Задание 3
Напишите, клетки, каких органов растений можно 
увидеть невооруженным глазом, 
и какой вид они имеют. 
1. 
2. 
Задание 4
Допишите предложение. 
Через 200 лет после открытия голландцем А. Левенгуком микроскопических животных ученые установили, что 
большинство из них были 
. С этого времени все организмы были разделены на две группы – 
 и 
.
Сходные по строению и выполняемым функциям клетки 
у большинства организмов образуют 
 , 
а они – 
. Лист, стебель, корень, цветок – 
это органы 
, а мышцы, кожа, сердце, легкие, почки, печень – это органы