История экономических учений

Рекомендовано Министерством 
образования Российской Федерации

История
экономических
учений

С. А.  Бартенев

Учебник

2022

Москва

И
М
НФРАВСЕРОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ
ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛИ

2е издание,
переработанное
и дополненное

УДК 330.8 (075.8)
ББК 65.02 я73
Б24

Р е ц е н з е н т ы:
главный научный сотрудник Института проблем рынка РАН
др экон. наук В. И. Одесс; зав. кафедрой экономической теории
Финансовой академии при Правительстве РФ др экон. наук, проф.
Н. Н. Думная; кафедра экономической теории и военной экономики
Военного университета

Бартенев С. А.
Б24
История экономических учений : учебник / С. А. Бартенев. — 2е изд., перераб. и доп. — Москва : Магистр :
ИНФРАМ, 2022. — 480 с.
ISBN 9785977600019 (в пер.)
ISBN 9785160049687
Агентство CIP РГБ

В учебнике последовательно описаны этапы становления и развития
экономической мысли от античности до наших дней.
Основное внимание уделено раскрытию концептуальных положений
различных теорий и школ, их внутренней логики.
Значительное место уделено теоретическим разработкам российских
экономистов. Рассмотрены проблемы экономики переходного периода.
Показана взаимосвязь экономических теорий и хозяйственной практики.
В приложениях приведены лаконичные характеристики научных школ, известных экономистов, логические схемы и библиография.
Для студентов и преподавателей экономических вузов.

Электронная версия книги доступна в электронной библиотечной системе
www.znanium.com

УДК 330.8 (075.8)
ББК 65.02 я73

В оформлении переплета использован фрагмент миниатюры
с изображением философов из книги трудов Аристотеля (Венеция, 1483)

ISBN 9785977600019
ISBN 9785160049687
© С.А. Бартенев, 2007
© Издательство «Магистр», 2007

ОГЛАВЛЕНИЕ

Оглавление
Оглавление
Два слова о втором издании . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1. Предмет истории экономических учений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Критерии периодизации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Истоки проблем и концепций . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2. История науки — лаборатория экономического мышления . . . . . 25

Глава 1. Возникновение экономической мысли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
1. Экономическая мысль в Древнем Риме и Древней Греции . . . . . . 29
Ксенофонт о земледелии и домоводстве . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Советы латифундистам. Значение римского права. . . . . . . . . . 30
2. Экономическая мысль Древнего Востока . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
«Артхашастра»: наука об управлении и богатстве . . . . . . . . . . . 33
Трактаты Древнего Китая: управление общественным
хозяйством . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
3. Аристотель: что лежит в основе обмена?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
4. Фома Аквинский о «справедливой цене» и богатстве . . . . . . . . . . 38
5. Реформация и этика хозяйственной жизни . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Вопросы для самопроверки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Глава 2. Становление российской экономической мысли . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
1. Памятники Древней Руси . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
У истоков отечественной школы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Нормы права и хозяйственных отношений в «Русской
Правде» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Денежный счет в гривнах и кунах как норма права . . . . . . . . . 46
2. И.Т. Посошков: «Книга о скудости и богатстве» . . . . . . . . . . . . . . 47
3. Экономическая мысль России в XVIII — начале XIX в.. . . . . . . . . 49
«По системе Сэя и Сисмонди». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Первые экономические курсы и издания . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Н. С. Мордвинов и М. М. Сперанский . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

«План финансов» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Вопросы для самопроверки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Глава 3. Первые экономические школы: меркантилизм и физиократия . . . . . . 57
1. Где искать источник богатства? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
2. «Богатство Англии — во внешней торговле» . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Как умножить богатство? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Две формы меркантилизма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Первые критики: Д. Hopс, Д. Юм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
«Дилемма меркантилизма». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Производство денег по проекту Джона Ло . . . . . . . . . . . . . . . . 63
3. Физиократия: теория «чистого продукта». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Экономическая таблица Ф. Кенэ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Теоремы и реформы А. Тюрго . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Вопросы для самопроверки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

Глава 4. Английская классическая школа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
1. «Политическая арифметика» У. Петти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
«Труд — отец богатства; природа — его мать». . . . . . . . . . . . . . 72
2. А. Смит: «Исследование о природе и причинах богатства
народов» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Трудовая теория стоимости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
О разделении труда и обмене. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
«Невидимая рука» рыночных сил . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
«Экономический человек» по Смиту. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Два подхода к образованию стоимости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Принцип экономической свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Роль государства, принципы налогообложения . . . . . . . . . . . . 82
Краткое резюме: влияние А. Смита. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
3. Д. Рикардо: «Начала политической экономии» . . . . . . . . . . . . . . . 84
Теория стоимости — позиция Рикардо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Разграничение богатства и стоимости. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
«Природа не определяет уровень цен» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Почему платится рента? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Главная проблема — распределение доходов. . . . . . . . . . . . . . . 89
«Мера ценности» и противоречия обмена. . . . . . . . . . . . . . . . . 91

6
Оглавление

4. Фундаментальная основа науки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Вопросы для самопроверки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

Глава 5. Классическая школа после Смита и Рикардо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
1. Ж.Б. Сэй: «Трактат по политической экономии» . . . . . . . . . . . . . 95
Что является источником ценности?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Теория производственных факторов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Закон рынков сбыта Сэя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
2. Дж.С. Милль: обновленный вариант «Богатства народов» . . . . . . 99
Законы производства и распределения . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Проблема спроса и предложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
«Язык науки» и «язык искусства». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
3. «Опыт о законе народонаселения» Т. Мальтуса . . . . . . . . . . . . . . 102
Суть проблемы — демография и экономика . . . . . . . . . . . . . . 103
Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Вопросы для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

Глава 6. Историческая школа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
1. Наука о национальном хозяйстве . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
«Национальная система» Ф. Листа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Теория стадий производства. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Государство объединяет нацию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
2. Политическая экономия с позиций исторического метода . . . . . 108
В. Рошер об «анатомии народного хозяйства» . . . . . . . . . . . . 110
Молодая историческая школа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
«Спор о методе». «Брентано contra Маркс». . . . . . . . . . . . . . . 111
«Историки» о проблемах этики и права . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
3. Новейшая историческая школа: М. Вебер и В. Зомбарт . . . . . . . 113
М. Вебер об «идеальном типе» и роли протестантизма . . . . . 114
В. Зомбарт о «предпринимательском» и «мещанском духе». . . 115
Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Вопросы для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

Глава 7. Классический институционализм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
1. Институционализм — неортодоксальное течение . . . . . . . . . . . . 118
2. Т. Веблен: «Институты — основа экономического поведения» . . . 120
Реальные потребности и иррациональные стандарты . . . . . . 121

Оглавление
7

Дихотомия индустрии и бизнеса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Дж. Коммонс: правовые основы институционализма . . . . . . 123
Дж. Гобсон: теория недопотребления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
У. Митчелл: проблема экономических циклов . . . . . . . . . . . . 125
Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Вопросы для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

Глава 8. Экономические учения первых социалистов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
1. «Новые начала» С. Сисмонди . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Частный интерес не образует общего интереса. . . . . . . . . . . . 129
«Тюль не может заменить кружева» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
2. «Индустриальная парабола» А. де СенСимона . . . . . . . . . . . . . . 131
3. «Фаланги» и «фаланстеры» Ш. Фурье . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
4. «Базар справедливого обмена» Р. Оуэна . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Вопросы для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

Глава 9. Экономическое учение марксизма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
1. Концепция общественного развития. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
2. «Капитал» К. Маркса: замысел и реализация . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Теория прибавочной стоимости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
«Тайна» эксплуатации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Схемы простого и расширенного воспроизводства . . . . . . . . 143
Проблемы социальной справедливости и равенства. . . . . . . . 145
3. Не отрицать, а переосмыслить. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Вопросы для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

Глава 10. Австрийская школа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
1. Что лежит в основе потребительского выбора? . . . . . . . . . . . . . . 152
2. Три школы экономической мысли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
3. Парадокс А. Смита и шкала К. Менгера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
В основе ценности — оценка полезности . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Закон насыщения потребностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Полезности разные, а цены одинаковые . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Закон выравнивания полезностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
4. Ф. Визер: теория альтернативных издержек . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
5. Е. БемБаверк: «позитивная теория капитала» . . . . . . . . . . . . . . . 166

8
Оглавление

«Окольный» метод и процент. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Поиск оптимума при ограниченности ресурсов . . . . . . . . . . . 167
6. Предельные величины: современное значение. . . . . . . . . . . . . . . 168
Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
Вопросы для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171

Глава 11. Лозаннская школа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
1. Л. Вальрас: проблема общего равновесия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
«Нащупывание» взаимоприемлемых цен . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Все зависит от всего . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Модель общего экономического равновесия . . . . . . . . . . . . . 175
Условия равновесности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Выводы из модели Вальраса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
2. Оптимум В. Парето: поиск критерия эффективности . . . . . . . . . 179
Как поступает потребитель?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Критерий общественной полезности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
3. Развитие теории стоимости и цены. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Доход нации и «догма Смита» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Теория цены: затраты и результаты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Вопросы для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188

Глава 12. Возникновение неоклассической школы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
1. А. Маршалл: «Принципы политической экономии» . . . . . . . . . . 189
«При прочих равных условиях» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
Отрицательный наклон кривой спроса . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Понятие эластичности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
«Два лезвия ножниц» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
Руководство к поведению в практической жизни. . . . . . . . . . 195
2. Дж. Б. Кларк: теория распределения доходов. . . . . . . . . . . . . . . . 196
Предельный продукт определяет цену фактора . . . . . . . . . . . 197
Теория распределения доходов или факторных цен? . . . . . . . 199
Взаимозаменяемость факторов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Проблема оптимального сочетания факторов. . . . . . . . . . . . . 201
3. А. Пигу: экономическая теория благосостояния . . . . . . . . . . . . . 202
Принцип «наименьшей совокупной жертвы» . . . . . . . . . . . . . 203
Критерии и рецепты: «от богатых — к бедным» . . . . . . . . . . . 204
Чистое экономическое благосостояние. . . . . . . . . . . . . . . . . . 205

Оглавление
9

Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
Вопросы для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208

Глава 13. Неординарные и альтернативные идеи и школы . . . . . . . . . . . . . . . 209
1. Й. Шумпетер: инновации как фактор экономического роста . . . 209
Теория экономического развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
Теория экономической динамики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Что ожидает капитализм?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
2. Становление шведской школы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
Теория «кумулятивного процесса» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
«Эффект К. Викселля» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
3. М. Калецки: теория совокупного спроса и цикла. . . . . . . . . . . . . 216
4. О. Ланге: концепция множественности моделей
социализма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
5. В. Леонтьев: экономическая модель «затраты — выпуск» . . . . . . 220
Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Вопросы для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222

Глава 14. Экономические теории социалдемократии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
1. Экономический реформизм Э. Бернштейна. . . . . . . . . . . . . . . . . 223
2. Теоретики «организованного капитализма» . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
3. Западные критики социализма: Л. Мизес, Ф. Хайек . . . . . . . . . . 226
4. Современные концепции и программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
Вопросы для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229

Глава 15. Развитие экономической мысли в России
(вторая половина XIX — начало XX в.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
1. Особенности экономической мысли в России . . . . . . . . . . . . . . . 230
Н. Г. Чернышевский: «политическая экономия
трудящихся» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
Аграрный вопрос и другие проблемы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
2. А. И. Чупров: анализ теории и прикладных наук . . . . . . . . . . . . . 235
3. Экономистынародники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
4. Экономические взгляды С. Ю. Витте . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
Вопросы для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241

10
Оглавление