Физическая культура и спорт в образовательном пространстве: инновации и перспективы развития. Том 1 (секции 1 и 2)

Российский госудаРственный педагогический унивеРситет 
им. а. и. геРцена

институт ФиЗической куЛЬтуРы и споРта

ФиЗическаЯ куЛЬтуРа и споРт 
в оБРаЗоватеЛЬноМ пРостРанстве: 
инновации и пеРспективы РаЗвитиЯ

сборник материалов 
всероссийской научно-практической конференции

«геРценовские чтениЯ»

секции 1, 2

санкт-петербург
издательство Ргпу им. а. и. герцена
2021

удк 796
ББк 75.1
 
Ф50

Р е д а к ц и о н н а я  ко л л е г и я:
А. М. Фокин, Е. М. Чепаков

ответственный составитель — А. М. Фокин, канд. пед. наук, доцент,  
зав. кафедрой физического воспитания и спортивно-массовой работы  
института физической культуры и спорта Ргпу им. а. и. герцена
ответственный и технический редактор — Е. М. Чепаков

Ф50 
  
Физическая культура и спорт в образовательном пространстве: 
инновации и перспективы развития: сборник материалов всероссийской научно-практической конференции «герценовские чтения»: 
в 2 т. — секции 1, 2. — санкт-петербург : изд-во Ргпу им. а. и. герцена, 2021. — 424 с.

 
ISBN 978-5-8064-3111-1
 
ISBN 978-5-8064-3112-8 (секции 1, 2)

в сборнике, включающем два тома, представлены материалы всероссийской 
научно-практической конференции «герценовские чтения», раскрывающие актуальные проблемы подготовки специалистов физической культуры и спорта в современных условиях, вопросы совершенствования учебного и тренировочного процессов 
в учреждениях различного типа по существующим традиционным и инновационным 
спортивным и оздоровительным направлениям физической культуры.
Материалы сборника представляют интерес для специалистов в области физической культуры и спорта, адаптивной физической культуры, тренеров, преподавателей и студентов факультетов и институтов физической культуры и спорта, а также 
широкого круга читателей, интересующихся инновациями и перспективами развития 
физической культуры в образовательном пространстве.
УДК 796
ББК 75.1

Ответственность за аутентичность и точность цитат, имён,  
названий и иных сведений, а также соблюдение законов об интеллектуальной 
собственности несут авторы публикуемых материалов.

 
© Авторы статей, 2021
ISBN 978-5-8064-3111-1 
© С. В. Лебединский, оформление обложки, 2021
ISBN 978-5-8064-3112-8 (Секции 1, 2) 
© Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021

Содержание

СЕКЦИЯ 1. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ  
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 
И СПОРТЕ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   11

Ансимова З. Ю., Скорохватова Г. В., Рыжков А. Б. анализ  
организации и проведения учебной практики студентов 1 курса  
в дистанционном формате  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   11

Иванов А. В., Михайлов К. К., Быстремович И. В. 
подвижные игры на уроках физической культуры с элементами  
единоборств  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   17

Венедиктов И. Н., Кипрушина И. И. Логика организации диссертационного исследования магистранта  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   20

Никонов Е. В. актуальные вопросы формирования компетенций  
педагогических кадров в физической культуре и спорте  . . . . . . . . .   24

Костов Ф. Ф. профессиональные ценности и стиль педагогического  
общения студентов выпускного курса иФкис  . . . . . . . . . . . . . . . . .   28

Кузьмина С. В., Кузьмина А. Д. использование дистанционных  
технологий в процессе подготовки специалиста по физической  
культуре  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   31

Певицына Л. М. деятельность профессионального сообщества  
педагогов — ресурс развития неформального вида непрерывного  
физкультурного образования  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   35

Пономарев Г. Н., Орлов А. С., Пупков П. В. Модернизация  
подготовки специалистов физической культуры по вопросам  
профилактики и коррекции заболеваний опорно-двигательного  
аппарата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   40

Резанов Е. А., Репникова Е. А. к вопросу о подготовке педагоги- 
ческих кадров в сфере физической культуры (на примере города  
владимира)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   45

Рябчиков А. И. сравнительный анализ вариантов команд и распоря- 
жений в строевых упражнениях  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   49

Сайкина Е. Г. к проблеме о семантических аспектах основных поня- 
тий в сфере физической культуры  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   54

Скорохватова Г. В., Яцковец А. С., Плешивцев М. В. анализ  
восприятия студентами-практикантами заданий учебной практики  
по лыжной подготовке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   60

Скорохватова Г. В., Яцковец А. С., Плешивцев М. В. особенности  
организации предметно-содержательной учебной практики студен- 
тов 2 курса института физической культуры и спорта  . . . . . . . . . . .   65

Смирнова Г. Н., Малышева Е. В., Фокин А. М. сущность  
и содержание непрерывной педагогической практики студентов  
вуза физической культуры  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   70

Смирнова Г. н. педагогические условия систематизации непрерывной 
педагогической практики студентов вуза физической культуры  . . .   75

Смирнова Ю. В., Леонов К. Н. возможности применения психотехнологий в процессе физической подготовки курсантов вузов  
Росгвардии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   79

Соболева А. Е., Скорохватова Г. В. Маркетинг и реклама как способ  
популяризации спорта в период пандемии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   84

Соболева Н. Ю., Казакевич Н. В., Максимова Н. Г. Роль музы- 
кального сопровождения при формировании профессиональных  
навыков у студентов физкультурных вузов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   89

Стрига С. И. актуальные вопросы подготовки педагогических  
кадров в физической культуре и спорте  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   94

Умнякова Н. Л. проведение практики (научно-исследовательской) 
 студентов, обучающихся по направлению «49.03.02 — Физическая 
 культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья  
(адаптивная физическая культура)», направленность (профиль) 
 «адаптивный спорт» в новых эпидемиологических  условиях  . . . .   98

Фарбей В. В., Фарбей В. Вл., Курочкин М. В., Андреев А. В.  
Раз работка программ подготовки кадров в лыжных видах спорта  .  102

Федорова О. Н., Елисеева Т. П. современный этап развития aqua  
fitness  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  107

Фокин А. М., Овчинников В. П., Шелкова Л. Н., Васютина И. П.  
особенности организации дистанционного обучения студентов 
 герценовского университета по базовой учебной дисциплине  
«Физическая культура и спорт»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  112

Чепаков Е. М. анализ педагогической деятельности студентов  
на занятиях «Физическая культура и спорт (элективная  
дисциплина)»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  117

Чепаков Е. М., Ошурков И. В. терминология в деятельности специалистов по физической культуре  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  123

СЕКЦИЯ 2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ  
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ  
РАЗНОГО ТИПА И ВИДА  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  129

Алексеева С. В., Ефимова-Комарова Л. Б., Малышева Е. В. применение индивидуальных программ коррекции состояния здоровья 
средствами физической культуры для повышения адаптационных  
резервов организма студентов специальной медицинской группы  
в период дистанционного обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  129

Андреева Е. О., Скорохватова Г. В. совершенствование техники  
стартового прыжка высококвалифицированных пловцов  . . . . . . . . .  135

Айзятуллова Г. Р., Пашкова Л. В., Парозенкова А. В. 
совершенст вование соревновательной композиции  
высококвалифицированных гимнастов спортивной аэробики  
на этапе предсоревновательной подготовки  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  140

Ахметов А. М., Гумеров Р. А., Денисенко Ю. П., Семёнов С. А.  
особенности мотивации физического самосовершенствования  
студентов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  144

Бледнова В. Н., Шепелева М. И. Формирование ценностно-нормативного потенциала личностной культуры здоровья в модели  
подготовки менеджеров социально-культурной деятельности  . . . . .  149

Бобровик А. П., Мамажанов Н. К. Формирование навыков уверенно- 
безопасного владения боевым оружием у сотрудников силовых  
структур при обучении их в государственных образовательных  
организациях  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  153

Бобровик А. П., Сидоров А. Ю. спортивная стрельба из боевого 
 короткоствольного оружия: сбивающие факторы при производстве 

выстрела (на примере подготовки военнослужащих военной  
полиции)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  157

Богданов О. А., Кузьмина Ю. Б. анализ состояния здоровья сту - 
дентов первого курса Ргпу им. а. и. герцена  . . . . . . . . . . . . . . . . .  160

Бушма Т. В., Зуйкова Е. Г. психологическое благополучие студентов,  
как фактор эффективности образовательного процесса на занятиях  
аэробикой  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  164

Васильков В. Г., Камачева Е. А. Формирование потенциала личност- 
ной физической культуры студента  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  168

Васильченко О. С., Иванов Д. И., Агабеков Н. К. Парамзин В. Б. 
структура психофизических качеств, определяющих направление 
 специальной физической подготовки специалистов опереторского 
 профиля  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  173

 Венгерова Н. Н. Модельные характеристики «успешных» студентов 
 высшей школы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  177

Виноградова О. П. влияние прыжково-легкоатлетических упражне- 
ний на развитие двигательных способностей школьников  . . . . . . . .  183

Волкова Н. Л. внеурочная работа спортивно-оздоровительной  
направленности в образовательных организациях  . . . . . . . . . . . . . .  187

Вольский В. В., Вольская А. Г. исследования уроков физкультурной  
подготовки в сШа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  192

Гаврилина А. О., Тарановская П. В. Формирование здорового образа 
жизни студентов с использованием средств физкультурно-спортив- 
ного комплекса гто  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  197

Головко А. А., Зюкин А. В., Габов М. В., Лапшев Г. А. аэробные 
упражнения на занятиях лечебной физической культурой в системе 
высшего образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  203

Горелов С. А., Григорьева О. В. Физическая культура и спорт  
в образовательном пространстве Мвд России — пути модерни- 
зации профессионального обучения   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  207

Григорьев В. И. особенности использования нагрузок максимальной 
мощности в предсоревновательной подготовке университетских  
пловцов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  211

Зуб И. В., Володин М. В., Дейч В. И. дзюдо, как средство развития  
вертикальной устойчивости  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  216

Касаткина А. А., Яхонтова М. В. Ретроспективный анализ архивных 
данных о развития первичной спортивной организации Лиивт  
в период с 1936 года по 1948 год  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  221

Кизиляева Е. Ю., Абаев В. А., Солодейников М. А. спортивное  
ориентирование на территории Ргпу им. а. и. герцена  . . . . . . . . .  225

Коротина Л. А., Рябчук В. В. психические и физические особен- 
ности современного ребенка младшего школьного возраста  . . . . . .  230

Кривцова М. А., Клочкова М. Е. использование самостоятельной 
 работы студентов с овЗ в реализации комплексов оРу по дис- 
циплине «Физическая культура и спорт»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  235

Кузьмина С. А. планирование физической подготовленности студен - 
тов-теннисистов технического вуза  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  239

Кузьмина С. В., Анисимова Н. А., Никитина Е. С. Результаты внедрения комплекса гто в Ленинградской области  . . . . . . . . . . . . . . .  245

Ламова В. М., Рябчук В. В. Школьный спортклуб как фактор социализации личности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  250

Марандыкина О. В. Физическая культура как один из аспектов гуманитарного образования  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  256

Марандыкина О. В., Муромцева А. А. Физическая культура как компонент здорового духа студента  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  259

Мащенко О. В., Вах П. И., Колдунов С. Д. особенности специальной 
физической тренировки лётного состава  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  263

Морозова Л. В. интегрированное формирование навыков технических 
приемов игры в тренировочном процессе юных теннисистов  . . . . .  267

Нгуен К. З., Покровский В. Д., Скороходов А. А. организация дистанционного обучения по дисциплине «Физическая культура  
и спорт» в вузе на примере специализации «Бокс» спбпу  . . . . . .  271

Никифорова О. Л. сравнительный анализ физической подготовлен- 
ности студентов к требованиям вФск гто  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  275

Николаев А. Ю. некоторые аспекты физического воспитания в вузах 
культуры и искусств  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  280

Николаев И. В., Ананьин М. С. целевая направленность этапа  
пред варительной базовой специализации многолетней тренировки 
пловцов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  283

Пальтиель Л. Р., Овчинников В. П., Шелкова Л. Н. туристические 
маршруты «Зелёного пояса славы» в патриотическом воспитании  
студентов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  288

Петрова К. Т., Родичкин П. В., Малышева Е. В. к вопросу о комплексном развитии физических способностей студентов педагогических колледжей средствами оздоровительной аэробики  . . . . . . . .  293

Петрова К. Т., Родичкин П. В., Малышева Е. В. Методика комплексного развития физических способностей студентов педагогических 
колледжей средствами оздоровительной аэробики  . . . . . . . . . . . . . .  296

Плешивцев М. В., Головко А. А., Гуськова С. А. Харитонов А. Н.  
повышение физической активности студентов в высшем учебном 
 заведении  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  300

Плешивцев М. В., Головко А. А., Трушина Т. Л. оптимизация  
процесса физического воспитания студентов в высших учебных 
 заведениях  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  304

Плешивцев М. В., Родичкин П. В., Фокин А. М., Габов М. В. применение комплексов тренировочных заданий в технико-тактической 
подготовке борцов джиу-джитсу  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  309

Подобед А. Е., Чегуров А. Ю., Коваленко Е. А. парусная флотилия 
гуМРФ имени адмирала с. о. Макарова. история возникновения 
и перспективы развития яхт-клубов в вузах  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  314

Попченков И. В., Рыбаков Г. П., Егоров В. Ю., Любченко А. А. 
 Формирование вузовской команды по регби с учетом различных  
спортивных специализаций спортсменов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  319

Пупков П. В., Родичкин А. П., Малышева Е. В. исследование физических нагрузок, испытываемых юными танцорами в спортивных 
бальных танцах во время выступления на соревнованиях  . . . . . . . .  324

Родичкин П. В., Степченкова О. П. Малышева Е. В. современное 
 состояние проблемы физической подготовленности и здоровья 
 студенческой молодежи  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  329

Сайкина Е. Г. комплекс программно-методического обеспечения 
 учебных дисциплин по фитнесу для образовательных  
учреждений  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  332

Семёнов С. А., Ахметов А. М., Гумеров Р. А., Денисенко Ю. П.  
Роль физи ческой культуры и спорта при развитии социально  
значимых качеств студентов вуза  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  337

Сергеева Н. М., Арсланьян В. И., Федоров В. И. атлетическая гимнастика как основной фактор развития силовых возможностей  
студентов в процессе занятий физической культурой  . . . . . . . . . . . .  341

Сидоренко А. С. приоритеты студентов 1 курса вуза при выборе 
 спортивной специализации «спортивные игры» на учебно-тренировочных занятиях по физической культуре  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  346

Склярова И. В., Машкова Е. К., Раснюк Н. С., Котова Г. А. анализ 
адаптационных процессов иностранных студентов к обучению  
в медицинском вузе в условиях пандемии covId-19  . . . . . . . . . . .  350

Смазнов К. С. исторический анализ обучения гимнастике в кадет - 
ских корпусах дореволюционной России  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  355

Смирнова Ю. В., Ишунькин В. С. обоснование интеграции кросс - 
фита в занятия боксом для повышения эффективности развития  
скоростно-силовых способностей сотрудников спецподразделений   359

Суворов А. Ю., Родичкин П. В., Малышева Е. В. Эфективность 
 комплекса подвижных игр для оптимизации мышечной и жировой  
массы тела у школьников 15–17 лет  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  366

Тараканова М. Е. Методика применения прикладных программ физической тренировки оздоровительной ходьбой и бегом в вузе  . . .  369

Титаренко Ю. А. Физическая культура и спорт в образовательных  
учреждениях при дистанционном обучении  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  374

Трунин В. В., Иванов А. С. особенности влияния прикладной физической подготовки на эффективность обучения профессии  
музаканта  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  378

Удалова М. А., Быстрова И. В., Жукова Т. В., Куликова Н. В.  
оценка эффективности применяемых средств и методов совме- 
щения предметной и физической подготовки гимнасток в группо- 
вых упражнениях  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  382

Устинов И. Е., Пахомов Ю. М., Еолчиянц Т. А. возрастные особенности выбора элективнй физической культуры  . . . . . . . . . . . . . .  386

Ушенин А. И., Новоторов Е. Е., Шахваледов М. Н. Рукопашный  
бой в теории и практике служебно-оперативной деятельности  
сотрудников органов внутренних дел  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  391

Фарберов М. Б., Овчинников В. П., Рагозина Г. А. анализ развития 
женского студенческого баскетбола в санкт-петербурге  . . . . . . . . .  394

Филиппова С. О., Митин А. Е. инклюзия в физкультурно-оздоровительной работе дошкольного учреждения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  399

Фокин А. М., Овчинников В. П., Шелкова Л. Н., Никитина Е. С.  
Развитие координационных способностей у игроков сту денческих  
команд  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  403

Ховрина Я. Ю., Казакевич Н. В. комплексное воздействие музы- 
кального сопровождения на уроках физической культуры у детей  
среднего школьного возраста  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  408

Чепаков Е. М. двигательная активность студентов нефизкультурного  
вуза в период традиционного и дистанционного обучения  . . . . . . .  414

Шумакова-Гербель И. Д., Кипрушина И. И. национальные  
особенности физического воспитания в вузах РФ и сШа на  
примере Ргпу им. а. и. герцена и университета штата нью-йорк 
в стоуни-Брук . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  419